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黔之驴阅读题答案通用篇一
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憫然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1.(1)偷看(2)渐渐(3)咬(4)逐渐或更加(2分。答对两个给1分。意思对即可。)。
2.老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了”。(2分，意思对即可。)。
3.(虎)益习其声，又近出(其或驴)前后，终不敢搏(之或驴)。(3分，对1处1分。)。
4.稍出近之——往来视之——又近出前后——(稍近)荡倚冲冒(4分，对1处1分。)。
5.驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。(2分，运用到每个成语，意思对即可。)。
6.解释下列句中加点字的意思。(2分)。
(1)虎大骇()(2)觉无异能者()。
(3)驴不胜怒()(4)计之曰()。
7.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。(2分)。
8.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。(2分)。
9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理?(2分)。
10.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度(至少从两个方面)谈谈你的感受。(4分)。
黔之驴阅读题答案通用篇二
黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大譀，断其喉，尽其肉，乃去。
6.解释下列句中加点字的意思。(2分)。
(1)虎大骇()(2)觉无异能者()。
(3)驴不胜怒()(4)计之曰()。
7.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。(2分)。
8.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。(2分)。
9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的`心理?(2分)。
10.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度(至少从两个方面)谈谈你的感受。(4分)。
黔之驴阅读题答案通用篇三
黔之驴。
柳宗元。
黔无驴，有好事者，船载以入。至则无可用，放之山下。【虎见之，庞然大物也】，以为神，蔽林间窥之。【稍出近之，慭慭然，莫相知】。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，【又近出前后，终不敢搏】。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大*（口阚），【断其喉，尽其肉，乃去】。
【问题】。
5．（3分）下列对文中加点词的解释或对句子的翻译有误的是。
a．船载以入（用船）虎见之，庞然大物也——老虎看见了驴，（发现它）是个庞然大物。
b．蔽林间窥之（偷看）稍出近之，慭慭然，莫相知——（老虎）悄悄走出树林，来接近它，不能互相了解。
c．益习其声（渐渐，更）又近出前后，终不敢搏——又靠近（它）前前后后地走动，但（老虎）始终不敢与它搏斗。
d．驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢）断其喉，尽其肉，乃去——（老虎）咬断了驴的喉咙，吃光了驴的肉，才离开。
6．（3分）下面对选文的理解和分析有误的是。
a．这则寓言告诉人们：应该认识事物本质，克服畏惧，从而征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。
b．第一段开头写“好事者”用船运进一头驴后，发现没有用处，就放在山下，这是行文的铺垫，为虎和驴的相见准备了条件。
c．第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。最后用“虎”的.胜利说明：实力是决定成败的因素，但外形、声势更应重视。
d．本文作者采用拟人化的写法，细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知己知彼、做事谨慎的“虎”，引人入胜。
【参考答案】。
5．b（老虎渐渐走出树林，靠近驴，小心谨慎地，不了解驴是什么东西）（3分）。
6．c（曲解文意。实力才是决定成败的关键因素，而不是更应该重视“外形、声势”）（3分）。
黔之驴阅读题答案通用篇四
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1.解释下列句中加点字的意思。(2分)。
(1)虎大骇()(2)觉无异能者()。
(3)驴不胜怒()(4)计之曰()。
2.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。(2分)。
3.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。(2分)。
4.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理?(2分)。
5.写出这个故事的两个成语。
6.本文的'寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度(至少从两个方面)谈谈你的感受。(4分)。
参考答案：
1、(1)受到惊吓(2)本领(3)禁得住(4)盘算(2分，对两个得1分。意对即可。)。
2、运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下。(2分)。
3、一鸣，一蹄。(2分，一处1分。)。
4、不设统一答案，例：(1)虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。(3)“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。(4)“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。(2分。意对即可。)。
5、庞然大物、黔驴技穷。
