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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
小鸟天堂的文章小鸟天堂散文篇一
在春节期间，我的父亲终于答应带我去那里的梦想——天堂鸟。
它是一个不美丽的地方。虽然没有华丽的山峰，也没有新奇有趣的手机游戏，但鸟的天堂风景，却让我们忘记了回归。
最后，我们来到爷爷的“巴”说，这棵树，这棵树又高又结实，站在河中央，水像哨兵一样，别提，雄伟。
在这里，希望鸟乐园更美丽和美丽。
小鸟天堂的文章小鸟天堂散文篇二
我们坐上船，船往前开，拐了一个弯，来到荷花塘的旁边，荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘，粉红的荷花在这些大圆盘之间冒出来，美丽极了！
船在河道上又拐了一个弯，看见岸边有居民居住，有的来到河边洗衣服，有的在岸上晾衣服，还有的孩子在游泳。人人都很满足、快乐。
过了一会，水面变得很宽，在船的前方，我们看见了一棵特殊的大树——榕树。我曾看过哥哥四年级上册的语文书，其中有一课的名字就是“鸟的天堂”，作者是巴金，他写得有点夸张，湖根本就不是白茫茫的，而是有点浑浊！
结束了游船参观，我们来到了码头边上的博物馆。博物馆的门口摆着一个南瓜，这不是普通的南瓜，这是从太空带回的种子种的南瓜，特别大。博物馆的一、二、三、四楼都没有有趣的东西看，五楼就不一样了，这真是个“鸟的世界”呀！一进门就可以看见多种小鸟，我认得的有鹦鹉，还有孔雀、变色龙，我还喂了小鸟呢。因为还要赶回广州，我们只好离开了。
今天玩得真开心呀，虽然还没玩够，但是仍然很开心！
小鸟天堂的文章小鸟天堂散文篇三
我家门前有两排高大的梧桐树，它们棵棵枝繁叶茂，像一把伞，一把巨大的伞，它们为人们遮蔽骄阳不过，每到黄昏和清晨，这里便成了鸟的世界，鸟儿的天堂。
每当夜幕降临，夕阳西下时，这里就有几十只、几百只鸟儿在晨光微露的时候，若在树丛中投去一块小石头，就会惊出一只小鸟，它急速地飞出来，又飞快地向前边那小树林中飞去，它惊叫着，翅膀掠过旁边的树叶，另一只小鸟也紧跟在后面，它们在空中使出浑身的本领，然后再斜飞着冲下来，接着又飞上了树枝。
有时，树丛中也会飞出两只麻雀，它们一前一后，逆风而飞翔，小小的身姿，却那么的勇猛，那么的矫健。
它们活像两架微型的驱逐机，在强劲的气浪中以不同的姿态上下翻动，饱满的胸膛，高高挺起，柔软美丽的羽毛，旋转飞扬。
偶尔，也会飞来几只啄木鸟，它们拍打着翅膀飞到树木的干和枝上，轻捷地伸出小而锋利的爪子，抓住粗大的树干，并用尾巴撑住身子，好像坐在椅子上“笃笃笃”尖尖的嘴啄了几下，就把虫子捉出来了。
小鸟天堂的文章小鸟天堂散文篇四
听到“天堂”两个字，你们都会联想到一个个美丽的地方，“天堂”是无与伦比的，是美丽的地方，很多天堂都是用语言可以形容，可是小鸟天堂却无法用语言形容。
一走进里面，一条又宽阔又长的大路通向里面，在大路两旁，有一个个花圃，五彩缤纷的花为小鸟天堂点缀出一道道风景。更令人陶醉的是，当你漫步在这条大路上的时候，一阵阵淡淡的花香扑鼻而来，令你心旷神怡。
走过大路，映入眼帘的'是一个圆形水池，在小孩子中间，一块大石头屹立在那里。这个黄黄的大石头正面刻上了四个又大又醒目的大字——小鸟天堂。
走过这个池子后，再向右走，来到这个地方才称得上是真正的天堂，去过这里的人都不愿意离开，这才是真正的人间天堂啊！这里有一个清澈的湖，波光粼粼的湖面中间，有一片榕树林，其中有一棵巨大的榕树，像绿巨人那么大，也像一个父亲一样，它旁边还有许多的小榕树，组成了一个“水上榕树林”。在这榕树林里，不时地发出小鸟与树叶的碰撞声，还是不时传出一阵鸟儿们清脆的“合唱”声。这时还不是看鸟的好时候哦，像要观看更奇妙的景色，你还要耐心地等到傍晚。
如果到了傍晚，你会听见从你的上空传来一阵响亮的鸟儿们拍打翅膀的声音，和小鸟们觅食回来开心的叫声，再向天空望去，有成千上万的小鸟从你头顶飞过，成群结队地飞向榕树林，原来那个榕树林是它们的“总部”。这时，我们可以乘坐小船近距离的看这神奇的榕树林了，这简直就是由鸟儿组成的林子嘛。
