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教案是教师在备课过程中编写的一种教学设计文稿，它是教学活动的重要组成部分。教案的编写要注重提高学生的思维能力和问题解决能力。以下是小编为大家收集的优秀教案范文，供大家参考借鉴。通过学习这些范文，可以更好地理解教案的编写方法和技巧，提升自己的教学水平。希望对大家有所帮助！
大班主题做操教案篇一
根据幼儿的`年龄特点，让幼儿初步学习一套模仿操，并能够听懂口令做动作。
1、学习儿歌及模仿操。
2、培养幼儿听口令，手脚协调地做动作。
3、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
4、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
一、开始部分幼儿排好队，站在院子里。预备姿势，自然站立。
二、基本部分。
1、教师做一遍模仿操。
2、幼儿跟老师一起做模仿操。
3、在教师指导下，幼儿做模仿操。
三、幼儿原地踏步走。
附：儿歌早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
大班主题做操教案篇二
我们发现常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现,而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此,“眼睛会做操”这一内容具有一定的教育价值,既符合的现实需要,又有利其长远发展:既贴近生活,又有助拓展的知识经验。
一、活动目标。
1.懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
2.创编“眼保健操”.体验大胆表达的成功感。
发展手眼协调一致的能力及创造能力。
二、活动准备。
知识经验准备:具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。
教师知识经验准备:事先充分了解保护眼睛的知识。
教具、学具准备:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。
三、活动过程。
第一环节:黑暗体验.感受眼睛的重要性。
戴上制的眼镜,体验看不见东西时的`感受以及由此带来的困难,认识眼睛在我们生活的重要性。
第二环节:同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
1.让观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论,在讨论获得保护眼睛的新知识,教师观察、倾听,适时给予引导。
2.结合护眼知识教学课件,与一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同的不同表达方式。
第三环节:创编“眼保健操”。
1.教师请取出小老鼠指偶,引导想象己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让手眼一致、活动眼球的目的。
2.教师鼓励随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
分组设计、创编,选择最佳方案,编成创的眼保健操。
第四个环节:用图示方法记录“眼保健操”。
教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励大胆表现,用己喜欢的方式记录。最后,展示的记录。
四、活动延伸。
1.将眼保健操作为一日活动的常规活动。
2.将“眼保健操”设计图带回家,提醒己和家长不忘保护视力。
五、活动反思。
活动指导过程.我注重“三个最”,即最大的观察(努力观察每位,适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替,突出为主体):最多的鼓励(肯定、鼓励的点滴进步)。另外。努力把握“玩学”的度。让在四个环节的层层递进,体验、讨论、游戏、操作,获取新知,充分表现己,达成本次活动目标。
大班主题做操教案篇三
1、学习诗歌《做操》，并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。
2、在图片形象和教师语言的暗示下，探索出诗歌主要内容和一定的记忆策略。
3、在探索诗歌与乐曲相匹配的过程中，体验再创造的快乐。
1、图片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小朋友）。
2、音乐磁带。
一、学习诗歌《做操》。
1、听音乐，熟悉诗歌中的形象。
（放音乐）刚才，是一天的什么时候？你从那里听出来的？唉呀，小朋友真能干！他们从小鸟、大公鸡在叫，还有一个叮当的是什么呀？那是晨钟！它们都告诉大家快乐的一天开始了！那么小朋友，你们早上起得早吗？（个别回答）
哎呀！真棒！你们早上起的早早的，准备去上幼儿园，那我们来看看还有谁起得早？（出示露珠图片）小草上圆溜溜的是谁呀？哎呀！小露珠，起得早，你们会说吗？真棒！再来看看这是谁？（出示小蜜蜂图片）太棒了！（出示啄木鸟图片）这是谁呀？是啄木鸟，你看它长长的嘴巴，它是给谁看病的？最后我们来看一看，是谁？（出示小朋友图片）小朋友起得早！
2、根据图片，探索诗歌内容。
哎呀！那么多朋友起的都很早，那你们知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？（个别回答）噢，在草地上怎么做操，用你的身体动作做一做。（个别回答）呀！这个词真好，我们来跟他学一学。（幼儿集体念：滚来滚去在做操。）现在，我们就是小露珠啰！用你得手，用你的身体一起来做小露珠。
小蜜蜂说：“你们说我是怎么做操的？”请你响亮地说。（个别回答）说得真好：飞来飞去在做操。
那啄木鸟要问了：“那我是怎么样来做操的呢？”啄木鸟用长长的嘴巴，怎么做操？（个别回答）哎呀，真棒！我们给它鼓鼓掌！那我们一起来说：啄来啄去在做操。
最后一个问题了：小朋友他是怎么做操的？（个别回答）你们同意吗？那我们再想怎么来怎么去？（个别回答）（边说边做动作）这样行不行？（行）
3、学习朗诵诗歌，并讨论记忆策略。
（1）集体朗诵诗歌。
现在我们把4位小客人做操的事情说一遍，好吗？（集体念诗歌，幼儿念，老师指图片，做动作。）
我们就吧这首诗歌跟着音乐来朗诵一遍。（师生一起跟音乐一起朗诵。）
（2）组织讨论记忆策略。
那我们来看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回来了，那你们能不能跟着音乐再把这首诗歌朗诵一下呢？（师生一起念，教师做动作。）
二、综合艺术活动。
