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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四季之美免费篇一
〖知识与技能〗
1、能熟练地认读课文中出现的十一个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、理解内容，初步了解四季的特点。
4、培养学生初步的阅读能力，学习语文的能力和自主能力。
〖过程与方法〗
自学与小组合作学习相结合、巩固识字方法，让学生体会朗读、阅读的过程，感悟其中的技巧与方法。
〖情感、态度与价值观〗
调动学生学习儿歌的兴趣，让学生感受希冀的美丽，受到美的熏陶，激发热爱大自然的情感。
教学重点和难点
1、本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
2、难点是表演时动作的准确运用。
一、谈话导入
师：现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?
一年中，除了秋季，还有哪几个季节?我们来看大屏幕，猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的。
(看图片，以动画形式连续出现课文中的.4幅图，最后定格)
揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。
板书课题2.四季
二、整体感知，质疑问难
1、根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍;②有不明白的地方，用横线划下来;③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。
2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。(新型生生关系)
3、反馈
①课文有几句话，每一句讲了什么?
②提出难点，全班协助解决(自主、合作、探究)(字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决)
三、学习生字、新词
1、出示11个生字。
哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗?(注意整体认读音节和平翘舌音)
①指名说、带读
②自由读、开火车读生字。
*练一练，连一连：
对说是叶圆夏秋雪肚就冬
*这些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能给这些字找找好朋友吗?(指名说)
*草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。
2、学写七、八、九、无4个字
①读读七、八、九、无4个字
②这几个字写的时候要注意什么?
③写一写这四个生字
四、小结
本节课同学未解决的问题，下节课解决。
四季之美免费篇二
1、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、会写“九”和“无”。
让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
有感情地朗读课文，激发对大自然的喜爱之情。
一、提出学习目标(约3分钟)
1、复习导入，引出课题
出示苹果树，认读苹果树上的字，巩固字词。
2、第一次提出学习目标
(1)一年四季，你最喜欢哪个季节呢?请你把你自己喜欢的季节读一读。等一会儿，比比谁最能干，把儿歌读得最好听。
(2)春天有什么特点?要用什么感情读第一小节?表演读
(3)为什么喜欢夏天?夏天有什么变化?表演读。
(4)为什么喜欢秋天?表演读
(5)为什么喜欢冬天?表演读.
(6)背诵课文。
二、展示学习成果(17分钟)
1、展示课文第一小节。
生：春天到了，小草发芽了。
生：小草绿绿的.，嫩嫩的。
生：我要用高兴，自豪的感情读第一小节。
生：我能读得比他更好。
生：我会表演读。
2、展示第二小节
生：我喜欢夏天，因为夏天到了，荷花开了，很美。
生：荷叶圆圆的，绿绿的，很美。
生：我想读第二小节。
生：我想跟他比赛读。
生：我会边读边表演。
3、展示第三小节。
生：我喜欢秋天。因为秋天到了,好多果子熟了，我们可以吃到好多的水果。
生：秋天到了，谷穗弯了。
生：秋天到了，农民获得了大丰收，很高兴。
生：我能用高兴的心情来读第三小节。
生：我能表演读。
生：我想跟他比赛读。
4、展示第四小节。
生：我喜欢冬天。因为冬天到了，可以堆雪人，打雪仗。
生：小雪人很顽皮，很好玩。
生：我能用顽皮的语气读这一小节。
生：我想跟老师一起表演读。
5、小结：大自然不仅给我们带了了美，还给我们带来了很多的乐趣，你觉得我们该怎样做?(生自由发言)
师：是啊，我们要爱护花草树木，爱护小动物，爱我们的大自然……。)
6、展示背诵课文
生：我喜欢春天这一小节，我会背第一小节。
生：我喜欢夏天这一小节，我来背给大家听。
生：我喜欢秋天这一小节，我背给大家听。
