一键复制
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
幼儿园小班安全排队走教案篇一
1、能够按大小顺序将3以内的物体进行排序。
2、对排序活动感兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
幼儿每人3片大小不同的树叶。
一、出示3片树叶，引导幼儿观察并比较大小。
1、讨论：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数)
2、讨论：这些树叶有什么不一样呢?哪一片最大?哪一片最小?
二、学习将3片树叶按从小到大顺序排序。
1、按从小到大排序。
(请1-2位幼儿上来排)
2、请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序，学说：小的，大的，最大的。
三、练习从大到小排序。
1、按从大到小排序。
师：如果把最大的树叶排第一，后面应该怎么排呢?(请1-2位小朋友来尝试排序)
2、请幼儿尝试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。
幼儿园小班安全排队走教案篇二
1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。
一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）
二 、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。
1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、第三条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？（不一样）
4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。）
5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。
三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？（一样长）
2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？（有幼儿说一样多有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。）
3、讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。
4、小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。
四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系
1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍 短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。
2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请一幼儿上来演示，并总结出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。
这个活动主要在操作中完成，从线条的顶端开始，一颗挨着一颗，并且在线条上，给种子进行排队。我把线条分别用三角形、花、正方形不能的记号来表示，以防止幼儿视觉错乱找不到线条。在活动中操作，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作。通过这个活动帮助幼儿感知物体的数量、形状、空间位置等一些粗浅的知识，发展了幼儿的逻辑思维能力。
这次活动由于考虑不周全，有一个不足之处就是材料的准备。我给每组孩子共同准备了一份操作材料，但孩子们不能很好的进行合作，再加上由于黄豆等种子容易到处乱滚，很多孩子排了半天也没排好，花费了不少时间，就连集体讨论时还在“锲而不舍”地排着，影响了活动的效果。事后我想到，可以用kt板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样种子就不会到处乱滚了。
幼儿园小班安全排队走教案篇三
有规律的排序在生活中无处不在，它是一项比较具有挑战性的数学活动。我根据我班幼儿的年龄特点，设计的这节数学活动，以生活中比较常见的物品为主，要求幼儿能按ab、aabb、abb的模式进行排列，教育内容贴近孩子的生活，有利于幼儿的观察和逻辑思维能力的发展，又通过游戏的方式更加激发了幼儿的学习兴趣，来发现生活中有许多的物品是有规律的排序。
1、学习给两种物品用简单的.规律排序。
2、能按照某种形式给实物排序。
3、体验动动板操作的快乐
重点：让幼儿在观察中寻找物体的排列规律。
难点：幼儿能找出两种物品之间的排列规律。
动动板和棋子
1、教师在演示板上摆出一棵大树，一只小燕子的棋子（3组）
请小朋友观察演示板上大树和小燕子是怎样排队的？
师：请小朋友拿出自己的棋子宝宝按照一棵大树、一只小燕子；一棵大树、一只小燕子；一颗大树、一只小燕子的方式摆一摆，并说一说你的棋子宝宝是怎样排列的。
教师巡视指导幼儿摆放的规律，并纠正摆错的地方
2、教师在演示板上摆出两个红棋子，两个绿棋子（3组）
请小朋友观察老师的棋子宝宝这次是怎样排队的？接下来该怎么排呢？
师：巡视指导
3、教师请一个男孩，两个女孩（3组）来排队，让幼儿观察是怎样排队的
师：请小朋友给小白羊和小黑羊也有规律的排排队吧！
师：巡视，并请两个摆放正确的小朋友到前面到前面演示。（注：小黑羊和小白羊摆放顺序不同）
兔妈妈要过生日了，我们按照刚才学过的有规律的排排队的方法，每人做条漂亮的项链送给它吧！
1、完成幼儿用书？第26页
2、家园合作，寻找生活中有规律的物品。
幼儿园小班安全排队走教案篇四
在幼儿园集体活动中,教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小,动作发展水平比较低,又缺少基本的集体生活规则意识,所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走,常常会导致一些意外事故的发生。因此,让幼儿懂得排队走的基本方法,是非常必要的。
1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。
活动延伸:
提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走,一个跟着一个走,不推挤。
幼儿园小班安全排队走教案篇五
1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。
一、 幼儿看课件
让幼儿带着问题去看：
1、动画片里都有谁?它们在做什么?
2、谁做的不好?它是怎么做的?
3、谁做的好?它又是怎么做的?
二、幼儿讨论、回答问题、教师小结
1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?
2、幼儿讨论：
(1)谁做的不好?它是怎么做的?
(2)谁做的好?它又是怎么做的?
3、幼儿回答问题，教师小结
(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)
三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育
四、游戏：给大象伯伯送球
游戏玩法：
事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。
游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。
在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。
我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的方便，从而自觉主动愿意排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。
幼儿园小班安全排队走教案篇六
1．引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。
2．培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。
3．激发幼儿参与集体活动的兴趣。
4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
1．教学课件一套。
2．茶桶、滑滑梯实物各一。
一、看课件，激发排队意识。
1.观看课件，发现问题
图片1：听声音猜动物
师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。
（引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。）
图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏
师：看，小动物们在干什么呢？
图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水
师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。
图片3：小羊怎么了？
提问：它为什么会受伤呢？
（引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。）
2．帮助排队，解决问题
师：你们愿意帮助它们排队吗？（教师根据幼儿的意见点拖动物排队）
小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。
二、玩游戏，培养排队能力。
师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗？
（1）出示滑滑梯,引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯？（幼儿讨论）
小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。
（2）幼儿排队玩玩具，教师指导。（一名教师拍摄）
师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全？（幼儿讨论）
幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄)
3．观看活动视频，强化排队意识
（组织师幼共同观看视频）
师：让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队，不推不挤。（及时表扬）
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
三、看图片，拓展排队意识
师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，注意完全？
（讨论，引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都容易推挤，发生意外伤害。）
师：我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看图片）
小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
四、结束活动
让我们排好队一起下楼梯，到操场上去玩游戏吧！（组织幼儿排队出教室）
