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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
说明文阅读笔记篇一
1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。
2、准确抓住说明事物的具体特征。
3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。
4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。
5、了解和识别各种说明顺序。
6、理解文艺性说明文的特点。
7、把握段落的中心句、关键语句。
1、1、说明对象特征的把握。
2、2、重点掌握举例子、列数字、作比较等说明方法和说明方法在文中的作用。
3、3、学会分析说明文语言的准确性。
4、4、逻辑顺序的判别。
1、要区分说明文的类型。由于说明对象的不同，说明文既包括事物性的说明文，又包括事理性的说明文。这两者是不同的。一般说，事物性的说明文，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明；事理性的说明文则常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。因此，只有先区分了说明文的类型，从大类上进行了划分，才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的，这是掌握有关方法的基础。
2.要能准确地把握说明的对象。事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章倒底在说明什么。如下文说明的对象是“蚯蚓”。
例1、蚓生活在土壤中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成团粒结构，增强土壤的透气性和透水性。而且它排出的粪便是一种良好的有机肥料，富有硝酸盐、酸盐和钾盐，可以改变酸性或酸性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极为有利。因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。
蚯蚓有惊人的消化系统，嗜吃粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口大得惊人。美国加利福尼州的一座蚯蚓养殖加工厂，养殖了五亿条蚯蚓，每天能吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂，每年处理木纸浆残渣需要40万美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而将蚯蚓粪卖给附近的菜农市场，很快就收回了成本。所以，蚯蚓既是保护环境、处理城市有机废物的“生力军”，又是优质肥料的天然制造者。
在了解说明对象的前提下，才谈得上对其特征的把握。对于事理性的说明文，则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理。如下文是说明抵御风沙的方法。
例2、抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量风遇到防护林，速度就减小70％-80％。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
3.注意抓住文章中的关键句、中心句。作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置。一般说，放在篇首或节前。但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑，有时上一节的某个特征也会出现在下一节的开头，或放在篇末。例1就属此类。但不管怎么说，中心句一般都是明确而简洁的。所以说把握中心句、寻找关键句是我们迅捷把握被说明事物特征的有效方法。
4.借助于说明的内容，概括出事物的特征。并非每篇文章中都能找到有明显说明特征的概括性的语句，甚至在显著的位置上也可能没有什么中心句、关键句。在这种情况下，我们就要通过研读课文，在分析、归纳的基础上去提炼其特征。有时，事物的特征还不止一个，我们在研读时应充分注意，否则归纳的内容就不完整了。
5.借助于一定的说明方法反观说明特征。这实际上是从写作说明文的角度来反推的一种方法。因为作者要更好地说明某项事物的某个特征，必定要使用一定的说明方法。如例1，作者就是通过举例子和列数字的说明方法突出了蚯蚓 “保护环境、处理有机废物”的特征。例2也是通过列数字的方法来突出“培植防护林是抵御风沙的有效方法”的。
只要我们掌握这些方法和规律，正确地把握被说明事物的特征应该说是不困难的。
说明文中，作者常运用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征，达到说明的目的。说明的方法有很多种，我们主要应掌握举例子，列数字、作比较三种。
文章组成了一个有机的整体。所以，只有对文章的内容熟悉，对整体的说明加以了解、研读和分析，我们才能从总体上去把握，才能深入浅出地去体会文中使用的说明方法及其作用。
2.说明方法的具体掌握。举例子的说明方法是说明文中最基本的说明方法之一。它是通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化、形象化的。它能给人以具体、充实、可感等效果。因为有些事物单靠文字作一般说明，仍只能给人一种粗略的印象和轮廓式的概念，这时，作者往往采用举例子的方法，以起到精当、富于启发性等作用，使抽象的事理变得具体，使枯燥的内容变得生动。
在运用举例子的说明方法时，有时为了醒目，引起读者注意，常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。但有时文中出现的一些带有这些字样的叙述性的文字，并不都是举例子的说明方法，须加以鉴别。
