施工组织管理的主要内容大全

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施工组织管理的主要内容篇一

5、制定并建立工程管理制度，包括工程招投标、现场签证审核制度等;

6、负责各类工程报表编制，参与审核各项目工期计划和施工图审核;

7、负责组织施工过程的分阶段验收和竣工验收，办理竣工备案手续;

8、完成领导交办的其他工作;

1、全日制本科学历，土木、基建、市政等相关专业;

2、正直诚信、工作严谨细致、责任心强，五年及以上施工管理工作经验;

4.、熟练使用cad，office等办公软件;

5、持有工程师职称;持有注册造价/建造工程师资格证书优先。

施工组织管理的主要内容篇二

施工组织与管理名词解释 建筑业：
从事建筑工程和安装工程的勘察设计、建筑施工、设备安装和建筑工程维修、更新等建筑安装生产活动的一个物质生产部门。

建筑工程：
包括各类房屋和构筑物的建造，各类管道、输配电线、电讯电缆及设备基础、工作台、工业炉的修筑，金属结构工程，土地平整工程，场地清理工程，绿化工程、天然气及石油钻井工程，水利工程，防洪工程，铁路、公路、桥梁修筑工程。

安装工程：
生产、动力、运输、起重传动、医疗、实验所需的机械设备的装配，装置工程，工作台、工作体的装设工程，管线的敷设、绝缘、保温、油漆工程，设备调试、试车。

基本建设：
凡固定资产扩大再生产的新建、改建、扩建、恢复工程及与之相连带的工作。

基本建设项目：
在一个或几个场地上按照一个总体设计进行施工的多个单项工程的总和。

单项工程：
独立存在的完整的建筑安装工程，在建设单位中具有独立的设计文件，建成后能独立生产，能产生经济效益或效能的工程。

单位工程：
具有独立的施工图纸，并能够单独的组织施工的工程。

分部工程：
具有不同工种的工人，利用不同的工具和材料完成的工程。是单位工程中的局部工程。

分项工程：
经过较为简单的施工过程就能生产出来，并且可以用某种单位计量的工程。

工作面：
某工种的工人在施工时所必须具备的活动空间。

施工段数：
为了有效组织流水施工，把施工对象划分为工作面和劳动量（大致）相等的若干个段。它是流水施工的基本参数之一。

施工层：
为了满足专业工作，对操作高度的要求或工艺要求将拟建的工程项目在竖向上划分成若干个操作层。

施工过程数：
在建设项目施工中，施工过程所包括的范围可大可小，既可以是分部、分项工程，又可以是单位、单项工程。

流水强度：
表示某一施工过程在单位时间内完成的工程量。

流水节拍：
一个施工队组在一个施工段上完成一个施工过程的工作持续时间。

流水步距：
表示相距两个施工过程（或施工队组），先后进入流水施工时间间隔。

工艺间歇时间：
由工艺原因引起的等待时间。

组织间歇时间：
由施工组织原因而造成的间歇时间。

工作机动时间：
表示进入流水施工的施工队组（施工过程），在不推迟紧后施工队组施工进度的情况下，在各施工段上该施工队组所具有的工作机动时间。

网络图：
用一个符号表示一个工作或工序，用箭杆或线段表示工作之间的相互依据，制约的逻辑关系，这样从左往右绘制而成的图形。该图形由箭线和节点组成的、用来表示工作流程的有向、有序的网状图形。网络图主要有两种：单代号网络图和双代号网络图。

