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共鸣是一种情感体验，它可以使我们与他人建立联系和理解彼此的感受。总结不仅要描述事实，还要分析原因和总结经验。如果你正在为写总结而犯愁，那么不妨看看以下这些总结范文，或许能给你一些灵感。
梦想的城堡图片篇一
在法国，有个乡村邮差，通过二十几年的积累，竟用石头搭建起了一座高耸挺拔的城堡。
这个故事给我们的启悟是，梦想由一点一滴累积而成的，或许每一次洒下的汗水，不一定都会浇灌出希望之苗，但你每一次的奋力前行，肯定离目标又近了一步，终有一天，理想的彼岸会豁然惊现在眼前。
但是，光靠奋斗，梦想能够实现吗？答案是否定的。首先，你要确立一个切实可行的目标，并坚定不移地奋斗，向那个目标慢慢“靠近”最终才能抵达。如果没有目标，那么你所有的奋斗都是无的放矢，就是做无用功。所以，要设立一个目标，或者说，要有一个梦，这样你才能“圆梦”，才能有所收获。
其次，你要充分利用时间。法国文学家巴尔扎克在身患重病时，还问医生自己还有多少时间，“能否够他用六天时间写个提纲，还可以把已经出版的50页纸装订一下。”同学们，时间不会倒流，过去的无法逆转。如果不珍惜当下，虚掷光阴，还有什么可以拿来拼搏？岁月蹉跎，你或会一事无成。
缺少持之以恒的建设，光有意念、图纸、材料还不够，缺少持之以恒的建设，显然不能实现预期。“三天打鱼，两天晒网”，会使城堡遥不可期。如果在追梦的路上半途而废了，那你一切美好愿望都将化成泡影，因而，坚持也是很重要的，家喻户晓的马云，有着属于自己的阿里巴巴“王国”。可是，在他小时候，生活不是令人羡慕的，他想考重点小学，失败了。重点中学也是如此，考大学也复读了三年，设想一下，如果当年他放弃了，显然不会有今天的辉煌。
现在，你所构建的梦想城堡，还有多久才会完工呢？
梦想的城堡图片篇二
每个人的心里，都有一个神奇的火花，会点燃梦想之火。自信自强的力量和梦想的力量在汇聚，梦想带给我们希望和鼓励。
在我心中，我的梦想是由一颗象征阳光、希望和活力的葵花籽组成的。当它埋在我们心里的时候，我们有了一个想法：我以后想当一名舞蹈演员！我将来想成为一名科学家！我以后想当老师！我想成为.
当它萌芽的时候，我们开始有了一些小动作：相当的舞者一定会努力学习舞蹈；做科学家可能会挤出很多时间钻研科学知识；想当老师的，可以努力练习口才。他们可能会在课堂上注意老师的抑扬顿挫，为自己的小梦想而奋斗。
当它在土里的时候，我们的欲望越来越强烈，我们会咬着牙固执地说：“为了我的梦想，一定要坚持，一定要努力！”这种信念让你越来越强大，有着良好的毅力品质。这个时候要想成功，就要努力去学习去做，这颗葵花籽强势破土。这时，葵花籽再也不怕任何风雨了。它坚持要看到最美的太阳。
虽然不怕风雨，但实力还是弱，需要磨练锻炼，才能再次向梦想迈出一大步。将梦想视为目标后，我们可能会被遗漏和打击，甚至被歧视，因为我们一步一步走向成功。如果你想成为一名舞蹈演员，你可以不选择表演，也可以停下来走在这条路上。比如你被老师训斥，灰心丧气到再也站不起来；科学家可能会像爱因斯坦一样被歧视，但只要坚持，就会像斯威夫特一样经历风雨见彩虹；想当老师，连成绩都不一定能保证。经历了这些风风雨雨，你会像鹰一样飞奔。
当它强大的时候，它一步步成长，它有了萌芽。这个蓓蕾意味着汗水和艰辛，这个蓓蕾蕴含着坚韧不拔、乐观向上、遇到困难绝不退缩的美好品质。
完全长大的时候到了，实现梦想的时候到了。饱满的葵花籽向世界展示了一个懵懂少年取得如此成就的原因。因为辛勤的园丁付出了无数的代价培育出了一株向日葵，遭受了打击、冷落和歧视，最终赢得了意志的较量，这颗心里有种子的向日葵看到了最美的太阳，实现了最美的梦想。
梦想的城堡图片篇三
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当它坚强的时候，它已经一步一步长，已经有了花苞，这个花苞意味着付出的汗水与艰辛，这个花苞更包含着一种坚持不懈、乐观向上，遇到困难不退缩的美好品质。