1、自由探索将诗歌与自己学过的歌曲旋律相匹配。
（1）刚才我们朗诵了《做操》，那能不能把这首诗歌像歌曲一样唱出来呢。小朋友曾经学过很多歌曲，是吗？你说说看你们学过哪些歌？（个别回答）呀！这么多歌啊！老师要请你们把我们今天的.诗歌配上曾经学过的歌曲的旋律，把它唱出来。这好像我们从来没有尝试过吧，那我们先来找首歌。刚才小朋友讲的《国旗多美丽》来试试看，把小露珠唱进去啊！（师生共同唱，老师做动作。）真能干！现在我们就来试一试。
（2）幼儿分组，进行尝试。
现在我们把小朋友分成3组。这边1~6六个是一组，好吗？你们唱什么歌呢？自己讨论一下。
1~6你们六个小朋友是一组，唱什么歌呢？自己考虑一下。
剩下的六个小朋友是一组，你们想唱什么歌呢？试试看。
（幼儿分组讨论、尝试演唱，教师轮流指导。）
（3）分小组将尝试的成果展示。
这一组小朋友唱什么？起立，有请。（分小组演唱）真棒！掌声鼓励！
三、结束活动。
大班主题做操教案篇四
1、引导幼儿仔细地观察、深入地理解小动物做操的形态。
2、指导幼儿观察小动物做操的动作，并能准确的说出来。
3、认读字词：爬、跳、跑、飞，做操。
1、《幼儿认读丛书》第一册（人手一本）、录音机、磁带。
2、小花猫、小狗、蜜蜂的头饰各一个。
3、《做操》的大范例一份，字卡一份。
1、发书，欣赏儿歌。
（1）提出问题：你们在这张图片上看到了什么？它们在干什么？里面除了小动物还有谁？
（2）小朋友和小动物都是怎样做操的？有些什么动作？
2、教师模仿小动物做操，让幼儿分别说出做操的小动物的名称和各种小动物做操的形态。
3、教师出示字卡，引导幼儿认读字卡上的字，并请幼儿在书中找出相应的字。
4、引导幼儿正确认读范例上的短句。
5、请个别幼儿带上小动物的.头饰，其余幼儿都做小朋友，按角色来朗读文章。
6、结束。
放《动物做操》音乐，幼儿将书送回老师手里。
1、动物作操。
目的：
（1）“小猫”“小狗”“蜜蜂”，学习有关名词。
（2）培养幼儿的模仿能力和手脚动作的协调性。
（3）让幼儿练习爬、跳、跑、飞等动作。
准备：
（1）小动物头饰，字卡若干。
（2）录音机，磁带。
玩法：
教师请几个幼儿上来，分别帮他们带上小猫、小狗、蜜蜂的头饰，教师在前面的空地上放下有关的字卡。其余小朋友和老师一起念儿歌，念到小狗做操，教师就让扮演小狗的小朋友学小狗做操的样子，跑到空地上去找字卡（音乐）。要求小动物在去空地的找字宝宝的时候要学相应小动物的动作，在找字宝宝的时候要找到相应字宝宝。游戏反复进行。
2、我到这里来做操。
目的：
（1）认读本课字词，复习动作的名称。
（2）培养幼儿的反应能力和两个事物之间的一一对应。
准备：
（1）大树、小草、花朵，太阳公公各一样。
（2）录音机、磁带。
玩法：
教师把幼儿分成四队，分别是小猫、小狗、小蜜蜂，还有小朋友。教师说儿歌，念到相应的儿歌的时候，请每队小朋友能快速的找到自己的位置，在自己找到的位置上做操。要求：小动物们在找相应做操地方的时候，要表现出小动物的动作。游戏反复进行。
大班主题做操教案篇五
1、知识与技能：在具体的情境中发现并提出问题，列出是否算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，尝试并学习估算；在具体的情境中，能运用乘法知识解决生活中的简单问题。
2、过程与方法：经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择合适的计算方法；在具体的情境和实践活动中，关注学生的学习过程。
3、情感态度与价值观：初步感知乘法与生活的紧密联系，激发学生学习数学的`兴趣；发现给定事物中隐含的简单规律。
理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。
理解两、三位数乘一位数的乘法计算方法，能正确地计算。能运用乘法知识解决生活中的简单问题。
第1课时。
蚂蚁做操。
1、知识与技能：探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2、过程与方法：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
3、情感态度与价值观：培养交流合作意识。
学会用竖式计算乘法。
如何理解竖式乘法运算每一步的具体含义。
尝试教学法，讲解法。
点子图，多媒体电脑，小黑板。
一、情境导入。
出示情境图，导入新课。
二、探索新知。
1、请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；
2、谁愿意根据题中的信息提出乘法问题？谁能完整地说给大家听？
3、谁愿意解答她刚才提出的问题？
师板：12×4=48（只）。
指名说算法。
4、用点子图引导学生讨论算法，汇报算法。
（1）让学生在点子图上圈一圈，算一算。
（2）汇报不同的思考过程。
要求学生说清先算什么，再算什么，最后算什么。
5、乘法竖式的学习。
（1）让学生尝试用竖式。
（2）学生方法交流。
（3）师讲解乘法竖式的简写写法及每步的含义。
三、拓展应用。
1、圈一圈，算一算。
14×2=12×3=。
让生独立完成，指名说出圈法。
2、填表。
大车限乘客30人，小车限乘客10人。
帮助学生理解题意后，再填写表格。
集体订正。
四、总结。
说一说，你是怎样计算两、三位数乘一位数的乘法的？
学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；
同桌互相提问题。
指名根据题意，提问题。
指名列式。
学生尝试口算。
指名说算法。
生在点子图上圈一圈，算一算。
指名汇报。
12。
×4。
48。
学生尝试用竖式计算。
生交流不同的方法。
指名说每步的含义。
五、作业设计。
53页第2题。
板书设计：
蚂蚁做操。
12×4=48。
12。
×4。
48。
大班主题做操教案篇六
活动目标：
1、学习诗歌《做操》，并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。
2、在图片形象和教师语言的暗示下，探索出诗歌主要内容和一定的记忆策略。
3、在探索诗歌与乐曲相匹配的过程中，体验再创造的快乐。
活动准备：
1、图片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小朋友）。
2、音乐磁带。
活动过程：
1、听音乐，熟悉诗歌中的形象。
（放音乐）刚才，是一天的什么时候？你从那里听出来的？唉呀，小朋友真能干！他们从小鸟、大公鸡在叫，还有一个叮当的是什么呀？那是晨钟！它们都告诉大家快乐的一天开始了！那么小朋友，你们早上起得早吗？（个别回答）。
