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体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级志愿者的心得体会如何写篇一
第一段：引言（150字）
作为一名一年级学生，我有幸参加了学校的志愿者活动。这是我人生中第一次做志愿者，也是我与其他小伙伴共同努力的一年。在这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和教训。通过服务他人，我学会了关爱、付出和团队合作，这些经历将铭刻在我心中。
第二段：兴趣的发现（250字）
我记得第一次参加志愿者活动时，我充满了好奇和期待。我来到了位于贫困山区的学校，与孩子们一起参与教学活动。逐渐地，我发现我对教育有着浓厚的兴趣。我发现自己喜欢和孩子们互动，帮助他们解决问题。我在这个过程中体会到了教育的重要性，对教育事业产生了浓厚的兴趣。
第三段：情感的成长（300字）
每次与那些贫困学生互动，我都深感自己是多么幸运。他们身陷贫困，生活环境与我们差别巨大，却无怨无悔地追求知识。通过与他们的接触，我深切感受到了爱的力量。这些孩子们虽然生活困难，但他们却有着乐观向上的生活态度。我在他们身上学到了不畏困难的精神，学会了关爱与感恩。
第四段：团队的力量（300字）
在志愿者活动中，我还结识了很多志同道合的小伙伴。我们一起参与到各种活动中，共同努力，分享快乐和收获。无论是上课还是组织活动，我们一直紧密合作，互相帮助。在团队中，每个人都有自己的特长和优势，我们相互鼓励、相互学习，取得了很好的成绩。通过与小伙伴们的合作，我学会了团队合作的重要性，培养了良好的沟通与协作能力。
第五段：对未来的展望（200字）
通过这一年的志愿者活动，我学到了很多东西，也成长了很多。这段经历使我更加坚定了对教育事业的追求，我希望将来能成为一名优秀的教师，帮助更多的孩子实现他们的梦想。作为一名一年级志愿者，我会继续努力，不断发展自己的能力，为社会做出更大的贡献。
总结：通过一年级志愿者的经历，我发现了自己对教育的热爱，感受到了爱的力量，学会了团队合作，树立了对未来的追求。这份经历将一直激励我成长，并继续为社会做出贡献。
一年级志愿者的心得体会如何写篇二
现在很多小学生都会跟着那些初中以及高中里的大哥哥大姐姐学习，哟弄得不再是铅笔盒，而是笔袋了。但个人建议，最好还是给上小学的孩子选择文具盒。一来文具盒使用起来会比较方便，孩子想要用什么文具只要打开文具盒，这些文具便会一目了然。而笔袋的话使用起来还要择选，相比较之下稍微的费一点时间。文具盒的购买，父母也要记住，那些花花绿绿过于花哨的就不要选择了，尤其是男孩子，会被那些小同学笑话的。
矮子刚刚上小学一年级，还是用不到钢笔，那些自动铅笔以及圆珠笔也是不太允许使用的，因为一年级的时候主要练习的是铅笔字，所以要记得给孩子购买一些铅笔，最好是选择铅软硬适中的。在我家宝宝上小学的时候，他的文具盒里是一定要装上三到五支铅笔的，不然一旦孩子把铅笔用断了，和别人借总是很麻烦。还要准备一套彩笔，让孩子在画画的时候使用。
孩子写字学习的时候一定会出现错误，所以橡皮是一定要准备好的。现在很多文具店里，会有一些香味橡皮，颜色鲜艳且味道很香浓，这样的橡皮补药给孩子选择，毕竟刚上一年级的孩子各方面不够成熟，对于那些有着甜甜香香味道的东西抵抗力很差，一旦闲着没事舔几口有香味的橡皮，对健康是非常不利的。
不要给孩子买那种小刀用来削铅笔，你永远不知道，你为孩子准备削铅笔的小刀，会被孩子拿来做什么用，一道出现划伤自己或者划伤其他孩子的事情，真的是一件很可怕的事情。所以，请为你的孩子准备一款安全系数非常高的卡通铅笔刀，即使孩子带进学校，也不会出现任何危险，且孩子削铅笔会非常顺手的。
刚刚上小学一年级的时候还不会学到画图之类，但有时候会需要孩子学着做一些计划表，那么就需要一把直尺了。直尺的选择我建议是那种质量好一点的塑料直尺就可以。那种质量超级好的钢尺可千万不要选择，我家宝贝就有一把，我感觉就像是一把小刀似的很锋利，很容易划伤孩子的。塑料垫板是孩子写字的时候垫在本子下边的，在文具店里就能买到。
孩子升入小学后，学校会专门问孩子制定各科的作业本，可以说那些作业本就算是学习再好再努力的孩子也用不上，所以家长不用专门为孩子准备作业本了。但要给孩子准备一个记事本，比如一张a4纸一半大的笔记本就可以了，没什么用途，毕竟刚上一年级的孩子写字还是需要用拼音的，就是为了让孩子随手记下点老实讲的注意事项之类。
在孩子升入小学之后，不可能会在幼儿园里那般被幼儿园里的阿姨照顾的那么精心。在幼儿园里流鼻涕的时候，会有阿姨帮着擦擦鼻涕并且洗一洗，而在小学里，一切都要靠自己的。所以说请在你孩子的书包里，放上一卷小小的抽纸或者面巾纸，让孩子擦擦鼻涕或者去厕所的时候使用。
