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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
生活万花筒作文加提纲篇一
来到医院门口时，我怎么都不肯进去？因为我怕医生不小心把我别的牙齿给拔了！我一想到这些，我就更害怕了。
可妈妈却把我拉了进去，妈妈说：“不用怕，一下就好了”听到了妈妈的话我也就不怕了。我一边走一边问妈妈：“拔牙齿痛不痛啊？”妈妈说：“痛是有一点痛，但是痛一下就好了，所以不用怕。”
我鼓起勇气走到了拔牙齿的地方。听到那个在我前面的小孩拔牙时的哭声时，我吓了一跳。我跟妈妈说：“要不我们还是过几天来拔吧”！妈妈说：“不行，过时不候，就今天拔！”我难过的说：“好吧！”
我坐在拔牙装置前，看见医生带上手套，拿上钳子，准备完毕，走到我旁边后，让我闭上眼睛，接着就是一顿操作，我觉得一阵巨病，刚要大哭，医生说：“好了。”
这次拔牙齿太惊险了！不过，经历过这次拔牙后，我感觉以后拔牙齿我都不会怕了！
生活万花筒作文加提纲篇二
“嗡嗡——嗡嗡嗡——嗡嗡”，这声音一直在头顶盘旋着。我被吵醒了，慢慢地睁开眼睛，打开灯，蚊子好像知道见势不妙一样，立马安静下来。
我以为它飞走了，又关灯继续睡觉。没想到这只蚊子得寸进尺，又开始骚扰我。感觉就在耳边，啪的一声，一巴掌扇了上去，还是听到嗡嗡嗡的声响。
不是已经立冬了吗？按理说蚊子应该冷死了，怎么还有呢，难道是基因突变了！
又开灯，拿起扇子左打右打。啊！蚊子，你居然藏在被子上。我迅速地用扇子狠狠地拍了下去。这次看你不死！拿起来一看，啥都没有。“咦！蚊子喃？”我自言自语道。
赶紧叫上爸爸帮忙，爸爸轻轻地走进来，看了看，深吸一口气，忽然张开右手一握。那只可恶的蚊子被捉住了，爸爸高兴地喊：“女儿，快看。我抓到它了！”我们俩都哈哈的笑起来。
终于可以安静的睡个好觉了。
生活万花筒作文加提纲篇三
每个人的生活都是丰富多彩的，它像极了一个生活万花筒，能呈现出生活中的形形色色的不同景像。
记得前些天就发生了一件事,令我感触颇多且终生难忘。
那天放学后，父母告诉我说：“晚上我要去姑姑家过夜。是因为爸爸要带妈妈坐很早的火车去长春医院看病。”于是我们来到了姑姑家。一到了姑姑家我就看到了她为我准备了我平时最爱吃的零食和各种各样的水果。在姑姑家我可以看我平时不能看的动漫片了，最主要的是不受时间的约束，爱做什么，就做什么。只是在父母要离开的时候，有那么一点点的小失落。那天我看到了很晚，才回到屋里去睡觉。
第二天放学的时候，我在人群里寻找着妈妈，但是我却看到的是姑姑，心里有一种说不出来的失落。到了家后，爱看的动漫片也没有心情看了，零食和水果吃着也不觉得有多好吃了，我整个人处于忧思重重的状态，草草的吃过了饭，就去睡觉了。
这一夜我辗转难眠无法入睡。当第三天放学的时候，我没精打采的往出走，走着走着就觉得人群中有着我熟悉的的身影，我努力的搜寻着，忽然就看到了妈妈在那里等着我，我急匆匆的就跑了过去一把抱住了妈妈。当我抱住妈妈的那一刻，我的心里感到了前所未有的幸福感，美滋滋的回到了自已的家后，我哭着对妈妈讲，没有妈妈在身边时的那种失落的感觉。此时此刻我明的了一个道理，人总是在拥有的时候不懂得珍惜，当失去了才知道珍惜。
这件事只是我的一个小小故事，它在我生活的万花筒中只不过是一个片段，通过这件事我觉得我领悟了一些道理，希望大家会喜欢我的这个小故事。
生活万花筒作文加提纲篇四
万花筒里有着迷人的色彩，总让我爱不释手；而成长中的我，也在那一次旅行中感受到了生活如万花筒一般的绚丽缤纷。
今年暑假的最后一周，我们全家去了美丽的千岛湖度假旅游。