到了成长完全的时候了，到了实现梦想的时候了，粒粒饱满的葵花籽向世界展示了一位懵懂少年有如此成就的原因。因为这位培育出着一株向日葵的辛勤园丁，付出了无数的代价，也受到过打击、冷落和歧视，终于在意志的对抗赛中胜出，让这株种子在心里的向日葵见到了最美、最美的太阳，也实现了最美、最美的梦想。
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梦想的城堡图片篇四
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导游刚说完作文人网你也可以投稿，窗子上又冒出来一个面目狰狞的吸血鬼。导游说：“嗯，那个应该是吸血鬼水母吧。”
玩了一天，我回到了离水上城堡只有两百米的十星级宾馆。来到宾馆房间，我发现竟然没有空调，可是一点儿也不感到热。要知道现在正是炎热的盛夏呢。我感到很惊讶，因为在我的记忆中，丽水在全国都是数一数二热的地方。于是我就去问宾馆经理。经理笑着说：“哦，是这样的。我们丽水现在根本不需要空调！因为水上城市安装了一种气温自动调节系统，只要温度高于25度，水上城市就会每天向遍布居民区的城市地下河道排水。大量的流水吸收了地表上的热量，然后再将热水供应到居民家中使用。这样，就让你们有四季如春的感觉了。”
我听了这样的答复十分满意。我想，我也要为丽水发明出更多的高科技，把它建设得更美好。
梦想的城堡图片篇五
我说课的内容是人民教育出版社出版的小学美术教材三年级上册第十三课《梦幻中的城堡》一课。本课的教学内容是通过欣赏让学生认识城堡的基础上，自由的表现城堡。通过创作培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。
二、说教材分析与学生分析。
1、教材分析：
《梦幻中的城堡》一课融欣赏、创作、表现为一体，在本节课前面安排了《魔幻的颜色》、《万花筒》两课，让学生对颜色的性能和对称的图形有了概念性的了解，本课是在此基础上的一节创作课。为以后《我设计的自行车》、《星空的联想》等创作画打基础。所以本课在整体知识结构中起到了一定承上启下的作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在创作中表现美、创造美。
本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏，想一想，做一做中，使学生从视觉、触觉感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的'情感教育作用。
2、学生分析：
三年级学生对不同的用具的使用已有一定的经验，现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，喜欢向别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。通过对动画片的欣赏，学生之间的交流；学生展开对城堡的想象，开拓思路，利用各种方法创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
3、设计理念：
本课的设计是城堡建筑，是学生最熟悉却形成一定模式的一种概念性的事物，本节课的设计通过欣赏中西方的建筑城堡和部分动画片中的城堡，扩展学生的视野，打破原有的一种思维定势，为下一步的制作表现打好基础。在表现制作阶段，本课的设计主要是以各种材料，各展所长，发挥想象力，建立梦幻中的童话城堡，使梦幻中的城堡赋予新的理念。
三、说教学目标及重难点的确立。
1、教学目标：
根据《美术课程标准》确立的阶段目标，即通过看看、画画、做做等方法表现所闻所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
