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在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
住在马路边篇一
繁忙的十字路口，车辆川流不息，路边的大楼拔地而起，透明的玻璃倒映出这现代化城市的繁华。在这喧闹的路口，不难发现有几个身穿红色背心、手拿红旗的人，他们站在斑马线旁，正在注视着街上行走匆匆的路人。
他们是谁？他们在做什么？他们为什么不在家休息而顶着刺骨寒风坚守在路边？2016年12月28日早晨，我带着一肚子疑问，走进了路边的一家快餐店，坐在靠窗的位置仔细观察起来。绿灯闪烁几次后变成了红灯，有位低头玩手机的青年头也不抬地准备过马路，一旁的穿红背心的人急忙吹响口哨，可那青年完全沉迷于手机，丝毫不在意，恰好此时有辆车要驶过来，那红衣人立刻冲上前拉回了青年。我这才看清，穿红背心的人衣服后写着“社区志愿者”，远观她年龄也不小了。青年这才抬起头，意识到刚才自己的行为，没等志愿者开口，他便抱歉地笑了笑，连声说了些什么话，看样子是在道谢。我推开门快步走去，走近却惊讶地发现那位志愿者的头发已半白了，背微驼，脸上刻满了岁月的年轮。我安静地站在路边，看着她目送一拨又一拨过马路的'人。只站了十分钟不到，我便已没了耐心。正在这时，一个拿公文包不停低头看手表的中年人闯入我的视线，他在路边四处张望了一下，发现没车，立刻迈开步子准备闯红灯，正巧被那位志愿者奶奶看见了，她喊道：“现在是红灯！不能过马路！”那男人听了，露出不耐烦的神情，头也不回地喊道：“我公司有急事！”还是迈开脚步，老人一把拉住了他，开口准备教育他，谁知那中年人怒了。对老人发了通火，这时恰好到绿灯了，他怒气冲冲地走了。
住在马路边篇二
早起出发，车旁边发现一块钱，犹豫许久，还是弯腰去捡了。因为我毕竟不是比尔盖茨，我浪费的时间已经够多，也不在乎这弯腰下去的三秒钟。
捡起钱来，突然发现一双眼睛死死的盯着我，是坐在车里的司机。从那眼神里，我都怀疑，我是不是真的捡了宝贝。因为他以为我是比尔盖茨，不轻易弯腰去捡东西。
既然避不开那眼神，那就避嫌吧，拿着那一块钱，上车问：你是不是掉了一块钱。听得如此，司机眼镜顿时失去锐气。啊，是一块钱，应该不是我的，你自己拿着吧，他答曰。
我终于还是没有好意思拿着那一块钱，因为毕竟是在车旁边捡的，拾金不昧的`我，把它放到车里冰箱上。突然一阵风吹过，钱掉到了刚上车老外的脚下，那两个刚好是团里不懂德语的人，为了不给自己语言上找事，我只得睁一只眼闭一只眼。
可后面上车的老外看到了，不知道有没有发现，我看着钱掉下去，反正她叫住了前面的老外，用法语说了一堆，我是听不懂的，最后那前面的老外把一块钱装进了包里。我笑着给后面那个老太太一赞，拾金不昧!
