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生活中充满了变数，我们要学会适应并做出正确的应对。总结时应该如何运用具体的例子和实证资料？总结范文中展示了不同领域和行业的总结方式，希望对你有所帮助。
对女子学校的看法实用篇一
透过我班同学对学校意见和建议的调查总结，我班同学对学校的意议主要有以下几点：
1、加强公寓保卫工作，我们所在的3号公寓在夜里被偷了五六台电脑，这影响我们学校在家长心目中的印象。
3、公寓洗澡房刷卡太贵。
4、在公寓内推销、宣传、发传单的人太多。
5、校园内有时可见猫狗的影子，显得我们学校太随意了，会对学校的影响大打折扣的。
6、学校食堂的菜口味单一，一向没有变换过，让同学们吃腻味了，建议食堂多换菜谱。
7、学校的面包房、超市里面卖东西太贵了，学生有点承受不了。
8、学校的运动场上的器材太少了，学生锻炼没有好的设施，影响学生的身心发展，就应多配备一些运动设施，方便同学锻炼身体。
9、学校的自行车乱摆乱放的状况，没有改变。
10、期望校领导多多关心一下我们，有的同学连我们学院院长是谁都不明白。
对女子学校的看法实用篇二
为三好生荣誉打官司不该受批评北京某小学生在学校推选市三好学生的过程中落选，而后向所在区教委提出申诉。此事经媒体报道后，在社会上引起了一定反响，有论者在《中国青年报上》撰文对该小学生的行为提出批评。批评者说：“三好学生”只是一个荣誉称号，为此打官司，显得过于看重名利得失，对一个小学生来说实在不该。况且，打官司总要耗力费神的，无端耽误了学习，打乱了生活规律，特别是整日为无谓的纠纷所困扰，更是不值。我认为这位批评者“此言差矣”。小学生打官司要付出一定成本，这是毫无疑问的，因为任何一场诉讼都要产生成本，有的成本甚至要远远超过诉讼的标的。既然如此，为什么还会有人打官司？甚至为一元钱、为一句道歉的话打官司？可见，人们打官司最核心的目的并非出于经济因素，多是为了实现公平与正义，保护自己的'合法权益不受侵犯。从这个意义上讲，北京某小学生因质疑评选“市级三好学生”的公正性将教育行政管理部门告上法庭的行为，是一种很有象征性的具有显著示范意义的行为。“市级三好学生”对于任何一个小学生而言，都是一项非常重要的荣誉。任何一个小学生都有参加评选的权利，并享有平等权和知情权。有关评选单位应该依规则办事，确保每个候选者受到公平公正对待，并保证整个评选过程公开透明。如果参选的小学生认为自己受到不公正对待，当然有权进行申诉，甚至通过提起诉讼来维护自己的权益。以往，即便出现了明显不公的结果，学生多是选择沉默，没有人站出来要求评选单位纠正错误。这种沉默，使评选单位失去了应该存在的监督，没有监督则意味着评选将越发随意和自由，离公平和公正越来越远。
没评上三好学生不算侵犯荣誉粒权（陕西商洛冀卫军）。
因为在小学的三好生评选中落选，学生小谢认为学校不公向教委提出申诉被驳回后，小谢以侵犯荣誉权为由对所在区教委提起了行政诉讼，要求区教委撤销行政决定。目前，法院已经受理了这起案件。（《北京晚报》2004年3月12日）虽然三好学生只是一个荣誉，但毋庸置疑，三好学生的评定却一直都是家长和学生普遍关心的热点问题。对于北京出现的小学生因没评上三好学生而将教委推上了被告席的“咄咄怪事”，我只想说，没评上三好学生不能算侵犯荣誉权。原因有三：首先，小学生告教委背离了评选三好学生的初衷。三好学生评选只是一种方式和手段，其初衷是想通过对优秀学生的表彰来鼓励先进，鞭策后进。更何况，三好学生的名额是有严格限定的，以防过多过滥，失去了评选的意义和作用。这样一来，势必就会造成学校不可能将符合三好学生条件的学生都评为三好学生，于是即使小谢符合评选条件，没有评选上也应该属于正常现象，不存在侵犯荣誉权之说。小学生告教委的背后暗藏的是炒作。自以为符合三好学生评选条件的小谢，没能评上三好学生，肯定心里有许多不满和怨气，当他将情况透露给父母时，如果父母能及时地动之以情、晓之以理地进行说教和开导，那么小学生告教委的事肯定就不会发生。之所以发生了这种情况，不可排除这是其家长的一种恶意炒作，毕竟一个孩子对荣誉权的理解和认识还不足以要用法律武器来保护和捍卫。小学生告教委暴露出了社会、学校、家庭教育的缺憾。这件事，反映出我们目前的教育过多地宣扬和引导了学生对名誉、荣誉的重视和追求，而忽视了学校是传授各种知识、技能和培养严谨、科学的学习态度的场所，是帮助学生树立科学、健康、积极向上的世界观、人生观、价值观的基地。小学生告教委，其实是一种浮躁和急功近利的表现，纯粹是对名利的一种追逐，这对培养学生参与公平竞争的意识和观念的形成可谓有百害而无一利。
对女子学校的看法实用篇三
1月28日至2月2日，我参加了由中国教育国际交流协会组织的中美千校携手项目交流活动，听取了美国驻华使馆官员陈女士介绍美国基础教育现状，听取了乔治梅森大学教育与人类发展学院carmenrioux-bailey教授关于美国基础教育体系、中美基础教育实践比较、基础教育发展趋势的讲座，听取了中国驻美国纽约总领事馆徐永吉参赞对领区美国教育情况和开展中美教育交流合作的情况介绍，听取了纽约军事学院张洁校长对纽约市基础教育情况介绍和她任公立高中、私立寄宿制中学校长的工作体会及两类学校运行模式、挑战及机遇的讲解，参加了“创新教育实践”中美基础教育对接研讨会，实地参观考察了三所高中学校、两所初中学校和两所小学校。整个交流考察学习活动，内容丰富充实，对自己此前从报刊等方面了解的美国基础教育进行了实地印证，有了新的更深刻的体会。
第一，美国基础教育（k―12教育，从5岁―18岁）很重视基础性、核心素养性教育。这主要体现在母语（英语）教育、数学教育、科学教育（含物理、化学、生物、地理、信息技术等）、人文教育（历史、艺术）和体育教育等方面。基础教育本质就是为孩子的终身发展奠基的，就是为孩子的一生幸福奠基的。基础教育要摒弃功利性，不要以赢在了起跑线而输在了终点线，不要牺牲了今天而失去了未来。美国基础教育中无论是母语教学，还是科学教学和人文教学，都十分注重阅读兴趣和能力的培养，都十分注重阅读量的要求。母语教学以不同年龄实际指导阅读相应名著入手，让学生在阅读不同名著中感受和体会词汇的运用艺术和方法，描写事物和人的技巧等，学生在情景和体验中学习，而不是被动枯燥地听老师讲作品背景、段落大意、作品结构等。数学和科学教学以应用性为手段，让学生在教室里和户外进行实际性观察、动手动脑地活动，不是听老师讲例题后各自做习题。历史教学很受重视，学生学习基础内容后，要进行论文写作，要求学生查阅很多资料。让学生大胆进行想象性艺术绘画，让学生大胆上舞台表演歌舞剧等。语言课上重视学生的演讲和辩论培养，让学生学会流畅和严谨地进行语言和思想表达，更好地从事写作和人与人的交流。这就是素质教育。