6.不设统一答案。例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人;(2)联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。(3)从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。(4分，每处2分。)。
黔之驴阅读题答案通用篇五
2．有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。
3．驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
4．不同意。“庞然大物”的驴子，也许暂时能唬得住老虎，但它只会“一鸣”和“蹄之”，它外强中干、没有真才实学的真实情况，总有一天会让谨慎、机智、细心而又勇敢的老虎识破，它被吃的下场不可避免。
黔之驴阅读题答案通用篇六
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
1．解释下列加粗的字。
（1）船载以入船_____________。
（2）益习其声益_____________。
（3）荡倚冲冒荡_____________。
（4）驴不胜怒，蹄之蹄_____________。
（5）尽其肉，乃去去_____________。
2．翻译下列句子。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
3．成语“黔驴技穷”是从本文演化而来的，文中哪句话与成语的意思最贴近？
4．下列一段文字是《黔之驴》原文的最后一段，选入教材时，编者将其删掉了。请细细阅读，并按要求答题。
原文：噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！
译文：唉！驴子形体庞大，好像很有法道，声音宏亮，好像很有本领，假使不暴露出自己的弱点，那么老虎虽然凶猛，也因为疑虑畏惧而终究不敢进攻。而现在却落得这个样子，真是可悲啊！
有人认为，驴子被吃，是因为它沉不住气，暴露了自身的缺点。你同意这一看法吗？请结合选文说说理由。
黔之驴阅读题答案通用篇七
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，憖憖然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大，断其喉，尽其肉；乃去。
1．下列各句中，加粗词语的理解不正确的一项是。
a．以为且噬己也：
且：并且。
b．稍近益狎：
益：渐渐，更。
c．驴不胜怒：
胜：能承受。
d．尽其肉，乃去：尽：吃完。
2．下列各组中，加粗词语的意义和用法完全相同的一项是（）。
a．庞然大物。
然往来视之。
b．虎因喜。
因跳踉大。
c．便有妇人惊觉欠伸。
觉无异者。
d．无敢哗者。
终不敢搏。
3．下面对课文的理解与概括，不正确的一项是（）。
a．本文叙写了老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的完整过程。
b．本文开头两句为故事的发生创设了一个合理的情境，也为故事的发展埋下了伏笔。
c．本文的题目表明了作者讽刺意图是指向那些外强中干的上层人物。
d．这篇寓言运用拟人化的描写，刻画形象细腻生动。
4．翻译下列句子。
（1）虎见之，庞然大物也，以为神。
______________________________________。
（2）然往来视之，觉无异能者。
______________________________________。
参考答案。
1．a。
2．d。
3．c。
4．（1）老虎看见了驴，发现它，（它）当作。
（2）然而（老虎），走过去，觉得（它）也没有什么。
黔之驴阅读题答案通用篇八
6、(1)受到惊吓(2)本领(3)禁得住(4)盘算(2分，对两个得1分。意对即可。)。
7、运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下。(2分)。
8、一鸣，一蹄。(2分，一处1分。)。
9、不设统一答案，例：(1)虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。(3)“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。(4)“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。(2分。意对即可。)。
10、不设统一答案。例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人;(2)联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。(3)从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。(4分，每处2分。)。
黔之驴阅读题答案通用篇九
阅读《黔之驴》一文，完成问题。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，断其喉，尽其肉，乃去。
1．解释下列加粗的字。
（1）船载以入船_____________。
（2）益习其声益_____________。
（3）荡倚冲冒荡_____________。
（4）驴不胜怒，蹄之蹄_____________。
（5）尽其肉，乃去去_____________。
2．翻译下列句子。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
3．成语“黔驴技穷”是从本文演化而来的，文中哪句话与成语的意思最贴近？
4．下列一段文字是《黔之驴》原文的最后一段，选入教材时，编者将其删掉了。请细细阅读，并按要求答题。
原文：噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！
译文：唉！驴子形体庞大，好像很有法道，声音宏亮，好像很有本领，假使不暴露出自己的弱点，那么老虎虽然凶猛，也因为疑虑畏惧而终究不敢进攻。而现在却落得这个样子，真是可悲啊！
有人认为，驴子被吃，是因为它沉不住气，暴露了自身的缺点。你同意这一看法吗？请结合选文说说理由。
参考答案：
1．（1）用船（2）逐渐，越来越（3）碰撞（4）用蹄子踢（5）离开。
2．有一天，驴子一声长鸣，老虎（听了）非常害怕，远远地逃走，认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。
3．驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