列数字的说明方法也是各类说明文中常用的一种方法，由于使用时出现数字的缘故，所以无论它的形式或作用，在说明文中都是明显的、引人注意的，它有时又被称作“举数据”、“举数字”等。它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
作比较的说明方法是说明文中常使用的一种重要说明方法。人们常说，有比较才有鉴别。比较是我们认识事物的有效方法之一。事物的特征、事物与事物之间的一些联系往往可以通过比较显现出来，由难懂变为易懂，由模糊变为清晰，由抽象变为可感。
但作比较的说明方法有时在文中不易被人察觉，要特别注意。一般说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与……相比”、“……是……的几倍(几分之一)”、“……大似……”等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。
至于其他各种说明方法，还有打比方、分类别、引用(引资料)、列图表、下定义等。
总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。
说明文语言的准确性往往体现在一些副词、连词、形容词、数量词以及限制性短语等词和短语上。说明文语言强调准确、明白、简洁的目的是为了能更好地说明事物的特征，阐述事物之间的联系，因此，对说明文语言的具体运用和表现形式，我们必须加以重视。
酌，根据具体的语言环境，包括对上下文的分析、揣摩，然后才能酌定。
“可算是世界上长的石拱”、“风沙的进攻有两种方式”、“蚕丝一股一英寸的二干分粗”、“吸收水分养料是根的主要作用之一”、“草地成了天然的‘减音器’和‘吸尘器’”等，这些句中加线的黑体词在文中能否去掉、替换及其理由一类的问题是我们经常会遇到的，阅读时应注意从以上提及的方面去辨析、比较。这样，我们才能体会出用词的准确性。有助于提高我们对文章的理解能力及语言表达的质量。
对、太肯定，反而违背了说明文语言的准确性，也违背了客观事实的真实性。
所以我们看说明文语言的准确性，还是要抓住根本的一条，即客观地、确切地反映事物的真实面貌，明白地、恰如其分地表达出来。
这一部分内容考查的常见题型是词语的替换、增删、移位以及与原文的词语进行比较等。我们既要抓住这些词语细加体会，又要结合具体的语境去辨析。
说明文的特点之一是“言之有序”。任何说明文，总是循着一定的顺序来介绍事物的形状、性质、构造等，或者解说事理的成因、功用、关系等。阅读时，我们如果弄清了这些顺序，有利于把握作者的思路，掌握被说明事物的特征。
说明文中的说明顺序是作者根据对说明对象的主次、轻重、因果、内外、先后、上下、大小等内部联系的科学的认识顺序来作出的一种安排。有序的说明是说明文的特点之一。这一般是指能反映客观事物的逻辑顺序。另一方面，从文章层次看，它也应包括有条理有顺序。所以只有理清了说明顺序，才能把握作者的思路，看清事物的特征，也就是从整体上把握了文章的基本框架和主要内容。
常见的说明顺序一般包括以下三种：
一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍，多以此为序。这样，能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该事物对象的整体面貌和空间分布有清晰、具体的了解。运用这种顺序，文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。
3.逻辑顺序。逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体(或由一般到个别)；从主要到次要。
一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现这样的顺序。特别是运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。总之，阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更顺利地分析说明的顺序。
值得注意的是，说明顺序应局部理解，整体把握。一篇说明文往往不仅使用一种说明顺序，而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。我们只有通过分析文章的结构、段落，在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序。也就是说，我们既要把握文章的整体说明顺序，又要把握各层次中局部的说明顺序，这样才能真正理解和把握说明对象。
阅读下列文章，回答文后问题。
（一）、一张软盘的容量大只有1、44兆，而创作一个稍微像样一点的图形或动画就会产生几兆甚至几十兆大小的文件，如何携带和保存它们的确是一个让人头痛的问题。而立足于国内当前的应用现状，一般可以有以下两种方法加以解决。
最为一般的思路还是着眼于利用软盘保存这些文件，不过这时要借用一些工具软件，我们以其中最为常用的abj举例。abj本身是一个用来进行文件的压缩和解压缩的软件，不过可以用它来实现对一批文件的打包存放，这是我们在这里所需要的。我们假设要携带的文件名为，要将它拷入一系列的软盘之中，那么使用它的是这样的。
首先，文件拷入计算机的硬盘的恰当目录之中；其后，进入要携带的文件所在的目录，使用命令arja—vaa：＼ ，根据屏幕上的提示依次更换软盘。视文件的大小不同，，photo.a01，photo.a02……的一系列文件。而当把这些软盘携带到合适地点后，可以按照下面的方法将原来的文件原封不动地恢复出来。是，的磁盘放入软驱，而后打入命令arj xa：＼photo便可将原文件恢复到当前的硬盘目录下。除此以外，arj还有很多的命令格式，如果你想进一步了解的话可以打入命令arj/?，而后便可查看它其他的功能。
受的。随着技术的发展，还会有一种最方便的方法得以应用，就是利用网络加以传递。总之，这一问题会越来越顺利地得以解决。
2、本文说明的是（ ）
a.操作磁盘拷贝的方法。
b.软盘的制作。
c.传输超出磁盘容量的文件的方法。
d.利用软盘保存文件的方法。
3、文章第二节与第三节中两个加横线的黑体的“方法”分别指什么?