第二，美国基础教育课堂教学组织形式灵活，很注重讨论式、问题式学习。无论是小学、初中和高中，课堂教学组织方式多样，学习时学生可以席地而坐、可以坐长方型桌、可以坐圆型桌、可以坐软型椅等，大多以教师引导下的讨论式学习为主，甚至学生两人或一小组在教学楼走廊和大厅里席地而坐着讨论。教室里没有讲台，老师没有站在讲台上居高临下地滔滔不绝地布道式讲课，老师以平等姿态同学生进行交流式学习，老师希望学生在讨论式学习中提问新问题，培养合作意识，培养问题意识和解决问题的能力，不需要什么正确答案。世界上万事万物都在运动变化，没有不变的正确答案。只有教学组织形式的自由性、多样性，只有教师与学生的'平等性，学生才能有行动的自由、思想的自由，才能有灵活而非僵化的头脑。这正是我们在倡导的教学组织方式，也是新课程的内容之一，但目前推行的很艰难。
第三，美国基础教育是大众化和精英化培养相结合的。学生个体是存在差异性的，不可能用一种标准来要求所有学生，不能用一种方式来培养学生，美国基础教育在关注全体学生发展基本素质的同时，十分重视因材施教，让学生都享受到自己的成功。美国的k―12教育中公立学校保障进行义务教育，甚至21岁或23岁前都可以接受高中教育。为了帮助学生的学习，学校在开学前派教师深入到学生家中了解学生基本情况，帮助学生制定个人学习规划。在九年级（高一）时（k―是5-6岁的幼儿大班，小学教育1-6年级。初中7-8年级，高中9-级），指导学生写个人未来职业规划。高二结束时进行申请职业类大学和学术型大学分流，高三、高四开展不同性质大学申请的学习指导。纽约市史蒂文森高中等8所高中学校属于学术性精英教育，他们在全纽约市通过考试招生，选拔有学术兴趣和潜力的学生进行培养。这些学生进入高中后，用较短时间完成高中学分要求，然后根据自己兴趣、能力和申请高校，进行大学先修课程学习，参加各种竞赛，参加各种志愿者活动等，学校鼓励学生写论文发表作品和出书。各国和人类社会的发展都需要精英的。
第四，美国基础教育的困难与我们有相同之处。一是不平衡性。美国实行联邦政府和地方政府分权，联邦政府对教育是宏观引导，地方政府实际负责基础教育。各地方的基础教育课程标准是不一样的，所以美国各州的基础教育发展是不平衡的，无法用一个标准来评判的。就是在同一个州，由于各个学区的居民纳税情况不同，学校之间的资金差异也较大，拥有的教育资源也不同的。我们是分级办学分级管理，基本上以县区为主体，各个县区财政状况不同，对学校资金投入就不同，不平衡差异大。二是基础教育的教师数量不足、来源不广、待遇不高。因为待遇不高，导致优秀者不愿意投身基础教育，教师质量得不到保证。
第五，美国基础教育学校对校长和教师选拔要求高。美国基础教育学校校长实行职业化，实行任期制，学区教育委员会开展校长选拔工作。选拔校长时既注重学识、经验、效果、人品，也注重表达、写作等能力，要进行公开答辩。学区教育委员会对校长进行年度考评。美国基础教育学校的教师选择由校长和学区共同开展，教师除专业知识外，必须在教育学院进修，取得教师执照，每年度学校考评教师，不合格者被辞退。
中美两国基础教育有许多不同，也有不少相同之处。中美基础教育所表现出来的不同地方是与两国历史和文化紧密相关的。美国是从英国殖民地独立而建国的，是欧洲文化在北美大陆的新发展，美国文化基因里深深地打上了主权主义、达尔文主义、实用主义、自然主义和基督教教义的烙印，崇尚自主、竞争、实用和自然，这都在美国基础教育里得到体现的。我们中华文明基因中儒家、道家、法家和佛学思想的影响很大，注重大一统，注重家国情怀，这也体现在我们的基础教育课堂上。不同文化体系下的基础教育都有值得相互借鉴和学习的地方，因此，开展中美基础教育交流活动是很有必要的。
（四川省攀枝花市第三高级中学校王廷明）。
对女子学校的看法实用篇四
昨天，受中国教育部邀请来南京“取经”的美国波士顿东方小学校长朱迪斯女士和美国麻州杉荣市中学校长薄思德先生，结束了他们为期3天的教育访问工作。临行前，他们谈了此行的感受及对中美基础教育的看法。
朱迪斯校长第一天在游府西街小学六年级听课，给她印象最深的是，学生纪律性很强，学习效率较高。
看到上课时从没有学生随便进出，她说，这在美国是不可能的。
薄思德是在南京外国语学校“学习”的。他很有感触地说，中国和美国的学生学习一样辛苦，中国学生有一种为未来奋斗、为祖国奋斗的精神。美国的尖子生注重各个方面的综合，注重课外活动、社会实践，学习只是一个方面；中国的尖子生侧重考试成绩。
薄思德给南京教育提了一些建议，比如多鼓励学生自己动手，而不是仅仅由老师讲授；班级可以小一点，有助于挖掘学生潜力；增加外出旅行，多接近自然等。
学校硬件设备超美国。
南外的电教设备让薄思德惊讶。他说，每个老师都有投影仪等设备，这种条件比美国老师要优越，他们经常是几个老师合用一套设备。
朱迪斯校长对游小的'现代化教学设备也大加赞叹。她说，她的学校在富人区，但用的是幻灯，远不及游小的多媒体；学校用于和家长联系的及时通也非常先进，他们没有。老师的高科技教学手段也让她很佩服。
美国也有择校和家教。
南京的很多家长都为给孩子选择一所好学校而“头疼”。薄思德校长说，他所在的杉荣市属于富人区，一共有3所小学、1所初中和1所高中，本地学生基本上没有选择余地，除非本区域的学校有空位，学校对班级人数有严格限制。但本地学生可以到外地去择校，学生必须交择校费，公立学校是7000美元/年；私立学校要求考试，择校费为2500美元/年。
薄思德说，美国也有家教。，麻州实行州立会考制度，从小学三年级到高一需要进行4门考试，考试不及格就不能毕业，考生成绩在报纸上刊登出来，政府也把考试成绩作为衡量学校教育的重要标准。这给学生和家长造成很大压力，找家教的人越来越多。和中国一样，学生所在班级的老师不得给学生进行有偿家教，但可以给外班学生家教。
对女子学校的看法实用篇五
作为一名法律学专业的学生，观看法律学校的相关视频是我不可或缺的课外学习内容。经过多年的学习和实践，我认为，观看法律学校的学习视频，可以使我们更深入地理解专业知识，更好地运用所学知识解决实际问题。
首先，观看法律学校的视频可以帮助我们深入了解法律体系的建立和相关法律的制定。这些知识对于我们有效学习法律学更加重要。其次，通过观看法律学校的视频，我们可以观察到现实生活中的具体案例，从中学习应对问题的方法，提升自己的法律思维能力。最后，观看法律学校的视频可以帮助我们快速复习知识点，加强自己的记忆力，从而更好地应对考试。
通过观看法律学校的视频，我们可以感受到学习的效果非常好，因为这些视频都是由专业的教育机构制作的，而且内容具有完善的逻辑体系和严谨的知识结构。同时，这些视频相对于传统的教室教学来说，更加生动有趣，吸引了我们的注意力，激发了我们的学习热情。
在观看法律学校视频时，我们需要留意以下几个方面。首先，找到合适的视频来源，选择专业的教育机构和权威的讲师。其次，需要理解学习视频的结构和内容，将之与课堂教育相互融合。最后，在学习过程中，需要做好笔记，把自己的思考和疑惑记录下来，以便于后期深入思考和讨论。
第五段：总结。
总之，观看法律学校的视频不仅可以帮助我们了解专业知识，提高法律思维能力，而且效果显著，方法和技巧也非常丰富。在未来的专业学习中，我们应该充分利用这些资源，让自己的学习更加高效，更加有趣。