真是无巧不成书，也是因为我没有别人那趾高气昂的底气。所以只能低头走路，低头走路的好处就是能捡到东西。这不到鸟巢门口，无聊的踱步量地板长度。突然，金光一闪，我确认是一个金属。捡起来仔细一看，是一枚戒指，黄色如“金”，也如“铜”，还有可能是“镀金”。
这一下子就不无聊了，心里七上八下的。到底是谁掉的呢，失主会不会着急的哭呢，如果是真的，还有重要的爱情纪念意义。看着两个警察远远的走来，我想应该交给警察叔叔。不是有那首《拾金不昧》的儿歌嘛。
可当那两个警察走进时，我又打住了前面的念头，如果这只是一个镀金戒指，对失主毫无意义呢。我是不是会被警察当作从二院出来的，或者，人家反说我妨碍人家治安，到时要我去趟警局，那就不好了，我这还有九个不懂英语的老外呢。这样一想，我拿起戒指，对着太阳拍照，警察叔叔擦身而过，对我微微一笑。
住在马路边篇三
今天，我一大早起来，跟好朋友一起做上徐雯姐姐的车，准备去和平门的成功酒店参加一个活动。
同学们，你们知道这是什么活动吗，没错，就是交通安全课程测试。我们来到指定地点，来到这里的，只有我和我的两个好朋友——琪琪和小宝。我们没什么意思，于是，我们先玩了一会儿萝卜蹲，我们全体都让徐雯姐姐来蹲，把徐雯姐姐累的气喘呼呼，把我们乐的哈哈大笑。就在我们的欢声笑语中，不知不觉已经好要开始第一项内容了。
第一项内容是让我们自己体验一下当小司机的感受，好刺激呀，虽然我超速驾驶，扣掉了两分，但让我知道了很多交通安全知识。
第二项内容就该听课了，首先，景玲老师来给我们讲车道和交通安全，还给我们教了一首儿歌，我们平时常用的交通工具有：卡车，小汽车，面包车，摩托车和自行车，我们行人可以走的道路有水泥路，小土路，田间小路，老师还给我们说了，千万不能在高速公路上走，否自会有危险的。
第二节课是我的姐姐徐雯姐姐讲的，她给我们讲了车的盲区，还给我们做了一个实验《什么时候你能看到车，车能看到你？》，哇，这回我可长 见识了，我知道了以后绝对不能站在汽车的`盲区内。
1、骑摩托车需要带头盔。
2、车上要有安全锤和灭火器。
3、红灯停，绿灯行，黄等到了等一等。
4、要系安全带。一定要记住。
第四节课，也是我就喜欢的一节课。它是由小艾姐姐来讲的，这节课非常好玩，是一节表演课。大家抽签来决定角色，我当了一个最重要的人物，是老师。我全了三次王阿姨才把她劝好第一次，我说：“一车三个孩子，太危险了。”但是王阿姨不听，我又劝了第二次,我说：“一车四人超载了，要不然让两个孩子我跟他们一起走路回家吧!”王阿姨还是不同意，于是，我又劝了一次，说：“这位家长，要不我开车送两个孩子回家，我开车很好。”，这回，王阿姨终于同意了，三个孩子安全的回了家。
这一次活动，让我深深的意识到了安全的重要性，在车上，我都把安全带系上了。
住在马路边篇四
1.知道马路边有许多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。
2.初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。
―在图画里找数字
―找数字
趣味练习
趣味练习
一、导入
趣味练习-在图画里找数字， 引起幼儿对数字的兴趣。
图一 树林
提问：小朋友，在这片树林里，你们能找到数字几？
（幼儿观察后找到树干上的“1”）
图二小鸭游水
提问：小鸭子在池塘里快乐的游水，你能发现数字几？
（小鸭子像“2”）
图三海鸥
提问：海鸥在大海上飞翔，在图画上你能看到数字几？
（海鸥像“3”）
教师：其实在我们生活中也有许多数字宝宝。
二、展开
1.观察，发现马路边的数字。
（1）幼儿交流
教师：我们发现马路边有许多数字宝宝，现在请大家来介绍一下，
你在哪里找到了数字宝宝，数字宝宝告诉我们什么?
了解行人过马路路灯上的数字所表示的意义。
（2）看照片--信箱（上的数字），提升经验。
教师：大家一起来看看，我在哪里找到了什么数字？
了解信箱上的数字所表示的意义。
2.马路边如果没有数字宝宝行吗，为什么?