生：我喜欢冬天这一小节，我背给大家听。
三、第二次提出学习目标
1、会读“九，无、”这两个字，并组词。
2、学写生字“九、无”
3、认识笔画“横折弯勾”
四、第二次展示学习成果(15分钟)
生1：我来当小老师带大家读这两个生字
生2：我知道新笔画“横折弯勾”
生3：我能给“九“找朋友：九个，九只，九十。
生4：我能给“无”找朋友：有无，无边无际。
生5：我想提醒大家注意，写“九”的时候，“横折弯勾”的横的起笔在横中线。“无”的竖弯勾的“竖”是竖在竖中线。
生6：我会写。
生7：我会评。
四、知识课外拓展。
小朋友们，大自然给我们带来的美，在我们生活中处处可见。下面老师就带你们走进美丽的大自然，把你发现的美，模仿课文也来编一首小诗，看看谁能成为今天班上的小诗人。
五、知识拓展延伸(5分钟)
说说自己最喜爱哪个季节，把课外画的画拿出来，模仿课文来说说画中的景物。
2、四季
春天草芽尖尖
夏天荷叶圆圆
秋天谷穗弯弯
冬天雪人大肚子一挺
四季之美免费篇三
美就像一汪清泉，滋润我们心田；美就像雨后的彩虹，装点碧蓝的天空；美就像烈日的下的大树，阻挡骄阳的怒火……我发现，美就在四季之中。
生机勃勃的春天，美附身于迎春花中。在公园一角，一个个小花苞犹如闪烁的明星引入眼帘。所有的花瓣都在慢慢张开双臂投入春的怀抱。有的还没完全张开，像极了仙女蒙着面纱，从天而降。春雨过后，花儿更艳了，真是“百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑”。
繁花似景的夏天，美藏身于出淤泥而不染的荷花中。在热闹的池塘中央，总是站着一个亭亭玉立的少女——荷花。它的花瓣粉中有白、白中透红，十分可爱。傍晚，荷花已经全开了。落日的余晖轻轻躺在它身边；荷叶铺展在水面上似一群忠心的侍卫守护着它，真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
景色宜人的秋天，美坐落在篱菊之中。在那墙角之下，早已挺直了腰杆、勇斗西风的菊花开了。一片又一片小小的花瓣向外扩张，这样它欣喜若狂，随着西风翩翩起舞。入秋之后，似乎只有它一枝独秀，可它一点也不骄傲，默默奉献自己的美。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，可见，元稹多么喜欢菊花啊！
银装素裹的冬天，美挤身腊梅之中。在绵绵大雪之中，总有那么一抹亮眼的颜色告诉人们，在傲雪中的腊梅不会向寒冷低头。它身穿大红袍，抵御风雪，自己的冰肌玉骨屹立在冬日的天地之间，真所谓“遥知不是雪，为有暗香来”。
四季之美免费篇四
大自然有四个美丽的季节，有万紫千红的春天，烈日炎炎的夏天，硕果累累的秋天和寒风刺骨的冬天。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”春姑娘朝着人间向我们走来，带着春雷弟弟来到了我们的身边。春笋钻出来泥土，漏出了嫩绿的新芽。小花小草也摇晃着自己的小脑袋来凑热闹了。随着春雷弟弟打起的锣鼓，把小燕子和布谷鸟也召唤来了。大家一起欢快的唱起了歌，奏成一首动听的春天乐曲。
烈日炎炎的夏天一眨眼就到了，夏姑娘穿着绿色的雨衣，带着炎热来到人间。知了也在树上唱歌，好似在迎接夏姑娘的到来。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”荷花露出来粉红色的花苞，蜻蜓在湖面上飞来飞去，鱼儿吐着泡泡露出水面，青蛙也在荷叶上奏乐，这不，水面上形成了一首美妙的歌曲传过来，谁听了都会沉浸在美妙的歌声里了。
“大雪压青松，青松挺且直。”松、竹、梅“岁寒三友”在寒风中站立着，像是坚强的战士。大雪纷纷扬扬的从天空中飘落下来，落在屋檐上，树上，还落在小朋友的脸上。不一会就把大地变成了白茫茫的一片。远处，几个小朋友长在打雪仗，你追我赶，谁都不让谁，玩的不亦乐乎。虽然天气非常寒冷，但小朋友们都热出了一身汗，那可是快乐的充满童趣的汗水。不一会他们有堆起了雪人，给雪人戴上帽子，围巾，手套，还给小雪人装上了一个胡萝卜鼻子，真是可爱极了！
四季之美免费篇五
春天最美是花。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”不错的，几场蒙蒙春雨过后，叫得出名字的叫不出名字的花都欣然怒放。迎春花像粉红的喇叭在春风中吹响春天的号角，她是春天的使者，是我心中最美的花。
夏天最美是风。炽热的太阳挂在湛蓝的天空中，一股股热浪迎面而来，心也躁动起来。或许有一个好去处可以乘凉，苍翠欲滴的浓荫之中，一阵清凉夏风吹来，躁动的心瞬间获得一份宁静。
秋天最美是月亮。夜空中挂着圆圆的月亮，好似一个大圆盘，更显出它的皎洁。一家人坐在院里吃着月饼，赏着月。沐浴在月光之中，我就会想到嫦娥奔月的故事，好想牵着星星们的手在太空中遨游。
冬天最美是雪。雪是冬天的化身。雪花一片片、一团团、纷纷扬扬，从天而降，一夜之间大地就被染成白色了。这时，小孩子们总会成群结队的来到雪地里打雪仗、堆雪人、溜雪，而小孩子总会玩的忘乎所以，最后在爸爸妈妈的催促声中，恋恋不舍上床。
我惊叹大自然的神奇与魅力，把四季打扮的那么美、那么迷人。
四季之美免费篇六
俗话说：“四季景物皆成趣，”今天我就来说说四季的美丽吧!