在孩子上小学的时候，学会一般都会提供免费饮用水，但需要孩子自己的水杯来喝水，所以说一定要记得给孩子准备一个健康漂亮且方便的水壶。有些家长会直接给孩子买上饮料带到学校去，可你应该明白的，饮料绝对不能代替水分，尤其是孩子上完体育课之后，一定要及时补充水分，那么一个水壶就非常有必要啦。
一年级志愿者的心得体会如何写篇三
第一段：引言（约200字）
作为一名一年级志愿者，我参与了社区志愿服务活动一整年。这是我第一次参与志愿者活动，我从中学到了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享我作为一年级志愿者的心得体会。
第二段：对志愿活动的认识（约200字）
在开始志愿活动之前，我对志愿工作的认识只是停留在表面层面。然而，通过参与志愿者活动，我明白了志愿者的工作并不仅仅是简单地帮助他人。志愿者活动需要耐心和责任心，同时也需要与他人合作。这对于一年级的我来说，是一次很好的锻炼。
第三段：与社区的互动（约400字）
作为一名一年级的志愿者，我与社区的互动让我得以更好地了解社会。我参与了各种活动，如清洁社区环境、帮助老人跑腿等。通过这些活动，我看到了社区中各种不同的人和问题，也更加意识到了我作为一名年轻人的责任和义务。与社区的互动不仅仅是一种经历，更是对我价值观的塑造和完善。
作为一年级的我，与志愿者团队的合作是一个很大的挑战。在活动中，我不仅要学会倾听他人的想法，还要尊重他人的观点。与志愿者团队的合作让我学会了如何与他人合作、互相支持和尊重。通过互相帮助和团队合作，我们完成了许多有意义的志愿工作，也发展了深厚的友谊。
第五段：对志愿服务的回顾与感悟（约300字）
回顾一年级志愿者的经历，我体会到了志愿服务的重要性。志愿者活动并不只是为了改变别人的生活，更是改变了我自己。通过志愿者活动，我明白了帮助他人的重要性、珍惜自己的幸福以及与他人和睦相处的意义。作为一年级的志愿者，我学到了许多，也成长了许多。
结束段：总结（约100字）
通过一年级的志愿者经历，我对志愿者服务有了更深入的理解。志愿者活动不仅仅是帮助他人，也是帮助自己。作为一年级的志愿者，我很庆幸能参与这样有意义的活动，并将志愿者服务一直贯穿在自己的生活中。
一年级志愿者的心得体会如何写篇四
湛江市第九小学 吴嫦珍 一年级学生刚入学不久，他们好动、好奇，自理能力较差。一个班主任要把全班几十个性格各异，条件不同的一年级学生组织起来并形成一个健康向上的班集体，单靠自身的力量是不够的，还需要一批“小帮手”的支持与帮助。这批“小帮手”就是班上的班干部。有了这些“小帮手”，就如同为班主任增添左膀右臂，协助班主任搞好班务工作。由此可见，培养班干部是班主任工作的一项重要内容。我是呢？下面，浅谈一下我的做法。
一、了解特长，精心挑选
选择班干部需要一个了解过程。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。一年级的孩子大部分都有当“官”的欲望，充满一股为集体服务的热情，班主任可通过组织学生打扫教室卫生，发现善于吃苦耐劳的有责任心、有组织能力的学生担任小干部；当有的学生完成作业有困难时，班主任可有意识地征询其他同学的意见：“有谁愿意帮助他？”这时，孩子们会自告奋勇争着去完成这个神圣而光荣的任务，班主任可从这些热心者中选拔那些关心集体、办事认真、愿意为同学服务的小朋友担任班干部，协助班主任开展工作。 如拿我现在任教的一（9）级来说吧，刚入学时，考虑到孩子们年龄小、个性不稳定、对小学生活适应性的差异等年龄特点，所以开始我没有正式选拔班干部，而是给了他们半年的实习期。一个月后，我就挑选一些工作认真的学生当班干部，并着手培养他们。
二、耐心指导，传授方法
并且要告知全班学生。对于缺乏经验的低年级学生来说，只是这样安排了是不够的，还需要耐心细致地教给工作方法，抓好“第一次”——第一次组织早读，第一次带领学生开展清洁扫除，第一次带领学生古诗吟诵等。如：本期我班由粟娅菲组织早读，我首先教她早上要比别的小朋友早一点到校；教她怎样组织小朋友读（背）课文、复习生字、预习新课等；教她怎样表扬早读认真的同学，怎样提醒、批评不遵守纪律的同学。早读结束后我在班里进行了小结，肯定粟娅菲的组织能力，增强她工作的自信心；然后，我又单独找她针对早读课上的情况教给具体的处理办法。这样，粟娅菲的早读组织越来越得心应手。
