一键复制
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
招聘会主持词医院篇一
历史是一门让人激动、引人入胜的学科，它不仅能让我们了解过去，更可以帮助我们把握现在，预测未来。我最近阅读了初一历史教材，感触颇深，因此分享一下我的心得体会。
第二段：对历史认识的新提高
初中历史教材把人类发展的历史分为古代史、中世纪史、近代史和现代史四部分，从各方面深入了解了这四个阶段的人类社会，如文化、经济、政治、技术、军事等方面。对于初学者，这是十分重要的，因为历史上的某些事件和人物，对人类今天的进步和发展有着深远的影响。
第三段：通过教材更加了解古代文化
历史课程还让我更加深入地了解中国古代文化，比如‘古代科举’、‘诗歌文化’、‘科技发明’等，在学习过程中我感受到了历史与现实的连接，使我充分意识到了中国传统文化的底蕴和深厚，更加鼓舞了我自己保护和传承优秀的传统文化。
第四段：历史教育播撒智慧的种子
历史课程不仅教给我们知识，也培养我们社会责任感、爱国精神及正确的历史成见。历史中的种种故事、典故中，包容了诸多奋斗、牺牲与智慧，也展示了人类共同的人性和智慧。历史教育在铺陈了人类进程的同时，更深刻地植入了我们心中种子，它的作用可能并不立即可见，但它可以随时随地在我们怀疑或者想要放松自己的时候发挥作用，毕竟那种感受才是最为持久而珍贵的。
第五段：结尾
历史教育所传达的智慧和精神，是人生不可或缺的重要财富。通过课堂学习，我们能够更加直观地感受到历史内容的价值、内涵以及与当今社会问题之间的关系，也更深刻地感悟到历史对于我们的指导和启示。我相信，在我们这个伟大的时代，历史的智慧和精神，必将激励我们在前进道路上取得更加辉煌的成就。
招聘会主持词医院篇二
课题:科学技术（上）
主备人：王慧娟审核人：牛卫平、王伟华时间： 月日 教师寄语：知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
学习目标：
1.说一说新刷术，指南针和火药的发明与发展过程及其对世界的深远影响。
2.说一说我国古代科学技术居于世界领先地位，中国是世界四大文明古国之一。重点：新刷术，指南针和火药的发明及其对世界的重大影响。
难点：简明扼要地讲清新刷术，指南针和火药的发明经过。学习过程：
一、温故检测：
欧阳询、颜真卿、柳公权的代表作及特点
二、自学指导：
学生快速读课文（分层次读，读后填导学案）
（一）印刷术
1.雕版印刷术
（1）初年发明了雕版印刷术。
（2）现存有确切日期的早期雕版印刷术品是。
2．活字印刷术
（1）发明时间：
（2）发明者：
（3）优点：
（4）传播：
（二）指南针
1．发明
(1)战国时期：
(2)北宋时期：
2．发展
3．应用
(1)北宋末年
(2)南宋以后
4．传播
5.影响：
（三）火药
1.发明
2.应用
3.传播
三．自学检测：
1.我国制成世界上最早的指向仪器“司南”是在（）
a.春秋时期b.战国时期c.东汉时期d.唐代时期
2指南针传到欧洲约在（）
a.11世纪b.12世纪c.13世纪d.14世纪
四．当堂训练：
1.我国古代印刷技术的重大突破是（）
a.发明雕版印刷术b.北宋毕昇发明活字印刷术
c.元代王祯发明木活字d.元代王祯发明轮转排字盘
2.下列有关我国古代四大发明的表述，正确的是（）
a.火药广泛用于军事是在宋元时期
b.活字印刷术的发明是在唐朝时期
c.指南针广泛用于航海是在元朝
d.丝织技术是我国古代四大发明之一
3.我国四大发明，促进了世界文化发展的是（）
（1）指南针（2）造纸术（3）印刷术（4）火药
a.（1）(2)b.(2)（3）c.（3）（4）d.（1）（4）
4.在我国古代四大发明中哪一项最有利于将世界各地联系起来（）
a.造纸术b.指南针c.火药d.印刷术
5.假如你穿越时空来到宋代，下列情景不可能遇到的是（）
a.安装有指南针的海船出海远航
b.工匠使用泥活字印刷书籍
c.说书人在娱乐场所“瓦肆”讲《红楼梦》
d.人们传诵苏轼的词作《念奴娇·赤壁怀古》）
五、拓展提升：