单代号网络图：
用节点表示工作或事件，用箭杆或线段表示各工作或事件之间的逻辑关系的网络图。

双代号网络图：
以箭线及其两断的节点的编号表示工作的网络图。

工作：
计划任务按需要粗细程度划分而成的，消耗时间或同时也消耗资源的一个子项目或子任务。

虚工作：
双代号网络计划中，只表示前后相邻工作之间的逻辑关系，既不占用时间，也不消耗资源的虚拟工作。

紧前工作：
紧排在本工作之前的工作。

紧后工作：
紧排在本工作之后的工作。

箭线：
网络图中一端带有箭头的实线。在双代号网络图中，它与其两端节点表示一项工作；
在单代号网络图中，它表示工作之间的逻辑关系。

内向箭线：
指向某个节点的箭线。

外向箭线：
从某个节点引出的箭线。

节点：
网络图中箭线端部的圆圈或其他形状的封闭图形。在双代号网络图中，它表示工作之间的逻辑关系；
在单代号网络图中，它表示一项工作。

起始节点：
网络图中的第一个节点，表示一项任务的开始。

终点节点：
网络图的最后一个节点，表示一项任务的完成。

线路：
网络图中从起点节点开始，沿箭头方向顺序通过一系列箭线与节点，最后达到终点节点的通路。

逻辑关系：
工作之间相互制约或依赖的关系。

最早开始时间：
各紧前工作全部完成后，本工作有可能开始的最早时刻。

最早完成时间：
各紧前工作全部完成后，本工作有可能完成的最早时刻。

最迟开始时间：
在不影响整个任务按期完成的前提下，工作必须开始的最迟时刻。

最迟完成时间：
在不影响整个任务按期完成的前提下，工作必须完成的最迟时刻。

总时差：
在不影响总工期的前提下，本工作可以利用的机动时间。

自由时差：
在不影响其紧后工作最早开始时间的前提下，本工作可以利用的机动时间。

工作持续时间：
一项工作从开始到完成的时间。

计算工期：
根据时间参数计算所得到的工期。

要求工期：
任务委托人所提出大指令性工期。

计划工期：
据要求工期所确定的作为实施目标的工期。

关键工作：
总时差为最小的工作。

关键线路：
自始至终全部由关键工作组成的线路或线路上总的工作持续时间最长的线路应为关键线路。

时标网络计划：
以时间坐标为尺度绘制的网络计划。

优化：
在一定约束条件下，按既定目标对网络计划进行不断检查、评价、调整和完善的过程。

工期优化：
压缩计算工期，达到要求工期的目的；
或在一定约束条件下，使工期最短。

工期—成本优化：
寻求最低成本的最短工期安排或按要求工期寻求最低成本的计划安排的过程。

资源有限—工期最短：
调整计划安排，以满足资源限制条件，并使工期拖延最少的过程。

工期固定—资源均衡：
调整计划安排，在工期保持不变的条件下是资源需用量尽可能均衡的过程。

资源强度：
一项工作在单位时间内所需的某种资源的数量。

资源需用量：
在网络计划中，各项工作在某一单位时间内所需某种资源数量之和。

资源限量：
单位时间内可供使用的某种资源的最大数量。

前锋线：
前锋线应自上而下地从计划检查的时间刻度出发，用直线段依次连接各项工作的实际进度前锋点，最后达到计划检查的时间刻度为止，形成折线。

施工组织设计：
是运用生产技术和科学管理技术，对拟建工程的施工方案、施工进度计划和资源需要量计划、施工平面布置等作出设计。

施工条件设计：
在工程初步设计阶段编制，主要解决施工条件的有关问题，着重于建设地区的“五通一平”，对附属生产企业和生活基地的建设作出规划等。

施工组织总设计：
在技术设计或初步设计批准后编制，解决现场施工中带全局性的施工部署、施工总方案、施工总进度计划、资源总需要量计划、施工总平面图布置等。

单位工程施工设计：
单位工程施工设计是在施工图设计完成并经施工图会审后，在施工组织总设计指导下，以单位工程为对象编制的指导该单位工程具体施工活动的局部性的技术经济文件。

分部（分项）工程作业设计：
是在单位工程施工组织设计指导下，以工程规模大、技术复杂或施工难度大的分部（分项）工程为对象编制的工程作业设计技术文件。

施工部署：
是对整个建设项目全局作出的统筹规划和全面安排，其主要解决影响建设项目全局的重大战略问题。

施工总进度计划：
是施工现场各项施工活动在时间上的体现。编制施工总进度计划就是根据施工部署中的施工方案和工程项目的开展程序，对全工地的所有工程项目做出时间上的安排。