当然，一年级的班干部毕竟还是小孩子，正是爱玩的年龄，在日常工作中尤其是刚开始的工作中难免出现因贪玩而忘了工作、或出庇漏、或不如人意的时候，这时班主任千万不能对班干部大加批评，一定要及时耐心地给予指导。如何思蕾负责收一年级的体温表，刚开始时她有时忘了收。于是我把她叫到面前，提醒她要记住每天的工作任务。并且我坚持每天问一句：“今天的体温表收了吗？”时间长了，不用我提醒，她也能把这项工作做得井井有条。再比如，每个学习大组都有做作业动作迟缓的学生，也不可避免做作业偷懒的学生，每次收作业，如果组长没能将学生的作业本齐，将会给老师带来很多额外的工作量。于是，我教组长们每次把自己的作业完成后，就检查、督促本组同学认真完成各自的作业，特别注意提醒那些动作迟缓和作业偷懒的同学，并要求组长每次一定要把作业收齐离开交给老师后自己才能去玩或离开学校。这样，组长把收作业的工作做好了，老师在改本方面就轻松多了。而且，我定期召开班干部例会，总结大家的工作成绩，指出工作中的不足之处。鼓励这些小干部们把工作做得更好。
三、树立威信，放手工作
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班主任要主动热情地帮小干部树立威信，使其能够放开手脚，大胆开展工作。我首先教育学生尊重自己选出来的班干部，服从班干部的领导。我这样对学生说：“班干部是老师的助手，老师不在时，班干部就是我们班的小老师，班上的一切事情都要听从班干部的领导，否则就是不服从老师的领导，这样的人将受到批评和惩罚。”在班干部开展工作过程中，我经常表扬那些服从班干部领导的同学，严厉批评违纪者，使大家明确，服从干部就是服从老师，服从干部就是服从集体。其次，我常在班里给班干部摆功，让同学们知道班干部为集体付出的辛劳，使大家更加尊重班干部、更乐意服从班干部的`领导。
当然，班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。每当我班的干部出现了工作失误，我总是先反思在班干部所开展的工作中，有没有处自己指导或安排不到位的地方，再找找班干部自身的原因，然后决定怎样去批评指导班干部。批评班干部时，我尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。
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一年级志愿者的心得体会如何写篇五
第一段：介绍竞选志愿者的背景和目的
作为一年级的学生，我最近参加了学校的志愿者竞选活动。这次竞选活动的目的是培养我们的社会责任感和团队合作精神。我对参与这次竞选活动充满了激情，因为我迫切希望能为学校和社区做出贡献。
第二段：准备竞选的过程和经历
在准备竞选活动的过程中，我首先撰写了一份个人简介，介绍了我的兴趣爱好、优点和希望为学校和社区做些什么。然后我准备了一份详细的竞选计划，包括我计划组织的志愿者活动和提高学校和社区的建议。接下来，我开始准备我的竞选演讲。我花了很多时间研究如何用简洁而有吸引力的语言来表达自己的观点。最后，我制作了一份海报，用图片和文字来展示我的理念和承诺，希望能吸引选民的注意。
第三段：参与竞选过程的收获和感受
竞选过程中，我不仅向同学们介绍了我的计划和理念，还与他们进行了热烈的交流和讨论。他们的反馈和提问使我更加深入地思考和完善我的思路。通过和同学们的互动，我学到了如何更好地表达自己的观点，同时也学会了倾听和尊重他人的观点。这一系列的经历让我对自己的想法和行动更有信心。
第四段：当选后的参与与成长
最终，我很荣幸地当选为学校的志愿者代表。作为志愿者代表，我积极参与了各种志愿者活动，并全心全意地履行我的职责。我与志愿者们一起组织了校园清洁活动、帮助老人院的居民、参与社区义工活动等。通过这些活动，我不仅为他人带来了快乐和帮助，还获得了许多宝贵的经验和成长。
第五段：回顾与展望
一年级的志愿者竞选经历让我受益匪浅。通过竞选和参与志愿者活动，我学到了很多有关团队合作、沟通和领导力的知识和技能。此外，我还培养了一种关心他人和乐于助人的精神。未来，我希望能继续参与志愿者活动，并通过我的努力和付出，为学校和社区带来更多的正能量。
总结：竞选成为一年级的志愿者代表是一段充满挑战和收获的经历。通过这次经历，我获得了对志愿者工作的深刻理解和体验，同时也展现了自己的能力和潜力。我相信，志愿者活动将继续对我产生积极的影响，并帮助我成为一个更好的人。
一年级志愿者的心得体会如何写篇六
我校组织成立青年志愿者服务队。针对学生进行志愿活动的宣传，让更多得人加入到这个队伍中来。并对加入的学生每人下发青年志愿者证书以及号码。让活动系统化，正规化，人性化。
其实刚加入志愿者协会的时候，我们对于志愿者有着许多的懵懂，似乎觉得也就是做点好事那么简单，其实不是这样的。每次的活动我都会有不同的感悟与收获；每次的活动给别人带去的都是微笑，同时留给自己的也是开心。
