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通过总结，我们可以将散乱的思绪整理成一篇有逻辑性的文章。在写作总结时要注意用词精准，用事实和观点来支撑自己的表达。下面是一些相关的研究成果和学术论文，希望能够给大家提供一些启示。
自理能力的作文精选篇一
父母对儿女的爱是世界上最伟大，最无私的爱。我的父母同其他父母一样，他们的爱伴随我成长。在摔倒的时候，他们教我如何爬起来;在我遇到困难和挫折的时候，他们鼓励我，支持我;在我胜利的时候他们欣赏我，夸奖我;在任何时候，他们都无微不至的关心我。他们为我高兴，为我难过，为我操心，更为我付出。小时候的我体弱多病，经常在夜里发高烧，是我的父母常常在夜里送我到医院看病打针。小时候的我只知道爸爸的肩膀很宽阔，趴上去很舒服;只知道妈妈的手很温柔，拉起我的小手特别柔软;只知道每次生病爸爸都会给我买很多好吃的;只知道妈妈会给我讲很多有趣的故事，却从来没想过他们的心情是多么焦急不安，整夜不合眼地守护着我是多么操劳。
自理能力的作文精选篇二
从前，我一直认为自理能力没有多大的重要性，可自从我永城了鲁滨孙漂流记一书以后，才对自理能力有了新的认识。
一向爱好航海的鲁滨孙，在一次航海中不幸遭遇风暴！狂风世浪夺去了同船伙伴的生命，只有鲁滨孙漂流到孤岛上，生活了二三十年。他没有储备粮食，没有生活用品，离开了社会，离开了集体，怎么能生存下去呢？然后，他没有被困难吓倒，他先是靠几把鸟枪打猎度日，可子弹毕竟是有限的，所以他还不断驯养禽兽，种植农作物，还自己做衣服、做筛子，自己治病。甚至还做出了木桌、坛子、碗碟、炉子等大量生产、生活用品。就这样，鲁滨孙在孤岛上生活了二三十年。他这种生存能力是从哪里来的呢？不是从有生活自理能力开始，然后才逐步形成独立生存的能力吗？可见，养成生活自理能力对我们是多么重要啊！
这使我不由得想到了自己，就拿鲁滨孙做衣服来说，对我而言，缝块布，钉个扣子都是很困难的事。原因是我的自理能力太差了，他在岛上很恶劣的条件下，做了那么多的用具，而我在劳动课上做的用具，不是没做成功，就是做的皱皱巴巴。这也是自理能力差的表现。
在家里，我的自理能力也很差，屋子很少收拾，桌子上的书本堆得像小山似的，地上全是纸，地板砖脏了也不擦，而且很少做家务活，所以家里显得非常乱。
每次上学，书包常常收拾不好，总是丢三落四。我的书桌也显得不利落，书桌里总是塞得满满的.，桌面上也不整洁。下午放学时不是大衣没穿好，就是塑料袋破了，我常常是最后一个走出教室的。
冰冻三尺非一日之寒。要想成为鲁滨孙那样了不起的人物，就得从现在开始锻炼。放假了，我准备利用假期来锻炼自己的自理能力，列出作息时间表，还学习做菜、缝衣服，虽然和鲁滨孙在孤岛上独立生活比起来，我还差得很远，但我已经开始锻炼了，我决心逐渐把自己锻炼成像鲁滨孙那样能克服一切困难的了不起的人物。
自理能力的作文精选篇三
每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，而我的爸爸妈妈是这样爱我的。
我记得六七岁时的我，每次出去玩，都会从大街上看见大孩子骑着自行车，从我的眼前飞过。那时，我好想有一辆属于自己的自行车呀!我就返回家，对妈妈说:“妈妈我也想骑自行车。”而妈妈对我说:“你还小，等长大一点再给你买。”我只好垂头丧气地跑回了房间。那时的家庭并不富裕，最终还是给我买了一辆属于我的自行车。