劳动力动态曲线图：
将总进度计划纵坐标方向上各单位工程同工种的人数叠加在一起并连成一条曲线。

转运仓库：
设在车站＼码头等地用来转运货物的仓库。

中心仓库：
是专用来贮存整个建筑工地(或区域型建筑企业)所需的材料、贵重材料及需要整理配套的材料的仓库。

现场仓库：
是专为某项工程服务的仓库，一般均就近建在现场。

加工厂仓库：
专供某加工厂贮存原材料和加工半成品，构件的仓库。

露天仓库：
用于堆放不因自然条件而影响性能、质量的材料。如砖、砂石、装配式混凝土构件等的堆场。

库棚：
用于堆放防止阳光雨雪直接侵蚀的材料。如细木做零件、珍珠岩、沥青等的半封闭式仓库。

封闭仓库：
用于储存防止风霜雨雪直接侵蚀变质的物品，贵重建筑用材料、五金器具以及细巧容易散失或损坏的材料。

施工总平面图：
是拟建项目施工场地的总布置图。它按照施工方案和施工进度的要求，对施工现场的道路交通、材料仓库、附属企业、临时房屋、临时水电管线等做出合理的规划布置，从而正确处理全工地施工期间所需各项设施和永久性建筑、拟建工程之间的空间关系。

全场性施工准备：
它是以一个建筑工地为对象而进行的各项施工准备。其特点是它的施工准备工作的目的、内容都是为全场性施工服务的，它不仅要为全场性的施工活动创造有利条件，而且要兼顾单位工程施工条件的准备。

单位工程施工条件准备：
它是以一个建筑物或构筑物为对象而进行的施工条件准备工作。其特点是它的准备工作的目的、内容都是为单位工程施工服务的，它不仅为该单位工程在开工前做好一切准备，而且要为分部分项工程做好施工准备工作。

分部分项工程作业条件的准备：
它是以一个分部分项工程或冬雨季施工为对象而进行的作业条件准备。

施工组织管理的主要内容篇三

分析施工布置方案的影响因素特点，指出人们在确定这些指标值时受到模糊性因素的限制很难给出精确值，同时决策过程还受到人们心理、主观意愿和工作经验等多方面的影响，因而决策过程也必然存在模糊性。

施工总体布置方案优劣，涉及到许多因素，可以从不同的角度来进行评价，其评价因素大体有两大类，一类是定性因素，一类是定量因素。属于定性因素的主要有:1．有利生产，易于管理，方便生活的程度；2．在施工流程中，互相协调的程度；3．对主体工程施工和运行的影响；4．满足保安、防火、防洪、环保方面的要求；5．临建工程与永久工程结合的情况等。属于定量因素的指标主要有；1．场地平整土石方工程量和费用；2.土石方开挖利用的程度；3．临建工程建筑安装工程量和费用；4．各种物料的运输工作量和费用；5．征地面积和费用；6．造地还田的面积，建工程的回收率或回收费等。

由于施工布置属于施工规划内容，是人们根据工程经验，结合工程实际资料对未来即将发生情况的一种预测。因此，不论是定性因素，还是定量因素，都存在不确定性。我们知道事件的不确定性有两种不同的表现形式；一种是事件是否发生的不确定性一一随机性，事件本身状态的不确定性一一模糊性。一般来说随机性是一种外在因果不确定性，而模糊性是一种内在结构的不确定性。从信息观点看，随机性只涉及信息的量，而模糊性则关系到信息的含义。可以说，模糊性是一种比随机性更深刻、更普遍的不确定性，尤其是在主观认识领域，模糊性的作用比随机性的作用重要得多。对于随机性人们已进行了大量的研究，取得了丰硕的成果；而对模糊性得认识和研究正在进行和深入中。凡是有人参与的系统，都要由人进行规划、论证、评价决策、设计和运行管理，因而，不能无视客观外界事物在人脑中反映的不确定性一一模糊性，它是由客观差异的中介过渡性所引起的划分一种不确定性。施工总布置设计也不例外，在施工布置中客观上也存在着大量模糊性因素的影响。例如，施工设施之间的相互协调配合程度的“好”和“一般”是不能以一个准确的数值来描述的。因此，不能无视或回避施工布置过程中存在的模糊性，而应客观对待模糊性这种客观存在，了解其规律，为人们规划、论证、评价决策、设计和运行管理提供科学依据和方法。