针对我们财会系的实际情况，开展了以下活动：迎接新生活动，美化校园，敬老院之行等义务劳动。我系同学都积极参加，用自己的热情为需要帮助的人们做一些事，我们感到很光荣。青年志愿者活动的开展增强了大学生的实践能力和创造能力，实质上反映了当代青年助人为乐、甘愿奉献的时代风貌和精神风貌，全系的志愿者在校团委和系领导的带领下，发扬助人为乐的优良品质，使我系的志愿者活动走向新的辉煌。
大学阶段，是我们人生的重要里程碑，我们不仅应该努习书本知识，更应投身社会实践，组织青年志愿者，积极参加社会服务，是提高自我，锻炼自我的有效途径。从社会需要上来讲，社会需要我们的奉献，需要友爱，这是当代大学生肩负的历史使命，也是应具备的起码素质。
回顾我们在志愿者活动中的点点滴滴，付出的是真实的行动，给予的是真正的帮助，收获的是内心的感动，当然没有的，只有更好的，希望我们财会系志愿者协会越办越好，把那句“让爱心永存校园，用真情贡献社会”记在心中，我会时刻牢记自己是个志愿者。
我想我系今后要多举行一些青年志愿者活动，让更多的人加入我们，回报社会，奉献爱心！
一年级志愿者的心得体会如何写篇七
第一段：引言（200字）
作为一名一年级的学生，我曾有幸参与了一年级的志愿者竞选活动。这次竞选的经历给我留下了深刻的印象。通过竞选，我不仅收获了宝贵的经验，还培养了自信和责任感。在接下来的文章中，我将分享我在竞选过程中的体会和收获。
第二段：对竞选感悟的阐述（200字）
竞选志愿者让我明白了合作的重要性。在演说过程中，我了解到团队合作是必不可少的一环。我和其他候选人一起研究课外活动的内容，互相讨论以找到最佳方案。我们互相鼓励和支持，为彼此加油打气。这样的团队合作让我认识到，只有相互协作才能将事情做到更好。
第三段：如何面对失败（200字）
在竞选过程中，我也遇到了失败。经过激烈的角逐，我最终没有当选为志愿者。刚开始时，我感到非常失望和沮丧。然而，逐渐地我意识到失败并不是一切的结束，而是一个新的开始。我将失败当作一次宝贵的经验，总结自己的不足，找到提升的方向。这种积极的态度让我变得更加坚强，勇敢面对挑战。
第四段：体会与成长（200字）
虽然没有当选，但我发现在竞选过程中，我收获了更多。我学到了如何制定目标、制定计划和执行计划的重要性。我学会了如何与他人合作，学习别人的优点，并在自己身上发现不足之处。此外，我还建立了更多的友谊，并且提高了自信心和自尊心。这一年的经历使我更加成熟，也给我提供了参与更多活动的动力。
第五段：对志愿者竞选的感谢（200字）
最后，我要感谢那些没有选中我，但仍然对我表示支持和鼓励的人。他们的理解和鼓励激励着我，让我相信自己的能力。同时，我要感谢这次竞选给我带来的机会。这次经历不仅让我成长，也为未来的发展打下了坚实的基础。
总结：
通过一年级的志愿者竞选活动，我学到了很多关于合作、失败和个人成长的重要经验。我明白了合作的重要性，学会了如何面对失败，并从中吸取教训。这次竞选活动不仅让我更加坚强，也为我加入更多志愿者活动提供了信心和动力。我对这次经历的感谢之情溢于言表，同时也期待着未来的发展和成长。
一年级志愿者的心得体会如何写篇八
一年级孩子如何学奥数可能是困扰家长的一个大难题，低年级奥数学习主要是兴趣引导。如何在低年级全面系统地为今后的学习打好基础呢？下面是小编整理的一年级学生如何学奥数，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们接触过不少四五年级希望开始学习奥数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过奥数的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小升初形势又不得不学。对于这样的学生，学习奥数是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学奥数的念头，有一定抵触心理。
所以既然家长决定低年级开始学习奥数，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。
既然刚刚接触奥数，兴趣是第一位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。在课堂上，老师不仅是孩子的是师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师同时喜欢数学。
