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从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
参会培训心得体会篇一
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十月的南京气候宜人，以“新知识、新体验、新平台、新境界”为宗旨的第五届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会，在百年名校——东南大学拉开了帷幕。
每天早上六点五十车子准时在宾馆门前接学员来到东南大学香园餐厅就餐，早上八点准时开始上课，12点半结束，下午1点半开始，时间安排非常紧张，课的层次是高的，容量是大的，会务组的安排也是井然有序的，还有一个特色是每天早上就会有一张“现代与经典”的快报，有照片和文字报道前一天的重大事件。还增加了一个短信评课的互动平台，第二天由大师伸出幸运之手，抽出奖次，这却为大会增添了几许亮丽的色彩，令老师们耳目一新，为之欢呼，为之期待。
这是一场关于“经典”的“盛宴”。主办者旨在通过种种流派的碰撞冲击，创建出“经典”的新境界，可以用这样的词语来概括：
一、民族的、传统的；
二、开放的，现代的；
三、纯美的，鲜活的。
这次培训不仅接受培训者来自五湖四海，大会安排的'专家更是南宗北派、传统与现代各呈风采，这里汇聚了全国小语界众多名师:于永正、支玉恒、王崧舟、周益民、孙双金、窦桂梅等，台湾著名儿童文学作家方素珍的课和讲座、上海华东师范大学中文系教授，博士生导师方智范的讲座、薛瑞平（看云）的讲座、南京师范大学教授、博士生导师吴永军的互动及讲座，可谓是精彩纷呈。这些专家不仅研究的经典主题不同，即便是同一研究主题，其研究的角度也各不相同。
如关于学生的阅读指导，来自北京清华大学附小副校长深度语文倡导者窦桂梅老师以《三打白骨精》为例阐明了阅读教学中我们可做的事：通过一张阅读报告单，引导孩子们读出原著的主题，再读相关的评论，然后是解读文本，引导孩子们去读整本的《西游记》。窦桂梅老师的课堂真是太精彩了，精彩得让我常常忘记了记录，让我深深地震撼，无论一个声音，一个语调，一个词，一个句子，，，，，……都是那样恰到好处。就连那一声白骨精的叫声都让老师们拍案叫绝，那“走一步哭一声”读得太妙了…… 整个课堂以聊天的形式进行，孩子们轻松愉快！以三打白骨精这一篇故事，引导孩子们去读整本书《西游记》，由于教材是经过处理过的，变得简短了，而窦老师在教学过程中有的放矢得增加了原版本中的内容，如猪八戒的话，，，让课堂更加的丰满，一个“妙”字让课堂妙不可言……我清楚地记得课接近尾声的时候，一个女孩说，我回家看《西游记》，这样的效果简直太好了，达到了导读的最佳效果。
场下立即爆发了雷鸣般的掌声。 网名看云即薛瑞平，一名普通的语文教师，是安徽合肥62中小学部的青年教师，由于底蕴丰厚，她的报告中提倡一个教师就应该阅读，她提出：书声琅琅，琅琅乾坤。她著有《心平气和一年级》、《给我一个班我就满足了》等著作，成为青年名师。 坚信“童话是童年最真的摇篮”的周益民放进“童年书包”的经典则是儿童文学。他为我们奉献的一组童瑶《童年的月亮爬上来》。他的课就如他本人一样清新自然，就像小桥流水一样慢慢浸透人们的心田。 诗意语文的创设者王崧舟老师强调语文老师应追求“剑气合一”的境界。他认为，“生命的境界叫生命的觉着，一个人只有深深地觉着的时候，生命才能全然敞开，才能率性自在，才能不断获得自我实现的高峰体验，才能进入人内在的澄明之境，才能深深体认到生命的价值。”他还给我们奉献了一堂独具特色的《慈母情深》。 大师的课堂都是两节连上，而且又有很长的讲座，大家却听得津津有味，全然在于讲课者的生动，极具有感染力，还在于讲座者很好的调节课堂和会场。他们有人长于阐述，有人长于吟诵，有人纯真，有人幽默风趣，于是这“盛宴”自然是五味调和，爽口爽心。
孙双金老师在教学中自己深情演唱“七子之歌。澳门”、“乡愁”，窦桂梅老师在报告中演唱“西游记”主题曲，他们的演唱为课堂和报告增添了一道道亮丽的风景。 如果说他们是经典的，那么来自台湾的儿童文学家方婆婆则是现代的，纯美的，鲜活的。她给我们上了一堂《魔法童诗快乐颂》。方素珍老师的魔法不仅感染了孩子，也感染了我们。因为这是一种全新的课堂。诗的课堂，童年的天堂。诗是魔法，能让孩子的生活插上美丽的翅膀。方老师的课也在我们老师心中注入了魔法。方老师像一个魔女，挥一挥手，带了秋日里的一阵春风，孩子们心中想象的大树发了芽！一圈一划一写，一读一悟一想，情之深，意之切，浓浓情意溢满课堂，溢满每个人的心……
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