本课要面对的教学对象是三年级的学生，这一年龄的学生想象力和创造力是非常丰富和活跃的，结合学生的特点，本着使学生提高美的感受能力和艺术的创造能力，确立本课教学目标：
认知目标：欣赏动画片中的城堡，积极主动地参与课堂交流活动，开拓思路，展开想象。
技能目标：积极动脑，大胆构思创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
情感目标：在制作创新中，培养学生热爱大自然，热爱美术的思想感情。
2、教学重难点。
教学目标确立了那么教学重难点就显而易见了。本课的重难点为：
教学重点：剪贴的方法。
教学难点：引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。
四、说教学方式、学习方式、评价方式及教学手段等。
在教学中，为了更好的突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生体验过程，针对小学三年级学生的年龄特点，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。我主要采用情景教学、引导教学、演示操作的教学方式。情景对于学生的学习有着感染、暗示、激励等作用，一个好的情景创作可以为课堂教学起到事半功倍的效果。我充分利用多媒体信息技术，创设与本课课题相关的图片，以问题的形式展现给学生，不断采用观察、对话、启发、讨论归纳相结合。生动直观的画面，可以充分调动学生的探究性意识，让每个学生都能轻松愉快地参与到动脑的积极思维中。为了丰富学生的感性认识，让学生知道艺术创作的步骤和方法，提供可借鉴的范例，我运用演示操作法组织教学。在学习方式上我着重培养学生自主学习、合作与探究意识，本课通过情境创设，引导学生自主探究，体验学习过程，培养学生自主探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体验创作的快乐，发展学生的想像力、提高学生的创造力。在教学中，我主要采用启发诱导、自主探究、演示操作、小组合作等教学手段。本课通过欣赏、观察、思考、对话等形式，启发诱导学生自主探究，鼓励学生自主探究，发表自己见解，师生互动，形成和谐的课堂氛围。
为此，在整个教学过程中，我将自己的作用定位在引领学生用锐利眼睛去发现美、用深刻的头脑去思考、用纯真的心灵去感受美、用一双巧手去创造美。
五、说教学教案。
1、引出课题，激发兴趣。
欣赏《白雪公主》动画片的片头并与学生进行对话，让学生初步了解城堡的特点，引出课题，并营造了一个轻松和谐的教学氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生敢想、敢说，思维异常活跃。
2、观察探究，自主学习。
引导学生欣赏各式各样的城堡，在欣赏的基础上对城堡的基本形进行分析，训练学生的造型感觉，让学生自己探索有关城堡的一些制作方法，调动学生的学习积极性，激发学生的创作欲望，同时也引导学生养成细致观察的好习惯。
3、实践操作，发挥个性。
在制作过程中，让学生根据城堡的特点来设计，可以采用不同的方法来制作城堡，作品形式多样，学生发挥了自己的所长，表现出了有个性的作品。
在学生制作时，播放优美的钢琴曲《秋日私语》，让学生在悦耳的音乐声中制作，学生的创造力，想象力得到了充分发挥，想法极富个性，从而培养了学生的观察力、记忆力、想象力。
4、评价体验，感受成功。
采用自评、互评等形式组织学生展示作品，学生在评价自己作品或其他作品时，就能取他人之长补已这短。让学生共同参与交流，提高审美能力。同时也能感受到自己完成作品之时的成功与喜悦。
5、板书设计，体现重点。
梦想的城堡图片篇六