对女子学校的看法实用篇六
为三好生荣誉打官司不该受批评北京某小学生在学校推选市三好学生的过程中落选，而后向所在区教委提出申诉。此事经媒体报道后，在社会上引起了一定反响，有论者在《中国青年报上》撰文对该小学生的行为提出批评。批评者说：“三好学生”只是一个荣誉称号，为此打官司，显得过于看重名利得失，对一个小学生来说实在不该。况且，打官司总要耗力费神的，无端耽误了学习，打乱了生活规律，特别是整日为无谓的纠纷所困扰，更是不值。
我认为这位批评者“此言差矣”。
小学生打官司要付出一定成本，这是毫无疑问的，因为任何一场诉讼都要产生成本，有的成本甚至要远远超过诉讼的标的。既然如此，为什么还会有人打官司？甚至为一元钱、为一句道歉的话打官司？可见，人们打官司最核心的目的并非出于经济因素，多是为了实现公平与正义，保护自己的合法权益不受侵犯。
从这个意义上讲，北京某小学生因质疑评选“市级三好学生”的公正性将教育（－雪风网络xfhttp教育网）行政管理部门告上法庭的行为，是一种很有象征性的具有显著示范意义的行为。“市级三好学生”对于任何一个小学生而言，都是一项非常重要的荣誉。任何一个小学生都有参加评选的权利，并享有平等权和知情权。有关评选单位应该依规则办事，确保每个候选者受到公平公正对待，并保证整个评选过程公开透明。如果参选的小学生认为自己受到不公正对待，当然有权进行申诉，甚至通过提起诉讼来维护自己的权益。以往，即便出现了明显不公的结果，学生多是选择沉默，没有人站出来要求评选单位纠正错误。这种沉默，使评选单位失去了应该存在的监督，没有监督则意味着评选将越发随意和自由，离公平和公正越来越远。
没评上三好学生不算侵犯荣誉粒权（陕西商洛冀卫军）。
因为在小学的三好生评选中落选，学生小谢认为学校不公向教委提出申诉被驳回后，小谢以侵犯荣誉权为由对所在区教委提起了行政诉讼，要求区教委撤销行政决定。目前，法院已经受理了这起案件。（《北京晚报》2004年3月12日）。
虽然三好学生只是一个荣誉，但毋庸置疑，三好学生的评定却一直都是家长和学生普遍关心的`热点问题。对于北京出现的小学生因没评上三好学生而将教委推上了被告席的“咄咄怪事”，我只想说，没评上三好学生不能算侵犯荣誉权。原因有三：
首先，小学生告教委背离了评选三好学生的初衷。三好学生评选只是一种方式和手段，其初衷是想通过对优秀学生的表彰来鼓励先进，鞭策后进。更何况，三好学生的名额是有严格限定的，以防过多过滥，失去了评选的意义和作用。这样一来，势必就会造成学校不可能将符合三好学生条件的学生都评为三好学生，于是即使小谢符合评选条件，没有评选上也应该属于正常现象，不存在侵犯荣誉权之说。
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对女子学校的看法实用篇七
学校在培养孩子方面充当着相当重要的作用，学校应该事实处处为学生的全面发展着想，培养出一个各方面优秀的孩子，以下是小编整理的关于对学校发展的看法和建议，欢迎您供大家参阅。
我校是一个农村小学，发展过程中有许多问题，现就我校的情况，谈几点我的看法和建议。
一、我校现状。
不可否认，近几年伊滨区已加大了投资教育的力度，纷纷拨出巨款新建、翻建、改建、扩建农村小学校舍。就佳西石桥小学来说，许多硬件设施还很不到位。教室内还没有班班通设备，现在仍然还是黑板+课桌，没有相应的多媒体教学设备，不能满足学生学习需要，各种教学器材、图书等严重缺乏。跟其他大村的小学相比，我们的教学器材、图书、多媒体教学设备都相差很多，更不用说跟白马寺的小学相比了。由于国家计划生育政策的实施，近年来学校生源随之大幅度下降，这就造成了一个班的学生数最多不超过二十人，也就是一所学校六个年段的学生至多也仅有一百左右人。而按照我22个学生配备一个教师的方案，这样一所学校最多只给安排五、六名教师的编制。这五、六位教师要负责学校的全部教育教学工作，如班主任工作、主科语、数、英教学工作，基能科如音体美、电脑、科学、社会、思品等等诸多学科，教师的严重不足就没办法安排专职的基能科教师，造成每一位教师不得不身兼数科，长此以往，农村小学教师们由于力不从心而只能疲于应付质量监控中的主科语、数、英的教学，其他基能科只能是一个摆设，或被挪用上主科或让学生自由放羊。至于图书室、阅览室、实验室、多媒体教室等等都是空架子，根本起不到任何作用，充其量只能是应付各级政府部门各种基础教育达标的摆设罢了。其次，由于农村生活条件，交通等方面的影响，被称为“教学能手”的优秀教师也纷纷进城。孩子们在这种环境下接受不到全面的培养教育，各方面素质得不到全面的发展，对此，重视孩子教育的家长们看在眼里，疼在心上。他们想帮子女摆脱困境，于是就想方设法，不惜重金，求爹爹告奶奶也要把孩子从农村小学“解救”出来，送到办学硬件都堪称先进的城镇小学来。这是农村小学生源流失严重的根本原因。
二、“读书无用论”“打工潮”的影响。
在比较落后的农村，目不识丁的家长大有人在，由于封建思想的根深蒂固，不少家长还是认为读书无用，加之家庭经济困难，生活拮据，所以认为孩子读书是费钱又误事的活，这样就有一部分孩子中途辍学。也有的家长认为自己的孩子天生不是读书的材料，所以不重视孩子的培养教育。近年来由于国家在用人机制上的政策转变，普遍实行聘用制，再没有传统意义上的“铁饭碗”，许多大学生待业在家，使得学生、家长对升学感到无望，对前途感到渺茫，高中、大学阶段沉重的经济负担，使得家长力不从心，据统计培养一个大学生至少需要6万多元，这对于农村家庭来说，的确是一个巨大的开支，况且毕业后还不知能否找到合适的工作，所以，有些家长从实际考虑，放弃小孩上学，另辟捷径。这更家让家长们认为读书无用，在这种“读书无用论”的影响下，就有好多孩子失去了受教育的机会，再加上近年来由于国家政策的开放，经济的发展，大量农民工涌入城镇打工，这样孩子们在家里无人照顾，所以只能带在自己身边。同时一部分富起来的农民奋斗创业的同时，也深感自身缺乏知识的无奈，他们不希望子女们重蹈覆辙，于是把对孩子的培养教育当成是一种家庭投资，他们利用手中的资金，或到城市购置房产，把孩子的户口迁出农村，帮子女们跳出农门，或花高价赞助费、借读费把孩子转到自认为好的学校就读。这又是造成部分农村小学生源紧张的原因。
一、加大投资力度，改善办学条件。
抓紧时间改善我校的办学条件，增加教学器材，添置图书、多媒体教学设备等。抓紧时间安装班班通教学设备。只有我们学校的办学条件与白马寺的小学相比条件不差了，那些流失到白马寺的学生才会到本村来上学。
二、开展相应的帮扶教师培训。
我们学校的教师教学理念相对比较陈旧，再加上外出学习的机会不多，就算去听一两次相关的培训课，也很难把学到的知识应用到自己的教学实践中去。建议每年可从城镇学校派出责任心强，业务水平高的老师前往农村学校支教，进行传、帮、带，帮助农村学校加强管理，发展学校教育规模，提高我们的教育教学质量。也可以与师院联合，让师院的学生来实习，把最新的教学理念带进来。
一个学校,治校之道,首在治人;治人之道,首在治心.
