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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
员工天地篇一
黄昏，我独自一人躺在大草原上，望着远处即将落下的太阳，看着天边的一缕缕炊烟，陷入了沉思。
这时，一只小羊羔出现在了我的面前，它低着头，像是在吃草：草原看上去一碧千里，其实走近了看真正的青草也就那么几棵，所以那只小羊羔应该找青草找的很辛苦。
过了一会儿，那只小羊羔往我这边来了，原来它看见我身下有很多的绿草。直到它走进了，我才发现，它并不是一只小羊羔，只是因为营养不良造成的身材瘦小，若隐若现的肋骨让人看着心疼。它并没有惧怕我，只是看了我一眼，便继续走了过来。我起身，给它腾了个位置。
它应该是一只走失的绵羊，因为某种原因与羊群失散了，所以孤独地在草原上流浪。
突然，远方传来一阵“咩~咩~”的呼喊声，它仿佛抓到了救命稻草，发疯的一样顺着声音的来源追了过去。
这时，前面的他突然停下脚步，回过头咩咩着叫我赶快跟上，看样子，他是想带我去看一看他的家乡。
也不知道我们到底走了多久，只觉得眼前突然出现一片火光，一群绵羊围成一圈，不停地奔跑着跳跃着。
看样子这应该是他们一年一度的晚会，火圈边上放着一堆堆的青草，就好比人类开晚会的时候在舞厅旁边放了一堆的食物。
我继续往会场的中央走，那是一个用几根木头搭成的台子，说白了就是几根木头上铺上一堆草，像个陷阱一样。
这时我突然明白了那只绵羊被队伍抛弃的原因：这群羊都是头上顶着两对角的山羊，原本应该是栖息在那座山上或自然保护区里的，却不知道由于什么原因到了这片草原。
一只领头羊慢慢走上台子(我很好奇他是怎么不掉下去的)，在一片蹄子的“鼓掌声”中，他用一种咩语开始讲话，虽然我听不太懂，但是我现在最起码也是一只羊，大致内容应该是这样：今天要告诉大家一个好消息，我们终于找到了回山的路，现在只等我们好好休整一天，就可以回到那片属于我们的天地，夺回我们的故土了!
讲话刚结束，羊群中便爆发出一阵阵羊蹄声，好像在庆祝着自己能回家。
想着想着，我感觉到自己的意识渐渐模糊……
当我睁开眼睛时，我又回到了那片草原，这时羊儿们都不见了，我望着远方高耸入云的山峰，像是在回味着和羊群在一起的乐趣。
员工天地篇二
这是中学生的天地，这是中学生的舞台，这里可以让中学生展示自我，绽放光彩，这里有中学生的梦想，这里也有中学生的烦恼，他们把自己的梦想与烦恼与所有的中学生分享，帮助所有中学生解决与他们相似的问题，并予以我们帮助，让我们能够在高中三年里无忧学习，这里的例子与我们太为相似，我们很少去了解国内外事情，也不懂高中的学习，更为不懂高考的形式。在这里无论是国内外的事情还是高考的形式都可以被我与更多的中学生尽览无余。我从中学习到了一些从没注意过的事情。看到一篇篇的烦恼日记，发现在自己学习上也是一样，也存在着他们的缺陷，自己也会有所反思，这是这几本书给我的最大感觉。
翻了又翻，里面的一个内容特为吸引我，那就是关于学生补习的内容，其中讲述了补习的好处与坏处，补习让人成绩提高，另一方面又让学生无心学习，自认为已是懂得清清楚楚，导致自己上课时开小差，想想自己的补习经历，与其讲述的也不尽相同，这几本《中学生天地》贴切我们的学习与生活，读完这几本感受也就这个最为明显，它们可以是我们课余的老师，老师之外的助手，总在学习中可以见到。
1 事情，里面写了关于青少年的烦恼和高考的一些政策和一些青少年的成就，总而言之相同的主题下竟包含了不同的主题内容。
学生们的烦恼呈现在这小小的本子里，心理专家并予以解决方法与其见解，这些书承载了青少年的烦恼，也承载了青少年的梦想，他们将梦想寄托在这些书中，即使不能现在实现，但把梦想放在书中，也是一种虚拟的实现梦想，这是我看完这几本书后的第一感觉。除了青少年的烦恼，还讲述了学生的学习与校园生活，与一些人决心，还有不少国内国外的事呢，作文也有不少，笑话也是源源不断的，总体来说每几页都有不少新意，讲的内容都有所不同，给人以不少的启发，给人以不同想象，这应该是一本不错的书，写出了现在青少年的现状，又写出了当代人的想法，又写出了青少年的行动，整本书充满了青春的活力，可以从中学到很多，懂得很多，更能用之于现实中，青春就有烦恼，就有梦想，这也许是一个很好的导师在我的时候中导演。这是我看完这书后最深的感受。
《中学生天地》系综合类中学生课外读物，是一本当代中国中学生的“青春读本”。是目前全国发行量最大的中学生期刊。
服务素质教育，是《中学生天地》杂志的特色之一。《中学生天地》创办时，应试教育风头正健，学生期刊中教辅类读物泛滥，但《中学生天地》没有随波逐流，而是高瞻远瞩，独辟蹊径，确立了“培养未来劳动者素质”的办刊宗旨，提出为中学生“拓展知识，开阔视野，2————来源网络整理，仅供参考 启迪心智，陶冶情操”服务的办刊理念。20多年来，《中学生天地》一直坚持这样的办刊宗旨和育人理念，为我们中学生送上了一道道知识大餐。