印刷术、指南针、火药三大发明的世界意义。
书写等级：质量等级：批改日期：
招聘会主持词医院篇三
历史教材是我中学学习中不可或缺的一部分，它通过诸多事实与故事，向我们展示了过去的辉煌和失落。而在初一这个年级，历史教材的内容主要围绕着中国古代的一些重要事件和时期展开，教给我们对历史的认识和理解。通过学习历史教材，我不仅加深了对中国古代历史的了解，还培养了一系列有益的思考能力和学习方法。
首先，历史教材让我对中国古代的历史有了更深入的认识。在初一的历史教学中，我了解到了中国古代各个朝代的起伏兴衰，包括夏、商、西周、春秋战国、秦汉等历史时期。通过学习这些，我对中国古代历史的发展轨迹有了更为清晰的认识，明白了中国历史的连续性和变化性，从而对中国文化的传承和发展有了更深刻的理解。例如，在学习夏、商、西周时期，我了解到了古代社会的等级制度和统治方式，这对于理解后来中国古代的政治和社会制度奠定了基础。
其次，历史教材培养了我一系列的思考能力和学习方法。通过学习历史教材，我不仅要了解到具体的历史事件，还需要理解其发展背景、影响以及历史人物的特点。这要求我们以全新的视角去思考问题，注重逻辑推理和综合分析。此外，历史教材还培养了我搜集、整理和运用信息的能力。在学习不同朝代的历史时，我需要查阅各种相关资料，从中筛选出对我所要研究的问题最有用的信息，并加以整理和运用。这样的学习方法不仅有助于对历史的理解，也为我今后的学习提供了宝贵的经验。
另外，历史教材也让我对历史事件有了更加直观的感受。历史教材中大量的事实和故事，让我仿佛亲身经历了那些事件，感受到了历史的巨大张力和刺激。例如，在学习东周时期的春秋战国时期，我了解到了那个动荡的时期，英雄辈出，强国争锋。当我读到《左传》中的各种故事和典故时，我不禁被其中英雄人物的才智和智谋所折服。通过这些历史故事，我对中国古代历史产生了浓厚的兴趣，也加深了我对历史的热爱。
最后，历史教材带给我的另一个收获就是了解到了历史的重要性。通过学习历史教材，我了解到了历史在我们生活中的影响和地位。历史是一面镜子，可以反映出社会的变迁和人类的奋斗。通过学习历史，我们可以从中汲取智慧，了解到不同的文化和价值观念对于社会的影响，从而更好地认识和理解当下的社会。而且，历史教材还教会了我如何对待历史，学会了如何在历史中找到自己的定位，并从中汲取力量和智慧。
综上所述，初一历史教材不仅让我对中国古代的历史有了更深入的认识，还培养了我一系列的思考能力和学习方法。历史教材通过一系列生动的事例和故事，让我对历史事件有了更加直观的感受，也让我对历史的重要性有了更为深刻的体会。通过学习历史，我明白了历史对于我们的重要性，并且懂得如何在历史中寻找智慧和启示。历史教材的学习不仅帮助我在学校中取得了好成绩，更重要的是让我受益终身。
招聘会主持词医院篇四
一、指导思想
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力，教学能力，在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界，实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况、教材情况分析：
1、对象：初一14个班
2、学情方面：初一学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习历史的兴趣，教学效果将会大受影响。
3、教材分析：本学期学习的是《中国历史》第一册，本书内容可分为以下几部分（—）书中正文部分为基本要求，是学生必须掌握的内容。
（二）本书中用的文献资料和表格，只极少数学生要求掌握。
（三）本书中用楷体字打印的内容、图画说明和注释，不属于基本要求。
（四）本书的特点之一是图画、地图多，以增强学生的直观感。其中，极少数图画、地图，要求学生识别。
三、本学期教学的主要任务和要求：
1、《中国历史》第一册。
2、注重弘扬祖国优秀文化、重视学生的思想教育和良好的道德品质培养、探索在历史学科的教学中如何更好地体现素质教育的基本要求。