请幼儿自由讨论，体验数字的重要性。
教师：原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。
它可以表示门牌号，信箱号，车站路牌，时间，商品的价格等等。
所以数字的作用很大。
4.游戏《找数字》
（1）趣味练习
每个格子里都摆了不同的鞋子，请你找出和鞋子相匹配的数字。
比如；一双鞋子对应数字1。
马路上可不能没有数字宝宝呀，小朋友快来帮帮忙，一起帮忙把它们给找出来吧！
幼儿操作，将数字找出来。
教师：我们一起来看看，现在房子上，商店门口都有数字宝宝了。
小朋友本领真大，帮数字宝宝都找到了家。它们又给大家带了方便。
三、结束
以后再来介绍给大家听。
中班数学教案：认识硬币
活动目标：
1、初步认识5角、1元的硬币。
2、能够区分两种硬币。
活动准备：
5角、1元的硬币每人一套，存钱罐1个，篮子20个，小盒子1个，教棍1根，幻灯片7张（5角、1元硬币的正面、反面、正反面各一张，5角、1元在一张图的图片一张），捐物箱2个，玩具若干，长桌2张。
活动重难点：
1、活动重点：认识5角、1元的硬币
2、活动难点：区分两种硬币
活动过程：
1、开始部分
出示存钱罐，激发幼儿学习的兴趣。
小朋友，你们看这是什么？（存钱罐）老师在里面存了好多硬币。现在我把它请出来和小朋友交朋友。
2、基本部分
（1）幼儿找“朋友”，进行认识。
硬币朋友最喜欢和轻轻拿，轻轻放的人交朋友了，你们能做到吗？请你们在篮子里找一个“朋友”。
提问：
a、你找的“朋友”是什么形状的？
b、它是什么颜色的？
c、上面有些什么图案？
（2）幻灯片演示，教师逐一出示5角、1元的硬币让幼儿认识。
现在，请小朋友都把自己的“朋友”送回到篮子里，下面我们把这些硬币放大了再来看一看。
认识5角，用幻灯片向幼儿展示5角的硬币。
正面――提问：
a、这是多少钱的硬币？（5角）
b、它的正面上有些什么？
反面――提问：
a、这是5角的正面还是反面？（反面）
b、上面印有什么图案？（荷花）
正反面――这就是5角硬币的正面和反面，请你们在篮子中找出相同的硬币。（找到后）
提问：
a、请你们摸一摸，有什么感觉？（硬硬的、圆圆的、凹凸不平的）
b、它是什么颜色的？是什么形状的？（金色、圆形的）
认识1元，用幻灯片向幼儿展示1元的硬币。
正面――提问：
a、它是多大面值的`硬币？（1元）
b、上面都有些什么？
反面――提问：
a、这是正面还是反面？（反面）
b、上面印的是什么图案？（菊花）
正反面――这个就是1元硬币的正面和反面，请你把它找出来，好吗？（找到后）
提问：
a、它是什么颜色的？什么形状的？（银色、圆形的）
b、数字是几？（1）
c、上面的汉字是什么？（元）
（3）同时出示5角、1元的硬币让幼儿观察、认识。
老师把5角、1元的硬币都放到了一起，我们一起来看看。
提问：
a、它们有什么相同的地方？
b、有什么不同的地方？
小结：都是圆形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬币，颜色不同，大小不同，数字不一样，汉字也不一样。
（4）区分硬币以巩固硬币的认识。
我们认识了5角、1元的硬币，现在我要考考旁边的爸爸妈妈，看看他们认识吗？这是多少钱？（5角）要考倒爸爸妈妈可真难，现在我来考小朋友，看你们认识这些钱吗？这是多少钱的硬币？（1元）这呢？（5角）真棒！现在老师换一换，请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看，你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗？刚才小朋友说了5角和1元的大小不同，老师这里有一个小盒子，里面放了许多5角、1元的硬币，我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。