当爸爸妈妈将给我买的新自行车带回家时，我没有在家。淘气的爸爸妈妈把自行车藏了起来，我回到家，感觉家里不一样。爸爸妈妈坐在沙发上若无其事地看着电视。我问爸爸妈妈:“家里发生什么了?“”爸爸说:“没发生什么呀!”妈妈也连连点头，，妈妈从床的里面拿出了我最喜欢吃的小蛋糕，因为前几个星期是我的生日。那一段时间，爸爸妈妈太忙了，没有时间给我买蛋糕，我想这应该是补偿一下，给我买个小蛋糕吃。从妈妈拿出来那一刻，我恨不得去拥抱一下和亲一下妈妈，我迫不及待飞奔过去。问一下妈妈“:妈妈，现在可以吃吗?”妈妈说:“可以吃。”我打开蛋糕，狼吞虎咽的吃了起来。爸爸妈妈笑了，我心里可高兴了。我吃了一半蛋糕，突然妈妈对我说:盼盼等一会儿在吃，妈妈带你看一个东西。我说:好。淘气的妈妈用双手蒙住了我的眼睛。妈妈走向哪，我就走向哪，爸爸也紧跟随了过来，到了目的地。妈妈把手一拿开，我睁开眼睛一看，好惊喜，一辆属于我的自行车。我对妈妈说:这是你们给我买的吗?爸爸妈妈说:是。我有了自行车，爸爸妈妈说教我怎么骑，不多久我学会了骑自行车。
这就是爸爸妈妈，爱我的爸爸妈妈，我爱的爸爸妈妈。
自理能力的作文精选篇四
自己处理自己的事，不光是一句口号，也不是让孩子掌握几种技能就可以了，它需要成为孩子的`一种习惯，天天坚持。因此，爸爸妈妈除了让他们体会到其中的快乐，愿意坚持以外，更要让他们知道自己的事应该自己做，不是帮爸爸妈妈做。如果孩子自己收拾了房间，不妨说：“真棒，能自己收拾自己的房间了”，而尽量少说：“真棒，能帮妈妈做家务了”。如果孩子撒娇，不愿意自己做的时候，也要坚持到底，让他明白他长大了，以前爸爸妈妈帮他做的事情现在该他自己做了。
no.2提供机会，让孩子尽情体验。
能力是在过程中得到发展。只有更多的参与，孩子才能发展他们的自理能力。
在生活中，很多事情都可以让3—6岁的孩子自己去做决策，比如进餐、选衣服、收拾房间等等。在做中，孩子自己去思考、去体验，去成长。爸爸妈妈可以成为幕后的把关者。
no.3营造宽松氛围，耐心等待。
成长需要时间。孩子们可能拿着筷子却夹不起饭菜；可能想穿衣服却找不到衣袖的入口；可能想下棋，却乱走一气。不要要求孩子第一次就做得好，他们需要一定的时间。当他尝试的时候，等着他，鼓励他。相信孩子在爸爸妈妈的支持下会成长得很好。
no.4极少成多，逐步成长。
no.5交给孩子必要的方法。
个人事务不是想做好就能做好的，它需要一定的方法和策略。比如，穿裤子就需要先看裤子的前后，坐下来，把腿伸进裤腿里。
因此，在孩子遇到困难的时候给予适当的方法引导是必要的。
自理能力的作文精选篇五
第一，按孩子生理和心理的发展顺序来培养孩子的自理能力。生理指骨骼和肌肉的力量。3岁左右的孩子还在发育，关节以及手指手腕的力量还不足以进行高强度劳动。心理是指孩子随着年龄增长逐渐走向成熟，掌握的生活技能也逐渐由简单到复杂。
第二，以温柔的态度鼓励孩子坚持下去。自己洗袜子并不难，难的是把洗袜子这件事长期坚持下去。持之以恒才能形成习惯，只重复简单的劳动，时间久了孩子也会觉得枯燥。时刻关注孩子的情绪，在孩子厌倦或者想要放弃的时候，需要家长的鼓励，给孩子坚持做下去的动力。
第三，将大目标分解为小目标。幼儿园阶段的孩子无法独立完成过于复杂的任务，这时就可以运用把大目标分解为小目标的技巧，将一件复杂的事分解为若干简单的事，再分步完成。
第四，通过鼓励给予孩子正强化。在培养孩子自理能力的时候，要多表扬少惩罚。
第五，家长不要包办代替。孩子自己能做的事，家长不要代替孩子做。孩子的自理能力是通过长期锻炼学会的，在这段漫长的时间里，只有放手让孩子做事，孩子才能积累经验，不断成长。
自理能力的作文精选篇六
现在，班上开始全面检查个人卫生和班级卫生，只要有一点不合格，他或她就要接受惩罚。原来其实没有这么多规定的，但是还是有人，把老师逼得忍无可忍。