4、划线句中运用的说明方法除了作比较外，还有____，其作用是____________________________________________________________________。
5.文中加横线的黑体点的“可能”用得准确的理由是_________________________________________________________________。
_________________________________________________________________。
“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，已众所周知。然而，当你去过花山之后，一定会发出“花山风景胜阳朔”的赞叹。花山风景区胜于桂林、阳朔。它( )有桂林、阳朔那样的山、水、洞、石，它( )有桂林、阳朔所没有的崖壁画。这些崖壁画主要分布于从宁明、龙川到崇左一带的明江、左江沿岸悬崖峭壁上，有40多处大小不一的崖画群，绵延200余里。这些赭(zh6，红褐色)红色以人形为主，间有少量兽类形象的崖画，被当地人称为“人影”、“仙影”、“鬼影”。这些崖画一般都在离地面或水面30-120米高的悬崖峭壁上，山势奇险，画面壮观，令人惊叹不已。画面主要反映了古代骆越族人民欢庆丰收、祝贺胜利、祭祀祖先、崇拜神灵等活动的情景。面积最大的一处崖画是在明江岸边的宁明花山崖壁上，有880平方米，计有人物画像1800多个，最大的长3米，最小的仅0.3米，从龙州棉江花山至崇左银山的崖画，构成举世罕见的水上画廊。正是这些崖画，给花山风景区蒙上了一层原始而又神秘的色彩。
花山风景区崖画的时代大体上自战国，下至东汉，最迟也在唐以前。这些崖画是珍贵的自然文化遗产，在世界崖画宝库中占有重要地位。倘若你舟游左江，亲临“游人水上看山舞，忘了看山画里行”的境界，领略画境与山水交融的绝妙意境，将会怡然忘情。那实在是不可多得的一种享受。
1、“或曲而左”中，“或”的意思是____；“桂林山水甲天下’，中，“甲”的意思是___________。
2、文中划横线的两句所使用的修辞手法是_______和___________，作用是______________________________________________________________________。
3、在文中的括号里填入合适的关联词语。
4、花山风景区的主要特点是_____________________________________。
5、本文的说明顺序是先说明_______________________________，再说明___________________________最后说明____________________________________。
6、文章第二节的中心句是____________________________________。
7、文章第二节是从______ 、_______ 、_______、_______ 等四个方面来说明崖壁画的。
8、文中主要运用了______________的说明方法。
（撰稿人：店口二中冯炯炯）
说明文阅读笔记篇二
闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有 时间去乐呀！
“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集的，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了的。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负的。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
说明文阅读笔记篇三