哎呀！真棒！你们早上起的早早的，准备去上幼儿园，那我们来看看还有谁起得早？（出示露珠图片）小草上圆溜溜的是谁呀？哎呀！小露珠，起得早，你们会说吗？真棒！再来看看这是谁？（出示小蜜蜂图片）太棒了！（出示啄木鸟图片）这是谁呀？是啄木鸟，你看它长长的嘴巴，它是给谁看病的？最后我们来看一看，是谁？（出示小朋友图片）小朋友起得早！
2、探索诗歌内容。
哎呀！那么多朋友起的都很早，那你们知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？（个别回答）噢，在草地上怎么做操，用你的身体动作做一做。（个别回答）呀！这个词真好，我们来跟他学一学。（幼儿集体念：滚来滚去在做操。）现在，我们就是小露珠啰！用你得手，用你的身体一起来做小露珠。
小蜜蜂说：“你们说我是怎么做操的？”请你响亮地说。（个别回答）说得真好：飞来飞去在做操。
那啄木鸟要问了：“那我是怎么样来做操的呢？”啄木鸟用长长的嘴巴，怎么做操？（个别回答）哎呀，真棒！我们给它鼓鼓掌！那我们一起来说：啄来啄去在做操。
最后一个问题了：小朋友他是怎么做操的？（个别回答）你们同意吗？那我们再想怎么来怎么去？（个别回答）（边说边做动作）这样行不行？（行）。
3、学习朗诵诗歌，并讨论记忆策略。
（1）集体朗诵诗歌。
现在我们把4位小客人做操的事情说一遍，好吗？（集体念诗歌，幼儿念，老师指图片，做动作。）。
我们就吧这首诗歌跟着音乐来朗诵一遍。（师生一起跟音乐一起朗诵。）。
(2)组织讨论记忆策略。
那我们来看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回来了，那你们能不能跟着音乐再把这首诗歌朗诵一下呢？（师生一起念，教师做动作。）。
1、自由探索将诗歌与自己学过的歌曲旋律相匹配。
（1）刚才我们朗诵了《做操》，那能不能把这首诗歌像歌曲一样唱出来呢。小朋友曾经学过很多歌曲，是吗？你说说看你们学过哪些歌？（个别回答）呀！这么多歌啊！老师要请你们把我们今天的诗歌配上曾经学过的歌曲的旋律，把它唱出来。这好像我们从来没有尝试过吧，那我们先来找首歌。刚才小朋友讲的《国旗多美丽》来试试看，把小露珠唱进去啊！（师生共同唱，老师做动作。）真能干！现在我们就来试一试。
（2）幼儿分组，进行尝试。
现在我们把小朋友分成3组。这边1"6六个是一组，好吗？你们唱什么歌呢？自己讨论一下。
1"6你们六个小朋友是一组，唱什么歌呢？自己考虑一下。
剩下的六个小朋友是一组，你们想唱什么歌呢？试试看。
（幼儿分组讨论、尝试演唱，教师轮流指导。）。
（3）分小组将尝试的成果展示。
这一组小朋友唱什么？起立，有请。（分小组演唱）真棒！掌声鼓励！
教学目标：
1、感受用颜料作画的乐趣。
2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案。
3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。
教学重点：选择各种喜欢的颜料来堆积。
教学难点：颜色的搭配和利用。
教学准备：各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；
制作蛋糕的录象片段等。
教学过程：
1、由生日蛋糕导入引起幼儿的.兴趣。
2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。
（教师出示生日蛋糕）。
（1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕漂亮吗？
（教师播放录象）。
（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？
（3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。
（点、线、面）。
（4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？
3、教师讲解绘画要求。
（1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。
（2）讲解作画过程：
a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。
b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐）。
c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好）。
4、幼儿作品展示。
（1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？
（2）教师总评。
（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。
综合活动：神奇的火（大班）。
活动目的：1、通过引导幼儿从多个维度认识了解火的相关知识；
2、了解火的特性，懂得初步的防火知识及简单自救方法；
3、增强幼儿队事物认识的客观性，发展幼儿的思维能力。
活动准备：“火”的象形文字卡，禁火标志卡，灭火器图片，简易统计表一张。
活动流程：
引导幼儿用“火”字组词、说话。
原始人钻木取火，标志着人类告别茹毛饮血的时代，火的发明是人类进步的标志。
三、火对人类生活的影响：
1、你喜欢火吗？为什么？
2、小组讨论：火的优点与缺点（咨询家长）。
3、幼儿发言，教师统计。
4、小结：人类的生活离不开“火”，它对我们的生活非常重要，但是用火要注意安全。
认识禁烟标志，设计禁火标志。
认识常用灭火器，知道其摆放位置；
了解基本的逃生方法：拨打119、说明家庭地址、拨打家长电话、有秩序排队逃生。
综合活动：有趣的十二生肖。
综合活动：有趣的十二生肖。
活动目标：
1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。
3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
活动准备：
教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。
学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。
活动过程：
1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）。
2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？
3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）。
4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。