3、加强对学生进行爱国主义和国际主义思想教育，培养学生爱祖国、爱人民的高尚情操，逐步形成正确的人生观和价值观。
四、教材的重点和难点：
2、教材难点：传说和史实的联系和区别、对社会的变革的理解等
五、提高教学质量的措施和方法：
1、认真钻研新课程教学目标和要求、认真研究课程标准。
2、想方设法调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。
六、课时计划：
授课周数 周课时数 授课总数 讲课 考试 机动
期考总结、第13课 第14、15课
第16、17课
第18、19课
小结、第20课
第21、22课
复习
期末考试
招聘会主持词医院篇五
历史，作为一门学科，是让人们通过对过去的研究和挖掘，了解和认识人类社会发展的规律和历史事件的科学。而作为初一学生，接触历史教材是我们学习历史的第一步，通过翻阅和学习历史教材，我们不仅对历史有了更深入的了解，还能从中得到许多启迪和体会。下面我将分享一下我在学习初一历史教材时的心得体会。
首先，通过学习初一历史教材，我深深地感受到历史的重要性。历史是我们人类前辈们留给我们的宝贵财富，也是我们了解自己、认识社会的重要途径。在历史教材中，我了解到了中国几千年的悠久历史，以及各个历史时期的重要事件和人物。通过学习这些历史知识，我可以更好地理解和把握现在的社会变革和发展，更好地思考和理解我们的文化传统和国家发展的方向。同时，历史对我个人的成长也起着重要的作用，通过学习历史我能够明白自己是谁、身处何地，从而更好地认识自己，塑造自己的人生目标和价值观。
其次，学习历史教材让我了解到历史是复杂多变的。历史是由无数的事件和人物构成的，而每个事件和人物都有其独特的背景和内涵。在学习初一历史教材时，我发现历史中的每一次战争、每一位伟人都有其特定的背景和原因，他们的选择和行动也与当时的社会环境、政治格局密切相关。通过学习历史，我了解到历史的发展离不开人们的努力和智慧，同时也受到许多意外因素的影响。历史的复杂性让我认识到我们不能简单地看待和评价历史，而是要全面客观地分析和思考，才能更好地吸取历史的教训，避免重复历史的错误。
再次，历史教材让我体会到历史的变革和进步。历史是在不断前进的，每个历史时期都会面临各种挑战和困境，但人类总是能够经过斗争和努力，渐渐找到并实现发展的方向。在学习初一历史教材时，我了解到了中国古代从奴隶社会到封建社会再到社会主义社会的演变过程。在这个过程中，我们看到了中国社会在历史长河中的巨大变革和进步，看到了从封建制度到社会主义制度的转变，以及中国人民为实现社会进步所做出的伟大努力。历史的变革和进步，让我明白了历史是可以改变的，也给了我们信心和勇气去追求更好的未来。
最后，学习初一历史教材还让我体会到了历史文化的魅力。历史文化是一个国家和民族的精神财富，也是传承和发展的重要基础。在初一历史教材中，我了解到了中国古代的众多历史文化，如四大发明、尧舜禹等传说人物以及诗词歌赋等文学作品。通过学习这些历史文化，我更加深入地了解了中国传统文化的博大精深，也对我国的文化自信有了更深的认识。同时，历史文化也能够启发我的思维和创造力，让我更加积极地参与到文化传承和创新的事业中去。
总之，通过学习初一历史教材，我不仅对历史有了更深入的了解，还从中得到了许多启迪和体会。历史的重要性、复杂性、变革和进步以及历史文化的魅力，让我深刻认识到历史教育对培养我们的理性思维、民族自豪感和文化自信心的重要性。我相信，在今后的学习和生活中，我将继续努力学习历史，不断提升历史素养，为实现中华民族的伟大复兴做出贡献。
招聘会主持词医院篇六
(一)、史前时期：中国境内人类的活动;
(二)、夏、商、周时期：早期国家的产生与社会变革;
(三)、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固;
(四)、三国两晋南北朝时期：政治分立与民族交融;
教师出示图片，边看边讲，以及让学生回答这是哪一时期，有哪些文化。
【合作探究】
3、从节气的产生，可以得出怎样的历史判断?