3、结束部分
教师小结并进行简单的购物。
今天，我们和硬币交了朋友，都认识了5角、1元。看，老师请了2个售货员阿姨来，请阿姨们说说她们卖的是什么东西？（售货员介绍：小朋友们好，我是5角店的售货员阿姨，里面有…）你们想买玩具吗？（想）那老师请小朋友拿一枚硬币去买一样自己喜欢的玩具，买到后玩一会儿就把它捐给灾区的小朋友。请1、2组的小朋友拿硬币买玩具，请3、4组的小朋友拿硬币买玩具，…小朋友你们看，这是捐物箱，我们把买到的玩具捐给灾区的小朋友。
住在马路边篇五
1. 这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸；来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
2. 荔枝树在春风中悄悄发芽了，嫩绿的叶子探出了披针形的小脑袋，新奇地望着周围美好的春光。经过春雨的滋润，阳光的照耀，椭圆形的树叶茁壮成长起来，在阳光的照耀下，油光发亮，十分逗人喜爱。
3. 每当我走进校门，就会看见一棵梧桐树。它又高又大，高得跟我们学校的三层楼差不多，粗得两个小朋友手拉手也合抱不过来，它的树干不太直，是深褐色的，上面有许多“伤疤”。
4. 红红的枫叶宛如一团团炽热的火、一片片灿烂的霞。
5. 杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？挺拔俊秀的椰子树，不时在风中摇曳着碧玉般的树冠。
6. 时间一天天地过去了，发财树已经长得枝繁叶茂，郁郁葱葱，足有厘米高了。它的树干上共长出了十八个枝条，像一条条小办膊向四周伸展着，末端的倒卵圆形的叶子就像张开的手掌一样，特别好玩儿。
8. 古人云，“一叶知秋”，不知是秋天成就了叶子的金色，还是叶子成就了金色的秋天。叶子似乎是为秋天而生的，春天的黄绿，夏日的苍翠，都及不上秋叶的灵气。秋风微凉，余晖脉脉，彩霞满天。菊香弥撒，一片金色的树林，落叶在风中飘落，在地上铺起厚厚一层。那样的景色，谁敢去破坏呢?只怕连走近的勇气也不敢有吧。
9. 3) 水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘向前方。
10. 马路上，人山人海，似乎空气都被人们排挤出去了。那密密麻麻的人群像海，让人窒息。排起的车队就像一条无力腾飞的长龙，盘虬在公路上久久不动。
11. 当春天的阳光打印在柔嫩的枝头，开出初夏的黄桷兰，又让秋风把静美的叶飘落在我的书上，黄桷树走在季节的变换中。黄桷树开始明显衰老了，我也长大了。
12. 柿子树上缀满了沉甸甸的柿子，这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下，显得更加鲜艳可爱。
13. 一条气势雄伟的长龙又盘旋在了我们的眼前，定眼一看，原来是一条曲折蜿蜒的长廊，这长廊古香古色，很是好看。一阵风吹过，我好像听见了龙的怒吼声；一束阳光照过，我好像看见了龙在展示他的绝技神龙摆尾。说这条廊子是龙，实在是形象：以一座小巧玲珑别具一格的亭子为准，亭子是龙头，那弯弯曲曲不知去向的长廊便是龙身，可是，龙尾却一直不肯露面，像一位害羞的姑娘用面纱遮住了自己的脸。这可真是“神龙见首不见尾”呀！
14. 一棵棵银杏树，穿上了金黄色的袍子，一株株枫叶树戴上了红冠，一串串圆溜溜、红彤彤的野酸枣，真像挂满树枝的小灯笼。抬头仰望，那参天的青松，苍劲挺拔。望着这傲然挺立的松柏，一种敬意在我心中油然而生。
15. 5) 我家门前有一条窄长的巷子，因为人们要进进出出，参天大树不好种植，于是，人们沿着墙根，放些泥土，做成了一些简易的花台。在不到一尺宽的条形花台里，种着许多植物，远远望去，真像个植物园。