由于施工布置涉及的内容较多，方案的影响因素存在模糊性，传统的施工布置虽然考虑了模糊性的存在，但在决策过程中已经将模糊信息精确化，不是真正意义上的模糊优选。故在方案优选中应着重考虑模糊因素的影响，其模糊性上要表现在决策指标、指标权重。对于定量指标，主要是有关工程量和费用的问题，其值可参阅工程资料和设计文件通过计算来确定，计算结果往往和经验参数的取值有关。由于每位工程人员对事物的认识不一样，经验参数会在一定范围内变化，计算结果也是处于某一范围。对于定性指标，可以根据专家的工程经验，可通过专家打分法、集值统计法来确定。这样人的主观因素、知识结构及决策偏好起到了很大的作用。但实际中，由于客观事物的复杂性以及人们的思维对模糊概念的运用，用精确数来描述就显得很困难，而用“大约”、“左右”等之类得模糊概念来描述就更为合理一些。确定评价指标权重，目前有许多数学方法可以进行精确计算确定。我们知道，对不同的工程而言，在同一个因素方面其重要程度是不一样的，此时的数学模型很难全面反映实际情况，必须借助于专家的工程经验来评判。

由于以上模糊性的存在，回避或忽略模糊性都是不科学、不全面的。以往那些决策指标值、决策指标权重作为确定值来进行方案优选的方法，必然存在着片面性、局限性。随着科技发展，人们对精确性要求越来越高，所研究的对象趋于复杂化，当复杂到某种程度以后，有意义的精确认识能力反而下降，适当的模糊反而精确。在此，引入模糊数学工具，运用近代模糊多属性决策理论，建立模糊多属性决策模型，可以为人们考虑客观上存在的模糊性，为合理决策提供有力支持。

作为施工布置中的重点，围绕混凝土系统布置各项临时建筑物。主要有1．各种仓库、料堆和弃料场；2．机械修配系统；3．金属结构、机电设备和施工设备安装基地；4．风、水、电供应系统；5．其他施工工厂，如钢筋加工厂、木材加工厂、预制构件厂等；6．办公及生活用房，如办公室、实验室、宿舍、医院、学校等；7．安全防火设施及其他，如消防站、警卫室、安全警戒线等。此时，应提出各类临时建筑物、施工设施的分压布置一览表，它们的占地面积、建筑面积和建筑安装工程量；对施土征地作出估计，提出征地面积和征地使用计划，研究还地造田征地在利用的措施，计算场地平整土石方工程量，对填挖进行综合平衡，提出有效挖方的利用规划。

为了将混凝土系统设施布置在突出位置，使其受到其它设施的干扰尽量小，此时需要进行施工设施间邻接关系的分析，由于水利水电工程施工设施多，不同的设施具有明确的重点功能，如炸药库、加油站等，如不进行邻接关系的分析，将因为为施工设施间的功能冲突，给工程施工和工程管理带来不可估量的损失以及埋下安全隐患。

为了避免施工设施间的布置冲突，在分析施工设施邻接关系时，主要是分析施工设施之间的相互关系、相互制约关系及关系强度。通常在邻接关系的基础上，考虑施工进度、施工强度、设施运行和物流运输。分析施工设施的布置规模和在场地上的位置关系，其场地关系控制指标有：1．施工设施的布置规模，主要考虑满足施工要求的情况下，施工设施的布置容量和占地面积。2．施工设施的地基承载能力，考虑地质情况、边坡稳定情况等。3．水文地质的要求和施工导截流的情况，考虑不同的施工时段，洪水位、地下水位、施工场区水位变化等对施工设施布置的限制和影响。4.物流运输的高差限制，考虑物流运输线路的坡度和垂直高差、物流的进出口等。5．施工设施间的距离限制，主要是指施工设施运转时所必须的最小作业半径，运输时问的最小限制，物流进出口的最小范围，施工设施间的安全距离等。6．施工场区的对内对外交通状况，考虑施工设备的最小运输安全高度和宽度，场内建筑材料的运输要求等。