到达酒店后，我们先短暂休息了一下，然后在酒店的中餐厅吃了顿晚饭。
第二天一大早，我和爷爷就一起去划皮划艇了。爷爷告诉我：有浪来了，不要躲过去，船头要对着浪。爷爷和我一直从清晨6：30划到8：00。在划行的途中，我还幸运地在水上捡到了13朵橘色的凌霄花呢！
随后，我们去吃了早餐。因为实在太喜欢玩水上项目了，我吃完早餐没休息多久，就又去游泳了。酒店的室内游泳池人很少，因为室内游泳池太深也太冷了，我进去游了一会儿，就到室外泳池了。相比室内，室外泳池人很多，因为室外泳池很浅也很暖和，我在室外泳池玩了很久，室外泳池还有一个大滑梯，我上上下下一共玩了五次，可好玩了。
等游完泳后，我还去骑车了，是那种四个人一起骑的大自行车哦！我和爷爷在前面骑，爸爸和妈妈在后排坐着，骑行一段时间就交换座位，一路上我们有说有笑，真高兴！
一天的行程排的满满的，虽然累但是心情很轻松也很愉快，能够尽情享受度假的乐趣，感受和家人在一起的温暖的亲情，就像透过美丽的万花筒所看到的图案一样，绚丽多姿，也让我感受到了生活中的那份美好！
生活万花筒作文加提纲篇五
那一年的学校运动会是建校以来的第一次运动会。
我是运动场上的好手，跑步时像旋风一样。我理所当然地被选进了百米赛跑，我将在赛场上一展英雄本色。一想到比赛中，我将甩开所有的对手，一骑绝尘，老师同学为我起立欢呼的盛大场面，我就忍不住高兴地笑。那将会是多么光彩的事，校长也将和我亲切地握手，给我挂上金色的奖牌。我的那颗小小的心，常常为此难以抑制地乱跳。
比赛前的那几天，我明显感觉到老师和同学们看我的眼光不一样了，他们看我的眼光就像看凯旋的英雄。
比赛开始那天，阔大的操场上人潮如海，呐喊声此起彼伏。我和几个即将参加比赛的选手，被安排坐在草坪上的一角。
一声枪响，运动员们飞驰而过，同学们就疯了似地喊，加油声吓退了群鸟。那一刻，我感觉热血在全身奔流，身上的每一个细胞都跃跃欲试。
草坪像厚实的巨型地毯，软绵绵的，坐着很舒服。突然，小腿一阵酥 痒，原来一只蟋蟀蹑手蹑脚地顺着脚跟爬了上来，还用触角轻轻地触碰我，像是在跟我打招呼。蟋蟀的肚皮圆滚滚的，头大大的，好可爱。我寻了一根小树枝去逗弄它。
我还发现有很多小虫在小草隐秘的根部穿来穿去，好像在走迷宫。我被深深地吸引了，忘了时间，忘了自己。
广播里提示比赛的信息一次次地高声响起。
等我猛然惊醒，比赛结束了，颁奖仪式开始了。
获奖的同学大踏步地走上颁奖台，校长和他们亲切地握手，给他们挂上金色的奖牌。和我想的一样，不一样的是没有我。
霎时，我的泪水涌了上来，我的脑袋像深秋的向日葵一般，无力地耷拉下来，泪水无声落地。
生活万花筒作文加提纲篇六
关键1：“家乡的风俗”
什么是风俗呢?风俗就是人们在社会生活中逐渐形成的，从历史中沿袭而固定下来的，具有稳定的社会习惯、行为、风尚、礼仪等。
比如春节贴对联、守岁、吃团圆饭等，端午节赛龙舟、吃粽子等。这次习作要写的是自己家乡的风俗，不是别人家乡的习俗，这点同学们要特别注意。
关键2：“介绍风俗”
关键3：“参加风俗活动”
第二种方式是写自己参加风俗活动的亲身经历。可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插进去介绍，“我查资料得知，汤圆象征着……”然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。比如写端午节自己跟着奶奶学包粽子，重点叙述自己学的过程，还可以穿插听奶奶讲述端午节吃粽子的来历。
同学们，作文写好后还要和同学分享，根据同学的意见再进行修改、完善。请记住：作文是写出来的，也是改出来的，好文不厌百回改。
指点迷津
下面是王小敉同学写的一篇习作，你觉得她写得好不好?
