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总结可以给予我们反馈和启示，帮助我们不断成长和进步。总结不仅是回想过去，更要对未来的发展提出建议和展望。在总结的过程中，我们可以参考一些优秀的总结范文，借鉴其中的写作技巧和思路。
高考作文素材创新题材篇一
我生在大漠，回忆中是从那儿纯朴的人们身上学到了生命不需要虚伪和诚信的可贵，就如那儿漫天的黄沙和叮叮的驼铃，似乎几千年来就在守候着一种亘古誓言。
记得要离开西北时，小伙伴们紧紧拉着我的手，哭着叭在我耳边轻轻地说：“你一定要回来！”我猛点头，一字一句地说：“放心吧，我一定会回来！”哪知这一句话竟成了我所追寻的一生的约定。
大城市繁华热闹，没有了“大漠孤烟直”的苍凉，也没有了“西出阳关无故人”的苍凉，有的只是无尽的喧闹和巴掌大的蓝天。身边的同学追求的是高消费，向往的是出国留学，当他们听到说我的理想是回到西北时，眼睛里的不屑和嘲笑便不自觉地显现了出来。我却依然固守着心底那片西北的蓝天，原因很简单??因为我答应过那儿的小伙伴，我一定会回去。
是为了领略西北的风情吗？不是。金光闪闪的戈壁和悠久底蕴的敦煌只见儿时记忆足矣，那都是再熟悉不过的了。
是为了逃离所谓城市的“喧嚣”吗？不是，其实一个十七八岁的小女孩也深深喜爱着城市五彩的路灯和现代化的学校。
是为了追寻父辈走过的路，显得伟大吗？不是。试想父母怎么让唯一的女儿再去吃那份苦，受那份罪？他们深知女儿的肩膀还很弱小。
那又是为了什么呢？我的.回答还是那句话??“为了一个誓言”。也曾有所动摇，但那时收到了一封信。信中一个红衣女孩站在一间简陋的教室前，她微笑着，身边围着一群孩子。没想到昔日的小伙伴成了真正的“孩子王”！她的笑容似乎一下子涤去了我心头的灰尘。信末附了一行字：“你真会回来吧？”“会！”我情不自禁大声回答了一声，泪水流下，为自己的动摇，更为以后的更加执著。我看见了照片上那一大片芨芨草，那是一种抗衡风沙的草，它弱小的身躯下埋藏着无比坚定的信念，因此它坚守那片或许现在还很荒凉的土地。
我重新为自己的理想而自信。因为它来自心灵中最纯净的诚信。我要说，生在大漠，生命因它而悲壮，回到大漠，生命因诚信而辉煌。
高考作文素材创新题材篇二
今年的《开学第一课》的主题是“创造向未来”，无论是“京剧小达人”王泓翔和虚拟歌手“犀”共同演唱《墨梅》，还是具有知识产权的民用大飞机c1919，亦或是神秘嘉宾无壳孵化小鸡“小茶缸”，都在向我们展示创造的魅力。在“创造精神”指引下，我们大胆想象，勇于探索，坚持奋斗，不断实现个人目标，促进国家进步。
什么是我们创造的源动力?
梦想!
试想，当一个人双目失明、双耳失聪，生活对她如此不公平，她完全可以躲在角落里放声大哭，可以躺在床上任由人照顾生活，没有人会责怪她。可是她没有这么做。她吃力地学习盲语，坚持不懈地将梦想照进现实，在自己漆黑的世界里画上了人生最亮眼的色彩。她，就是海伦凯勒，一个坚强到让全世界尊敬的女人!
生活是一首经久不衰的歌，那么梦想就是组成这首歌的一个个音符;生命是昼夜不息的长明灯，那么梦想就是默默奉献的灯油。
创造向未来，梦想为创造!