学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。
【小结提升】
【巩固练习】
1.中华文明源远流长。目前，在我国境内已知的最早人类是：( )
a.北京人b.蓝田人c.元谋人d.山顶洞人
2.最早种植水稻的人是( )
a.北京人b.半坡原始居民c.山顶洞人d.河姆渡原始居民
3.在传说中，炎帝和黄帝是( )的部落联盟首领
a.黄河流域b.长江流域c.珠江流域d.淮河流域
4.公元前21世纪比公元前16世纪( )
a.晚500年b.早5000年c.早500年d.晚5000年
5.把商朝的都城迁到殷的是( )
a.文王b.伊尹c.盘庚d.纣
6、秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是在( )
7.史书记载的“公作则迟”“分地则速”现象发生在( )
a.商朝b.西周c.春秋战国d.夏朝
8.目前发现的世界上最大的青铜器( )
a.司母戊鼎b.四羊方尊c.可烧炭火的青铜器d.三星堆青铜立人象
9.要研究商王的活动，最有说服力的文字资料的( )
a.《史记》 b.《资治通鉴》 c.甲骨文d.铭文
10.我国古代闻名于世的防洪灌溉工程——都江堰处于战国时期的( )
a.齐国b.楚国c.赵国d.秦国
11.“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这里指的是( )
a.陈胜、吴广起义b.楚汉战争c.长平之战d.秦完成统一
【布置作业】
列一份历史朝代表，及每个朝代帝王的作为。
第四单元测试
测试目的：对第四单元所学内容进行总结整理提高和查漏补缺，以便下一阶段有针对性的进行复习和教学。
测试难度：较大
招聘会主持词医院篇七
历史是一门让人充满敬畏和兴趣的学科，通过学习历史，我们可以了解过去的事物和人物，从而更好地认识现在的社会和世界。作为初一的学生，我对历史教材有了一些新的认识和体会。本文将从五个方面展开讨论。
首先，历史教材帮助我了解了一些重要的历史事件和人物。在初一的历史教材中，我们学习了古代中国的一些重要时期，如夏、商、周等朝代。通过学习这些朝代的起源、发展和灭亡，我们了解到了中国历史的连续性和变迁。此外，我们还学习了一些重要的历史人物，如黄帝、尧舜禹、李世民等。通过了解这些人物的事迹和贡献，我们可以认识到历史人物对社会发展的重要作用。
其次，历史教材让我认识到历史研究的重要性和方法。通过学习历史教材，我们了解到历史并非仅仅是一些记载，更是对过去事件的研究和解读。历史学家们通过考古学、史料研究和逻辑推理等方式来还原和解释历史事件。我们学会了如何分析历史事件中的原因和结果，通过比较不同观点和解释，形成自己的理解和判断。这种历史研究的方法和思维方式对我们的思维能力和分析能力的培养具有重要意义。
第三，历史教材带给我对历史文化的审美和欣赏。在学习古代历史时，我们了解到了许多古代文化和艺术的辉煌。如中国古代的建筑、绘画、音乐等艺术形式，它们不仅是古人生活的产物，也是古代社会发展的见证。通过学习历史教材，我对这些古代艺术形式有了更深入的了解和欣赏。比如，在学习《尧舜禹与天下治理》时，我对中国传统建筑风格产生了浓厚的兴趣。