奥数课程使用的教材是《仁华学校奥林匹克数学》（简称“奥数课本”），这套教材是最具系统、使用时间最长的奥数教材。通过长期的奥数学习,可以使学生的数学学习能力和素质得到培养，思维能力、智力潜能得到很好的开发，现已被众多学有余力和学有兴趣的学生所青睐。奥数课程可以使您的孩子“开思维之窍，入解题之门”，帮助孩子奠定坚实的基础，攀登数学的颠峰！
刚刚接触奥数，学不懂不是孩子不适合学数学，是起点不合适。举个例子：《仁华学校奥林匹克数学课本》是一本非常好的教材，但是《仁华课本》中的很多知识超前于学校的课本，如果利用的不好，很容易打击孩子的积极性和自信心，这是目前导致很多孩子不喜欢数学，厌恶数学的最主要的原因之一。
望子成龙、望女成凤是每一个具有责任心家长的希望，我们都希望自己的孩子能够顺利地完成学业，取得优秀的学业成绩。但是如何达到上述的目标，一直困扰着家长和学生。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 孩子只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。当然，兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。
记得很小的时候，我便开始引导孩子学习奥数的兴趣。两岁半时，我常常带着孩子在街上玩耍。虽然是玩，但我不会失去任何机会培养孩子的思维能力。拉着孩子的手，我蹲下身来，笑眯眯的告诉她，闺女，我们两个数数，看看到家一共用几步好吗?那个时候的孩子，对身边的一切都是感兴趣的，这种第一次的尝试，她看到了“兴趣”，于是欣然接受。我开始数数，1、2、3、4……当数到10、11的时候我加重了语气，语速也变慢了，尤其是10-19时我把11，12，13……中的10说的很重，当20的时候把其中20说的再加重些，一直到家，都把十位读重音，这样做主要是引导孩子发现规律，找到规律，从而达到孩子将来在做事情，做功课时，找规律的习惯。经过几个月的引导和培养，不用教孩子便可以自己从1数到99了。到100时就可以直接教给孩子怎么数了，因为那时孩子已经知道数数的规律了。
随着孩子一天天的长大，孩子的思维开始活跃，这个时候应该抓住时机，开始引导孩子进行思维训练。在图书大厦，我突然看到一本1000个思维游戏，于是想到孩子。回到家中，从中找到了一个小游戏，认为可以引导孩子。于是开始做引导前的准备。题目是这样的，一个布口袋里面有4个黄球，3个绿球，2个白球，1个黑球，每次抓两个球，哪个球抓的最多。我准备了一个空箱子，做了4个黄纸球，1个黑纸球把题目简单化，让孩子摸，每一次摸三个球，哪个球摸得次数最多。显而易见，黄球必然摸得次数最多，然后再加其它颜色的球，最终让孩子得出结果。玩的时候，注意了，孩子喜欢表扬的心理，让她摸黄球，再表扬她，使她兴趣昂然。
法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。由上述两个小事可以看到，培养孩子学习奥数的兴趣并不难，重要的是如何引导孩子，在这两个游戏中孩子没有意识到家长在教给她学习，因为我们在玩游戏。孩子的兴趣在哪里?就在游戏中，就在生活中。同时，兴趣不是天生的，是在实践活动中产生和发展的。相应的实践活动可以使已经形成的兴趣得到强化和巩固，并使之趋于稳定。作为家长也要和教师一样从实际出发，多创设符合孩子特点的、与学习有关的实践活动，使孩子在这些实践活动中提高学习的兴趣。家长也可以把某些表面上枯燥乏味的内容，置于适合儿童年龄和心理特点的富有趣味的环境中，使孩子以愉快欢乐的情绪进行学习。
孩子在巨人上课以来，我和她的妈妈从来都是陪着孩子上课的，从不缺课。回来以后，也想尽办法让孩子和我们一起玩老师和学生的游戏，让她给我们“讲课”。通过她的“讲课”来发现孩子的问题，来发现孩子是不是听明白了老师所讲的知识。当一道题有多种解决方法时，一定要和孩子进行讨论甚至是辩论。这样可以让孩子在解决问题时，从多个角度去思考。这是符合孩子心理的，她们认为当老师是一种光荣，是一种权威，她们愿意当老师，尤其是给父母当老师。通过此方法可以保持孩子学习奥数的兴趣。
由此我们可以看到，家长参与到孩子的`学习之中，和孩子共同学习，是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药。您可以装作一无所知，让孩子给您讲讲奥数新课，必要的时候一定要问他为什么。在给您讲明白的同时，孩子自然也明白了新学的知识，还会产生自豪感，树立自信心。其实学习也是玩，是玩的高级形式，不要让孩子认为学习是与玩对立的事，不要让孩子也认为不动脑筋的玩才是玩，其实玩如果只是简单的四肢运动，孩子会玩的很空虚，比如篮球运动它不是纯粹的玩，而是技巧和智慧的较量，如果玩的游戏没有难度，相信孩子都不喜欢玩第一关，一样的道理，奥数有点难度才比课本知识更有趣，更体现智力的角逐。