我认为：
1、确立共同的奋斗目标。把新三中建设成为肥乡初中教育标杆，即是各级领导的期望，也应该成为新三中教师的共识。教师对此有了深刻的认识。才能对自己高标准要求，为了新三中兢兢业业，无私奉献，不懈努力。这样，大家心往一处用，劲往一处使。不但增强了学校的凝聚力，而且增强了学校的战斗力。
2、要有一支公正廉明、能力过硬、思路创新的中层领导队伍。领导层是学校管理的核心，领导公正廉明，教师才能安心于工作，全身心地投入工作。领导能力过硬，才能发挥良好的示范带头作用，可以有效提高学校教师整体的战斗力。不断拓展办学新思路、管理新思路、教学新思路，才能保持学校旺盛的发展生命力。
3、要有严格、公正、完善的教学管理制度。学校的各项教师考核制度是教师行为的指向标。要善于发挥考核制度的指挥棒作用，让教师明确知道自己该做什么，不该做什么。依制度治校，严格执行，不徇私情，务必使多劳者多得，少劳者少得。树立人人争着干的正气，使每个教师都能在工作之中体验到自己的价值。
4、教师要树立严谨求实、刻苦钻研的校风，对学生进行严格的管理。这也是保证学生安心学习的重要条件。
人心齐是学校发展的内部保证，而教学成绩则是学校的命根子。现在社会评价一个学校，最重要的标准就是教学成绩。学校说得再好，没有成绩，什么都成了空话。新三中要想成为肥乡教育的龙头老大，成绩是关键中的关键，考试出成绩才能一鸣惊人，立于不败之地。我认为，学生成绩的提高需要具备以下几点：
1、优秀的师资队伍。业务强、素质高、品行好、责任心强的教师队伍是教学成绩取得的关键。这在我们三中的老教师应该没有问题。将来新招聘的年轻教师，学历高，知识丰富，年轻有干劲，虽然经验欠缺，如果老同志加以帮助指导，假以时日，应该也没有什么问题。这也是我们三中的优势。
2、优秀的生源。文成学校之所以成功，首先就在于他们一直选择最优秀的生源。其次才是严格的管理。至于师资，用的都是新毕业生且更换频繁，师资实力并不强。蔡校长对我们的招生强调宁缺毋滥。我表示非常理解和支持。我们的分数线一旦降了，就意味着降低了自己的定位和要求，后患无穷。
3、充足的学习时间。学校一定要保证学生充足的学习时间，这是成绩提高的重要一方面。
4、大量的学习资料。说到底，当前的教育体制还是以应试为主，学生成绩要想提高，应试能力一定要强。多做题，见识各种题型，考试时才能得心应手，考出好成绩。此外，校内还要要组织形式多样的学科考试竞赛、班级考试竞赛。“考考，老师的法宝”。只有多考试，才能找到差距，才能及时发现问题，总结教学经验，同时对学生和老师也起到重要的督促作用。
我的建议就这些，蔡校长工作经验丰富，站位高，考虑的应该更周到。我说的若有不妥之处，请见谅。
每学期，年级活动都安排得十分丰富，不少活动促进了学生的成长，具有实效性，但也常常与校级、各学科组的各类活动发生"撞车"。在这种情况下，有时老师、学生会疲于奔命，还会分身无术，尤其临近期末时，教学上不仅要忙于结束课程，还得整理复习，调整心理状态静心备考，但各类活动的"正在进行时"打破了规律的课程安排，还让一些孩子无法端正备考态度，无所谓一个更加理想的考试结果。
为此，本人建议年级安排活动时最好年度统筹安排，年级活动与学校大活动和谐进行，避免雷同，活动安排时，还可以结合各学科的需要，分时段安排，且各活动的间隔时间适中不宜太短，向外展示的活动重质不宜过于追求数量，所以每一学科的活动每学年好好的办一次即可。
新学年伊始，是对学生进行教育和立规范的最佳的时期。除了每年的"。
开学第一课。
"外，还应给班级足够的时间讨论出适合班级的班级规范。好的开始，是成功的一班，一起加油!
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对女子学校的看法实用篇八
一、主题：
“法制教育”
二、时间：
20__年4月26日。
三、地点：
207教室。
四、出席人员：
班主任及09国商（1）班全体学生。
五、主持人：
薛晓瑾、胡旭伟。
六、班会议程简要。
1.主题班会背景。
法制安全教育作为在校学生，安全问题与我们的生活、学习、成长息息相关。掌握必备的安全知识，提高防范能力，是学生自身的重要使命。
2.班会活动目的。
坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故的隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。
3.班会活动准备。
请同学们准备法制案例分享。让同学们准备法制小品。
4.活动过程。
主持人薛晓瑾、胡旭伟开场法制案例分享：
a:《哥们义气害了他》陈雨舟b：《同学之间应相互尊重》钱佳伟c：孙悦d：张琳e：郭孝金3）。
法制问题竞赛。
比赛规则：
1．团队合作，全班分为六组。
2．举手抢答，回答正确加1分，最后看总分，多的那组获胜。
（1）我国未成年人保护法保护的对象是(b)。
（2）有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。这种做法违反了未成年人保护法中的(a)。
a、家庭保护b、学校保护c、社会保护d、司法保护。
（3）未成年人要依法自律，是指(c)。
a、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情一般不要去做。
b、法律提倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情坚决不做。
c、法律提倡做的事情积极着去做，法律不允许做的事情坚决不做。
d、自觉遵守未成年人保护法的一些禁止性规定，不做违反法律的事情。
（4）未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(a)。
a、特殊保护b、特殊关注c、特殊照顾d、特殊援助。
（5）人民法院是（c）。
a国家权力机关b国家行政机关c国家审判机关d公安机关。
（6）我国的国家结构形式属于（b）。
a---。
区域自治b单一制c联邦制d邦联制。
（7）下列事例中属于违反学校保护规定的有(ac)。
a某小学教师为提高学生成绩，对成绩差的学生在其课上摆上“差生”的标牌。
b贯彻国家的教育方针。
c某校校长仍坚持让学生在已是“危房”的教室中上课。
d某校校长规定每学期要给学生进行一次体检。
（8）据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电脑游戏厅打游戏机时，因欠交2.5元，竟被金某用刀杀害。人民法院依法判处金某死刑。这一案例给我们的启示有(bd)。
a、要加强对未成年人的社会保护。
b、未成年人既要依法自律，又要学会自我保护。
c、我国刑法惩治犯罪，保护人民。
d、未成年人的人身权利应受到法律特殊保护。
(9)青少年的健康成长离不开法律，表现在(ac)。
a青少年的身心健康需要法律特殊保护。
b青少年正处在长身体、长知识时期。
c青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注。
d目前社会上存在着许多不利于青少年健康成长的因素。
法制小品表演。
小品名称：《道口的一天》。
表演者：邱瑾钱晓洁费晨曦张嘉莹张莹5、
班会总结。