第四，历史教材激发了我对世界历史的好奇和兴趣。在初一的历史教材中，我们不仅学习了中国古代的历史，还学习了世界上一些重要的历史事件和文明。通过学习古代希腊、罗马、印度等文明，我们了解到世界上不同国家和文化的多样性，以及它们与中国历史的交流和影响。这让我对世界历史产生了更大的好奇和兴趣，我希望能够进一步深入了解和学习世界历史。
最后，历史教材对我们的人文素养和思想修养的培养具有重要意义。通过学习历史教材，我们可以了解到人类社会发展的各个历史阶段，了解到不同文化之间的交往和影响，以及历史事件对当代社会的启示和警示。通过思考和探索历史教材中的问题和矛盾，我们可以培养我们的批判思维和价值判断能力，使我们能够更好地面对当下的社会问题和挑战。
总的来说，初一的历史教材给我带来了很多新的认识和体会。通过学习历史教材，我了解到了一些重要的历史事件和人物，学会了历史研究的方法和思维方式，培养了对历史文化的欣赏和对世界历史的探索的兴趣。同时，历史教材对我们的人文素养和思想修养的培养也具有重要意义。相信随着学习的深入，我会对历史有更深入的理解和认识，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
招聘会主持词医院篇八
(课件展示)《满江红.怒发冲冠》这首词，师生共同充满激情地朗诵后，提问该词的作者及该词表达了作者一种的怎样的心情。在学生回答的基础上教师总结出：这首词体现了作岳飞当年不愿虚度年华的激昂心情以及决心抗金的雄心壮志。然后积极创设问题情境，你想知道《满江红.怒发冲冠》中“靖康之耻”是怎么回事吗?岳飞为“收拾旧山河”作出了怎样的斗争?从而导入新课。
（激发学生的好奇心。学生集中注意力，带着问题积极思考。）
(学生带着问题阅读课文第1目，师生归纳知识要点)
(学生带着问题阅读课文第1目，师生归纳知识要点)
(生1：由于发生了靖康之变。生2：北宋统治者的妥协投降和腐败。)教师及时作出肯定及表扬。
课件一：《七嘴八舌岳飞》，你知道有关岳飞的哪些故事?
(激发了学生学习兴趣，通过查资料，学生补充了大量课本以外的知识，使岳飞抗金将领的伟大形象跃于纸上。)
课件二：你知道岳飞领导的岳家军取得辉煌战果的原因有哪些吗?
(学生以小组为单位展开了积极热烈的讨论，讨论的结果是：抗金斗争是正义的，得到了广大人民的支持，这是抗金斗争取得胜利的最主要的原因。其次就是岳飞领导的岳家军纪律严明，作战勇敢等。)
课件三：抗金形势一片大好，宋高宗为何急令岳飞班师回朝?
(一石激起千层浪，学生以小组为单位又展开了依次积极热烈的讨论，讨论的结果是：宋高宗害怕抗金力量的壮大会威胁到自己的统治。)教师及时总结和表扬，指出岳飞班师回朝后，宋高宗和秦桧并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞父子。
课件四：你如何评价岳飞?