4．不同意。“庞然大物”的驴子，也许暂时能唬得住老虎，但它只会“一鸣”和“蹄之”，它外强中干、没有真才实学的真实情况，总有一天会让谨慎、机智、细心而又勇敢的老虎识破，它被吃的下场不可避免。
黔之驴阅读题答案通用篇十
阅读下文，完成第8—10题（8分）。
黔之驴。
黔无驴，有好事者，船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。【柳宗元《黔之驴》阅读练习及答案】柳宗元《黔之驴》阅读练习及答案。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大？，断其喉，尽其肉，乃去。【柳宗元《黔之驴》阅读练习及答案】文章柳宗元《黔之驴》阅读练习及答案出自本文的。作者是_______，我们在初中阶段还学过他的文言文有_______（课文名）。（2分）。
9、用现代汉语解释下面句子，本文来自学优高考网end#注意加点字的含义和用法。（3分）。
然往来视之，觉无异能者。
10、下列理解不正确的一项是（）（3分）。
a、这则寓言主要描写的对象是黔之驴，所以作者对驴详写。
d、这则寓言故事后来演化（)为成语“黔驴技穷”和“黔驴之技”。
答案：
8、（1分）柳宗元（1分）《捕蛇者说》、《小石潭记》（任选一篇即可）。
9、（3分）可是（老虎）来来回回地观察驴，觉得（它）并没有什么特别的本领。
10、（3分）a。
黔之驴阅读题答案通用篇十一
《黔之驴》，完成小题。（16分）。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
黔之驴阅读题答案通用篇十二
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，憖憖然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大，断其喉，尽其肉；乃去。
1．下列各句中，加粗词语的理解不正确的一项是（）。
a．以为且噬己也：
且：并且。
b．稍近益狎：
益：渐渐，更。
c．驴不胜怒：
胜：能承受。
d．尽其肉，乃去：尽：吃完。
2．下列各组中，加粗词语的意义和用法完全相同的一项是（）。
a．庞然大物。
然往来视之。
b．虎因喜。
因跳踉大。
c．便有妇人惊觉欠伸。
觉无异者。
d．无敢哗者。
终不敢搏。
3．下面对课文的理解与概括，不正确的一项是（）。
a．本文叙写了老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的完整过程。
b．本文开头两句为故事的发生创设了一个合理的情境，也为故事的发展埋下了伏笔。
c．本文的题目表明了作者讽刺意图是指向那些外强中干的上层人物。
d．这篇寓言运用拟人化的描写，刻画形象细腻生动。
4．翻译下列句子。
（1）虎见之，庞然大物也，以为神。
______________________________________。
（2）然往来视之，觉无异能者。
______________________________________。
1．a。
2．d。
3．c。
4．（1）老虎看见了驴，发现它，（它）当作。
（2）然而（老虎），走过去，觉得（它）也没有什么。
黔之驴阅读题答案通用篇十三
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
小题1:上文作者是唐代文学家。我们在教材中还学过他的一篇文章是________（2分）。
小题2:用现代汉语翻译文中画线的句子。（注意加点字的翻译）（2分）。
然往来视之，觉无异能者。
小题3:文中说技止此耳，黔之驴的技具体表现在_______、_______（各用文中一个字概括）；作者借黔之驴讽刺了生活中____________________的人。（3分）。
小题1:柳宗元（1分）《小石潭记》（1分）。
小题2:可是老虎来来回回地观察它（驴子），觉得它没有什么特别的本领似的。
小题3:鸣（1分）蹄（1分）外强中干（或：貌似强大，实则无能）（1分）。
小题1:试题分析：《黔之驴》的作者为唐代的柳宗元，我们还学过他的额游记散文《小石潭记》。
小题2:试题分析：翻译此句时，注意然是然而的意思，往来是来来往往的意思，之指代的是驴子，异是特别的意思，翻译时，还要注意整个句子的完整性与流畅性。
小题3:试题分析：驴子的本领根据第2段的内容驴一鸣，虎大骇，远遁与驴不胜怒，蹄之这些内容来分析技的表现，从驴的技中分析出驴子外表强大但内在虚弱即外强中干。
黔之驴阅读题答案通用篇十四
（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的`一个过程：从“a”到“觉无异能者”，再到“b”。【乙】文“如是者三四次”中的“是”指代的具体内容是：“c”。（请用选文原句填空）。
（2）甲、乙两文都写了动物斗争的过程，但描写方法不同：甲文侧重描写虎的a；乙文侧重描写蜘蛛的b。
4．驴和蜘蛛的斗争过程，引人深思。请任选其中一种，说说你从它身上得到的启示。（2分）。
参考答案：
1.（2分）a．喜欢多事；b．逃跑；c．吃饱肚子；d．飞快（迅速）。
2.（4分）（1）驴不能忍受（或“禁不住”）愤怒，用蹄子踢虎。
（2）蛇又昂着头等待着（吃）蜘蛛。
3.（4分）（1）甲文：a以为神b技止此耳；（各0.5分）。
乙文：c蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上，还守其网。（1分）。
（2）a心理，b动作。（各1分）。
4.（2分）示例：从驴的身上我们得到的启示：
（1）生活中我们不要轻易暴露自己的弱点；
（2）人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。
从蜘蛛的身上我们得到的启示：
（1）只要以己之长，攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者；
（2）弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善于斗智，攻其不备，也能出奇制胜。
黔之驴阅读题答案通用篇十五
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，愁悲然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，叉近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大嗍，断其喉，尽其肉，乃去。
1．解释加粗词。
（1）技止此耳（）。
（2）断其喉，尽其肉（）。
2．翻译句子。
（1）虎视之，庞然大物也，以为神。
（2）稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