16. 这时候，有些女同学就抢着拾起那些粉红色的小绒花，有的把它夹在书页中间，有的把它戴在头上，有的把它压成扇形的，然后当成小扇子玩，真是又香又漂亮。春天，紫荆树长出嫩绿的枝叶，就像一位苗条秀丽的少女。到了夏天，紫荆树的枝叶向四面伸展，把自己变成了一把绿色的大伞，那浓密的枝叶把阳光速得严严实实的，尽管太阳光拼命地往树梢里钻也没有办法透下来。到了深秋，树上开满了鲜艳的花朵，有紫红的，有白的。这时候“植物魔术师”又把自己变成了绣花女，在大绿伞下绣上了美丽的花。
17. 大街上汽车排起了长队，喇叭声此起彼伏。
18. 一根根铁轨在前面安静地“躺”着，在柔和的灯光下，不时地闪着光亮，有种说不出来的韵律。
19. 我走在街上，五颜六色的，晶莹剔透的霓虹灯将我的视线吸引过去。我停了下来，仔细观察，原来的霓虹灯不仅会一闪一闪的，它还可以通过其他方式让霓虹更加丰富多彩，晶莹剔透。
20. 汽车飞速向前，又看见远处又有许多棵这样的树，我想，我是数不清了，这样的树蔓延了好远，直到路的尽头……忽然看见一棵树倒在路旁，却始终没有接触到地面，我想他是不甘心吧，我不禁为这棵树的命运而唏嘘。
21. 春风一阵暖似一阵，桑芽冒出来，翠生生、水灵灵的，绿得鲜嫩，绿得喜人。
23. 远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌曲。
25. 远近海边，影影绰绰的树影，像是留恋月色夜景的游客。
26. 走过的路，充满坎坷和崎岖，我用理想的双刃披荆斩棘;走过的路充满黑暗，我用信念的明灯照亮前方;走过的路充满阳光和芳香，我一路高歌向前走去。
27. 原野中的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿，像淡淡的水粉。
28. 秋天终于来临了，一串串小葡萄从小逐渐变成大葡萄串，葡萄的颜色由绿色变成暗红色，长得又大又圆，晶莹透明，像玛瑙似的。
29. 苹果树树干上长满了干苔，它那参差不齐的光秃的枝上点缀了几片泛红的绿叶，弯曲地伸向空中，好象老年人的向人哀求的、齐肘拐弯起来的胳膊一样。
30. 城市的马路犹似纵横交织的河道，红绿灯便是浮在水面的航标;那喇叭声声是浪潮喧哗，那张张笑脸恰似朵朵浪花。
31. 枫树的叶子渐渐变黄，枯萎了。一阵风吹过，几片枯黄的叶子飘落下来，落在地上，给大地铺上金黄的地毯;飘到湖面，惊醒了正躲在荷叶下睡觉的小金鲤。
32. 我漫步在林间，鸟语花香，诸多自然奇景让我彻底陶醉了。大森林风景如画，是一个天然的巨大宝库，我们应该热爱它保护它。
33. 清晨，这宽阔的街道上并没有繁华都市的车水马龙。道路两旁铺就了金黄的落叶，树叶用它们已然逝去的短暂年华装点着街景。
34. 夏天，暴烈的太阳当头照。有了梧桐树，烈日就只能投下星星点点的光斑，这些光斑有的像老虎，有的像一朵云，有的像蜘蛛……我们在梧桐树下看这些光斑，觉得又有趣，又凉爽。
35. 黄桷树的“腰”并不粗，一个小朋友就可以用手围满。她的皮肤也并不粗糙，但有皱纹。她不喜欢白脸儿，但喜欢浓妆，总把自己的脸用尘土抹得跟黑煤炭似的。也许流行吧，所有的树都是这样。风，轻轻地吹着黄桷树。黄桷树，摇晃着她那细长的手臂。她的绿衣，慢慢地随风飘动。她那手臂上，载着些“小精灵”。“小精灵”唱着美妙的歌声，给黄桷树增添了许多生机。
37. 春天，阳光灿烂，森林里百花盛开。雪白的梨花。粉红的桃花，散发出一阵阵浓郁的香味。
38. 这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
39. 那柏树的主干挺拔，没有一点弯曲，枝叶茂密、厚实，尖尖的树顶插入白亮的夜空。
40. 此时，枫叶正红，不像那种鲜艳仿佛画上颜料似的红，而是经过时光沉淀的颜色，那向上的枝桠，显得它高傲而坚强，加上傍晚有些昏暗的天气，有些奇异而莫测，美轮美奂。
41. 远处的码头灯火通明，向海远方伸展，像一条火龙在大海上翻滚，十分壮观。