第一次翻开《简·爱》是在中学时代，那时候学校没有图书馆，想看点什么书，就只能找同学借，要么自己买，也就是那个时间买了不少书，大学后每次想看点什么就去图书馆，因为有时间限定，每次只能草草看过。自己买的就不一样了，可以有时间精读细读。《简·爱》是我最早买的一本书，也是读的时间最长最用心的一本。从那里我看到了很多，关于男女平等，关于爱情。
而在这部小说中主要表现是男女在爱情上的平等地位。女主人公简·爱是一个孤儿身世平凡无奇，而男主人公刚开始是个贵族，也就是我们现在常说的高富帅，就身份而言两人完全不是同一层级的，就像灰姑娘与王子，当王子与公主相爱，我们永远只会羡慕灰姑娘的幸运，看一个最下层的普通姑娘，被英俊、智慧、多金的王子看上是一件多么值得庆幸的事啊！就像中了巨额彩票一样，灰姑娘睡梦中也是笑着的吧。
也有人会鄙夷王子的眼光，明明有那么多和他身份、地位、容貌相匹配的女孩儿，为什么他却挑中了平凡的灰姑娘。那又有谁会说，其实王子才是那个应该感激上天赐予他幸福的人，幸好他遇到的是善良淳朴的灰姑娘，要是令他倾心的是灰姑娘的那两个外表美丽高贵却内心歹毒的姐姐，那么他就要向上天祈祷，他们的那些隐于表皮下的罪恶手段不会用到他的身上。
简·爱和罗切斯特起初的相爱，就像世人所理解的灰姑娘似的完全不登对的恋爱模式。而简又岂是一般的灰姑娘，就如作者夏洛蒂·勃朗特所说的，简的外貌是矮小丑陋的，但她却能和别人塑造的任何一个漂亮的女郎相媲美。真的是这样，她虽然只是一个出生贫苦的孤儿和一个家庭女教师，但她却有着自己内心高尚的道德与追求。就如她对爱情的态度，要求男女平等，坚决扞卫自己独立的人格和尊严。
当她明白了对罗切斯特的感情是爱时，她大胆地爱上了他，并没有顾及什么身份与地位的差异，只是凭着内心的感觉走，爱了就爱了。但她的理智并没有被爱情冲昏头脑，当两人之间出现了不可逾越的阻隔时，她还是毅然地抽身，这就体现在当两人已经踏上了婚姻的殿堂时，得知罗切斯特已有妻子后，她断然的离开了。
当简得知罗切斯特双目失明变残，失去妻子之时，她却回来，找到了他并主动向他表白了自己的爱情。因为这时的他们不仅在灵魂上平等了，身份地位上也相差无几。虽然，这不是简所期待的，但他们最后的在一起，既融合了世俗的眼光，也符合了他们内心的要求。
人们常说爱情是人类永恒的话题，缺失爱情的人生是永远也无法完美的，当然这无关乎爱情的圆满不圆满。不同的人关于爱情有着他们各自的看法，而我对于爱情的见解，基本来源于夏洛蒂的这部《简·爱》。
大部分人都未经历过所谓的刻骨铭心似的爱情，就我看来，很多恋人都仅仅停留在对对方的喜欢或是好感，一时的心动，互诉衷肠，然后顺理成章地在一起，但这不是真的爱情，因为这种种感觉绝大多数不会维持恒久。各自的方方面面，会在时间的刷洗下逐步显露在对方面前，这些有优点，当然也有缺陷。
人是追求美的生物，对美的事物，我们会欣赏，有能力时也会尽可能占有，而对于不足，往往是敬而远之。没有人会无缘无故地包容你的缺点，只有这样的人，对你有所求，想要从你这得到些什么；还有就是无私爱你的人，这就是那些真心爱你的人，有父母或许还有真心爱你的人。
罗切斯特对简的爱开始有点自私，因为有些事对简没有坦白，比如他把自己已婚并拥有一个精神不正常的妻子的事掩盖了，如果不是他妻子的弟弟公布了这件事，简可能会被蒙蔽很久，然后就这样成了他的妻子。真正相爱的两人，会在对方面前勇敢地坦白对方理所应当知道的一切，然后是会在包容对方缺陷同时，弥补自身的不足。
生命中充满了太多的不可知，可能前一秒还活生生在你身边的人，下一刻可能就去了另一个，你永远也无法知晓的世界。我只想说，珍惜这一份难得的感情，更珍视那个给你这样感情的人，不要轻易说放弃，说分手，这么大的世界，独独让我们遇见并且相知，然后相爱，是多么的不容易，不管结局怎么，拥有时，就要学会拥有的态度。
我一直记得这样一句话，喜欢是一个人的事，爱才是两个人事。两人相爱，在某些方面一定得达到某种平衡，是两个灵魂的相互吸引，相互爱慕；而不是两人的家世，外表的相契合。爱需要摆在对等的位置，真正相爱的两人，双方付出的爱应该是相当的，就像天平的两边，一重一轻是永远也无法达到平衡的，爱情要正常发展，而不是畸形的对立，平衡的爱情天平才有可能维持恒久。