我大概地这么一说，你们是领略不到这小鸟天堂真正的美的，只有去过这个地方，你才会明白为什么叫天堂了，只有去过这个地方，你就会不愿意离开的，因为这是一处人间天堂。
小鸟天堂的文章小鸟天堂散文篇五
巴金老先生的著名散文《鸟的天堂》大家一定都熟悉吧。巴金老先生用优美的语言给我们描绘了一幅美轮美焕、温馨和谐的小鸟天堂图，让人不由神往。
今年寒假，我和妈妈来到广州新会，有幸亲临了这有趣的鸟的天堂。
走进小鸟天堂公园的大门，沿着一段石子路，来到了天马河边，可我只看见天马河中心小岛上有一座“山”，并没有看见巴金老先生所说的一株大榕树，“大榕树在哪儿？”我左顾右盼地找着，妈妈说“近在眼前啊！”是它吗？哇！大的可以被人看成一座山的榕树！我目瞪口呆，真是好大一棵树呀！妈妈说：“它是由一个泥墩、一棵榕树通过380年的长期繁衍形成枝叶覆盖一万多平方米的”。常言道：“独木不成林”，自然界唯有榕树独木能成林啊。我开始打量这似山的大榕树：它的主干长在小岛上，它长长的气根垂下来，或伸进泥土，或碰到水面，便伸进河底的泥土，长成一棵大榕树；大榕树枝叶茂盛，树叶的绿，绿的可爱像是谁把一瓶绿染料打泼似的，闪着灿烂的光芒，那一簇堆在一簇上面的树叶，让人看不见一点儿缝隙，但又似乎每一片绿叶上都有一希望在跳跃。我被它这种奋发向上、生机勃勃给震撼了！
正是靠着大榕树的庇护，数以万计的鸟儿在树上安全、幸福地生活着：有的相依在一起，说着悄悄话；有的在哺育刚出生的小鸟宝宝；有的在自由自在地飞翔、歌唱……大榕树就是鸟儿的家，是它们的天堂！
一阵风贴着河面吹来，我这回到神来，我不鸟儿，却在鸟的天堂！
小鸟天堂的文章小鸟天堂散文篇六
1、通过观察、想象、交流、动作表现等多种形式，充分感受画面清新和欢快的意境。
2、再简单分析造型和色彩的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。
3、能专心、有兴趣地倾听他人的讲话，并积极参与讨论。
1、教学挂图：《小鸟天堂》。
2、音乐磁带、录音机。
1、出示教学挂图，欣赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。
教师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？
2、引导幼儿分层欣赏。
教师：仔细看看画上画了什么？和你身边的小朋友说一说。
引导幼儿观察、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受热闹、欢快的气氛。
引导幼儿观察、表现树的不同造型，教师简单分析画家的主要表现方法。
3、再次整体欣赏画面并进行知识拓展。
播放优美动听的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。
给作品起名，并进行知识拓展。
出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。
在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特别投入。这是学生积极参与、合作学习的一堂语文课。
在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有许多鸟在鸟的天堂里过着辛福快乐的生活”……有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜欢的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作讨论，全面、合理地解答问题。
时间一分分地过去了，学生从提出问题到思考、讨论问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么认真，那么投入。