————来源网络整理，仅供参考 3
员工天地篇三
1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
2.预习生字，做字卡。(学生)
1课时。
一、激趣导入，认识“天、地、人”
2.互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗?比如我说左，你对――右。
3.(教师板书“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，我们是――人。(板书“人”)
设计意图：对于低年级的孩子来说，游戏是最能走近其心灵的，因为每个孩子都喜欢游戏。两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标，让孩子在游戏的“趣味”中慢慢走进学习目标，达到“课伊始，趣已生”的效果。
二、欣赏童谣，认识“你、我、他”
1.播放童谣视频。(你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥?”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。)将视频定格在最后一句话。
3.互动活动。教师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流：“我”是谁，“你”是谁，“他”是谁。然后，学生小组内进行交流表达。
4.教师板书“你 我 他”，学生认读。
设计意图：童谣激发兴趣，引导学生在具体的观察体验中体会“你、我、他”的基本意思，然后进行互动交流，在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。
三、利用字卡，认读生字
1.教师引导学生观察板书的6个会认字，学生充分认读。
2.同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，学生可以当小老师教同桌读字。
3.开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意“人”是翘舌音;“天”是前鼻音。
4.自主识字：我们怎样才能把它们记住呢?选择一个你喜欢的字，一边观察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。
5.学生举字卡到黑板前汇报交流，教师相机指导。
天：
(1)联想识字。独体字，“大”字多一横就是“天”，“夫”字不出头也是“天”。
(2)字理识字。象形字，出示图片，古时候“天”字像正面站着的“人”形，用方框突出了人的头，引申为头顶以上的天空。
(3)组词识字：天上、每天、天真。
地：
(1)熟字加偏旁识字。左右结构，“也”字左边加个“”。
(2)“加一加”的方法识字。左边是“土”，右边是“也”，合起来就是“地”。
(3)组词识字。大地、地面、土地。
他：
(1)熟字加偏旁识字。左右结构，“也”字左边加个“亻”。
(2)“加一加”的方法识字。左边是“亻”，右边是“也”，合起来就是“他”。
(3)组词识字。他们、他人、他乡。
(4)形近字比较识字。“地”和“他”的右边都是“也”，字的左边不同，“他”与人有关，所以是“亻”，“地”与土有关，所以是“”。
人：
(1)数笔画识字。独体字，第一笔是撇，第二笔是捺。
(2)字理识字。象形字，出示图片，古时候“人”字像一个人的侧视形象，头、臂、身、腿、足齐全，突出了人直立行走和有手的特点。
(3)猜字谜识字。“天下一绝”或者“春节放假三天”。
(4)组词识字。大人、人民、人们。
我：
(1)联想识字。独体字，“找”字头上多一“撇”。
(2)组词识字。我们、我的、我家。
员工天地篇四
那一年，共同奋斗的时刻，您是否记得……——题记
小学六年，我们换过两次老师，五年级，您接的我们，并教我们语文，我们与您相处的十分融洽，并不时有欢笑声从教室阵阵传出，似悠扬乐曲，此起彼伏。
六年级，小升初的浪潮推向我们，您每天早来晚走，抓紧时间，给我们默写，出卷子，忙的不亦乐乎。虽然也会听见您在办公室里对着副科老师抱怨多不好教，但我们知道，您是最好的老师！
前天，看见了您在与这一届小升初的同学们一起拍照，我便在您身边的低头走过，不是我忘了以前的师生情，而是不知道在您心里，还有没有我的一小片天地。
员工天地篇五
各位来宾，各位领导，从简约精练到永恒经典，精彩演绎出人生中最浪漫的一刻!今天是公元2年月日，现在是北京时间点分。据擅观天象的权威人士说，今天是成婚的黄道吉日，是个非常吉祥的日子，那么刚才哪，我们的先生和小姐怀着两颗彼此相爱的心，终于走上了这庄严神圣的婚礼圣堂!
一拜天地之灵气，三生石上有姻缘;——一鞠躬!