说明文阅读笔记篇四
;《猎人笔记》主要是19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集，作者通过猎人狩猎的故事传说，揭露了农奴主的残暴，农奴的悲惨生活。下面是小编为大家整理的关于猎人笔记初二的阅读笔记，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我马上就要成为一名初中生了，自然也要让自己进步，更胜一筹。这一次，我读了19世纪俄国批判现实主义作家 诗人和剧作家屠格列夫的《猎人笔记》。
这本书是以一个猎人行猎的路线为视角，带读者走遍俄国大大小小村庄的故事传说。表面上描写了俄国美好的自然景观，实际上揭露了农奴主们冷酷虚伪的嘴脸，以及农奴们悲惨的命运。例如《里果夫村》的苏乔克，在众多地主手中转来转去，被地主当东西一样任意摆布。他先后充当过厨子 车夫 戏子等角色。在无数的欺压下，他变得胆小，在遇到生命危险时，他也不敢向地主求救。《总管》一章中，村长仅仅因为意见不同，和老人安基波在会上发生争执，就把他的两个不该服兵役的儿子拉去当兵。还有同一章的巴甫雷奇，看上去和蔼可亲，实际上压榨农民，让管家滥用职权，使老百姓民不聊生。
虽然地主们欺压老百姓，但是他们依然善良 聪明 勇敢。例如《孤狼》一章中的护林人福马，铁面无私 忠于职守，不放过任何一个砍树的人。但当他听到一个砍树人的悲惨生活后，他起了同情心，冒着被责罚的风险放过了他。
还有无数像福马一样的农奴们，虽然被压榨，可依然渴望自由。正是由于他们的不放弃，在此书发表20年后，俄国沙皇废除了农奴制度，又过了十年，俄国十月革命爆发，从而建立了世界上第一个社会主义国家—苏联。为世界上许多其他国家包括中国指名了方向。
这本书不仅揭露了俄国社会的黑暗，还点燃了俄国人民的革命，不愧是批判现实主义的百年巨著!
书是人类进步的阶梯，但关键是要读好书。我最近看了一本书，书名叫做《猎人笔记》,我觉得屠格涅夫这本《猎人笔记》对我帮助很大。《猎人笔记》是屠格涅夫第一部现实主义作品，这部以描写俄罗斯人民诗意鲜明的短篇特写集进入了俄罗斯古典文学宝库，并在国外拥有众多的读者。我在读《猎人笔记》这本书的时候，仿佛与作者屠格涅夫融为了一体，一起度过一种全新的田猎生活。
“不公平”这是我读完这本的时候对俄国社会的第一印象。地主们身上穿着绫罗绸缎，农奴们则要每天穿着整洁的“制服”为的是给主人争面子。地主们衣食无忧，而农奴们则要起早贪黑为挣得面包干活。地主们的餐桌上都是山珍海味，而农奴们则是有了上顿没下顿，只有到过节才能讨到馅饼。地主们常为一点小事打骂农奴，而农奴们只能吞声吐气，连声诺诺……
此书中俄罗斯人民的性格特点的差异和对国家的热爱让我大吃一惊，书中有两个农奴给我的印象很深——霍尔和卡里内奇。虽然他们两人对人生的观念是截然不同的：一个贴近社会，比较实际;一个热爱大自然，比较烂漫，但是他们两却都是国家的栋梁之才。
屠格涅夫在书中有这么一段：“彼得大帝本质上是俄罗斯人，恰恰在他的大胆改革中说明他是地道的俄罗斯人。俄罗斯人坚信自己的力量和毅力，俄罗斯人不惜牺牲自己：他很少留恋过去，勇敢的瞻望未来。凡是好的——他就喜欢，凡是合理的——他都接受，至于是哪里来的——他并不在意。”
合上书本，默默的品味这深刻的一段，不免深有感触 深有收获。仔细联想现在：多少人因为缺乏自信而失去成功的机会;多少人会为了祖国的尊严或自己坚信的信念遭到侮辱时而不惜牺牲自己挺身而出?有多少人只会留恋过去，总会在别人的面前炫耀“自己的历史”，尽管他们明白自己的前途一片茫然，却无法挺身面对未来;有多少人会因为私人的仇恨或所谓的妒嫉而把别人正确的做法或观点想方设法地进行抨击……
我觉得我们中国人也要向俄罗斯人学习：少留恋过去，勇敢的瞻望未来!