春天的早晨最美。俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，所以春天的早晨是更加的难能可贵。在这万物复苏的季节，大地呈现出一片生机勃勃的景象。树木新绿、小草发芽，在这春天的早晨你总能听到同学们朗朗的读书声，描绘了一幅幅同学们力争上游的画面。
夏天的冰激淋最美。炎热的夏天，太阳是个大火球，它把地球炙烤的哇哇乱叫。这时来一杯冰饮料、西瓜汁，也能降温解渴。要说过瘾还是比不上冰激凌，吃上一口冰淇淋一丝丝凉气直入心底，全身的疲劳仿佛一下都消失了。
秋天的果实最美。你看，微风吹过金黄金黄的麦浪，此起彼伏，那是农民伯伯的麦子成熟了。果园里红红的一片，树上挂满了一个个小灯笼，那是果农的苹果熟了。这些果实都是农民们用汗水换来的，他们流的汗和这些麦子苹果一样多，甚至会更多。秋天收获的季节，是劳动人民的节日，到处是丰收景象。
四季之美免费篇七
一年四季，各有各的美。
瞧，春姑娘首先登上了舞台，她将手中的魔术棒一挥，大地上顿时春风和煦，绿草如茵。柳树也长大了，慢拂着自己的长辫子。花儿们也不甘示弱，争相开放。但我最喜欢的却是桃花，它粉嘟嘟的，好似婴儿的嘴唇，娇小玲珑。
秋先生很快也来到了，他用轻轻的脚步，唤醒了秋天。大雁在高空中比翼而飞，组成“一”或“人”字形，显得相亲相爱。大街上，落叶似乎不舍得归根，左右飘忽不定，仿佛一只翻飞的蝴蝶，在空中划出一道优美的抛物线。它们最终还是落下了，给一直熟睡的大地，铺了一层金黄的薄被。
冬小姐姗姗来迟，她放了一首催眠曲，让世界安歇了。动物们大多不是冬眠了，就是缩在窝、圈里。雪花也悄然地，从白茫茫的空中，荡悠悠地飘下。很快，一片片雪花，堆成了一床床雪被，比秋天的落叶被可厚多了!树上，屋顶上，田野里，全积满了雪，整个世界银装素裹，白茫茫一片。而在这样的世界里，最惬意的莫过于在窗前，静静的独自赏雪。
每一个季节，都有它自己的独特之美，四季皆如画。
四季之美免费篇八
〖知识与技能〗
1、能熟练地认读课文中出现的十一个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、理解内容，初步了解四季的特点。
4、培养学生初步的阅读能力，学习语文的能力和自主能力。
〖过程与方法〗
自学与小组合作学习相结合、巩固识字方法，让学生体会朗读、阅读的过程，感悟其中的技巧与方法。
〖情感、态度与价值观〗
调动学生学习儿歌的兴趣，让学生感受希冀的`美丽，受到美的熏陶，激发热爱大自然的情感。
教学重点和难点
1、本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
2、难点是表演时动作的准确运用。
一、谈话导入
师：现在是什么季节?从哪些地方看出是秋天呢?
一年中，除了秋季，还有哪几个季节?我们来看大屏幕，猜猜是什么季节?说说你是怎么看出来的。
(看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格)
揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。
板书课题2.四季
二、整体感知，质疑问难
1、根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍;②有不明白的地方，用横线划下来;③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。
2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。(新型生生关系)
3、反馈
①课文有几句话，每一句讲了什么?
②提出难点，全班协助解决(自主、合作、探究)(字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决)
三、学习生字、新词
1、出示11个生字。
哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗?(注意整体认读音节和平翘舌音)
①指名说、带读
②自由读、开火车读生字。
*练一练，连一连：
对说是叶圆夏秋雪肚就冬
*这些字哪些方面(字形)你要提醒大家注意的?你能给这些字找找好朋友吗?(指名说)
*草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。
2、学写七、八、九、无4个字
①读读七、八、九、无4个字
②这几个字写的时候要注意什么?
③写一写这四个生字
四、小结
本节课同学未解决的问题，下节课解决。