说起进步，好像很多家长的概念是考试成绩比以往高。我不是这样理解的，我感觉只要孩子对某一件事情感兴趣，就是进步。比如，当孩子在上课以后我会说这样的话，“闺女，你今天的发言比上节课准确，说明你对老师讲的题理解的比较深刻。比上次进步了”。当孩子考试没有考好时，我会这样做，看孩子在哪方面比以前进步了，让后夸赞她。并不是批评说服。这样做的结果是显而易见的。让孩子看到自己的点滴进步，感觉到家长对自己是充满希望的，到那时，才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，才能有真正的学习动力和自强精神。需要强调的是，做为家长一定要正确对待“分数”和“考级”，做到“重过程，轻结果”。即，更看重的是孩子高兴地去学校了，能和同学们一道学习，作出一定努力的过程，在这样的一个学习过程中，这个既作出努力，又有进步的“过程” 本身，就是效果和成绩。就应当鼓励，家长不要老追问得多少分?什么时候考试?事实上，正确的教学，应当主要的是让孩子们“展示”，而不是“考试”，是乐趣而不是压力。
兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，孩子对学习有兴趣，对学习材料的反映也就最清晰，思维活动就最积极有效，学习就能取得事半功倍的效果。数学课，培养孩子学习数学兴趣的途径是多种多样的，重要的办法是选择适当的方法，尤其是加强操作。单从提高语言表达能力和语言直观上下功夫还是远远不够的，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，还应充分利用直观的各种手段。“直观”具有看得见、摸得到的优点，“直观”有时能直接说明问题，有时能帮助理解问题，会给孩子留下深刻的印象，使孩子从学习中得到无穷的乐趣。因此，做为家长一定要充分和学校教育配合好，当孩子从课堂上走向现实生活时，多利用直观去给孩子设计情景。比如当你了解到孩子在学行程问题时，可以坐上车和孩子一起做一下追及问题、相遇问题等等，让孩子亲自去感受，在感受时加以巩固。又如角的概念，“角是一个端点引发的两条射线”，这个概念的描述不易理解，非常抽象。可以带着孩子做荡秋千，并照下照片让孩子去理解：“手臂这一摆，秋千这一荡，就是一个数学概念。”这时，孩子兴趣正浓一定会想：摆臂、荡秋千怎么会同数学概念连在一起呢?此时此刻，思维的火花不点自燃。
最后，兴趣对孩子的个性形成起着重要作用，直接影响着孩子对学校学习的态度，影响着孩子对今后学习方向和职业的选择。孩子的兴趣越广泛，他的眼界就越开阔，对某些学科就越能理解得全面和透彻。因此，做为父母就应该为孩子创造能够培养兴趣的良好环境和条件，并给予正确的引导。
一年级志愿者的心得体会如何写篇九
第一段：介绍志愿者活动的背景和意义（字数：200字）
作为一年级的学生，我很幸运地加入了志愿者活动。这是一个为社会做贡献的机会，让我能够提供帮助，改变他人的生活。志愿者活动使我意识到了每个人的力量都可以产生重要的影响。它不仅增加了我的社会责任感，还让我学会了团队合作、分享和关爱他人。通过志愿服务，我从中获得了许多珍贵的经验，对未来的成长起到了积极的作用。
第二段：参加志愿者活动的体验和感受（字数：200字）
我参加的志愿者活动主要是为社区的老人和孤寡老人提供帮助。一开始，我有些害羞，但在和这些可爱的老人们交流后，我感到了他们的温暖和关怀。我帮助他们购物、打扫卫生、陪他们聊天或是帮他们读书。每一次活动我都能感受到他们的感激和满意，这让我觉得自己做出了有意义的事情。与老人们的接触，让我学会了尊重他人并关心他人的感受。通过这些志愿者活动，我成长为一个更加开放和成熟的人。
第三段：团队合作和沟通的重要性（字数：250字）
志愿者活动不仅帮助我个人成长，还教会了我如何与他人合作。在志愿者活动中，我经常与其他志愿者共同工作。我们需要分工合作，协调一致。为了提供最好的服务，我们会相互协作，交流意见，解决问题。通过与不同的人合作，我学会了倾听和接受他人的想法，发现了各种人才的亮点和优点。我明白了只有团结一致，我们才能更好地完成工作，实现我们的目标。
第四段：关爱他人和乐于分享（字数：250字）
志愿者活动教会了我关怀他人和乐于分享。当我与老人们交流时，我发现他们渴望有人陪伴和倾听。通过给予他们关心和关爱，我能够让他们感到快乐和幸福。同时，通过志愿者活动，我也学会了分享。有时，我会将我喜欢的故事、书籍或玩具分享给他们，让他们感受到温暖和欢乐。这种关爱和分享的精神不仅能让他人感到快乐，还可以传播爱与希望。
第五段：对未来的影响和展望（字数：300字）