爬城头在正月十六。每年这一天南京人都要和家人或三五个好友登城揽胜，俗话说叫“走百病，踏太平”。
我也有过爬城头的经历。
有一次，妈妈带我去爬城头。城墙上人山人海，好不热闹。我问妈妈：“为什么我们要爬城头呢?”
妈妈说：“正月十六爬城头，走一走城墙，能保太平呢!”
我点了点头，继续好奇地问：“只能爬中华门吗?”
妈妈说：“以前有很多很多的城墙可以爬，可是现在，人们只可以登上聚宝门了!聚宝门就是现在的中华门呀!”
“哦，原来如此!”
我笑了笑，难怪今天有这么多人来爬城头啊!
正月的南京，天气变暖了，来城墙这里走一走，呼吸一下新鲜的空气。对身体不无好处，真是棒极了。
生活万花筒作文加提纲篇七
寒假里，我妈妈买了一个滑板车，我决定要学会骑滑板车。
一到楼下，一阵北风刮过，我冷得直哆嗦。当时我有点想上楼了，但是我说过要学会骑滑板车的，所以我不会这么轻易放弃。
于是我拿起滑板车练习了起来。心里有点紧张，于是咽了几口口水。我用双手抓住车柄，右脚踩在滑板车上，右脚踩在滑板车下。右脚用力，将滑板车滑出去，车子在那左摇右摆。我有点害怕，就从车子上跳了下来，我手一松，车子直接倒了下来。
我又将车子扶了起来，脚用力往前一滑，但车子又倒了。我准备放弃的时候，转头一想：如果我学会了骑滑板车，就可以和大家一起玩了，不用在后面跑了。
这么想我又打起了精神，继续练习。练习了一天，终于我学会了。我还练习了一个很好玩很刺激的动作，风在我耳边刮过，仿佛在说：“哈哈，许晨曦，你真棒啊！”
哈哈！我学会了骑滑板车，可以和其他的小朋友一起玩耍了。
生活万花筒作文加提纲篇八
每当我看见卧室里的照片，就想起那一天发生的趣事。
那一天，爸爸妈妈带我和哥哥，还有弟弟一起去海边玩，车开了很久之后，我们才到了海边。
我们拿着准备好的水桶和铲子，飞快地跑向了沙滩。我一看，沙滩上有许多沙子做的球，还有很多洞，哥哥肯定地说：“这些是螃蟹的洞，我们现在可以去捉螃蟹了。”于是，我们随便找了一个洞，用我们的铲子向下挖，我们挖了很久，终于，我们发现了螃蟹。可是，螃蟹非常机灵，似乎知道我们要捉它，又跑到了下面，我们只能继续挖了，可是，下面只有一些水，水面上还冒着泡泡，我有点生气了，螃蟹怎么这么狡猾呢。我立刻离开了，可是我又回头一看，哥哥把冒着泡泡的水下面的螃蟹挖了出来。他自信地说：“我不会让你逃出我的手掌心的。”
我们又去挖了一个洞，里面也有一些水，可是，水面上没有泡泡，我很沮丧，之后，弟弟用铲子一挖，正好把螃蟹挖了出来，我火冒三丈，怎么我就捉不到呢？
我正生闷气呢，看见一块小石头就踢，没想到下面正好有一只螃蟹，我眼疾手快，从上方把它的后背抓住，使它的大钳子夹不到我的手。一把抓住了，让它转不过来身。把我乐得合不拢嘴。
夕阳快落下去了，我们才依依不舍地离开，我们挖到了很多螃蟹，我们把螃蟹带回了家，最后把它们做成了美味的菜，高高兴兴地吃着它们。
在那次劳动中，我不仅体会到了快乐的滋味，还享受了劳动的成果。真希望我们以后还能再去捉螃蟹。
生活万花筒作文加提纲篇九
这次习作要求我们围绕一定的环境和人物，展开想象创编故事。
可以根据单元习作题目中提供的三组环境和人物来创编故事，也可以自己创设一组环境和人物来创编故事。
创编故事，首先要构思故事发生的时间、地点、人物和具体的事件。
创编故事要注意：
1.故事要围绕主要人物展开。
2把故事写完整，情节尽可能吸引人。
3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。
银光笼罩下的村庄，弯弯的梯田，一层一层地依着山势螺纹般地向上盘绕着，每一层梯田里，都有一轮月亮，同样地圆着，微风一吹，水面就荡漾着涟漪，把月光荡漾得碎银子似的。
梯田下边的农舍，星星点点地散落在山坡间，农舍上青青的瓦片，泛着光，幽蓝幽蓝的。这里就是铁蛋生活的地方。
铁蛋胖乎乎的，白里透红的小脸蛋圆圆的。总是爱问爹娘一些奇奇怪怪的问题，爹娘解答不了的，他就藏在心里，等着问他当老师的表哥。
吃过晚饭，铁蛋和爹娘在院子里乘凉。忽然，大门外响起“咚、咚”的敲门声，铁蛋爹起身去开门，一个全身湿漉漉的年轻人站在门外，嘴里模糊地叫了一声姨父，就晕倒在地。铁蛋爹连忙叫人，铁蛋和娘急忙跑过去，铁蛋娘定睛一看：“建军?”建军是铁蛋大姨家的儿子，铁蛋的表哥，表哥是十里八乡仅有的几个大学生之一，大学毕业后他没有留在大城市而是选择回到家乡当了一名乡村老师。铁蛋从小就以表哥为榜样，表哥是他心中的偶像。