高考作文素材创新题材篇三
“安”字有很多含义，其中之一便是“安逸”，“安逸”其实是很多人追求的一种生活态度。
“开荒南野际，守拙归园田”是一种安逸;“小桥流水人家”是一种安逸;然而，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”后的一杯清茶、一壶酒也是一种安逸。安逸是一种释然，是一种随心，是一种大风大浪后的平静与享受。
佛祖_放弃自己王子的奢侈生活，宁愿漂泊于世，苦求真理。最后终于在菩提树下大彻大悟，得到完善。他所追求的，就是一种安逸。这样的安逸不同于安于现状，是他在艰难的自我否定与自我升华中寻得的。这样的安逸也不等同于安乐。他在找到完善的自我之后，并不满足于此，而是巡游世界、暗渡众生。因此，安逸，是找到真理后内心的平静，是修行自我后无私的奉献。
陶渊明抛下尘世的功名利禄而归隐田园。无论是他曾幻想的武陵桃花源，还是他自己所经营的“草屋八九间”，他都在追求一种安逸。他“不为五斗米折腰”，是不想让物质的铜臭味破坏他心中的圣境。他的这份安逸，有别于一些人的`逍遥快乐，有别于一些人的事不干己，而是希望回归农村的质朴、纯洁，回归人类本性的善良与自然。
安逸给予世上所有人都是平等的，它不是众人分食的一块蛋糕。而是每个人内心深处都埋藏着的一种态度。当我们奋斗一生，努力追求过自己的理想后，我们也许有了白发，也许皱纹爬上眼角，但此时，我们能够说，自己的能量曾经真正的释放，自己曾经真正拼搏过、付出过，即便没有来生，我们也不后悔。这时，我们得到了一种非常宝贵的东西——安逸，我们此时才真正能够微笑，能够宽容，能够无悔。
【点评】。
高考作文素材创新题材篇四
光阴荏苒，不知不觉间，我已是一名中学生了。回首童年，感觉似乎是打翻了一瓶五味瓶，甜酸苦辣一起涌上心头。
读一年级时，我的成绩总是名列前茅。在考试之后，我都能得到老师的奖励。
记得有一次期中考试，我考了第一名。学校开表彰会，发的奖品有三个笔记本和几只铅笔。当然少不了奖状，上面是红红的印章。——站在领奖台上，看着这些，我的心里别提多高兴了。
回到家，我手捧着奖状奖品，仰着头自豪地递给爸爸。爸爸兴奋地把我抱起来，举过他那高高的头顶，嘴里不停地说着：“我家振子真是棒!棒极了!……”
当我重新“脚踏实地”的时候，我迎着早已笑得合不拢嘴的妈妈扑过去，一边撒娇地说：“妈妈，我要吃糖!”
“对!吃糖!吃棒棒糖!”妈妈爸爸就像是共着一个嘴巴，同时说着同一样的话。然后，笑声充满狭小而潮湿的旧屋，荡向屋外。
现在回想起来，那次吃的糖实在是甜极了。后来我吃过不知道多少次糖，但好像都没有那时候甜。
“男儿有泪不轻弹”，俗话是这么说的，可是做起来就不一定那么容易了。像我，有时也会暗暗地落泪。现在想来，似乎还有一种酸酸的滋味潜上心头。
记得那是我读二年级的时候，有一次考试，我正在做试卷。突然，一个东西飞到我的桌子上。我定睛一看，原来是一个纸团，并没在意，仍旧接着做试卷。
可是在这时，监考老师走了过来，拿起我桌子上的纸团。“怎么考试作弊?这么小就不学好……”——不分青红皂白地斥责了我一顿。
我想说“我没有作弊，这个纸团跟我无关……”之类的话，可是话到嘴边又咽了回去。——感觉很不是滋味，就像吃了一颗青涩的葡萄。
现在想来，那种酸涩犹在心头。
读四年级时，我的成绩出现了明显下滑。
每次期中考试后，学校照例是要发奖。看到那个以前属于自己的领奖台上已经没有了自己的一席之地，而有些以前比自己成绩差的同学走上了领奖台，我的心里很不是滋味。
接下来，就是老师找我谈话。她说：“以前你的成绩一直很好，现在是怎么回事?”我低着头，默不作声。
“以后，你要用心读书，上课要认真听讲，积极举手发言……”老师仍在苦口婆心地唠叨着，而我的眼里早已噙满了泪水。
回到家后，爸爸妈妈接过我背上沉重的书包，看到了我空空的双手。那像往常一样充满期盼的目光和喜悦的笑脸骤然变得暗无表情。
晚餐很丰盛，跟往常一样。但是，全家人都默默无言地吃着。我不知道爸爸妈妈吃的感觉，但我知道自己吃在嘴里已没有往日那么香甜，吃下肚去是一种苦涩在回旋。
那天夜里，我翻来覆去，始终睡得不是很安神。早上起来，不知为什么，枕头湿湿的。
读六年级的时候，由于旧教学楼要拆掉，重做新教学楼，我们班就搬到了学校以前的会议室。
