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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
比喻句训练题及答案篇一
（溪水）遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。
………
流过一段又浅又阔的地方，水急急注入狭窄的深水道，因为流得急而无声，就好象在收紧肌肉，而太阳不甘寂寞，让那水流紧张的影子在树干和青草上不住忽闪。
………
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。
………
就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。
途中有一片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。
有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面轻轻摇晃着所有细长的腿。
云杉和白杨的种子在漂浮着。
小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成。
小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。
………
我的小溪到达了大洋。
1、请你用自己的话简要概括语段的内容。
2、仿照下面例子，在语段中找出你喜欢的句子，用心品味，把你的理解写在下面横线上。
例句：就让路途当中出现阻碍吧，让它们出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。品味：溪水遇到阻碍，就能激起浪花，作者希望水能生机勃勃地一往无前地奔腾，把战胜困难作为生命的乐趣。
3、“吟哦讽诵而后得之”是读书的一种方法，你读了这段文字之后，肯定也有所得，请把你的感悟写在下面。
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
竹 石
[清]郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
5、中国女子足球队在奥运会小组赛上就失利而归。假如想请你结合语段内容发一条手机短信息鼓励他们，你想说什么？（不超过20个字）
1、小溪冲破重重障碍、奋力前行，最终到达大洋。（意思对即可）
2、不设统一答案；
品味：表现溪水执著奔向既定目标，从而显示出溪水的性格（意思对即可。）
3、不设统一答案。参考要点：我们在学习和生活中遇到困难或挫折时，也应像小溪一样与障碍物进行搏斗，坚持不懈，就能实现自己的目标。（只要能联系实际，结合选文内容即可。）
4、不设统一答案。不设统一答案。
①一个人要有明确（坚定）的目标；
②为了实现目标要顽强拼搏，并进行坚持不懈的努力；（若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。）
5、“略”。（不设标准答案，只要结合选文，言简意赅即可。）
比喻句训练题及答案篇二
;《莫高窟》
1. ，; ，; ，; ，; ，……
2.列数字
3.莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
4.彩塑壁画莫高窟保存着两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑。
5.示例：南宁青秀山真绿呀，绿得仿佛看不到其他颜色;青秀山空气真好呀，一到山上，就能闻到花草树木的清香;青秀山的景色真美啊，那里的奇花异草真让人流连忘返。
《伊犁之美》
1.（1）b （2）b
【示例】桂林的山真奇呀！桂林的山真秀啊！桂林的山真險啊！
3.山、水、人、骏马、草原、花香等。
4.可能省略了那多彩的文化。表达了作者对伊犁的喜爱与赞美之情。
5.【示例】我亲爱的故乡——伊犁，我祝你的大河里永远流淌着清澈的水，祝你能听到更多鸟儿的歌唱，祝你的大草原上永远繁花似锦。
阅读主题二：爱的教育
《父亲的教育》（节选）
1.灌溉 烧山 生灵
2.（1）意思含蓄深远，耐人寻味。
（2） 一句话就说中要害。
3.批评的文章是放火烧山，放火烧山则常常失去控制，伤害生灵而不自知。
4.做任何事情都要联系生活，联系实际，联系自己的个性特点。写文章也要去写有益的文章，写能教育人的文章。
《爱到无力》（节选）
1.背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。
2.母亲因找一把小锹，在屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。
3.母亲一心想着儿女，却从不考虑自己，年纪这么大了，还不让“我们”帮忙，一个人张罗饭菜，“我”被母爱感动得想流泪。
4.她觉得没有什么给女儿带回去。这是一位爱儿女胜过爱自己的母亲。
5.母亲毕生都在爱自己的儿女，有好吃的给儿女，却不愿儿女帮忙。直到自己不能做饭菜给儿女吃了，心里还在想着儿女，这是伟大的母爱。
阅读主题三：故园风情
《家乡的桥》
1.多棱 闪亮 甜美
2.因为社会的发展，小桥已经拆了。那道“长虹”是新修的大桥。
3.（1）“霜花”指满头的白发。这样写使文章更加生动形象。
（2）因为这些事物和作者小时候的家乡生活息息相关，它们都是作者小时候感受到的美好事物，用这些来比喻小桥，不但因为它们与小桥的形状相似，更因为它们能将作者对小桥和家乡的爱表达出来。
4.b
5.示例：家乡的山、家乡的水等。家乡的山并不高，但那里却留下了我童年的身影。童年最快乐的事就是在那山上放牛，然后和一些小伙伴在树底下下棋或玩游戏。现在想起来，还十分怀念呢。
《飘香的端午》
1.番 采
2.（1）名正言顺 （2）喜上眉梢
3.家乡的粽子是用山上的一种叫“蚊惊”的植物烧成的灰做成的灰水和在做棕子的材料里，有那种纯纯的家乡口味。因为不在包只在吃，那个年代平时没有什么好吃的，逢年过节最高兴了，因为有好吃的了。
4.c
5.表达了作者在端午佳节时期对家乡的怀念。
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甘玲珑
母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。
“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。
“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个镍别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。
若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。
我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”
因为爱着，所以记得。
16．母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（2分）
答：
17．结合文中对母亲的描写，谈谈母亲的性格。（2分）
答：
18．母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用？（3分）
答：
19．你对“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱”这句话是如何理解的？（3分）
答：
16．“我”三四岁时，妈妈将手帕别在“我”的外套上，为“我”擦汗；（1分）“我”十岁生日时，母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕。（1分）
17．例：“你还记得这些手帕吗？……真像一只花蝴蝶呢！”这句语言描写体现母亲细腻的爱。
评分标准：共2分，在文中找到有关母亲语言或神态描写的具体语句1分；并结合所找语句分析母亲性格（细腻、爱女儿、温柔、慈爱、善良……）1分。（要结合具体语句分析母亲性格）
18．运用对比的手法；（1分）表现了母亲对“我”儿时的往事记忆犹新，体现了细腻的母爱，表达了对母爱的感激与赞美；（1分）而作为女儿的我们却忽略了平凡而真实的爱，又有对自己作法的愧疚与自责。（1分）（言之有理即可给分）
19．这句话提醒当代年轻人接受新鲜事物是好事，但更应该懂得体味，懂得珍惜身边平凡而真实的爱，以引起人们的注意和思考。