“这么晚了，表哥怎么会来我们家?”铁蛋的疑问也是爹娘的疑问，要知道表哥家离铁蛋家有几十里地呢!爹娘把表哥扶起来，搀进屋里去。娘给表哥把湿衣服换了，让爹赶紧去请医生。
表哥终于醒了，铁蛋兴奋地叫来爹娘，娘为表哥端来水和药，铁蛋着急问表哥发生了什么，娘说不急，表哥身体虚弱，先让表哥吃了药，好好休息，等身体缓过来再说。表哥吃了药就睡了，铁蛋一晚上躺在床上小小的心里各种猜测。
第二天一早，铁蛋家刚起床就听到屋外有嘈杂的声音，铁蛋急忙跑出去去看，铁蛋娘和爹也走出来，铁蛋把院门打开，四五个中年男女，还有几个孩子进到院子来，他们问这是不是李建军的亲戚家，娘说是，问他们有什么事，其中一个大婶拉着娘的手，着急地问：“大姐，李老师呢?他没事吧?”娘说医生来看过，说没什么大事，问大婶发生了什么。大婶说：“昨天李老师去我家家访完，为了赶时间去另一个学生家，听说是从村头那座老桥上走的，桥不好走。李老师摔下去了。我们这里交通不方便，李老师总是走着去每个学生家里问情况，哪个孩子生病去不了学校他还给去补课……”
铁蛋听了大婶的话，从心底里对表哥的敬意又加深了一层。
环境：热闹的菜市场人物：小男孩、染着黄发的青年人、一位阿姨
今天，我和妈妈一起去菜市场买菜。来到菜市场，只见这里热闹非凡，来来往往的人很多，各种吆喝声、叫卖声此起彼伏。
突然，我听到一个小男孩大声地喊道：“谁丢的钱?”顿时，很多人都围了过去。不一会儿，一个染着黄发的青年人挤进了人群，冲着小男孩嚷道：“这钱是我的，快还给我!”语音刚落，又来了一位阿姨，说她刚刚丢了钱。一份钱，却有两个人来领，小男孩将手里的钱攥得更紧了，不知听谁的好。
这时，人群中的一个老大爷发话了：“小朋友，不要轻信他们的话，问问他俩各自丢了多少钱，如果和你手中的钱数目一样，那不就能找到失主了吗?”一听这话，青年人连忙说：“嗯，是三百元。”“不对!”小男孩大声回答。“是两百元。”那位阿姨说。“也不对。”小男孩摇摇头说。两个人又说了几个数字，但谁也没有说对。青年人不耐烦了，大声喝道：“快给我吧!这钱是我的，只是我一时想不起来钱的数目了。”
阿姨挡住青年人，对男孩说：“别听他的，这钱是我带来买菜用的，应该还给我。”
小男孩瞟了他俩一眼，慢慢把手张开了，只见他手心里静静地躺着一枚银光闪闪的硬币。
“原来只是一元钱呀!”人群里发出一阵哄笑。那阿姨脸一红，扭头跑了，青年人也讪讪地离去了。
最后，人群散去了，也不知小男孩最后有没有找到那一元钱的失主，但我知道，他已经找到了最宝贵的东西。
名师点评：本文有两大亮点，一是以小见大，一元钱在许多人的眼里或许一文不值，但在本文小男孩的眼里却是一份沉甸甸的责任感，同时也折射出青年人与阿姨的丑态;二是侧面烘托，由青年人与阿姨不分青红皂白的争论更加衬托出小男孩那颗金子般的心。
环境：天气闷热的中午人物：热心的清洁工阿姨、男孩轩轩
一天下午，男孩轩轩到家时，发现已搬走的邻居家门口有两双旧鞋子。他想，有人搬来了。
第二天清早，他下楼去上学时，发现一位阿姨正在对面开门。她个子不高，扛着两把大扫帚，戴着一副脏手套，脸黑黑的，一身的汗味。“新来的邻居是个清洁工。”轩轩嘀咕着。她身上的味道真难闻，希望以后再也不要遇见她了，轩轩想着。
中午放学回来，他发现有个小女孩在楼下玩石子，小女孩的脸蛋圆圆的，眼睛又黑又亮。小女孩望了轩轩一眼，亲热地叫了一声“哥哥”。轩轩却没有搭理她。“娟子，回家吃饭。”是那位清洁工阿姨在喊。那个玩石子的小女孩应该是她的孩子了。
轩轩明显有些不想与新邻居打交道。但是不久之后，有件事却让轩轩改变了这种想法。
那是一个星期五的中午，天气非常闷热，知了在树上不停地叫着，让人像被火炙烤着一样难耐。不巧轩轩那天感冒了，浑身都难受。放学回来，他好不容易走到楼梯口，一摸口袋，却发现自己没带钥匙。爸妈很晚才能回来，这可怎么办?他越发难受了，头昏沉沉的，“哇”的一声，他吐了一地。这时，那位清洁工阿姨正好回来，看见轩轩的样子，她立刻走过来，轻轻拍着他的背。她一边拍一边安慰道：“不要紧的，吐完会好受一点。”然后她从上衣口袋里掏出一块雪白的手帕，替轩轩擦干净嘴边的脏物，还扶轩轩去她家休息。她家里很整洁。她让轩轩躺在沙发上，给轩轩盖上被子，又迅速打来一盆热水，用热乎乎的毛巾给轩轩抹去脸上的虚汗，然后在轩轩的太阳穴上擦上风油精，并轻轻地给他按摩。轩轩好像躺在妈妈温暖的怀抱里一样，迷迷糊糊地睡着了……