教室四周的墙壁上挂满了长方形的玻璃镜框，诸如“某某年学校获得什么什么先进或者优秀……”之类。
有一次下课时，我与几位同学玩掷纸球游戏，不小心将纸球扔到了一个镜框上。只听得“碰”的一声，镜框晃了晃，好算没有掉下来，但是明显裂开了一条口子。
不久，我就被“请”到了班主任老师的办公室。听着老师的批评教育，我低着头，脸上感觉火辣辣的。
回到家之后，我向爸爸说了这件事。一通教育之后，爸爸给钱我去赔给了学校。
经过这件事，经过老师和爸爸的教育，我知道一个人应该为自己所做的错事负责，还要吸取教训，以后不要犯同样的错误。
回想童年，有阳光明媚，也有风雨阴霾;回味童年，感觉甜、酸、苦、辣各种滋味潜上心头。回味童年，是为了更好地把握现在，畅想未来。我想，不管明天风云如何变幻，不管道路上有没有荆棘泥泞，都阻挡不了我成长的脚步和前进的信念。
我盼望着继续成长，盼望着继续品味人生。
高考作文素材创新题材篇五
“有创新”，是对文章立意、选材、结构、表达等方面的总要求，具体包括见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性色彩。
见解新颖。就是要能“言他人之所未言”，在别人司空见惯的事物上发现出“新”来，而不能老生常谈。文章立意首先应求准，进而要求新。新奇的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵的撞击，精神上的鼓舞。只有这样，才能使文章“标新领异”，才容易吸引人，打动人。古人的“千古文章意为高”就是此意。要使见解新颖，方法主要有：
1．反向立意。即转换思考方向，对大多数人的见解说“不”。
2．新异立意。题目的内涵往往是多层、多义、多向的，大都具有多层次、多角度开发的可能性，这就需要我们认真分析，仔细梳理，把混沌的具体的表象加以分解，对构成事物的各个侧面、各种因素以及各个发展阶段上的相互转化作具体的剖析。
3．高远立意。一般同学在把握题意后，往往会产生一种求稳、求保险的心理，即顺着题意很“自然”地进入到某一惯常的思路中，于是考场上出现了大量立意肤浅的平庸之作。而那些精品作文，则往往是另辟蹊径，用一种更加高远的立意使题旨得到深化与发展，从而占据了思想上的制高点。
材料新鲜。在规定性很强的考试作文中，新颖，往往就体现在材料的新颖上。其中的“材料新鲜”，是指选材时除了注意材料的典型、真实外，还要力求选择新颖的材料。新鲜别致的材料，才能表现生动活泼的内容。首先要选择具有浓郁的生活气息和时代气息的材料，其次，材料要古为今用，推陈出新。这与选择富有时代感的材料是相辅相成的。对于人们熟知的材料，用当代人的眼光加以观照，用现代意识进行改造，或者从独特的角度切入，在常人意想不到之处挖掘出新的内涵，也能写出个性来。借新编的形式，演现代生活的“剧情”，读来情趣盎然。在这里，提醒大家要敢于跳出第一人称。围绕自己的生活经历选材，容易给人以真实感、亲切感，但是，如能跳出第一人称，突破“我”的局限，选材的天地就广阔得多了。“我”的事，你的事，他的事，亲身经历，所见所闻，合理虚构，都可以写。这一点也是选材上求新的重要方法。只要多留意生活，生活就会给你很多。
构思新巧。“有创新”首推构思富有创意，这是最有价值的创造性思维。从确立主题到谋篇布局，从过渡照应到遣词造句，都属于作文构思的系列思维活动。要做到“新巧”，就得把握整体，进行创造性劳动，求得与众不同的文思。如从经历过的日常生活中、阅读过的书报杂志中、体味过的点滴感悟中，机智地“抓拍”几个特定镜头，加以横向剪辑，就能够创造出全新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为神奇的构思效果。如在明晰的发展脉络上巧妙地点缀几颗“珍珠“——闪亮的事件，逐层拓展开丰富的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。还有其他的如巧设悬念，妙用伏笔，可使读者产生急切的期待心理；巧设误会，不但能使文章结构跌宕多姿，而且会使人物情感的波澜层层递进；设置巧合以造成情节的戏剧性，增加波折；着意蓄势，突然打破积蓄已久的定势，事情出现逆转，从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力；抑扬相生，运用得当可使文章摇曳多姿。