通过今天的法制教育主题班会的开展，使大家深刻认识到法制的重要性，作为在校学生，安全问题与我们的生活、学习、成长息息相关。掌握必备的安全知识，提高防范能力，是学生自身的重要使命。
接受法制教育，不仅是依法治校的需要，更是学生自我完善和提高综合素质的需要。每位在校生都应提高自己的安全防范、防卫能力和对突发性事件的应急、应变能力，以及抵御违法犯罪的能力，保证自己身心健康地完成学业，并能成功的就业、创业。
对女子学校的看法实用篇九
自从美国电视台开播《法律与秩序》、《辩护律师》等法律剧以来，法律行业在全球范围内引起了广泛的关注。像我这样的普通人虽然没有机会亲身体验法庭的氛围，但通过观看法律学校的录像，我也能对法律行业有一定的了解和认知。在最近一次观看之后，我有了一些新的心得和体会。
第二段：对法律行业的了解。
观看录像文件的过程中，我了解到了很多有关法律行业的知识。首先，我意识到法律行业非常复杂，需要经过长时间的学习和实践，包括在法庭上出庭辩护、撰写法律文件等。其次，我也了解到，法律行业是一个非常有挑战性的行业，需要思维敏捷、应变能力强的律师才能胜任。最后，我发现，法律行业不仅仅是关于金钱和名望的，更是一份关于公义和道德的职业，这也是我不断了解的过程中最重要的一点。
第三段：对律师职业的认识。
透过观看法律学校录像，我也发现了律师职业的优点和困难。律师作为专业人士，可以通过代理客户的案件为社会提供保护，为公民维护正义。但同时作为一份职业，律师也承担着很大的压力和责任，比如需要每天阅读复杂的法律文件、耐心细致地代理每一个案件。这些都需要律师具有持之以恒的精神和专业性，才能做好工作。
第四段：对个人的启示。
观看录像文件让我从一个全新的角度看待了法律行业和律师职业，同时也对我的人生有所帮助。比如，现在我意识到自己需要更加注重公共事务，并积极参与到社会的公益事业中去。这些都是在观看法律学校录像过程中悟出的，让我更加坚定了自己的人生目标和方向。
第五段：总结。
通过观看法律学校录像，我深深地感受到了法律行业的复杂性、困难性和伟大性。律师这个职业需要高超的技能和敏锐的思维能力，也需要真正地对公正和正义的信仰。对我的人生也有很大的启示和帮助，让我更加理解并注重社会责任和公共事务。我相信，通过不断的学习和努力，我一定可以实现自己的目标，并为社会做出更多的贡献。
对女子学校的看法实用篇十
摘要:随着社会的发展,网络、网络社会当前正以特有的魅力影响社会生产和人们生活,特别是以自主、开放、多元等为特点的网络道德,似乎更加合乎人性,更能促进人和社会自由、全面的发展。中学生正处于青春发育期,接受新观念、尝试新事物的欲望较强,但由于阅历的局限和本身自控能力、分辨能力较差,如果不注意加强网络道德教育,引导不当,很可能误人歧途。如何正确地看待并加强网络社会道德,成为当前教育界巫待破解的一道难题。
关键词:网络;网络社会道德教育价值选择。
网络是以计算机技术为基础的“数字化生存方式”,网络社会是建立在高速的信息电子网基础上的“虚拟社会”,网络、网络社会当前正以特有的魅力影响社会生产和人们生活。网络社会与传统的以地理区域或意识形态为特征而划分的社会形态有明显的差异,特别是以自主、开放、多元等为特点的网络道德,似乎更加合乎人性,更能促进人和社会自由、全面的发展。所以,一定程度上,网络似乎更有利于社会道德的进步。
当然,任何事物都是对立统一的,信息技术在促进道德进步的同时,也造成了某些负面的、消极的影响:如道德冷摸现象的产生和人际情感的疏远;道德相对主义的盛行和无政府主义的泛滥;特别是网络犯罪、传播色情信息、网络文化侵略、破坏国家安全等网络道德失范现象,对传统道德规范带来了极大的冲击。
面对网络社会对道德发展的多面性,如何引导人网学生对大量的网络信息进行筛选,扬弃网络内容,加强网络道德教育,是摆在每一个教育工作者面前的一个紧迫而严峨的课题。
一、网络社会道德教育的机遇与挑战。
国际互联网是一个开放的、资源共享的时空世界。来自i60多个国家的几百万个站点及众多用户,因其文化背景、政治态度、宗教信仰和价值观念不同,使得各种信息在网上交汇:合法的与非法的、有益的与有害的、有价值的与垃圾的、真的与假的、亦真亦假的,甚至各种道德的、非道德的、反道德的信息充斥网络空间,良芳不齐、沙泥俱下,对学生的身心健康和道德成长有着巨大的影响。
不可否认,网络社会不同信息之间的交流、碰撞乃至融合,开阔了学生的价值视野,与传统的教育信息源相比有更大的选择空间:一方面,他们可以比较各种信息、观点、价值取向的异同、优劣、善恶,甚至可以做出深人的探究、思考和反思,为自己的选择找到合理的根据,从而逐步发展起独立的思考、评价、选择的自主性人格,为学生的健康成长提供了开放的机遇和条件;另一方面,学生在一个无中心的、多元价值并存的“虚拟化、符号化”网络空间里,社会、家庭和学校难以监督和控制,各种法律、道德往往难以收效。如果学生缺乏道德自律,很可能放纵本身的欲念,偏离道德轨道。这种特点,也为引导学生选择主流、健康的道德规范提出了挑战。因此,教育学生使其明白在网络中应认同什么、吸纳什么、能做什么、不能做什么、应该做什么,学会自我管理、自主选择、自我约束,是网络道德教育的深切呼唤。
二、网络内容的价值判断和价值选择。
网络虽然是技术层面上的东西,但网络负载的内容却包含有很强的价值性。这就需要我们通过教育,引导和帮助学生适时地走进、走出网络,对网络内容进行价值判断、价值选择,这就要求:一方面走进网络,我们应教会学生作价值的主人,结合个人的道德现状,在比较、分析的基础上,自主、合理地选择自己所应确立或改变的道德取向,以及所应遵从或拒绝的道德规范,并相应形成真正符合网络社会要求的道德品质,最大限度的发挥其对人发展的价值。另一方面走出网络,学生沉迷网络,如果不引导或是引导不当,就会导致自我迷失,甚至患上像毒瘾一样的“网络瘾症”,不利于学生身心健康成长。迄今为止,我国学校的道德教育基本上只是“教会顺从”,作为“受教育者”的学生从未被视为真正意义上的具有独立人格的主体,从未被允许对各种道德进行自主选择,这种教育与网络社会的要求相去甚远,必须进行调整。因此,我们应教会学生正确判断、正确选择,特别是在学校的德育教育中,应该转变观念,拓宽德育时空,进行以下几个改变:。
(一)从观念上来说,应由封闭式转向开放式教育。正视学生已经走出课堂,走进网络,面对扑面而来的信息无所适从或饥不择食的现状,学校德育应顺应形势,因势利导,改变封闭性、一元性的特点,积极发展与网络社会相适应的开放性、多样性的教育,要引导学生走进不同制度的社会和历史的不同阶段所构成的信息时空,让学生经受信息的冲击和“洗礼”,通过不断的分析、比较、鉴别,设身处地,自主选择,从而增强学生自主选择能力和自觉抵御不良信息的能力。
(二)从途径上来说,应由认知式转向践行式教育,认识的目的在于指导实践,德育可起于认知又不止于认知,践行既是德育的重要途径,又是德育的重要目的,不良信息最容易从认知和践行的脱节之处打开缺口,重践行而达知行统一,是学生远离不良信息的重要保证。
(三)从态度上来说,应由接受式转向批判式教育。传统德育忽视培养学生的反省、批判精神,强调学生接受现成的观念和经验,对学生进行自上而下的教育;而网络德育则立足于学生本身的自我保护、生存和发展的需要,强调培养学生对网络信息、价值观念进行反省、批判处理,这也是国际教育的大趋势。注重学生的主体地位,注重学生的自身需要,使学生对网络信息的'处理由被动变为主动,由消极转向积极。