3．本文作者________，字________，________朝人，与韩愈合称_________，黔是我国________省的简称。
4．这则寓言故事后人概括为成语________，请用这个成语说一句话。
_______________________________________。
5．这则寓言故事对你有怎样的启示？
_______________________________________。
1．（1）只；仅（2）吃完。
2．（1）老虎看到它，原来是个巨大的动物，心目中把它当成神物。
（2）老虎渐渐又靠近了驴子一些，态度更加随意轻慢，对驴开始撩拨冲撞，驴子禁不住发怒，就用蹄子踢老虎。
3．柳宗元子厚唐韩柳贵州。
4．黔驴技穷歹徒们事发后被警察追捕，四处逃窜，最终黔驴技穷，落入法网。（意思对即可）。
5．不要被貌似强大的东西吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，就能获得胜利。（意思对即可）。
黔之驴阅读题答案通用篇十六
阅读下面文言语段，完成问题。
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大？，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下列加粗的字。
（1）益习其声益______________。
（2）驴不胜怒，蹄之蹄______________。
（3）以为且噬已也且______________。
（4）因跳踉大？因______________。
2、翻译下列各句。
（1）虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
（2）虎因喜，计之曰，“技止此耳！”
3、这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能写出其中的两个吗？
4、说说这个寓言故事说明什么道理。
1、（1）逐渐（2）蹄：名词用作动词，用脚踢（3）将要（4）于是。
2、（1）老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，（心目中）把它当成神。（老虎）藏在树林里偷偷看它。
（2）老虎因此而高兴，盘算着这件事（驴的本领），心想：“它的本领不过如此罢了！”
3、黔驴技穷黔驴之技庞然大物。
4、貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。
黔之驴阅读题答案通用篇十七
6、(1)受到惊吓(2)本领(3)禁得住(4)盘算(2分，对两个得1分。意对即可。)。
7、运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下。(2分)。
8、一鸣，一蹄。(2分，一处1分。)。
9、不设统一答案，例：(1)虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。(3)“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。(4)“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。(2分。意对即可。)。
10、不设统一答案。例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人;(2)联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。(3)从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。(4分，每处2分。)。
黔之驴阅读题答案通用篇十八
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，憫然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1.(1)偷看(2)渐渐(3)咬(4)逐渐或更加(2分。答对两个给1分。意思对即可。)。
2.老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了”。(2分，意思对即可。)。
3.(虎)益习其声，又近出(其或驴)前后，终不敢搏(之或驴)。(3分，对1处1分。)。
4.稍出近之——往来视之——又近出前后——(稍近)荡倚冲冒(4分，对1处1分。)。
5.驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。(2分，运用到每个。
成语。
意思对即可。)。
6.解释下列句中加点字的意思。(2分)。
(1)虎大骇()(2)觉无异能者()。
(3)驴不胜怒()(4)计之曰()。
7.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。(2分)。
8.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。(2分)。
9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理?(2分)。
10.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度(至少从两个方面)谈谈你的感受。(4分)。
6、(1)受到惊吓(2)本领(3)禁得住(4)盘算(2分，对两个得1分。意对即可。)。
7、运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下。(2分)。
8、一鸣，一蹄。(2分，一处1分。)。
9、不设统一答案，例：(1)虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。(3)“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。(4)“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。(2分。意对即可。)。
10、不设统一答案。例：(1)从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人;(2)联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。(3)从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。(4分，每处2分。)。