梦里，他好像看见了清洁工阿姨，阿姨真美啊，他甜甜地笑了。
之后，轩轩遇到这位清洁工邻居，都会亲热地喊一声：“阿姨好!”做完作业后，他也会邀请小女孩和他一起玩。
生活万花筒作文加提纲篇十
写作时要抓住最有特点的一个方面写，比如外貌描写，每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突出中心，表现人物特点，所以描写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同的地方，进行重点、具体描写。通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动，千万不能面面俱到。
人物的特点要通过具体的事情来体现，所以选择一两件典型的能够突出老师特点的事情就是我们选定人物后首先要考虑的。
事情的选择一定是与人物的特点一致的，比如上面觉得喜好独特，此处事情选择也要突出喜好独特这个特点，不能前后不一。
①选典型事例。反映一个人精神面貌的事例很多，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
②叙述事情过程。要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
③要把事情写具体。用一两个典型事例记叙一个人，应该把这事例通过人物的动作、语言、神态、心理等写具体，这样人物形象才能丰满。
④为了使读者对人物印象更深刻，使重点记叙的事情有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物的突出。
通过人物在事件中表现，如动作、语言、神态、心理活动等使它构成整个情节的最典型的部分，突显人物的特点，使文章显得生动真实，从而达到写作的目的。
比如动作描写要准确运用动词，语言描写要符合人物的身份……能突出人物的特点，表达老师可爱又有趣的一面。
我的幽默老师
我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤，是我们班的数学老师。他高高瘦瘦的，偏偏戴着一副超大的黑边眼镜，与他时常穿的灰色西装很不搭调，但是与他的幽默性格却保持了高度一致。他总喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心，每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢!每当这时他总是用手扶一扶他的黑边眼镜。
记得有一次，林老师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不是该改名叫做‘呆哥’啊?”听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。”呆哥”也从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下面害羞地笑。林老师用手扶了扶黑边眼镜继续上课，后半堂课同学们都听得很专心。还有一次，在数学课上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一道题，林老师看见了，便问：“黄若龙啊，你到底是天才还是懒人啊?”这下，同学们更是笑得合不上嘴了，看到林老师伸出手扶眼镜，我也不由自主地笑了。这就是林老师的逗人方法之一——取外号。
除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们开心呢!记得那是一个星期五的下午，同学们因为没有午睡，所以都无精打采的。林老师扶了扶眼镜框，一脸严肃，看着我们问：“你们是不是没兴趣听我这个‘痴婆’的课啊?用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊?”听了这话，同学们都忍不住哈哈大笑，笑完后，个个精神头十足，林老师开始继续上课了。
怎么样，你觉得我的林老师够不够幽默?