施工组织管理的主要内容篇四

3、工作细致认真，有高度的责任感，乐于学习新知识，沟通能力强;

4、在施工工程师指导下，严格按照施工组织设计和施工进度进行施工;

6、对装饰施工的质量、安全和施工管理有深刻认识，熟练运用办公软件;

施工组织管理的主要内容篇五

施工现场的安全管理对于建筑施工企业是生产与发展的涵盖雨前提，建筑施工项目安全管理不同于其他行业的特点：一、高处作业多。按照国家标准《高处作业分级》规定划分，建筑施工有90%以上是高处作业;二、手工作业、繁重体力劳动作业多。建筑施工大多工种是手工操作，容易使人疲劳，失误操作较多;三、立体交叉作业多。建筑施工工期紧必须多工种配合平面、立体作业;四、临时施工人员多。建筑施工工期压缩是普遍现象，突击一种作业施工多为临时人员，施工1、2天情况较多;五、露天作业多。露天作业受气候等自然现场影响较大。以上特点决定了建筑工程施工过程是危险性大、突发性事故多。因此，为了保证施工顺利进行，保质、保量、按时完成施工任务，施工现场安全管理工作尤为重要。

做好施工现场安全管理必须要做到一下几点：

安全管理工作一直被认为是“老大难”问题，但是真正做到“老大难、老大难，老大管了就不难”;项目经理常常身在施工现场，以身作则，说安全、管安全，支持安全管理工作，关键时刻承担责任，让专职安全管理人员打消“背锅侠”的思想。

项目部要建立以项目经理为安全第一责任人、以现场安全部、技术部、工程部负责人为成员的项目安全领导小组。安全部门的专职安全管理人员要有责任心和严谨的工作作风，腿勤、眼到、嘴不停，要具备一定的专业知识和管理技能，有及时发现安全隐患、处理隐患的能力。要有服务心态和谦虚的学习的态度。要深入施工现场与施工人员交朋友、谈心事，乐于接受建议和批评，了解施工人员的工作困难，把施工人员“要我安全的思想，转变为我要安全”。

根据项目管理人员的岗位，制定相应的《安全生产责任书》，做到“谁主管、谁负责、谁在岗、谁负责”;同时把各项规章、制度宣传到每一个施工人员，知道哪些行为在施工现场是禁止的，让他们熟记于心并签字确认，做到安全管理有理有据，在实际操作中严格落实。

现场施工人员文化素质普遍较低，很多都是“昨天还在摸锄头，今天变成施工人员”，他们大多缺乏或没有安全意识和基本的安全知识;为此要严格执行新员工的入场三级安全教育，采取照片、视频、图文等多种形式进行宣讲安全规章、制度、基本安全知识、应急的技能和事故发生后对自身和家庭的影响和严重后果，让他们切实认识到安全与自身的利益和生活息息相关。坚持班前安全教育活动，根据每天的工作内容，宣讲安全注意事项，天天讲安全、时时刻刻有安全，消除施工人员的麻痹大意和晓幸心理，同时检查劳保用品是否正确佩戴且齐全、有效。

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安全管理要未雨绸缪，各项工作入场施工前，积极与相关单位主要管理、技术人员沟通，把安全管理的要求结合现场实际施工中技术、场地、环境等情况，制定相关切实可行的管理要求和制度;切实让施工人员接受和信服，在施工作业中主动去遵守和执行。