推理想象有独到之处。想象是创造的开始，是腾飞的双翼。富有创造性的想象和描述，就是一种独到之处。推理，也只有抛弃人云亦云，才会有“独到”。独到，是根植现实而又有超越，因而它不是违反生活逻辑的“瞎说”或荒诞。推理想象的实质是把逻辑推理的基本程序应用在形象思维领域之中。那么，怎样推理想象才有独到之处呢？就是要将文章写得“与众不同”，写出一些“人人心中有，个个笔下无”的内容。其原则就是：既在情理之中，又在意料之外。
有个性色彩。这是对作文“创新”的最高要求，即用我手写我心。写作是一种最富有个性色彩的劳动。承认个性、张扬个性，是一种人本的回归。要写出有个性色彩的文章，就是用自己的言语写自己对生活的独到感悟。抛开这一点，很难有个性色彩可言。这就要求大家注意立意的个性化、材料的个性化、构思的个性化、语言的个性化。要善于用自己的眼光去看别人见过的平常事物，激起自己的情感冲动，获得深刻的感悟、真切的体验、新奇的想象和富有创造性的见解等。盲目追随他人使你迷失，但过分相信自我使你封闭。因此，“有个性色彩”要恰到好处，张扬力度不够则个性不显，张扬过度又失之偏颇，把握适度则要靠长期的积累和实践。
高考作文素材创新题材篇六
天毓站在山脚下，凝望着磅礴的雪山和远方青漫的草地，在他年轻的眼眸中，透着一种深入灵魂的热爱。
天毓本是城市中人人羡慕的富二代，拥有着优越的生活。当所有同学们都在为高考而奋战的时候，18岁的他为了心中深藏的梦想，来到了最美丽的雪域高原‘完成属于他自己的生活。
每年的初夏藏羚羊都要赶往水草丰美的卓仍湖，太阳湖产惠。于是他加入了志愿者行列，他们常在藏羚羊经常出没的地方静静守候，如果这些可爱的藏羚羊机警地来到马路，他会扯着横幅在黝黑的青藏公路，为试图越过青藏公路而向西迁徒的藏羚羊‘‘开路’’。
不久，他加入了可可西里巡山队。在可可西里，始终有一群为获得利益不惜大肆杀害藏羚羊，以他们身上的皮毛获取高额利润。
一天，夜晚消息来报，可可西里又犯有一起藏羚羊走私事件。于是，队长立马集合所有队员，天毓也随行。临走前，天毓看见队长与妻子和女儿交代后事，句句嘱托温情流入心坎，那么悲伤让人为之动容。对每一位队员来说，每一次的可可西里之行都是一次生离死别，生命就是他们的赌注。
终于，在离别的不舍中，汽车还是缓缓的开动了。
夜雾散去，迎来了大地上的第一缕曙光。四小时的驱车来到了可可西里的腹地，可是摆在他们眼前的\，却是密密集集地散落着血迹斑驳的藏羚羊尸骨残骸。
天毓流泪了，队员们深深地对着这些藏羚羊鞠了一躬，他们将尸骨全都集为一处，火化了它们。
队长立马启程，途经一个站点停下。队长告诉天毓，这位兄弟已经在可可西里一个人坚守二十年了。天毓的心情突然沉重起来，队长又说：“走吧，出去吃东西吧._大家坐在一堆篝火旁，手挽着手，跳着他们传统的舞蹈，大快朵颐这打来的野兔。短暂的相聚后，天毓，队员们和他便互相碰了碰胸脯，便驱车离开了，又开始了他们的征途。也许这种方式，就是为下一段未知设下的盛宴，满含凄楚。远走，气候越来越恶劣。天毓和队员们遭遇了猛烈的暴风雪，粮食也将耗尽，队长命令一位队员回去取物资，天毓和队长乘一辆车继续前行。可是暴风雪也来越大，太低的温度使队员的车抛锚了。
渐渐，队员们逐渐与队长失去了联系。他们蜷缩在车中，可是根本无法抵御寒风。他们下车，互相搀扶着，希望能等到救援的那一刻。可是，在暴风雪中，一位队员的双脚失去了知觉，倒在了雪地中，不久，另一位队员最终也倒下了，他们被掩埋在暴风雪的深处。
装在物资的队员又踏上了可可西里的征途，他开始穿越一片沙漠，然而却驶入了一片流动沙丘，他越是挣扎，越被吞噬得越快，用尽最后一份力气，也没能逃脱。
天毓和队长最终在边境抓住了买羊皮子的人，把他们交给了边境官兵，收缴了他们所谋害的藏羚羊的皮子，完成这份神圣的使命。
队长终于脸上露出了一丝的宽慰，他站在队长面前，望着身后磅礴的雪山，那一眼，那么深邃与忧伤，18岁的他，忽然明白了什么是不能承受的生命之轻和真正意义的生命之重。
回去后，他担负起了以前那些队员所有的责任，做着以前队员们引以为豪的工作。18岁之前的他，曾经只在梦中想过来到这神圣的土地，保护着雪域精灵，望着磅礴的雪山，走过无数青漫的草地......