我有一本喜爱的书,它的作者是俄罗斯的屠格涅夫,这本小说揭露了底层人民的生活和贵族的丑陋.它由一篇篇不同的故事传说组成,却同时以刻画人物的方式揭示了人性的丑恶,虽然屠格涅夫同为贵族,却表达他对贵族的厌恶与讽刺.
这本书是《猎人笔记》，里边的景物描写生动形象，人物形象丰富，描写地栩栩如生，令人叹服。
翻开这本书，我跟着作者进入一个又一个的村庄，欣赏一幅又一幅的唯美画卷，经历一遍又一遍的人情世故......我与屠格涅夫也一起度过一次又一次的美妙之旅。
我喜爱当中的独院地主——奥夫夏尼科夫，他不是富翁，但却使人敬佩，他对待仆人公平公正，并待遇很好，他为人低调，不会摆谱。而真正令我印象深刻的是他当着屠格涅夫的面平淡的描述着屠格涅夫之祖父的恶行，却没有激动没有黯淡，只是仿佛描述着一件很平常的事——在当时，或许的确很平凡，但是受伤害的对象是自己，这便不平凡了。
我对待书中的另一个人物感情有些复杂，这个人便是叶尔莫莱，说喜爱吧，但又不喜欢他糟践自己的妻子和虐待自己的猎犬，说厌恶吧，又很敬佩他的无所不能。记得有一次屠格涅夫结伴乘舟游玩，半路小舟漏水翻船，几人被困在密密的芦苇丛中，不辨方向。这时，叶尔莫莱主动提出去探路。过了很久，仍是不见踪影，几人不禁开始忧心，我也不由得心提起来。幸好，他不仅平安归来，还带领大家顺利地走出了危机重重的芦苇丛。通过这件事，还体现出了他的勇敢，这使我对他更多了一层敬佩。
还有一个让我喜爱的人物，因为他经常单独出没，被当地人们称为“孤狼”，是个护林人，许多人都怕他。据说无论是谁只要剪了一根树枝，他都会知道。有一次作者因为躲雨，去到了护林人的小屋。雨停后，他在送作者回去的路上，声称听见有人在砍树，使作者惊奇不已，跟去一看，果然如他所言，那砍树的人被抓到后苦苦哀求，孤狼露出几分同情，有些动摇，迫于身份，没有放过他，直到作者求情，顺水推舟的应了下去，并答应保密，就此可以看出来，其实他的本性不坏，富有同情心，只是被情势所逼，无可奈何而已。
合上书，仿佛那些景象就在眼前，难以忘怀。这便是我爱的书。
暑假里《猎人笔记》这本书让我印象深刻，它的作者是俄罗斯杰出的作家伊谢屠格涅夫，猎人笔记也是他的成名作。
这本书的封面是一根金色的羽毛，在它下面有一四个大字儿，猎人笔记在它的右上角是一幅图画，有三个老人正在钓鱼，在一个老人的旁边卧着一条狗，三个老头儿同时看向一个地方是天空。
猎人笔记这本书主要演的是我一个贵族后代在这个地方打猎时所碰到的各种不同的事情，第一个故事传说是我最爱的，是我最喜欢的，它讲述了我的好朋友波卢特金一个小地主。所发生的有趣的事情，博罗金经常给城里的富家女子求婚，但全部遭到拒绝，他那种样子非常可笑，我在博罗客运的介绍下，还认识了护理和卡利内奇两个性格完全不同的朋友，获利和子孙满堂，有好几个儿子，天天快快乐乐，处处大方，穿牛皮鞋尔卡利内奇。他们都非常尊敬自己的主人——波卢特金。
经这本书的前几个故事传说，虽然讲的都是美好的回忆，但是读到后面，只要我仔细读的时候，我发现了这本书，其实表达的是作者对农奴制的强烈的不满，对侮辱地主的绝对倾向。作者在各个地方都表都侧面表现出了地主的残暴狠毒贪婪以及虚伪愚蠢无耻的性格，屠格涅夫勇敢的表达出不满的性格，这让我很佩服他，作者在书中表达了他对农奴制的痛苦和批判，并指出农奴制使广大的市民陷入了悲惨的生活经历，作者对农民和农奴表示出深切同情。
《猎人笔记》这本书让我印象深刻，它的作者是俄国杰出作家——伊·谢·屠格涅夫，《猎人笔记》也是他的成名作。