42. 细雨像微尘般地飘着，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠。
43. 一夜风雨，急骤茫然，打花了玻璃，挫败了花草，也惊醒了梦，凉透了炽热的心。清晨，独上山林，云雾缭绕，林深清幽。站在山腰，晨光已熹微。轻云游行脚下，薄薄的，透过去能看到山谷中的房舍荷塘。这时，又飘来一层薄纱，罩在山顶，山林显得如此的空灵。真是三重天啊，这山林已是陶渊明的世外桃源。心在此刻静下，环顾四周，总觉得还缺少什么？只是你罢了。
44. 我仰望高楼大厦的时候，心想这钢筋水泥和有机玻璃的间隙和反复折射的幻象中，是否有一双眼睛在悄悄看着我，是否有一种节奏，向心跳一样，从容地起搏，成为这石头森林中唯一可以称为一种相对静止和永恒的东西。
45. 松树宛如一团乌云，浓得吹不进风去;而那针叶缝里，却挂着一串硕大的松塔。
46. 绿化美化净化，靠你靠我靠他。
47. 走进这片原始森林，各种千姿百态的古木奇树映入眼帘，令人目不暇接。高耸入云的参天大树，有的树干树枝上发出的气生根从半空扎到地里，渐渐变粗，成为支撑树冠的支柱根，形成了独木成林的奇特景观；有的气根缠绕在其它的树上，越长越粗，越长越宽，最后连接起来，把附着的树绞死，形成了独特的绞杀现象——有的游客把它戏称为“小姐傍大款”，发人深省。此外，那纵横交错如蛟龙盘绕的地面根，附生着蕨地衣苔藓兰花等多种植物的“空中花园”，也是原始树林的独有景观，让人叹为观止。
48. 美人松的树干挺拔，扶摇直上青天，凌空展开她的绿臂，远眺像个美丽的姑娘。
49. 树木抽出新芽，绿得那么清香，那么鲜嫩，那么可爱，它无声地向我们传递春天的信息。在那甘甜的春雨滋润下，叶芽渐渐长成嫩绿的叶片，叶片绿得像翡绿似的，一阵春风吹过，无数的小叶片动起来，有一种说不出的美!
50. 其中，最引人注目的是广玉兰的叶子和枫树的叶子，广玉兰的叶子摸起来很厚，从正面看好像是在光滑的树叶上涂上了一层厚厚的白蜡，反面是铁锈色的，摸起来毛绒绒的，还有那么一点点儿扎手;枫树的叶子也是非常漂亮，形状像一个个大大的手掌一样，近看，是一个个红红的大手掌，远看，是一团红红的火焰在燃烧着大地。
51. 秋天，梧桐树的叶子也落了，树失去了生机，人们为梧桐树伤心，我真想再次回到春天啊！
52. 这是北方城市中常见的小巷。矮小的民房鳞次栉比，300多米胡同里拥挤了三四百户人家。
53. 植树节里要种树，不仅绿化护水土。
54. 几行衰柳，乱发似的垂挂着，脱光了叶的枝条，在冷风里摇荡。
55. 一棵棵松树，褐色的树干，足有碗口粗，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞，风一吹，轻轻摇曳。
56. 漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋;在绿色的海洋里，一株株年轻的松树碧绿滴翠，亭亭向上。
57. 到了冬天，满树的叶子落尽了，过不了多久，梧桐树变成光秃秃的枝干，但仍挺立在寒风中。
58. 暮春的时候，枫叶渐渐变大变绿了，手掌心般大小的叶子大部分都呈五角状，还有一些三个角的，四个角的，甚至六个角的都有。他那翠绿的叶子，使人看了心旷神怡。
59. 大街上，整齐的行道树，阶梯旁的花圃，给人一种赏心悦目的感觉。
60. 1)小路依着山谷，穿过松树林，盘旋曲折，像一条浅色的带子，缠绕着翡翠般的山峦。
61. 道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。
62. 一朵凤凰花就像一小团火焰，一树凤凰花就像一支燃烧的火把，满街盛开的凤凰花呀，照得整个城市都红彤彤的。
63. 这时，只有那大树在一心一意地工作着。它不断地吸入二氧化碳，释放出氧气，让我们呼吸着清新的空气茁壮成长。
64. 金鱼灯不仅制作精致、美观、大方，而且尾鳍、鳃都能动，更有趣的是，它还不断地吐着泡泡呢!