从城市来，来到了可可西里深处，他的梦在这，他把他的心也交给了这，他明白，一旦开始，就绝不会回头。然而他也从不后悔，因为对这条路，他有一种深入灵魂的热爱。耳边回响起来那首诗“黄色的森林里分出两条路，而我选择了人迹更少的那一条，从此决定了我一生的道路......”
高考作文素材创新题材篇七
回味往事，它是一首歌，歌里有我的喜怒哀乐。还是离开后的老家，最让我怀念。
光阴似箭，日月如梭。在老家合川度过了八年的幸福时光，终究，还是要走了吗?
清晨，天冷飕飕的，阴云为天空铺上了一层薄薄的衣衫。丝丝细雨，蒙蒙地下，天空也在为即将离去的我们而惆怅吗?我静静的坐在床上，环视着合川的一切。空气中布满了阴暗的潮湿，我低下了头，客厅里，妈妈正在收拾东西，传来一阵“哐当”的声响。不自觉间，我流泪了，“我不想离开老家，这里有比重庆更多的亲人，我只想留在这儿!”我禁不住吼了出来。
这时，妈妈打开了卧室的门，冷冷地说“走了”。
路上，我头倚着车窗，凝视着远方。天还是阴沉沉的，不肯脱去它那薄薄的衣衫。树木、草儿都垂头丧气的，花儿也枯萎了。天空时不时掠过几只飞鸟，它们都是几只为一群，这不正是一家人和谐相处的象征吗?可是，此时的我却很难感受到了。妈妈坐在我身旁，微笑着说：“孩子，你马上就能离开合川，到达重庆了，是不是很激动啊?”
快到重庆了，我回过头，望了她一眼，马上又扭过头来。不知不觉间，我再次抬起头，望着那些飞过头顶的飞鸟，他们一家人幸福的生活在一起，这八年的时光，能重来一遍，该多好啊。
在重庆这个陌生的世界，我还是得慢慢去适应。往事啊，真是令人回味。
高考作文素材创新题材篇八
景德名瓷。
德高望重的老师傅正一板一眼地给他新收的徒弟们授课。
那布满岁月沧桑的手滑过我的腰际，画出一个完美的弧度。老师傅凝神，对他的徒弟们道，这必将是景德镇最美的一件瓷器。
接着，那沧桑而有力的手颤颤巍巍地在我光滑的周身上刻下斑驳的纹案。如游龙走笔一般，矫健而又苍劲。
一名年幼的孩子正趴在窗口好奇地盯着我。我朝他微笑。马上我将进入那窑窖接受炉火的重重考验，而我的美丽也将令人惊赞不已。
好奇开窑。
这一切都被那名年幼的孩子尽收眼底。他好奇地扭过头，望着我流着泪却坚毅的背影，眉头皱着，悲哀地目送我进入了炉窑。
他应该在好奇为何连陶器也会哭泣。我笃定，他看见了我流下的泪水。一滴又一滴地在这闷热难耐的炉窑中，一点又一点地蒸腾又蒸腾，在我的`眼中结成一缕薄薄的茧。
孩童受不住好奇心的驱使，在一个四下无人的午后悄悄地打开了这扇重重炉火烧炙的铁门。
开窑的那一瞬，金光四起。狂野的火舌吐着流泻出来，在午后的沁凉的清风中慢慢平息了怒火。
孩童惊奇地瞪大了眼睛，“陶瓷哭了！”他大声喊道，童稚的声音响彻了整个庄镇。
美丽积淀。
那一瞬，我听见丝丝缕缕的裂响在我周身响起，听见老师傅生气地拂袖而去：“顽童，你的好奇误了它的美！”而后，是孩童的辩解，“陶瓷哭了。”然后的然后，我慢慢地睁开了疲惫的眼睛，世界上第一件薄丝云缕裂纹陶器便诞生了。