(四)从标的上来说,应由拔高式转向基础式。传统德育无限拔高教育的目的在于塑造十全十美的理想中的人,这既违反辩证法,又不符合人之常情,所以常常事与愿违。而建立在基础教育之上的各种道德,如职业道德、网络道德、性道德等因为关系到人们的生存和发展而表现出蓬勃的生机,因此,学校德育应转向注重生活实践的基础教育,培养学生良好的个人品德和社会公德意识。
(五)从本质上来说,应由他律式转向自律式教育,网络行为主体的行为是在“虚拟实在”的情形下进行的,其身份、行为方式、行为目的等都能得到充分的隐匿和改变,模糊的观念和行为规范所体现的伦理道德,已很难再放到传统意义上的社会关系、社会实践中去认识、检验。所以,他律的不可靠性和不现实性,证明提高社会道德根本上还是靠自律,应引导、强化学生的自尊、自爱、自律、自信、自强,方可面对网络社会。
值得注意的是,教会学生选择决不能越姐代厄,不能包办、代替,老师应将自己定位在参谋者、引导者、教育者的位置:一则符合学生在发育期的心理特点;二则也是提高教育者素质,顺应素质教育的需要。
三、加强教育、提高素质、增强自我选择能力。
网络社会存在先天不足―活生生的人在人机对话中退到了终端背后,作为一般的社会成员,无法知晓和监督其他社会成员,包括正在进行电子通讯者的所作所为,交往双方显然难以感受到对方的反应及其与自己的利益关系,人们受好奇、无知、展示创造性等原因的诱使,往往作出在物理空间难以作出甚至根本就无法做到的事,再加上网络中的“诱惑”和“陷阱”,所以网络既可以使人学好,也可以使人学坏,这一切均取决于网络使用者的素质,而要使学生们驾驭网络,要防止学生受到网络不良信息的冲击和影响,防止网上行为失范,提高他们的道德判断、自主选择能力,必须对学生进行文化、政治、道德、法制教育,通过这些社会化教育,帮助学生在思想上筑起政治、道德、法制防线。
(一)文化教育。文化素质的高低与一个人的政治觉悟、道德修养以及行为生活方式有密切的联系,是各种素质的基础。文化素质低导致视野狭窄、情趣低俗、意志力低、自控能力差,容易受到网络不良信息的影响,而且文化素质低也影响政治素质、道德水平的提高、法制观念的增强。所以,应利用各种渠道和信息加强文化教育,引导学生通过现代手段和技术,自觉学习中国、世界的优秀文化,优化学生网上思维方式,规范行为习惯。(二)政治教育。进行政治教育可以提高学生在网络生存条件下的政治觉悟和政治分辨能力。由于互联网信息量大、传播速度快、价格低廉、上网不受限制等得天独厚的优势,网络就不可避免地成为一个政治舞台或工具,如没有正确坚定的政治观念、政治信仰,就很容易在相互矛盾甚至激烈对抗的政治信息中迷失方向,所以必须要对学生进行政治方向、政治立场、政治信仰教育,增强他们的政治敏感性和政治鉴别力。
(三)道德教育。进行道德教育,指导学生按社会需要和社会道德规范,把社会需要、历史责任、人类理想等转化为自身的内在需要和动机,调节自我、发展自我、完善自我,引导学生在意志上筑起抵御不良道德的防线,这对克服网络不良信息的影响,防止网上发生失范现象,具有特别重要的意义。
(四)法制教育。加强法制教育,提高学生的法制观念、守法水平,对控制、调整、矫正、规范学生的网上行为有非常重要的作用。
这四大教育是有机整体,相辅相成,缺一不可,通过切实有效的方式、方法强化“四大教育”,有助于提升学生自身素质,提高他们对网络信息的道德判断能力和选择能力。
总而言之,从某种程度来说,进人网络“虚拟世界”的学生已处在一种无人监督的时空中。这种世界,对学生自主、理性、自律的道德判断和道德实践提出了较高的要求,需要他们具有很强的自主选择能力、道德判断能力、社会责任意识。正如美国人埃瑟・戴森所说:“网络赋予个人强大的权力―能够赢得全世界的观众,能够获得关于任何东西的信息,但是随着应用和滥用权力本领的日益强大,个人需要为他们自己的行为所创造的世界担负起更大的责任。”
对女子学校的看法实用篇十一
每学期，年级活动都安排得十分丰富，不少活动促进了学生的成长，具有实效性，但也常常与校级、各学科组的各类活动发生“撞车”。在这种情况下，有时老师、学生会疲于奔命，还会分身无术，尤其临近期末时，教学上不仅要忙于结束课程，还得整理复习，调整心理状态静心备考，但各类活动的“正在进行时”打破了规律的课程安排，还让一些孩子无法端正备考态度，无所谓一个更加理想的考试结果。
为此，本人建议年级安排活动时最好年度统筹安排，年级活动与学校大活动和谐进行，避免雷同，活动安排时，还可以结合各学科的需要，分时段安排，且各活动的间隔时间适中不宜太短，向外展示的活动重质不宜过于追求数量，所以每一学科的活动每学年好好的办一次即可。
新学年伊始，是对学生进行教育和立规范的最佳的时期。除了每年的“开学第一课”外，还应给班级足够的时间讨论出适合班级的班级规范。好的开始，是成功的一班，一起加油!
对女子学校的看法实用篇十二
[摘要]笔者相信在共享单车企业可以赢利的前提下，对它们带来的营销学启示进行了分析。最重要的启示是在当前多数行业普遍产能过剩的情况下，只要对市场进行进一步细分，就有可能抓住市场中切实存在的需求“痛点”，企业就有可能找到新的商机。另外，在当前供给侧改革的大背景下，其他企业要学习共享单车企业利用新的技术、尤其是移动互联网技术，创新商业模式和产品与服务，更好地m足市场需求。同时在市场营销过程中要遵守社会营销的理念，切忌行业恶性竞争，遵守现代企业的竞合理念。
[关键词]市场；细分；商业模式创新；社会营销；竞合理念。
1引言。
最近一段时间以来，各种颜色的共享单车成了大城市街头一道道崭新的风景线。在方便人们出行的同时，以ofo、摩拜为代表的共享单车新创企业为中国经济的发展带来了一丝新意和一缕清风。之所以这么说，是因为在当前经济进入新常态的情况下，这些共享单车企业所表现出的创新和创业精神使我们看到了年青一代凭借着他们精明的商业头脑，以及对新技术的熟稔，表现出了更强的商业创造性。他们的创业和创新使我们看到中国经济的希望。
前些年，随着“大城市病”的出现，为了缓解交通拥堵和空气污染，一些大城市的政府部门推出了有固定桩位的城市共享单车，但由于投放数量较少，使用起来并不很方便。而最近由民间资本投资的新型共享单车，不但投放的单车数量更大，而且使用了gps定位技术和移动互联网等技术，使客户可以在手机端快速完成找车、申请和支付，比原来的政府共享单车用起来更加方便，更加贴近市民需求。用户只要缴纳一定的押金就可以注册成为用户，然后根据骑行时间收费。这些共享单车的公司靠租金赚取收入，另外，用户的保证金也为公司提供了大量的资金，这些资金的利息收益也成为公司收入的一部分。
当前，媒体上对共享单车行业的讨论有很多，但更多是停留在商业模式、赢利前景以及带来的社会问题等，而对其带来的营销学方面的启发进行分析的文章并不很多。究其原因，是人们对共享单车的赢利前景还不清楚。笔者认为，只要切合了市场真实的需求，有大量用户在使用产品，笔者相信经过一定时间的摸索和完善，共享单车是可以实现赢利的。正是基于这种信念，本文尝试对其带来的营销学启示做出分析。
2研究方法。