教师参与学生的讨论。在老师的指导下，学生通过体验、探究、参与、讨论、调查、实践等多种学习方式，通过综合分析，自己得出评价历史人物的标准：“看他对历史发展起的作用”;“看他的作为是否符合当时社会发展的需要，是否符合当时人民的利益”。对于学生创新的火花，教师及时作出表扬性的评价。
有的学生认为岳飞是南宋杰出的军事家，著名的抗金将领。他领导的岳家军纪律严明、作战勇敢，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”;他领导宋军还取得堰城大捷的胜利，打败金军大将兀术领导的最精锐的部队“铁浮图”和“拐子马”。岳飞等人领导的抗金斗争，具有重大的历史意义。它有效地遏制了金统治者发动的掠夺性战争，保护了中原地区较高经济文化的正常发展，保护了人民的生命财产安全，使南方地区相对稳定，符合广大人民的利益。
有的学生补充道，岳飞还是一个优秀的词作家和书法家，因为他曾留下了慷慨激昂、豪情满怀的《满江红怒发冲冠》这首词;写了充满爱国情感、气吞山河的“还我河山”这四个大字。总之，岳飞虽死犹生，流芳百世，永远受到人民的尊敬。我希望自己也像岳飞那样，做一个对班级、学校、社会有贡献的人。
课件五：我们说岳飞是抗金名将，能不能称之为民族英雄?
在学生互相争辩的基础上，教师指出：一般把为维护中华民族利益勇于通外国侵略者斗争的人物称为民族英雄。学生举出了象戚继光、郑成功、林则徐等属于民族英雄。
学生畅所欲言，一致认为应学习岳飞爱国爱民的高尚品质。从而达到了古为今用、在体验中感悟历史的目的。
岳飞被害后，宋金加紧了投降议和活动，并于1141年，签定了宋金和议。学生回答宋金和议的内容和影响。然后教师积极创设问题情境，(课件展示)你如何正确认识我国历史上的三次议和?教师引导学生结合三次议和的内容，从正反两方面引导学生考虑三次议和的积极影响和消极影响。宋金和议后，为适应对劫掠来的高度发展的农耕地区的管理，(课件展示)假如你是金朝的统治者，你将采取哪些措施改变女真旧俗，巩固自己的统治?(学生根据课本，各抒己见，献计献策。)
今天我们主要学习了宋金南北对峙，(课件展示)心灵探险：学习了这一课后，你有哪些感悟?又有哪些疑问?(主动探究，互相解疑)最后:得出：历史和人民永远是公正的，爱国爱民者永远受到尊敬;祸国殃民者遭到唾弃，遗臭万年。教师让学生对照板书设计复述宋金南北对峙形成的过程。(课件展示)
以“走进少数民族”为题，调查了解周围生活区的一个少数民族的生活习俗及其历史，办一期历史小报。
招聘会主持词医院篇九
初中历史教材是中学的重要学科之一，它起着启迪学生思想和提高综合素质的作用。作为一个初一学生，我已经接受了一年的历史教育，对于历史知识和历史背景有了更深入的了解，让我更好地理解和把握今天的世界。
第二段：学科重要性
历史学科是非常重要的学科，是丰富人类文化遗产的学科。学历史可以让我们了解自己和周围的人、地方、文化和传统，了解人类社会各个方面的经验和教训。历史可以帮助我们更好地理解过去、现在和未来，为我们的未来发展奠定基础。
第三段：教材质量
初一历史教材质量非常高，它包含了具有重要历史意义的事件和人物，反映了历史和文化的复杂性和多样性。教材中严谨的案例分析、详细的描述、深度的思考、丰富的图表和地图都极大地帮助了我对历史知识的理解和记忆。这些教材不仅让我深刻体验到历史的丰富性和变幻莫测性，而且在我的生活和学习中也产生了重要意义。
第四段：理解历史
通过学习历史，我更加了解中国文化、历史地理和历史地位。其中许多事件激励了我去思考，去了解它们的影响和意义，同时更加感受到身为中国人应该有的自豪感。历史教材还教我如何分析历史事件，让我学会区分真实的事实和虚假的传言，真正认识到历史对我们的学习和生活是多么重要。
第五段：总结
初一历史教材不但在知识储备上让我受益匪浅，更为我开拓了视野、提高了思维能力、和增强了对历史文化传承的认识。我相信通过这一学科，我将有更多可能来为我们的未来发展贡献自己的一份力量。
招聘会主持词医院篇十