《猎人笔记》这本书主要写的是“我”——一个贵族后代，在各个地方打猎时所碰到的不同的事情，第一个故事传说是我最喜欢的，他讲述了“我”与好朋友波卢特金，一个小地主所发生的有趣的事情。波卢特金经常城里富裕人家的闺女求婚，但是全部遭到拒绝，还把自家的酸桃子和坏水果给追求对象的高堂吃，非常可笑。“我”在波卢特金的介绍下，还认识了霍里和卡利内奇这两个性格完全不同的朋友，霍里子孙满堂，有着好几个儿媳和儿子，天天快快乐乐，出手大方，穿着牛皮鞋，而卡利内奇呢，却是一个只会每天陪着主人波卢特金打猎，穿着草鞋的人，而且因为惧内，连一个儿女都没有，但是他们却都很尊敬自己的主人——波卢特金。
这本书前几个故事传说虽然讲的是美好的回忆，每当我读到：“明朗的天空上稍稍飘动着高高的稀疏的云朵，白中带点黄，宛如晚来的春雪，有时又像卸下的白帆，平平的，长长的。”时候，我都会想放声朗读，抒发对作者写景奇特的深深的喜爱。但是，读到后面，只要我仔细的读的时候，我发现了，这本书其实表达的是作者对农奴制强烈的不满，对侮辱地主的绝对倾向，作者在各个地方都侧面的表达出了地主残暴 狠毒 贪婪以及虚伪 愚蠢 空虚 无耻等等的性格，可惜后来导致被当时的沙皇政府中的教育大臣发觉，后来把作者在故里监管一年。屠格涅夫的勇敢表达出自己的不满这一性格，让我深深的钦佩与赞赏。
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“书上无路勤为径，学海无涯苦作舟”在学习生涯中，有苦亦有乐。
能够得到学习的机会也是幸福的，许多贫困的国家和地区，即使那些人想要学习，可是条件的限制，他们根本没有机会得到学习机会，跟他们比起来我们是非常幸运的。在如此幸运的机会下，我们若不好好学习，那么我们的文化水平与那些贫穷的孩子有什么不同。所以我们不要把学习当作是一种痛苦的磨难，我们要好好珍惜学习的机会，把它当作是一种考验，考验我们毅力的机会。
“家有金山银山，不如知识做靠山”金钱只是物资上的财富，知识才是我们最重要的精神财富。有了知识当靠山，即使你生活在异国他乡，也有你出人头地的机会。假如你没有知识，即使有再多的金钱，也总有一天会花光，有了知识，我们就可以利用自己的聪明才干，获得经济上的需求；有了知识，我们就可以为祖国创造更多的奇迹；有了知识，我们就可以帮助下一代的孩子。
虽然学习很累，但也有令人值得回味的地方，我们要相信学习生涯中始终是乐多于苦的，我们应该乐在其中。
说明文阅读笔记篇六
全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。下面是本站小编为你整理的《气候变化的利与弊》说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《气候变化的利与弊》说明文阅读原文①人们在日常工作生活中，对环境温度升降1℃，似乎不太关心，但是气象经济学家发现，气温变化1℃，不仅事关全球气候变化，还跟经济发展，特别是农业生产息息相关。
②美国气象学家对全球平均气温变化1℃的评价是：气温上升1℃，经济效益也跟着上升;气温下降1℃，经济效益也跟着下降。世界平均气温下降1℃，全球产值就减少70亿美元。
③气温变化1℃，对农业生产有着更惊人的影响。美国达尔奇教授认为：若全球气温比20世纪70年代平均气温下降1℃时，玉米在全球60%的地区增加收成2100万美元;棉花在全球范围内歉收，损失约22亿美元;水稻65%的地区损失9.56亿美元。中国气候学家张家诚研究论述了若气温升降1℃，对中国粮食作物的影响：据测试，气温变化1℃，大体相当于农作物变化一个熟级。每变化一个熟级，产量变化10%，意即气温上升或下降 1℃，粮食产量具有增产或减产10%的潜力。例如，我国著名商品粮生产基地——东北地区，若当年平均气温出现了“凉夏”，则粮食肯定减产200亿至300亿斤。反之，若出现了“热夏”，则粮食可多收几百亿斤。