施工现场是一个复杂、动态的工作环境。不论工程项目部对安全管理多重视，各项安全管理规章、制度多健全，安全教育多么完善，在日常施工作业中仍然会有各种安全隐患和“三违”现象，这些就需要开展多种多样的安全检查，发现安全隐患应立即督促相关责任人员及时整改，落实整改要求;同时对相关人员进行安全知识教育，指出隐患的严重后果，避免出现整改后重复出现相关隐患的情况。

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根据《安全生产责任书》和相关的管理规章、制度，定期或结合实际情况，对管理人员和班组进行考评，考评成绩可以与物质奖励挂钩，考评内容尽量采用标准化和量化，如实反映被考评人员的安全管理能力和施工人员的安全意识。目的在于提高管理人员和班组施工人员参与安全工作的积极性，减少安全隐患的发生和“三违”现象。

充分发挥安全宣讲墙、安全通道、违章曝光栏及各种警示牌、警示标语等宣传效果，同时开展各种有针对性的专项安全教育、培训、检查等多种、多样的形式，营造出“人人要安全、人人讲安全、事事要安全、时时想安全、处处是安全”的工作环境、氛围，使施工人员的思想从“要我安全转变为我要安全”，真正做到“安安全全上班来、平平安安回家去”。

施工现场安全管理是一项复杂艰巨的工作，在完善安全管理机构、建立、健全各项安全管理规章、制度的同时，需要我们在工作中逐步摸索和探索安全管理经验，树立防患与未然的思想，施工过程中时刻敲响安全警钟，多一个人参与就多一份安全，可能就减少一些安全隐患，避免一起安全事故的发生。让我们一起为项目工程安安全全、保质保量、按时完成施工任务保驾护航。

施工组织管理的主要内容篇六

（一）会计报表审计

会计报表审计，是注册会计师依法接受委托，按照独立审计准则的要求，对被审计单位的会计报表实施必要的审计程序，获取充分、适当的.审计证据，目的是对被审计单位编制的会计报表的合法性、公允性和一贯性发表审计意见。合法性，是指会计报表的编制是否符合国家财务会计制度及其他财经法律、法规的规定。公允性，是指会计报表在所有重要方面是否公允地反映了被审计单位的财务状况、经营成果和资金变动情况。一贯性，是指会计处理方法的选用是否符合一贯性原则。

注册会计师根据独立审计准则的要求，在实施必要的审计程序后，应出具审计报告，对被审计单位编制的会计报表发表审计意见。审计报告是注册会计师审计工作的最终产品，是社会审计工作质量的具体体现。注册会计师及其所在的事务所应对审计报告的合法性、真实性负责。

（二）验资

企业资本验证，简称验资，是指注册会计师依法接受委托，按照独立审计准则的要求，对被审计单位的实收资本及其相关的资产、负债的真实性、合法性进行审验。

验资分为设立验资和变更验资两种基本类型。设立验资，是指注册会计师依法接受委托，对设立被审验单位的实收资产、负债的真实性、合法性进行审验。变更验资，是指被审验单位因合并、分立、发行新股、转让股权或被审验单位实收资本比原注册资本增加或减少超过一定比例，依法向原登记机关申请变更登记时，注册会计师依法接受委托对其变更的注册资本和实收资本的真实性、合法性进行审验。

注册会计师在承办验资业务时，应针对投资者不同的出资方式，采取相应的审验方法。对实物出资和无形资产出资，注册会计师应以同国家主管行政机关认定的评估机构出具的评估报告作为审验依据。对不同组织形式或性质的被审验单位，如有限责任公司与股份有限责任公司、国内企业与外商投资企业等，在投入资本管理方面，国家有关法律、法规的要求不尽一致。因此，注册会计师在制定审验工作计划、确定审验内容时，要充分考虑国家法律、法规的特定要求。

注册会计师在实施必要的验资程序，取得充分、适当的验证证据后，应审核验资工作底稿。验资报告是注册会计师确认企业投资者实收资本及其相关资产、负债真实性、合法性的书面文件，具有法律证明效力。