就拿同学a来举例。他不说上课不听，还在撕纸。纸撕得满座位都是，抽屉里有，座位上有，地上也有，值日生要花很长时间才能把他的座位扫干净。但是这节课刚被扫干净的地面，下节课没几秒钟，他座位上的垃圾仍然“堆积如山”。这件事情，让值日生手足无措。我们班的垃圾桶在前门与后门两处。由于那里同学经常经过，所以总是被某些人踢翻。这也不算什么。最重要的是没一个人去扶，有人明明看见桶被踢翻，不仅不去扶，还上去补一脚，感觉班级卫生跟他没有关系似的。这让老师很光火，于是她下令说：“只要垃圾桶再被踢翻，班上就不要用垃圾桶了。”
老师还管自律。从个人卫生就能体现出个人自律的强度。有同学可是要破纪录了，三百六十五天中，有三百六十天不架椅子；三百天中，有二百五十天不送碗。从这些数据来讲他估计是一个自律性较低的人。一屋不扫，何以扫天下？同样道理，自己不管好自己，怎么能为集体做出贡献。
老师通过这些事情，提醒我们要做好个人卫生工作。马上中午还要检查，所以我们不能再乱扔垃圾了。
自理能力的作文精选篇七
寒假里，我们实验小学开展了“家庭德育实践活动”计划，让我们在寒假期间就开始实施，多帮爸爸妈妈做做家务。
腊月三十那天，我们家里来了很多的客人。一起吃完团年饭后，家里人都在忙这忙那，忙着招待客人们，谁都没有时间洗那些堆成山的`碗。看着这座山，我想起了学校开展的活动，正好呀，我没事儿干，不如把碗洗了，做做家务。说干就干，我跑进厨房，撸起袖子，把成堆的碗放进水里，开始做起来。我左手拿碗，右手拿抹布，当看了看碗里的油污和残物，不禁皱起了眉头。我先把抹布打湿，把碗口擦洗干净，再在碗里放一些水，把所有残物和油渍冲洗掉，再来回地涮涮，又把碗外面洗干净，接着用水冲两三遍，最后用抹布擦干，一个碗便洗干净了。就这样，我一个一个认认真地洗着。
终于把碗洗完了，我一看厨房，一片狼藉，水溅得地上到处都是。我呆了，心里想着怎么办?总不能让别人帮我收拾“烂摊子”吧！算了，多做一件家务也无所谓，想着，我便拿来了拖把，准备把地上的水弄干净，我把拖把摁在洒水的地方，拖来拖去，水渍渐渐没有了。
通过这一次活动，我做了很多家务，既帮了家里人的忙，又从中体会到了做家务的乐趣和辛苦，也知道了自己能做的事情要自己来完成，不要总是靠家里人，要自己学会独立生活，长大了才能在社会中立足。让我们劳动起来，一起做生活自理小达人！
自理能力的作文精选篇八
我读了一本书——《鲁滨孙漂流记》。此书真是让我感悟良多啊！
课文讲了鲁滨孙很喜欢航海和冒险。有一次，他乘船去南美洲。船遇到风浪，一船人都沉入海中，他却幸存下来，来到一个从没有人到过的荒岛。他把遇难船只上的东西一一般上岸，又建构了自己的新屋，他在岛上打猪、喂山羊、种稻子和小麦，他成了这荒岛真正的主人，一晃就是二三十年。岛上来了许多野人，他们要吃人，鲁滨孙救出了被吃的人，并给他取名为周五，又教会他讲话。吃人的野人不断地到来，他又救出了一个白种人，他的岛屿越来越兴旺，当他救起船长的时候，他乘这只船，离开了荒岛，回带了离别了三十二年的出发地英国。
这本书给我印象最深的是鲁滨孙在荒岛上的`生活，我不得不承认，鲁滨孙很勇敢。因为他所遇到的困难又是几乎每个人都曾感悟到的：黑暗、饥饿、恐惧、孤独。我觉得：当一个人独立生活的时候,还有这样的对生活充满信心的,实在是难能可贵.因为人总不能被困难吓倒,而应迎难而上,克服困难,挑战自我.始终保持一种积极,乐观的心态.只有这样才能战胜困难。然而，倘若当时漂流岛荒岛的不是鲁滨孙，而是我们。我们又能像鲁滨孙那样，自信、勇敢有能力面对一切吗？肯定是不能的。因为现在我们遇到困难都会有爸爸妈妈相助，因此我们没有生活自理能力。从小，老师就教我们，自己的事情自己做。但是是，又有多少学生能够做到呢？又有多少家长没有参与呢？我们只有在生活上脱离对爸爸妈妈的依赖，才能逐步形成生存的能力。
让我们向鲁滨孙学习，去开拓自己美好的生活吧！