65. 春风习习，细雨蒙蒙，梧桐枝头暴出一个个黄绿色的芽苞，小的像黄豆，大的似葡萄。一串串，一条条迎风舞动。仲春过后，芽苞展枝抽叶，每根枝条上缀满了大小不一的绿叶。片片嫩叶五个尖角有规则的张开。微风吹来，“沙沙”作响，像在欢歌笑语。
66. 黄桷树的根很有力量，在黑暗的泥石里可以钻窜好几公里远；所以它们耐寒、耐旱、耐贫，生命力非常强大，能活好几百年。你若到了重庆无论在什么地方都能看见它们，有好多已经像英雄一样戴上了古树的牌子，骄傲得很。你不要被它们蒙了，其实它们都还年青，挺多算是风华正茂的中年。
67. 漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋；在绿色的海洋里，一株株年轻的松树碧绿滴翠，亭亭向上。
68. 家乡的黄桷树有自己的性情和志趣：你什么时候栽培它们，它们就什么时候落叶，边落叶边又生出新叶来，生死相连没有距离，微妙得很：金色的落叶还未落尽、还未完全失去生命的水分，你对它们的怜惜也未生起：仰眼就发现了它们初心的欢愉：嫩红、鹅黄、莹绿在了枝条上、在了风花雪月的天空，我家乡的碧空。
69. 我面对这片松林，面对这千万棵松树，常常引吭高歌，一股激越的情感如火山爆发，美呵！壮丽的山河，漫山遍野的松树。因为你有翠绿的针果，有挺拔的枝干，有呼啸的涛声。
70. 春姑娘到来了，树木在不声不响地抽出新的枝条，长出了嫩绿的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条丝线挂在树上。那嫩绿色的小叶片里，钻出了毛茸茸的柳絮。杨树、梨树、苹果树、桃树……它们都各显身手，点缀着春天的美景。
71. 照明灯洒下橘色的光晕，整个商场显得典雅、素洁，仿佛步入长长的画廊。
72. 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
73. 你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。
74. 当我路过枫树时，我被眼前的景象惊呆了，一簇簇的枫花竞相开放，透着少女般的清纯，透着粉嫩。你看，在那些交错的树枝上，那新发的枝丫上，她们正一个个地伸出长长的脖子，然后张开笑脸。
住在马路边篇六
在主题活动进行的过程中发现，幼儿虽然每一天都会见到一些很熟悉的标志，但是并不能很准确地表达或认识它们，为了让幼儿了解这些标志与我们生活之间的关系，培养他们的观察能力、创造能力，设计了这样的一个活动。
2、培养幼儿的'自我保护意识；
3、通过动手动脑的操作活动，培养幼儿的创造能力。
1、移动电视《安全知识知多少》宣传片录像带；
2、安全标志图课件；
3、卡纸以及绘画用具人手一份
一、观看录像《安全知识知多少》，启发幼儿讲述录像内容。
1、在录像中你们看见了什么？
2、看了录像你想到了什么？
●价值分析：通过发散性问题，拓展幼儿已有的经验，通过讲述帮助幼儿再现。与此同时，教师及时回应幼儿，帮助提升生活经验。
3、小结：安全知识真不少。
二、进行“考考你”的游戏——认识几种常见的安全标志。
师：安全知识小朋友知道的真多，安全标志不知道你们知道多少，下面我们来玩一个“考考你”的游戏。
1、播放幻灯片——安全标志，让幼儿逐一的辨认。（上面有防止触电的标志，防火标志，防毒标志，注意安全标志等。）
师要求幼儿看后，说清楚以下几个问题：这是什么标志？这些标志告诉我们一件什么事情？你在什么地方见过这些标志？当你见过这些标志的时候应该怎样做？（幼儿说时，师电击相应的幻灯片）
趣，同时可以向幼儿进行防止触电、放火、防毒等注意安全的教育，使得幼儿懂得一些基本的安全知识。
2、引导幼儿自由讨论：各种标志的特征与作用。
简单、明了，一看就知道应该注意什么，防止什么。
三、动手操作活动
些应该注意的或者应该记起的事情。例如：制作一些喝水不拥挤排队的标志，制作小值日生的标志等。
2、选择设计比较好的挂在教室合适的地方，并要求幼儿按照标志约束自己的行为。 ●价值分析：通过设计标志，共同制定在班级中应遵守的规则，从而培养幼儿的创造能力和自我保护意识。﹡家长以及社区资源利用：在开展此活动过程中，要充分利用家长和社区资源（如：请家长帮忙寻找移动电视《安全知识知多少》宣传片录像带；带领幼儿寻找自己社区的这些标志）。
活动延伸：
1、投放一些匹配的卡片，让幼儿配对。
2、其他的角色游戏或其他的事情要用到一些标志的时候，动员幼儿与教师一起设计标志。