二拜日月之精华，万物生长全靠她;——二鞠躬!
再拜春夏和秋冬，风调雨顺五谷丰!——三鞠躬!
二拜高堂
主持词：水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤白发双亲，接下来是二拜高堂，父母双亲，一鞠躬，感谢养育之恩，再鞠躬，感谢抚养成人，三鞠躬，永远孝敬老人!
一拜父母养我身，——一鞠躬!
再拜爹娘教我心，——二鞠躬!
尊老爱幼当铭记，和睦黄土变成金!——三鞠躬!
夫妻对拜
一拜有福同享，有难同当;白头偕老，风雨同舟——一
鞠躬，谢谢您选择了我;
二拜夫妻恩爱，相敬如宾;早生贵子，光耀门庭——再鞠躬，白头偕老;
三拜勤俭持家，同工同酬;志同道合，尊老爱幼——三鞠躬，永结同心!
员工天地篇六
自从我上了五年级，就有个“大铁笼子”把我囚禁在里面，双层不透风“笼子”，因为不能玩，所以我开始寻找那个“小天地”。
今天，我终于找到了它。
在许多人看来，厕所是个不雅之地。但我看来，它却是我梦寐以求的“小天地”。因为在厕所里听不见妈妈的唠叨声和爸爸的责骂声。
“妈，我要上厕所。”说着，塞进一部《赛尔号精灵集合大图鉴4》。我一溜烟冲进厕所里，把门“咔嚓”一声反锁上，“嘿！嘿！你们进不来了。哈哈！”我坐马桶盖上津津有味地看书直到看完为止。
我一天要往厕所里跑十几次，妈妈也奇怪：“这孩子怎么了？老上厕所！”
这就是我的小天地。
员工天地篇七
浩瀚无垠的大海吸引着人类去不断地探索，对于深居内陆的我，那湛蓝的大海之下究竟有怎样的奥秘？我充满吧好奇。
今年寒假的马来西亚之游，“浮潜”使我对大海有了新的了解。所谓“浮潜”，就是穿着救生衣，带上专用的面罩，漂浮在水面上，将头埋在水中，可以欣赏到水中的景色。爸爸说：“走，我带你稍微向远处游一点，就会看到许多美丽的景色，与沙滩上看的似乎有天壤之别。”我将信将疑地与爸爸一起浮潜。
刚开始看到海底时，沙石上零星的碎珊瑚，的确显得有些“荒芜”。可正当我抱怨无趣准备“打道回府”时，一切都似乎活了过来，缤纷的景色陆续进入我的眼帘。慢慢蠕动着的海葵中一只彩色的小丑鱼伸出了脑袋，好奇地打量着我们这群陌生的“来访者”。巨大的海胆张牙舞爪，将长长的刺伸向四方，使人望而生畏，绕道而行。一群黑白相间的小鱼排成长长的队形，像一支训练有素的仪仗队。那鹿角状的珊瑚在阳光与水的作用下，更显得五光十色，光鲜艳丽。不时，还会有一尺多长的叫不上名字的鱼从我身边游过，似乎在跟我比赛，谁游的快。渐渐地我游累了，看见有块平整的珊瑚正好可以让我休息片刻，我坐了上去，很稳当，很舒服。突然，感到腿上被咬了一下，有点疼。转身一看，一条有手掌那么大的白鱼瞪大了眼睛，充满敌意地看着我。原来，它栖息在我坐着的那块珊瑚里，我被当成了侵略者……水中寂静无声，眼前的一切却仿佛在述说着海底王国的秘密。未曾想过，风平浪静的海面下竟然有这片神秘的海底天地，它的美丽，也是我未曾预见过的！
不知不觉中已经到了安全线边缘，前方的断层漆黑一片，需要专门的深潜设备。真希望有一天我可以潜到海底，领略那断层下更为壮阔的景色！
我似乎明白了人们对于探索海底的渴望。那平静的海面下，是另一份更美的景色等待人们去欣赏、去发现！
员工天地篇八
思想品德
课题 第二课 学习新天地
授课班级
授课时间
月 日
月 日
教学目标
1、情感态度价值观目标：端正学习态度。
方法。
3、知识目标：基本认识初中新的学习特点和学习任务。
重点 1、掌握正确的学习方法，找到适合自己的学习方法
难点 1、活动的实施。
教 具 投影
课 型 新授课
课 时 第一课时
板 书 设 计
上课特别热情，很能感染我 …… 师：与我们学习方式一样，老师的教学也各有特点。要全面了解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。 三、课堂总结 初中学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。 四、作业 列出自己某一科的学习计划。
员工天地篇九