文章主要采取文献研究法。一方面，笔者借助有关文献平台，搜寻了当前关于共享单车的研究论文，另一方面则借助有关文献来佐证本文观点。在万方数据平台，和共享单车相关的论文有几十篇，多数论文都在讨论共享单车的商业模式或它带来的道德等问题。如杨绚然在2016年《创业邦》中《共享单车模式的危机》一文讨论了共享单车的商业模式存在的问题及解决办法。周琳在2016年《决策探索》《共享自行车遭遇的文明尴尬如何前行》中讨论了共享单车面临的道德方面的威胁及解决办法。还有一些文章讨论了共享单车的竞争问题，但真正讨论它带来的营销学启示的几乎没有。另外，本文所引用的文献多是在正规网站的有关报道。
3共享单车带来的营销学启示。
共享单车企业的出现就是瞅准了城市交通出行隐藏的“痛点”，人们在乘坐公共交通工具出行的过程中，短途的接驳方面仍存在无法满足的潜在需求。具体地讲，就是从家到公交站点，从公交站点到目的地之间的短途交通工具是空缺。这时候走路太远，如能提供方便取用，方便停放，而不需要操心存车以及被盗等问题的自行车，显然就能解决人们的痛点。而且，在城市汽车堵车严重的情况下，骑单车出行既快捷、经济，又能健身、环保，日益成为人们喜爱的交通工具。总之，在大城市以及大学校园，具有上述需求的人数量不少，这是被人们忽视的一个可赢利的市场。
当前，我国企业普遍面临着市场供大于求的情况，竞争加剧，导致企业赢利越来越难，这些是当前民营企业投资积极性不高的主要原因之一。这就要求企业要避开“红海”，去寻找“蓝海”，通过对市场的进一步细分发现更多的市场空隙。其实，在一些更小的细分市场上，仍存在着供不应求的问题。比如，虽然我国的钢材行业存在产能过剩，但过剩的都是中低端产品，高端机械装备例如轮船、汽车用的高品质钢材则依然需要进口。[1]例如生产圆珠笔芯所需的钢材以及加工技术我国也刚刚开始掌握。当前供健全人使用的手机竞争激烈，但市场上供残疾人使用的手机并不多，等等。
要发现这些潜在的需求，往往是生活中的亲身经历或来自身边人的经历。比如摩拜单车的创始人就是在生活中发现缺乏共享自行车的不便，才产生商业创意的。另外，通过市场细分也是发现潜在市场需求的有效方法。企业通过将一个大的市场按照一定的标准进行更进一步的细分，就可能发现未被满足的市场利基，即更小的市场空隙。
此前有固定桩的共享单车是政府提供的公益性的产品，政府的出发点自然不为赢利，而是为了改善城市交通和环境保护的需要。但由于其使用的是刷卡技术，需要有固定的锁车桩。而且，由于停放共享单车的地点有限，不能做到随时随地在靠近身边的地方取用和还回，使用起来比较麻烦。因此，政府提供的共享单车没能火起来，归根结底还是没有很好地满足人们的需求。
新型共享单车企业正是在政府共享单车的基础上做出了创新，利用移动互联网、gps和物联网技术，做到了用户可以在网上搜索附近车辆、只需在手机上操作就可以轻松实现开车、还车和支付。真正满足了随用随取、用完放在不影响行人的地方的便利性需求。相比较政府的共享单车，这无疑是商业模式的创新。另外，为了让客户有更好的体验，这些公司在产品的设计和研发上也绞尽脑汁，设计出既好骑，又好看的产品，仅仅摩拜公司一家在产品的研发上就有近六十项专利[2]，也实现了产品的创新。总之，共享单车企业利用了新的科学技术将机械工业时代的传统产品注入了新的生命，更好地满足了市场需求。现阶段，我国人民的消费水平总体上正由温饱型上升为小康型，经济较发达的地区的消费则是从小康型向富裕型发展。人们不仅仅满足于以前粗放型的消费，更重视产品的质量和品位。消费的升级对于企业来讲既是挑战，也是机会。谁能利用科技手段实现产品的升级和创新，谁就能贴近新形势下的需求，实现赢利的目标。
例如我的家电行业，近年来随着消费者需求水平的'提高，家电产品结构也相应调整，智能电视占比继续扩大，超薄、曲面电视成为市场亮点，变频冰箱、滚筒洗衣机、智能空调保持快速增长，智能且清洁高效、大吸力成为吸油烟机标配。产品结构的升级为家电行业未来的增长提供了空间。
33共享单车在发展过程中遇到的问题提醒其他企业，在营销过程中要贯彻社会营销的理念。
所谓“社会营销理念”，是指企业在进行生产和营销活动不仅要考虑消费者需要和企业自己赢利的需要，而且要考虑消费者和整个社会的长远利益，解决满足消费者和用户需求与社会公众利益之间的矛盾。[4]只有通过维护而不是破坏社会公众的利益，才能树立企业良好的形象，形成良好的公共关系，创造有利于企业长期发展的环境。
共享单车在满足消费者需求的同时，也符合政府提倡的绿色出行、缓解城市交通压力的需要，因此是符合社会公众利益的。正因为如此，政府对共享单车采取了扶持的做法。比如由公安部门协助公司对蓄意破坏单车的行为及乱放单车的行为进行治理。但对于乱放车辆影响城市秩序的现象，共享单车企业应该尽快进行管理，比如派员工走上街头管理，按照有关政府部门规定的区域来停放车辆，从而保持市容的整洁，使自身的商业模式得到完善。
对于一个新兴的行业，市场中的竞争者跑马圈地，只争朝夕，这都是正常的竞争。比如共享单车的两大品牌摩拜和ofo之间，竞相融资，希望借助资本尽快扩大自己的市场占有率，从而争取到更大的市场规模，享受规模效益，这种竞争是良性的竞争。然而，笔者注意到，共享单车在竞争的过程中也出现了一些恶性竞争的苗头，比如借助媒体抹黑对方，攻击对方的产品缺陷等，甚至不排除存在恶意损害对方产品的行为。要知道，一个新行业的出现，需要行业中的所有企业共同维护，恶性竞争、互相诋毁，只能使消费者选择其他的出行方式，使其他交通工具的竞争对手有机可乘。
在现实中很多行业，比如瓶装水、凉茶行业中的某些企业，通过广告、公关等手段不断贬低竞争对手，结果导致竞争对手互相攻击，行业进入恶性竞争，使彼此的品牌形象都大打折扣。另外，为了竞争投入了巨额广告费用，使双方都付出较高的成本，增加了赢利的难度。
现代管理思想中的竞合理论认为竞争对手之间的关系是二元的，既存在着竞争关系，也存在着合作关系。当一个行业仍存在较大发展空间或者行业需要容纳具有不同特色产品的情况下，竞争对手可以在竞争中寻找合作，也可以通过合作更好地展开竞争。竞争不是你死我活的竞争，因为那样的竞争带来的结果必然是“杀敌一千，自损八百”，最后使双方都承受本可以避免的损失。相反，良性的竞争加上适当的合作，既可以给自身发展带来压力和动力，又可以将行业的市场蛋糕做大，使彼此得到的利益大于恶性竞争带来的后果。
共享单车的行业不妨在一定程度上达成合作，抵制恶性的竞争，靠正当的产品和服务开展良性竞争。只有在良性竞争中展开一定的合作，比如共同研究行业所面对的共同的技术难题和市场营销方面的难题，使大家在合作的基础上更好地竞争，这个行业才能健康发展，才能壮大。
4结论。
新型单车的出现不仅仅是政府“双创”政策的又一次成功实现，也从微观层面给我们带来了一些很有借鉴意义的营销学启示，在产能过剩的市场格局下，企业只要进一步细分市场，挖掘尚未被满足的需求，就能发现“蓝海”。同时企业应利用最新的科学技术实现商业模式和产品的创新，更好地满足需求。但在营销的过程中应该遵守社会营销以及竞合的理念。
参考文献：
[1]凤凰网资讯手握50余项专利的摩拜单车带着中国创造走向世界[eb/ol]。
[2]我的钢铁网从进出口数据看中国钢材产品内外市场品种结构[eb/ol].
[3]安卓资讯awe2017开幕向全球展现中国家电业创新实力[eb/ol]。
[4]菲利普科特勒营销管理[m].10版北京：清华大学出版社，2001：25.
