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四年级语文月考分析表 小学四年级语文月考分析篇一
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我班学生大部分语文基础比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学习兴趣也比较浓厚。但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识应用能力比较差。大部分学生存在审题，做题不认真的毛病。
从卷面情况来看，本次月考主要涉及第一、二单元的内容，所考的题型多样，难度不大，出题内容全面，概括了一、二单元所学的知识。我班共有36人参考，及格人数35，及格率98％，优秀人数16人，优秀率44％。整份试卷共有九个大题，第一大题全正确的有16人占到了44％，第五大题全正确的有8人占到了22％，第六大题全正确的有2人占到了6％，其余大题无全正确的人；第三、五大题全错的人各有3人占到了3％，其余题无全错的；一半以上正确的人，从第一大题到第八大题分别有20人、15人、31人、35人、28人、29人、29人、14人。经过仔细的归纳和总结之后，其错误原因主要有对基础知识的记忆不准确，对所学知识不能灵活的应用，课外知识的积累不够，阅读能力欠佳。
1.要加强和督促学生对基础知识的掌握，在平时的课堂
教学中要重视学生对基础知识的学习，要多强调反复记忆，使之掌握的更加扎实牢固。
2.在平时的课堂教学中要注重培养学生的阅读能力，语言组织和写作能力，要多锻炼学生的口语表达，培养他们勤于动手善于动脑的学习习惯，在老师的引导下，使学生养成自主性学习的优秀品格。
3.在课堂教学中要鼓励他们多说话，敢说话，多锻炼口头表达能力，在说中提高语文成绩。
1、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的'提高。
2、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级四班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每周，我都坚持找一些优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅
读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果。 我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
学生存在的问题：
1、对字、词的掌握、理解不够透彻。 给带点的字选择正确的 解释。重在考查学生对词语的理解和运用情况。
2、要求缩句：那只石头狮子很威武地蹲着。（ 狮子蹲着）主要原因是对句子的分析不到位，其次没有认真读句子。
3、能力提高,考察学生对课文园地的掌握情况，大部分学生会做，读句子完成练习。从答题情况看，孩子们都能背诵课文中优美的句子，只是填写中错别字较多。需要加强对字词的听写。
4、学生对课文理解具体到对句子的理解，对词语的理解不够深入。
5、 阅读，这一部分是课内阅读，第二部分是课外阅读。检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行简单问题思考的能力。
6、习作天地，注意抓住景物特点，按一定顺序写
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