每逢周末，我就迎来了一个全新的世界。放下了沉重的学习包袱，仿佛做什么都无与伦比的轻松。
除了学习和打理自己的生活，在空闲时间对大自然情有独钟的我总是忍不住出去倾听大自然的声音，感受大自然的美。而我最好的选择就是去到姥姥所在的村子，那儿有我想要的一切。
欣赏大自然的美几乎成为了我的“必修课”。这一周，一如既往的去了小乡村。首先要做的是准备工作：找一些小伙伴，带上一些食物，拿上要用的工具……接下来要做的就是一件正事了。
告别了姥姥，就踏上了旅途。一路上，新种的麦子已经钻出了大地，放眼望，排排整齐的绿稍显的有些刺眼，与旁边的景物形成了鲜明的对比，毕竟已是冬天。道路两旁的电线杆上稀稀疏疏的站了几只麻雀。在好友和美景的陪伴下，眨眼间就到了目的地。
所谓的目的地只是乡村边缘的一个很古老，很安静的地方。旁边有几栋老房子，但大抵没人要了，只是在这孤零零的站着。但这儿的景色却是那么自然，和谐。当早晨太阳升起时，透过树梢稀稀疏疏的照在地上，就又是一片美丽的景。在这块宝地旁边，有一条清澈见底的小溪。小溪的旁边是茂密的芦苇，但都已泛黄。当风吹过，就轻盈的飘了起来。
在这里，有一张吊床，是我第二次去时捆上的，因为很少有人来，所以这么长时间它仍然安然无恙。每次躺在上面，看着这么美的景，听着流水的声音，也无疑不是一种享受。
现在是冬天，这里没有夏天的生机。如果是夏天，还可以光着脚在水里淌水，因为水底有鹅卵石，所以，踩上去凉凉的，滑滑的，很舒服。如果条件允许，还可以捕鱼。因为水浅，只用拿一张小网，当有鱼儿经过，只要你够狠，够准就都能捉住。鱼，不用说，一定是很小，但能够捉住，就会有一种满足感。
但在这个季节也不都是不好的，小时候的冬天还会下雪，那时我可以在我的另一个世界里做任何我想做的事，但如今，雪对我仿佛已是一种奢侈，变得遥远。
不管怎么说，在这个地方，我总能得到很多快乐，它会和我一直走下去。
员工天地篇十
蔡少卿在《关于天地会的起源问题》中提出了洪门天地会起源于福建漳州地区，乾隆二十六年由漳浦县洪二和尚即万提喜所创。
秦宝琦、刘美珍在《试论天地会》与《关于天地会历史上的若干问题》等文中提出天地会创立于乾隆中期，创始人是僧人提喜即洪二和尚。
胡珠生在《天地会起源初探--兼评蔡少卿同志"关于天地会的起源问题"》一文中，认为郑成功是天地会创始人，它创立于清初康熙年间，地点为福建、台湾，然后传入广东和四川等地。
赫治清在《天地会起源"乾隆说"质疑》一文中，反驳了天地会起源于乾隆年间、创始人为洪二和尚的说法，认为天地会成立于康熙十三年。
学术界有较大分歧。其焦点在于天地会的宗旨及其阶级属性两大问题。
a 、宗旨或口号
荣孟源、来新夏、戴逸、袁定中、胡珠生以及赫治清等人认为是"反清复明"。
秦宝琦、刘美珍则认为，"天地会组织最初乃是闽广一带世代以肩挑负贩为主的苦力劳动者的自卫反暴的秘密结社。天地会众的"结会目的多为了遇事相助，免人欺凌"。
b、天地会的阶级属性
荣孟源认为，天地会成员主要是破产农民、手工业者和城市游民等各阶层人士。
戴逸认为，我国南方由于"经济发展较高，城市繁荣，资本主义生产关系发展，市民特别是其中平民阶层的力量较雄厚，所以出现了一个适应市民要求的天地会组织"。
魏建猷认为天地会的主要成员是破产失业的农民和手工业者，不是资本主义关系发展下的市民。它的性质是反封建的原始形式的农民组织，严重的流寇思想和盗匪行径是其落后性的表现。
邵循正认为，天地会性质与白莲教等传统的秘密结社一样，"仍然是破产农民，手工业者，运输工人和流氓无产者为其主要成员，从而联系广大的农民和城市的生产劳动者，因此它并不具有崭新的性质"。
袁定中既不同意把天地会说成是"古已有之"，也不同意把天地会说成是"具有近代资产阶级民主革命色彩的革命组织"。他认为，天地会是一个以"反清复明"为宗旨的群众性秘密结社，它是清初中国社会里的种族矛盾的产物。"反清复明"是它的思想基础，随着社会主要矛盾的变化，它的性质也在不断变化。
宣传口号 | 社区口号 | 学校口号 | 企业口号 | 医院口号
宣传口号 | 社区口号 | 学校口号 | 企业口号 | 医院口号
