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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
汉语拼音规则具体内容篇一
为了使音节界限清楚，汉语拼音方案规定零声母开头的音节，要分别使用隔音字母y和w。
1．i行韵母要写成yi（衣）、yɑ（呀）、ye (耶）、yɑo（腰）、you（忧）、yɑn（烟）、yin（因）、yɑnɡ（央）、yinɡ（英）、yonɡ（雍）。
2．u行韵母要写成wu（乌）、wɑ（蛙）、wo（窝）、wɑi（歪）、wei（威）、wɑn（弯）、wen（温）、wɑnɡ（汪）、wenɡ（翁）。
3．ü行韵母要写成yu（迂）、yue（约）、yuɑn（冤）、yun(晕）。
这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的元音字母，写为iu、ui、un。例如niu（牛）、ɡui（归）、lun（论）。 如果前面是零声母，就要按照y和w 的使用规则，分别写为you、wei、wen。可见iou、uei、uen是理论的写法，在实际拼写时并不出现。在分析韵母的结构时，仍旧使用iou、uei、uen，不用省写式。
韵母ü能和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母j、q、x可以和ü相拼，但是不和u相拼。为了减少ü的出现频率，汉语拼音方案规定，当j、q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去，写成u。“居、屈、虚”要写为ju、qu、xu，不能写为 jü、qü、xü。而n、l既可以和u相拼，又可以和ü相拼，当n、l和ü相拼时，ü上的两点不能省去。“女、吕”要写为nü、lü，不能写为nu、lu。
声调符号简称调号，要标在韵母上，不标在声母上。单韵母只有一个元音，调号只能标在那个元音上，如bā（八）、tí（提）。二合前响复韵母，调号标在前一个元音上，如bāi（掰）、bēi（杯）； 二合后响复韵母，调号标在后一个元音上，如jiā（家）、ɡuó（国）；三合复韵母，调号标在中间的元音上，如jiāo（交）、ɡuāi（乖）。iu、ui、un是 iou、uei、uen的省写式。iu、ui的调号标在后一个元音上，un的标号标在前一个元音上。如 niú（牛）、ɡuī（归）、lùn（论）。
汉语拼音方案只规定了普通话音节的拼写规则，它并没有规定词、句子的拼写规则。从这点说它是不完备的，还需要有正词法规则加以补充。汉语拼音正词法规定了用汉语拼音方案拼写现代汉语的规则。1996年1月22日，国家技术监督局批准、发布中华人民共和国国家标准《汉语拼音正词法基本规则》（gb/t 16159—1996）。“本标准规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。内容包括分词连写法、成语拼写法、外来词拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则等。为了适应特殊的需要，同时提出一些可供技术处理的变通方式。本标准适用于文教、出版、信息处理及其他部门，作为用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的统一规范。”
《汉语拼音正词法基本规则》规定：拼写普通话基本以词为书写单位。例如：rén（人）、pǎo（跑）、pénɡyou（朋友）、yuèdú（阅读）、dànshì（但是）、fēichánɡ（非常）、 diànshì jī（电视机）。
表示一个整体概念的双音节和三音节结构，连写。例如：ɡānɡtiě（钢铁）、hónɡqí（红旗）、duìbuqǐ（对不起）、chīdexiāo（吃得消）。
四音节以上表示一个整体概念的名称，按词（或语节）分开写，不能按词（或语节）划分的，全都连写。例如：wúfènɡ ɡānɡɡuǎn（无缝钢管）、zhōnɡhuá rénmín gònɡhéɡuó（中华人民共和国）、hónɡshízìhuì（红十字会）。
学习正词法首先要建立一个观念，就是用汉语拼音拼写词和句子的时候，一定要分词连写。不要按音节（也就是按汉字）分写，也不要全连成一长串。例如“新闻联播” ，可以有三种拼法：
1．分词连写： xīnwén liánbō
2．按汉字分写：xīn wén lián bō
3．全部连写：xīnwénliánbō
只有第一种写法符合正词法的规定。
从选择教师这一职业时，从踏上三尺讲台那一刻，就注定我要为三尺讲台而奋斗。汉语拼音是启蒙教育，掌握了汉语拼音就等于学会走路，就能够打开知识的大门，进而领会文字的奥妙。
汉语拼音教学说起来简单，学起来可不容易，它包括声母、韵母、整体认读音节。声母就有23个，有的长的还很像双胞胎，如b-d、p-g、f-t学生难以辨认，很难把握。在教学中，我采用肢体语言加以巩固练习，“d”左手叉腰，“b”右手叉腰，“p”右手抱头，“q”左手抱头，而f-t就直接提着一条大活鱼走上讲台。我相信那10分钟会给每一位同学留下深刻的印象。
韵母包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。学得快，忘得也快。单韵母a、o、e、i、u、ü，很好记忆，也很好书写，但是，带音调就有困难了。按顺序读四声，读的很棒，打乱顺序就找不到“家”了。为此，在教学时让大家重点读好“a”的四声，达到举一反三的目的。复韵母共有8个，它们都是由两个单韵母组成，故而称之为复韵母。在教学中，经常会出现这样的问题，单独站在那儿认识，一旦与声母交朋友，就蒙了。两个单韵母读哪一个呢？例如，“bái”读成b-a-i，我是这样引导的，记插图，“ai”是姐弟俩，姐是a，弟弟是i，站在一起是姐弟，分开后姐是姐，弟是弟。班里的小朋友自愿组合交流记忆。同法学习其余七个复韵母。为什么“er”没参加？因为它不是由两个单韵母组成，很特殊，所以给它起名叫特殊韵母。前鼻韵母、后鼻韵母采用对比法学习效果较好。
对整体认读音节的学习重点做好发音相同的相应的声母，复韵母的教学工作，所有问题便迎刃而解。