1、我国境内已知的最早的人类是距今约和知道用。
2、距今约遗址是世界上出土古人类遗骨和遗址最丰富的遗址。他们已经会使用还会保留火种。
3、距今约年的模样和现代人基本相同。他们已会，掌握了磨光和钻孔技术，用骨针缝制衣服，懂得爱美。过着由血缘关系组成的生活。
4、我国原始农耕时的居民有长江流域的和。
5、长江流域的石器，用耒耜耕地。居住着式房子，过着定居生活，已经挖掘水井，饲养家畜，会制作陶器和简单的玉器和原始乐器。
6、黄河流域的生活在距今约耒耜开垦土地，用石刀收割庄稼，饲养猪狗。居住着式房子，能制造彩陶，会纺线、织布、制衣。
7、距今约四五千年的出现了黑陶，由于生产力的发展，私有财产和贫富分化出现了。
9、在黄帝之后，在我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有举部落联盟首领的办法，历史上叫做“”。
10、公元前成为夏朝第二代国王，从此代替了，“公天下”变成了“家天下”。夏朝经历了400多年，最后一个国王是有名的暴君，自比为太阳。
11、公元前才干的等人作大臣，要求臣下勤恳办事，“有功于民”。商王迁都到，因此，商朝又称为殷朝。最后一个王，施用炮烙之刑。
12、商朝后期，渭水流域的周国国君周文王任用贤人在公元前年起兵灭商，双方在大战，商纣王自焚而死，商朝灭亡。建立了周朝，定都，历史上叫做西周。
13、为了巩固统治，西周实行封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子命令，交纳贡品，镇守疆土，战时带兵随从作战。通过分封诸侯，开发了边疆，加强了统治，成为一个强盛的国家。
14、夏、商、西周时期，创造了灿烂的青铜文明。
很兴盛。
农业方面：夏、商、西周是以为主的社会。后代为“”的农作物，在时期已经具备。农业上已经知道选种、施肥和知虫害，有一定数量的青铜农具。畜牧业方面：今天的家畜家禽的主要品种，朝时都有了，还建有牲畜圈栏。的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
15、公元前年，周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为和两个时期。
16、春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸。春秋第一个霸主是，他任用为相进行改革，使齐国国富兵强。并以“”为号召，在公元前7世纪中期，成为春秋第一霸主。公元前7世纪后期，晋楚双方在大战，确立了晋文公的霸业。此后，大败晋军，做了中原霸主。
17、战国时期，形成了各国之间的战争频繁这一时期著名的战役有、，后期在、18、时期，我国开始出现了铁农具，到时使用范围扩大。我国至迟在是我国农业发展史上的一次革命。它们的推广，使土地利用率和农作物的产量显著提高。
19、战国时期，国蜀守在岷江中游修筑了闻名世界的防洪灌溉工程——，既消除了水患，有灌溉大量的农田，使平原获得了“”的美称。至今造福于人民。
21、古书记载在朝时就发生了日食，甲骨文里有许多日食、月食的记载。
22、我国最早的历法是在一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年加一个月。时期，测定出了24个节气，以便安排农业。
23、春秋战国之际的名医 24有优秀的诗篇代表作《》，是千古传诵的抒情长诗，被翻译成多国文字，世界和平理事会把他定为世界文化名人。
25、春秋战国之际奴隶社会瓦解，封建社会形成，出现了诸子百家。其中春秋时期的有儒家创始人，道家创始人，著有《》兵家创始人，著有 《》。
简答题：
1、山顶洞人比北京人有哪些进步？
2、为什么把黄帝称为“人文初祖”？
4、战国时期农业发展的原因是什么？
5、商鞅变法的原因是什么？何时进行的？内容是什么？有何作用？
6、诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收利用？