生活万花筒作文加提纲篇十一
那是一个愉快的周末，天气晴朗。吃过早饭，妈妈就送我去学而思上课。临走时，爸爸对我说：“儿子，你好好上课，爸爸今天给你露一手，做好午饭等你回来。”
中午时分，学而思放学了，我对妈妈说：“妈妈，我们快点回家，我想看看爸爸给我做了什么好吃的。”我和妈妈开开心心地回到家里，打开门一看，餐桌上并没有香喷喷的饭菜。走进厨房，我们看见爸爸正一脸尴尬地站在那儿。
爸爸看着我和妈妈，说：“儿子，爸爸本来想给你和妈妈露一手，做你最爱吃的韭黄肉丝和土豆丝的，可是没想到，肉刚下锅，我就发现锅居然被烧穿了！”我和妈妈互望了一眼，不由得哈哈大笑起来。
妈妈笑完了后说：“你好多年不煮饭，今天想表现一下，锅就穿了。”我接着说：“真是十年不煮饭，一煮锅就烂！”爸爸一脸无辜地说：“我也没想到呀。”
妈妈在厨房里重新找了一口平底锅出来，然后在爸爸妈妈的通力合作下，美味的三菜一汤上桌了。吃完饭后，我们检查了那口被烧穿的铁锅，原来是锅底的水渍把它锈穿了，确实不怪爸爸手艺不好。妈妈说：“看来我们要重新买一口锅了。”
最近几个周末，仍然是妈妈带着我去学而思上课，爸爸在家做饭，而且我每次回家都能吃上可口的饭菜，爸爸的厨艺也越来越有进步了。
生活万花筒作文加提纲篇十二
今天，我从一本书上看到了泡红糖茶，所以我也要试一试，看我能不能成功泡红糖茶。
妈妈下了班特意给我买了一斤红糖。按书上的要求，我先准备一个杯子，往里面倒水，水像一名名水兵一样争先恐后地去救人。
水倒好了，就差放红糖了。我赶紧放了进去，就开始喝了，一喝，什么味道也没有。我又看了一遍书，原来，倒好红糖茶要用筷子搅拌，才有味道，我恍然大悟。
我又重新做了一杯红糖茶，这次，我照书上一点一点地做。先把水放好，再加入红糖，红糖刚进去的时候是浅黄色，慢慢的水越来越黄，越来越黄，味道也越来越麻，我心想：应该是这样的。
终于红糖茶泡好了。我给妈妈喝了一杯，妈妈说：“很好，不错，味道好极了！”
这时，爸爸跑了过来，就像一只老虎饿了100年似的看到了一只猎物。爸爸说：“你俩干什么呢？”我说：“我给我妈妈泡的红糖茶，怎么了？”爸爸说：“你这个白眼狼！怎么不给我倒一杯呢？”
我说：“好好好，再给你泡一杯。”我给爸爸倒了一杯。这时，爸爸把红糖茶吐了出来，说：“你泡的是什么呀！怎么那么麻！”我说：“红糖啊！”不看不知道，一看吓一跳！我居然把麻油和水倒在了一起，难怪妈妈刚才一滴一滴的泪水直往下流，就像下雨了一样。我又重新做了一遍。
这一次，我不敢再马虎了，小心翼翼地泡红糖茶，我害怕哪里一出错，就会世界大爆发了一样！
这次，糖水的颜色变了，变得越来越红，越来越红，味道也越来越甜。终于，我泡好了。我给妈妈喝了，妈妈喝了之后，给我竖起了一个大拇指。
生活万花筒作文加提纲篇十三
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思，确定重点、详略，顺序。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。
由题目确定中心意思，如《变》，可反映的中心意思是：在这个新时代，农村的面貌发生了巨大的变化。
由事情(故事)中主人公的品质确定中心意思。
由事情(故事)中揭示的道理，确定中心意思。
中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。
要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。
要选用新颖的、有特点的材料。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说;别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。