对女子学校的看法实用篇十三
关于移民条件的信息，去国外留学是很多人的选择，而选择移民也不是什么稀奇的事了。本文就以移民条件为话题为大家介绍一下的详细情况。
移民：签证政策松动，投资移民成优选。
有人称为“年”。20赴美签证总额比起的2万份差不多增加了1倍，比增长了近40%。最大的问题是签证问题。经过几年的保守主义措施，美国国务卿赖斯向各领事馆提出备忘指令后，美国学生签证政策稍稍放宽，签证成功率相比往年提高出许多。美国签证通过率的提升，激发了很多中国学生赴美留学，又激发了英联邦主要留学国家间学生来源的竞赛，极大地刺激了留学市场的总体繁荣。生毕业后，一般都有1年实习期。在此一年里，能够求职，能够在美国合法居留。美国国土安全局在四月4日接着又发布新规定，此规定拉长了理工科学生毕业之后的实习期，由原先的1两个月延长至29个月（近2年半的时间），为在的学生提供了极大的简便。当前此规定仅限于自然科学、技术、项目、数学（stem:science,technology,mathematicsandengineering）类的.学科，不包括社会科学、商学（socialscience,business）等学科。
政策中投资移民是最近几年大热的新项目。对于投资移民申请人要求比之英联邦国家要宽泛得多，申请迅速，一年左右即可获得美国绿卡。但是对资源要求比较高，且需满足雇佣人员数量的条件。
是申请是以资金安全为基础的，在满足签证条件的前提下，哪个项目容易让申请人在5年后拿回投资的50万美元，则成为头等大事。美国投资移民项目中，主要分为两种运作模式，一种是“借款型”项目，其特点是投资本身收益较低，但为了保护投资人的资金安全，这类项目一般都有抵押担保。当申请人将50万美元投资到有限合伙事业中后，有限合伙事业是将资金借给某家企业，并要求该企业提供相应的抵押担保。另外一种则是“投资型”项目，这类项目的投资收益较大，通常不提供担保，而是承诺5年后返还本金的同时附以较高的利息或其他回报。更有极端的是一些”投资型“项目将自己包装成”借款型“项目推出市场，误导申请人，所以在申请人选择的时候需格外谨慎。
对女子学校的看法实用篇十四
法律学校是一所培养法律人才的高等院校，学生在这里将接受专业化的法律教育和培养法律思维的训练。如今，越来越多的人通过观看法律学校的视频来获取法律知识和增强法律素养。在此，本人也通过观看法律学校的课程，获得了一些心得和感悟，分享给大家。
第二段：提高法律素养的必由之路。
观看法律学校的课程，是提高法律素养的必由之路。在日常生活中，我们往往被各种各样关于法律的误解和陈旧观念所困扰，而留学法律专业更是考验着学生的思维能力和知识水平。但是，观看法律学校的课程，可以让我们有机会从不同领域的法律专家那里学习到最新的法律理论和实践知识,并不断提高自己的法律素养。
第三段：快速掌握法律知识的捷径。
观看法律学校的课程，也是快速掌握法律知识的捷径。每一个法律知识都是循序渐进、有条不紊地展示，通过视频，我们不仅可以学习到法律知识，更能理解法律知识的内涵与外延，梳理法律思路，不断深化自己的法律理解。
第四段：提高法律修养的有效途径。
观看法律学校的课程，也是提高法律修养的有效途径。观看法律学校的课程，能够让我们更好地了解法律的宗旨、原则、意义，培养自己的法律意识，提高自己的法律素养，增强自己在法律方面的修养。
第五段：结尾。
总之，观看法律学校的课程是一种有效学习法律知识和修养的途径。通过观看法律学校的课程，我们可以更好地掌握法律知识，提高法律素养和修养，深化自己的法律思维，不断提升自己在法律领域的水平和能力。这对于大家以后的学习和职业生涯都是非常有帮助的。希望大家也可以通过观看法律学校的课程，不断提升自己在法律领域的素养和能力。
对女子学校的看法实用篇十五
我校是一个农村小学，发展过程中有许多问题，现就我校的情况，谈几点我的看法和建议。
不可否认，近几年伊滨区已加大了投资的力度，纷纷拨出巨款新建、翻建、改建、扩建农村小学校舍。就佳西石桥小学来说，许多硬件设施还很不到位。教室内还没有班班通设备，现在仍然还是黑板+课桌，没有相应的多媒体教学设备，不能满足学生学习需要，各种教学器材、图书等严重缺乏。跟其他大村的小学相比，我们的教学器材、图书、多媒体教学设备都相差很多，更不用说跟白马寺的小学相比了。由于国家计划生育政策的实施，近年来学校生源随之大幅度下降，这就造成了一个班的学生数最多不超过二十人，也就是一所学校六个年段的学生至多也仅有一百左右人。而按照我22个学生配备一个教师的方案，这样一所学校最多只给安排五、六名教师的编制。这五、六位教师要负责学校的全部教育教学工作，如班主任工作、主科语、数、英教学工作，基能科如音体美、电脑、科学、社会、思品等等诸多学科，教师的严重不足就没办法安排专职的基能科教师，造成每一位教师不得不身兼数科，长此以往，农村小学教师们由于力不从心而只能疲于应付质量监控中的主科语、数、英的教学，其他基能科只能是一个摆设，或被挪用上主科或让学生自由放羊。至于图书室、阅览室、实验室、多媒体教室等等都是空架子，根本起不到任何作用，充其量只能是应付各级政府部门各种基础教育达标的摆设罢了。其次，由于农村生活条件，交通等方面的影响，被称为“教学能手”的优秀教师也纷纷进城。孩子们在这种环境下接受不到全面的培养教育，各方面素质得不到全面的发展，对此，重视孩子教育的家长们看在眼里，疼在心上。他们想帮子女摆脱困境，于是就想方设法，不惜重金，求爹爹告奶奶也要把孩子从农村小学“解救”出来，送到办学硬件都堪称先进的城镇小学来。这是农村小学生源流失严重的根本原因。
在比较落后的农村，目不识丁的家长大有人在，由于封建思想的根深蒂固，不少家长还是认为读书无用，加之家庭经济困难，生活拮据，所以认为孩子读书是费钱又误事的活，这样就有一部分孩子中途辍学。也有的家长认为自己的孩子天生不是读书的材料，所以不重视孩子的培养教育。近年来由于国家在用人机制上的政策转变，普遍实行聘用制，再没有传统意义上的“铁饭碗”，许多大学生待业在家，使得学生、家长对升学感到无望，对前途感到渺茫，高中、大学阶段沉重的经济负担，使得家长力不从心，据统计培养一个大学生至少需要6万多元，这对于农村家庭来说，的确是一个巨大的开支，况且后还不知能否找到合适的工作，所以，有些家长从实际考虑，放弃小孩上学，另辟捷径。这更家让家长们认为读书无用，在这种“读书无用论”的'影响下，就有好多孩子失去了受教育的机会，再加上近年来由于国家政策的开放，经济的发展，大量农民工涌入城镇打工，这样孩子们在家里无人照顾，所以只能带在自己身边。同时一部分富起来的农民奋斗创业的同时，也深感自身缺乏知识的无奈，他们不希望子女们重蹈覆辙，于是把对孩子的培养教育当成是一种家庭投资，他们利用手中的资金，或到城市购置房产，把孩子的户口迁出农村，帮子女们跳出农门，或花高价赞助费、借读费把孩子转到自认为好的学校就读。这又是造成部分农村小学生源紧张的原因。针对以上几点，谈谈我对学校发展的几点建议。一、加大投资力度，改善办学条件。
抓紧时间改善我校的办学条件，增加教学器材，添置图书、多媒体教学设备等。抓紧时间安装班班通教学设备。只有我们学校的办学条件与白马寺的小学相比条件不差了，那些流失到白马寺的学生才会到本村来上学。
我们学校的教师教学理念相对比较陈旧，再加上外出学习的机会不多，就算去听一两次相关的培训课，也很难把学到的知识应用到自己的教学实践中去。建议每年可从城镇学校派出责任心强，业务水平高的老师前往农村学校支教，进行传、帮、带，帮助农村学校加强管理，发展学校教育规模，提高我们的教育教学质量。也可以与师院联合，让师院的学生来实习，把最新的教学理念带进来。