通过一年级的志愿者活动，我对未来有了更深刻的理解和展望。我意识到每个人都有能力改变世界，无论是大的改变还是小的改变。即使是简单的关心和帮助，也有可能给他人带来巨大的影响。我希望通过继续参与志愿者活动来影响更多的人。我也希望将这种关爱和乐于分享的精神传递给更多的人，让更多的人加入志愿者的行列。我相信，通过志愿者活动的持续参与，我可以成为一个更有爱心、责任感和影响力的人。
总结：
通过一年级的志愿者活动，我不仅学会了关爱他人，乐于分享和团队合作，还明白了贡献社会对个人成长的重要性。志愿者活动不仅能改变他人的生活，也能塑造我们自己的人格和价值观。我希望通过我的努力和影响，能够鼓励更多的人参与志愿者活动，并一起为社会的进步和发展做出更大的贡献。
一年级志愿者的心得体会如何写篇十
一年级小学数学如何教学?一年级数学是整个小学数学的基础，能否使用有效的教学方法引导学生学好本年级的知识并让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，下面小编给大家整理了关于一年级小学数学如何教学，希望对你有帮助!
思维的训练应从一年级开始，引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题大家都知道，本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是的，这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋、勤思考。刚开始，当我问道：“谁还有不同的方法”时，很多学生的表情都很茫然，这时，只要有学生能通过思考来回答问题，不管他答对与否，我都给予相应的鼓励，表扬他是个爱动脑筋的孩子。给我印象最深的是当我讲《9加几》这一课时，大多数学生都能运用“凑十法”计算9加几的题目。
这时候有一个同学说：“老师我不是这样算的。”“那你是怎样算的?”他把算法说出来以后我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实，算法很多，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至有的学生列出了连加算式。从这以后，每每拿出一道题，学生都能积极主动地去寻找不同的方法来解决问题。
引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题.
他把算法说出来以后我当时特别高兴，就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子，棒极了!”并奖给她一个“智慧果”。然后，我对其他孩子说：“其实算法很多，谁还能做一个爱动脑筋的孩子?”经过这一启发，学生的思维顿时活跃起来，最后一直深挖到根据衣服、袜子的不同颜色来列算式，甚至更有的学生列出了连加算式。从这以后，在每每拿出一道题，学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题。可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的。
巧设疑问，提升教学效果
两位数乘两位数时用哪种方法计算比较简便，速度比较快?为什么写在十位上?书写格式是什么?这样的比较设疑，使学生的思维更活跃，在自学中弄清了问题，掌握了计算方法，体会到了学习成功的喜悦，对数学产生了浓厚的兴趣。激起了学习的主动性和积极性，提高了课堂教学效果。(2)通过观察事物设计疑问。例如，教“平行四边形面积”时，让学生动手实际操作，把平行四边形用割下来补过去的方法将图形变成长方形，让学生观察图形变化前后的情况，提出问题：图形的什么没变、什么变了?学生回答后再提问：能否根据长方形的面积公式算出平行四边形的面积?平行四边形面积的计算公式是怎样的?学生通过观察、思考问题，充分展示了学生获取知识的能力，提高了数学课堂教学的整体成效。
在游戏中教学，营造良好的课堂氛围
兴趣是学生学习的最好老师。如果老师一味地在讲台上讲授知识，而让学生只是坐着听课，有的学生精力无法集中很容易就走神，根本无法听老师讲课。如果我们抓住小学生活泼好动的特点，以游戏和分组讨论两种方法进行教学，提高他们学习的动力，激发强烈的学习欲望，从而积极主动的学习知识。例如，在教学“5的乘法口诀”时，可以让学生找一找生活中的数字5，用这些5的物体编成儿歌：1只手有5个手指，2只手有10个手指，3只手有15个手指……然后通过合作学习把这些儿歌改编成乘法口诀，学生在整个学习过程中兴趣得到提升，学习效果得到提高。只有营造一种愉快、和谐的班级氛围，才能调动学生学习主动的参与意识，培养学生的创新能力，提高学习的动力。