④气温升高1℃虽然会使农作物增产，经济有所增长，但是气温升高所带来的环境及社会问题也着实令人担忧。
⑤联合国有关机构最新报告预测，假若全球温室气体减排计划得不到有效的实施，21世纪全球的平均气温将上升 1.8℃至4℃。如此下去，人类总有一天会掉进自掘的“热陷阱”里而不能自拔。
⑥专家预测：到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。由于气温上升，导致黄河和内陆河地区的蒸发量可能增长 15%左右，北方水资源短缺以及南方的旱涝等灾害出现频率也会增加。
⑦德国刑侦专家也研究发现，每年3月犯罪率开始上升，到7月至8月可达顶峰，9月开始下降。统计分析：每当气温升高1℃，犯罪率上升15%;气温达到37℃时，碰到红灯待停时间长，司机间争吵的概率比气温32℃时高出30%以上。
⑧近年来，全球变暖问题已经引起了全世界的极大关注。相信随着科学技术的不断发展，人们环保意识的不断增强，经过共同的努力，一定能够守护好我们赖以生存的家园。
《气候变化的利与弊》说明文阅读题目1.选文采用了哪种说明顺序?(2分)
2.请指出第②段画线句子运用了哪些说明方法并分析其作用?(3分)
3.下列句中加点词语能否去掉，为什么?(2分)
到2030年，中国海平面可能上升1厘米到16厘米，黄河三角洲、长江和珠江三角洲等地区洪水泛滥的机会增大，风暴潮的危害也会加重。
4.气候变暖会给人类带来诸多危害，但选文也介绍了气温升高带来的好处，请你从内容或写法的角度分析，作者这样安排的用意是什么?(3分)
5.二氧化碳等温室气体的过渡排放导致全球变暖，“低碳生活”已成为越来越多人的共识。结合链接材料完成下面问题。(2分)
【材料连接】
中国环境保护部新闻发言人陶德田4月20日向媒体通报，20xx年“六·五”世界环境日中国主题为“低碳减排?绿色生活”，号召公众从我做起，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。
请你为“六·五”世界环境日写一条倡导“低碳减排”的宣传标语。
《气候变化的利与弊》说明文阅读答案1.逻辑顺序
2.作比较、列数字的说明方法。突出、准确地说明了气温上升或下降1℃对经济效益产生的影响。(大意对即可)
3. 不能。“可能”表估计，推测。说明出现海平面上升1厘米到16厘米的情况几率大，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
4.内容：为了更全面、客观地说明气候变化带来的利弊。 写法：把气温升高的利与弊进行对比，更加突出地说明了气温升高的弊大于利，(大意对，答出一方面即可)
5.示例：⑴清爽地球靠大家，低碳走进你我他。⑵少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。⑶低碳走进千万家，节能环保我参加。
说明文阅读笔记篇七
【我喜欢的词语】
格格地响 死不瞑目 噼噼啪啪 凉飕飕
质朴无华 涓涓流长 朴实隽永 云烟缭绕 刺刺地响
【我最喜欢的句子】
那几盆石榴，春天爸给施了肥，满院子麻渣臭味，到五月，火红的花朵开了，现在中秋了，肥硕的大石榴都裂开了嘴巴向爸笑。但是今天爸并不高兴，他站在花前发呆，我看爸瘦瘦高高、穿着白纺绸裤褂的身子，晃晃荡荡的，显得格外寂寞。
【我的收获】
通过阅读让我知道了作者这种写作方法很值得我们学习，我要学习小英子的的朴实、善良和勇敢！
【妈妈评语】
儿子你很棒，读书很认真，别忘了要 继续努力哟！