在空中花园旁，有一台高级电脑。它，是我的城堡车，它叫水陆空电脑。它的下方是“键盘房”，我经常睡那儿。中部是“插座控制室”，它是整个城堡的核心，可以放大、缩小、折叠、变形……，还能控制电开关。上面是“主机游戏厅”，是我待得最多的地方。最上面是“鼠标发电机”和露台。
站在露台上，东面是“空之东海”，海水向礁石撞去，多么壮观。南面是雄伟的南天门，我似乎看见了玉皇大帝。西面是茫茫的空哈拉沙漠，有金空塔、狮空人面像、法老木乃空……一切都神秘莫测。北面是白茫茫的雪山。
春天，空中花园百花齐放，我在花里打滚。夏天，我在海里游泳。秋天，我在果园里摘果。冬天，我去爬雪山。
城堡里有宽敞的客厅，有精密的实验室、有舒适的卧室……其中，我最喜欢实验室，因为我能在里面搞发明，我发明了防弹液等等。
今晚，我举行了一场晚会。客人可真多，有机灵的孙悟空、有聪明的喜羊羊、有总是倒霉的倒霉熊……晚餐来了，有烤全羊、有水果、有红烧鱼……孙悟空指着空调说：“妖怪，往哪儿跑？”于是，他用金箍棒打了空调，一只小强掉进了懒羊羊的饭碗里，吓死他了。光阴似箭，时间很快过去了，大家依依不舍地告别了，孙悟空和多啦a梦成了朋友，蜘蛛侠和喜羊羊成了朋友。
梦想的城堡图片篇七
每个人的内心深处，都蕴藏着神奇的火花，它会点燃梦想的火，那自信自强的力量，梦想的力量在汇聚，梦想带给我们希望和激励。
当它发芽的时候，我们就已经开始有一些小小的行动了：相当舞蹈家的一定会刻苦学习舞蹈；要当科学家的也许会挤出大量时间来钻研科学方面的知识；想当老师的可能会拼命的练习自己的口才，也许会上课时注意老师的抑扬顿挫，为自己小小的梦想而奋斗，而努力。
当它在土里时，我们的欲望越来越强烈，一定会咬着牙，倔强的说：“为了我的梦想，一定要坚持，要努力！”这种信念使自己越来越强大，有了坚持不懈的美好品质。这时，想成功的我们用尽全力去学，去做，这颗向日葵种子坚强的破土而出了。这时的向日葵种子，已经不惧怕任何风吹雨打。它坚持要看到最美的太阳。
虽然不惧怕风吹雨打，但是它的力量仍然较弱，它需要磨练和锻炼，才能再次向自己的梦想迈一大步。已经把梦想视为目标变得我们，在一步一步走向成功的时候，在这条路上，也许会受到冷落与打击，甚至是歧视。要当舞蹈家的也许会演出没有选上，也也许会在这条路上走走停停，比如说是受了老师的训斥，灰心让自己无法再站起来；又当科学家的或许会像爱因斯坦那样受到歧视，但是只要坚持，就会像雨燕一样经历风雨见彩虹；要当老师的可能会连自己的成绩都保证不了。经历了这些风风雨雨，就会像雄鹰一样驰骋万里。
当它坚强的时候，它已经一步一步长，已经有了花苞，这个花苞意味着付出的汗水与艰辛，这个花苞更包含着一种坚持不懈、乐观向上，遇到困难不退缩的美好品质。
梦想的城堡图片篇八
那个梦想的城堡，建筑在像棉花糖般柔软的白云上，拥有巍峨的城堡，住着许多神话人物，例如：邱比特、宙斯和雅典娜女神，还有一群人民，那是一群善良的子民，那里拥有快乐和幸福，每天都吃着一盘又一盘养生的山珍海味，墙上画着美丽、如真似幻的壁画，天使们悠闲的振着双翅，穿梭在软绵绵的云上，那里就是我做梦都想去的天堂。
小时候，我常想人死后会到哪呢？妈妈总安慰我说：“只要是善良的人，死后都会上天堂。”这时，我这小脑袋瓜又开始幻想天堂到底是什么地方啊？这思绪让我的心蠢蠢欲动，也想到此一游，所以我决定做个善良的人，只要有人需要帮忙，我一定使命必达；有人受伤了，我也会主动伸出援手，我累积了许多“善”念“善”行，想成为能直达天堂的人。
我总想象着天堂上住着怎样的人？我想去看看邱比特如何做个称职的爱神，也想去看看宙斯是如何统治众神，还想去看看天堂上有没有海洋？不知我死去的宠物寄居蟹在那活得好不好？也想去看看天堂上有没有高山和湖泊，高山上有没有更稀奇的动物？哇！真想去一探究竟啊！还有还有，天堂上的人在天堂做些什么呢？是否和人间过着一样的生活呢？总有一天我会揭开天堂的神秘面纱，亲自踩踏在神秘的殿堂里。
此刻，我坐在草地上透过大树望向蓝天，我猜想着，那蓝天背后是否就是那天堂的所在地？是否就是我梦寐以求想去的地方——天堂。