人们惊奇于我的美丽。那交错分布的裂纹，如丝如缕，纵横阡陌，如同肆意流过的泪痕那般清晰可见。
我微笑，在阳光下展现我晶莹剔透、水润明净般温润的身躯。我感谢那孩童的好奇心，是他的理解，他的单纯，他的好奇，成就了我今世的惊叹！
在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字——好奇。
【简评】。
此文起笔便是“诗”，便是“传奇”。孩童的眼睛里先是“好奇”，接着是“悲哀”，他终于义无返顾地去抢救在熊熊炉火中“流泪”的陶瓷，纯净而苍茫的同情心使他从心灵深处迸发出一声呼喊：“陶瓷哭了！”殊不知，正是这种童稚的莽撞和义举成就了绝世之美！很有哲理。全文让陶瓷的“泪珠”与孩童的“眼睛”相互映照，烈焰腾腾的“太阳”与冰清玉洁的“月亮”在生命的瞬间，在历史的时空中实现了灵犀互启的对话，令人心旌摇曳，欣赏到一幕创造美丽的梦幻般的诗剧。这是江苏高考作文的拔尖之作。(何永康)。
高考作文素材创新题材篇九
人们总是喜欢以古为师，但只有在“师古”的基础上，求不同，求发展，才会有独特的风格，才会有更大的进步。翁方纲师古而形似神似，固然值得称道；但刘墉师古而不泥古，在古人字体的神韵中，加入自己的风格，则尤为可贵。因为只有这样，书法才会发展，才有前途。事实上，翁方纲所崇尚的欧体也正是当年欧阳洵融各家笔意而成的。
因此，世上没有靠描摹而成的风格，没有因刻意求似而成的大作。
梵高，正因他狂放不羁的用色和__恣肆的激情，结合着他古典绘画的功底，才做出了万世流芳的《向日葵》；_，凭着自己敏锐的感知，才步出传统油画的道路，而成为不朽的印象派大师。当音乐学府的老教授们面对电声乐器，大叹“世风日下”的时候，理查德·克莱德曼大胆地把所学的巴赫和肖邦用新乐器结合，才有了如此深邃宜人的《星空》。古文化，是历史沉淀出的精华，是一个学者、艺术家必备的素养和基础；而创新，不泥于古的精神，则是他们的灵魂。曾听说，有伪造名画的画师，他们的作品可以假乱真，令人难辨真伪，技艺也该是叫人叹服的了。但他们不是大师，因为，那作品是“人家的”。创新的重要性，也可见一斑了。
艺术上是这样，在生活、社会各个方面，又何尝不是如此呢？
万事万物都是发展变化的，历史车轮不断向前，正是因为有了吸收和舍弃，才有了新事物。
工业大革命时，人们不局限于仅用手工劳作，才去发明机器；人们不局限于仅在地上行走，才去研制飞机；人们不局限于仅用煤作能源，才去探索电力的奥秘……如今，人类已可以遨游太空，而无数科学家却仍在努力地探索着，在研究、发展新的、更科学、更普遍的规律，让人类社会不断向前。我们不能没有历史，但也不能忘记，那仅仅是古人的业绩。君不见“青，取之于蓝，而青于蓝”？只有师古而不泥古，推陈出新，才有存在和发展的可能。
我们学生在学习生活中，也要“不拘一格”，敢于质疑，敢于放开思路，敢于创新。一味拘泥于书本和公式，只会变得头脑僵化，不适应日新月异变化的大世界。