根据小学生好动、好玩、好奇、好强、好胜心强、喜欢新鲜事物的特点，教师应该给学生提供各种条件，在班级上组织多种多样有趣的课外活动，把数字应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感，培养学生遵章守法的自觉性与自制力。这样，有利于让学生自觉遵守学校的规章制度。通过实践，学生从学习过程中懂得了学习要多动脑筋、找窍门，学会手、脑并用。学生有了表现自己才华的机会，同时参与意识得到提高，自理能力逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、交往能力和耐受挫折的能力，充分表现出学生的主体地位，发挥出学生的创新精神。
教师要建立良好的师生关系
在新课改教学中要求教师在教学期间要与学生建立良好的师生关系，同时还要求教师要转变教学理念，坚持“以人为本”的教学原则，将学生的成长发展放在教学的首位，进而能在课堂教学中为学生营造良好的课堂氛围。因此，小学数学教师在教学的过程中要摒弃传统的教学观念，转变教师在课堂教学中的主导地位，将学习的主动权交给学生，让学生发挥主观能动性，教师要做好引导工作[1]。如果教师能与学生平等对话，并且尊重学生的思想和见解，那么教师最终会成为学生的良师益友。学生愿意与教师交流，那么学生在学习中遇到问题时也会主动的寻求教师帮助，进而建立和谐的师生关系，学生喜欢数学教师，那学生对数学学科也自然会产生浓厚的学习兴趣。
当然，在教师与学生交流的过程中，教师要掌控好节奏，也要对自己的言行进行严格的要求，要始终正确引导学生，这样教师才能对学生有更多的了解，也能发现学生学习中存在的问题，并提出相对应的解决问题。并且教师在与学生交流过程中不能太武断，也不能按照自己的标准要求学生，而要做到换位思考，这样才能建立良好的师生关系。
教师要充分运用多媒体教学设备
首先，教师为学生展现静态的动物图片(5只小鸡)，让学生数一数图片中的动物有几个，学生回答有5只;然后，教师点击视频，并配声音解说，“5只小鸡离开家捉虫子吃，突然天空下起了大雨，大家急着往家里跑，跑回家后，鸡妈妈一看”，在此时视频也暂停，让学生再数一数图片中的小鸡数量(4只小鸡)。学生发现少了1只，“最小的孩子不见了，于是鸡妈妈就跑到外边去找，最后在小兔子家找到了小鸡。”在《数一数》这一节内容教学中，教师将内容用形象化的手法展现在小学生的面前，小学生就会集中注意力，并在教师的引导下积极的参与课堂，最终学生能够容易理解教学内容，对学生的学习具有很大的帮助作用。
在数学教学中激发学习兴趣，是培养学生思维品质的关键
对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。教师要精心设计每节课。要使每节课形象、生动，有意创造动人的情境、设置诱人的悬念、激发学生思维的火花和求知的欲望，并使同学认识到数学在现代化建设中的重要地位和作用，指导学生运用已学的数学知识和方法解释自己所熟悉的实际问题。
提高激发学生对数学学习兴趣的办法多种多样，比如培养学生“提问题”的能力，就是行之有效的办法之一。“问题是学习数学的阶梯”，“学问学问，有学有问”，这句话充分说明了“问”在学习中的重要地位。中学生最富有想象力，因此，不但要给他们以“提问题”的权利、机会和场所，更要培养他们“提问题”的能力。
适应新课改的要求，在教学中不是把目光只停留在数学知识和解题方法上，而是以它们为载体，重视对学生思维能力的训练，这正是现代教学论所倡导的。数学教学是数学思维活动的教学。也是目前数学思维教育素质化的新热点。而它的成功与否将直接影响数学教学质量的提高。影响着中学数学教育改革的深化与发展。数学思维的种类有很多，从具体形象思维到抽象逻辑思维。从直觉思维到辨证思维，从正向思维到逆向思维，从集中思维到发散思维，从再现性思维到创造性思维，从中体现出了多种多样的思维品质。如思维的深刻性、逻辑性、广阔性、灵活性、创造性、发散性等。
这些也正是思维训练的目标与指导思想。在以问题为中心、以教材内容为素材、以思维训练为主线的课堂教学模式中，教师是问题暴露、思维点拨、启迪、诱导者，学生是思维的主体，是知识的探索、发现和获取者，所以教师要抓住一切机会对学生进行多元的思维品质教育，把思维品质教育渗透到备课、上课、辅导、批改作业、测试评析等一系列的教学活动中。使学生的思维品质不断得到提高。教师在课堂教学中，应真正把学生当作数学学习的主人，发挥学生的主体作用，让学生积极参与学习的全过程。使他们的知识与能力在参与学习的过程中得到全面发展。
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