4、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。
1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。
三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。
1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。
2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。
3、看课件，集体朗诵儿歌。
四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。
1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！
2、玩生肖钟。
（2）小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？
（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。
小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。
延伸活动：
让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！
大班综合：会飞的塑料袋。
设计思路：
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。
二、活动目标。
1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2．引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
三、活动准备。
1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
四、重点和难点。
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
五、活动过程。
1．故事导入。
2．幼儿操作。
引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。
3．交流及认识塑料袋的不同玩法。
大班主题做操教案篇七
活动目标：
在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。
发展手眼协调一致的能力。
活动准备：
提供若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。
剪刀、浆糊。
音乐磁带《你的眼里有个我》。
活动过程：
小手小手动一动。
――出示小指偶，引发幼儿的.制作兴趣。
――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。
眼睛跟着指偶动。
――在《你的眼里只有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。
――我和指偶做游戏。将指偶呈现在自己的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下/左左右右/远远近近/眼睛转个圈/再来转个圈。
――幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。
天天要做眼保健操。
――幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。
――讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能经常看看远处等。
大班主题做操教案篇八
小手小手动一动。
――出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。
――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。
眼睛跟着指偶动。
――在《你的眼里只有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。
――我和指偶做游戏。将指偶呈现在自己的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下/左左右右/远远近近/眼睛转个圈/再来转个圈。
――幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。
天天要做眼保健操。
――幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。
――讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能经常看看远处等。
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大班主题做操教案篇九
在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。
发展手眼协调一致的能力。
提供若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。
剪刀、浆糊。
音乐磁带《你的眼里有个我》。
小手小手动一动。
――出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。
――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。
眼睛跟着指偶动。
――在《你的眼里只有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。
――我和指偶做游戏。将指偶呈现在自己的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下/左左右右/远远近近/眼睛转个圈/再来转个圈。
――幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。
天天要做眼保健操。
――幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。
――讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能经常看看远处等。