（三）企业合并、分立、清算事宜中的审计业务

企业合并、分立或清算时，应根据国家有关法律、法规的规定，编制合并、分立、清算会计报表。为了保护企业债权人、投资者的合法权益，保证正确执行国家的财务会计法律、法规，企业应聘请注册会计师对其编制的会计报表进行审计。注册会计师应按照独立审计准则的要求，承办委托业务，并出具审计报告，发表审计意见。

会计咨询、会计服务，是社会审计发展到一定阶段的产物。随着经济发展和科学技术的进步，企业投资主体日趋多元化，各种所有制通过股份制改造、合资、合作、联营、租赁、拍卖等形式，相互交融渗透；融资渠道多样化，新的金融工具广泛应用，既增强了企业融资的灵活性，又增大了金融风险；企业组织形式集团化、国际化，要求企业不断更新经营观念，采用新的管理方法和手段。这些变化和发展促使企业利用社会中介组织全方位的服务，为其在激烈市场竞争中立于不败之地出谋划策。这无疑为社会审计拓展会计咨询、会计服务业务提供了客观基础。事务所可以凭借人才、信息优势，利用新的专业技术和服务手段，积极参与市场竞争，满足社会不断增长的需求。

一般来说，会计咨询、会计服务业务包括以下内容：资产评估，纳税计划和代理申报，工程预（决）算编制和审核，代理记帐，会计制度设计，会计电算化系统开发，常年会计、审计、税务和管理咨询顾问，协助拟定合同、章程、协议等，经济案件会计鉴定，可行性研究报告编制和评价，以及人力资源开发等。

施工组织管理的主要内容篇七

一、班级现状分析：

本班是小班，共有幼儿44人，其中男孩22人，女孩22人，经过1年的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相对的增强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语言表达自己的愿望。

二、师德方面：

本人热爱集体，积极参加园内组织的各项活动和乡教研活动，不迟到不早退，不缺勤，服从分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友老师，妈妈老师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育人。

三、保教工作方面：

我班是小班，开学初插班幼儿对新的、陌生的环境会产生胆怯心理，来园情绪极不稳定，时有哭闹现象，今年，我们实行是在原有备课的基础上创新及反思，我和配班老师细心的研究备课，并把自己的创新详细记录，为了能让孩子愉快的接受知识，我认真研究教材，力求吃透教材，把握重难点，深入细致的备好每一节课。

认真上好每一节课，上课时注意调动幼儿的积极性，发散幼儿的思维，注重幼儿综合能力的培养，并有意识的培养幼儿思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿思维素质，并注重参阅各种杂志，集中别人的优点确定自己的教学思路，制定符合幼儿认知规律的教学方法和教学形式，注意弱化难点强调重点，只有通过多种渠道不断的学习才能提高自己的教学水平。对原有的备课，我都静下心来，认真研究每一个环节，取长补短，每上完一节课，都认真进行反思，把孩子接受知识的情况、授课过程中出现的失误和应该怎样改进都记录下来，保证教学质量。

坚持听课，抓住每次外出学习的机会，注意学习其他老师的教学经验并运用到自己的教学中去，真正做到学有所用。通过公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。

四、家长工作：

教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，更全面的掌握每个孩子的特点。

五、安全工作：

幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使宝宝安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。

六、存在问题：

1、我班个别孩子表现太自由、自我约束能力差，还有个别幼儿胆量太小，见到生人不说话，不能大方与老师交谈等等。

2、生活自理能力整体上发展不平衡，有的很能干，有的依赖性很强，爱等待而不去尝试学习锻炼。

3、在幼儿园发生的事情，不会当时找老师解决，而是过后让家长告诉老师存在这样的现象。

七、努力方向：

在本学期做的好的方面我们会继续保持。如：幼儿智力发展非常的见成效，常规检查非常不错，我班幼儿到园情况得到领导好评，但我们也会正视自已的不足之处，针对以上问题进分析、解决，在生活常规上还须加强幼儿的训练，提高班级管理水平，努力把今后的班级工作开展的有声有色。

班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼！