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离别的礼物离别的礼物初中篇一
一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。11岁的彼得和爷爷在院子里，却没心思欣赏这明净的秋夜景色，一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。他没想到爸爸真的会把爷爷送走。现在，事情已经明摆着了，爸爸给爷爷买了离别的礼物——一床大毛毯。
然而，爷爷从屋里拿出来的.不是口琴，而是毛毯!
“啊，这毯子真好!”老人抚摩着毯子说，“你爸是个好人，这要花不少钱呢!寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了。那儿不会有这么漂亮的毛毯的!”爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。
可彼得想：“一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——孤老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗!他真不相信爸爸会做出这种事来。彼得难过得真想哭，但他忍住了，他已经是大孩子了。他走进屋子拿来了爷爷的口琴。
爷爷吹起一支欢乐的曲子。彼得听不进去，他呆呆地凝望着峡谷。
“是的，”爷爷说，“是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念!”
爸爸默默地进屋去了，那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。她又转身嚷道;“不管怎么说，他无需一床双层毛毯!”爸爸望着彼得，眼里露出了尴尬的神情。
彼得忍不住了，对爸爸说道：“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。来，把它剪开，成为两床。”爸爸和那个女人都愣住了。
“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。”
“这个主意不坏。”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。”
大家都沉默了。
这时，彼得哭了，但没什么，因为爷爷、爸爸都哭了，哭成了一团……
(作者 美 弗·达尔选自《中外敬老故事300则》有删改)
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离别的礼物离别的礼物初中篇二
小编整理了《离别的礼物》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《离别的礼物》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《离别的礼物》阅读答案大家一起来分享和交流吧!
一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。11岁的彼得和爷爷坐在院子里，却没心思欣赏这明净的秋夜景色，一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。他没想到爸爸真的会把爷爷送走。现在，事情已经明摆着了，爸爸给爷爷买来了离别的礼物——一床大毛毯。
然而，爷爷从屋里拿出来的不是口琴，而是毛毯!
“啊，这毯子真好!”老人抚摩着毯子说，“你爸爸真是个好人，这要花不少钱呢!寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了。那里不会有这么漂亮的毛毯的!”爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。
可彼得想：一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——孤老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗!他真不相信爸爸会做出这种事情来。彼得难过得真想哭，但他忍住了，他已经是大孩子了。他走进屋子拿来了爷爷的口琴。
乐曲突然中断了。
忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃的女人回来了。口琴声嘎然而止。
“是的，”爷爷说，“是双层的，一床漂亮的毯子，给我老头做纪念!”
爸爸默默地进屋去了。那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。她一转身要走，正好遇到想进屋的彼得。她又转身嚷道：“不管怎么说，他无需一床双层毛毯!”爸爸望着彼得，眼里露出尴尬的神情。
彼得忍不住了，对爸爸说道：“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。来，把它剪开，成为两床。”爸爸和那个女人愣住了。
“爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保存起来。”
“这个主意不坏。”爷爷温和地说，“我不需要这么大的毯子。”
大家都沉默了。
这时，彼得哭了，但没什么，因为爷爷，爸爸都哭了，哭成了一团……
3.与亲人离别是很痛苦的，爷爷为何在此时还吹起一支欢乐的曲子?
4.从古文;中我们可以感受到彼得是一个什么样的孩子?请用一句话表述。
5.本文很感人。请指出最让你感动的一处，并说说理由。
1.(1)一床大毛毯 (2)彼得对爷爷的爱心
2.对继母的讽刺，同时为了保护爸爸，免得他再发火。(言之成理即可)
3.为了缓和气氛，免得大家伤心;想给大家留下一个美好的记忆，今后不要为他担心。(能说出一点且合乎情理即可)
4.彼得是一个心地善良、尊敬老人、善解人意的孩子。
5.能指出感动之处，并能说出感动的理由，语言表达清楚即可。
《离别的礼物》阅读答案及翻译由文学网小编为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。
离别的礼物离别的礼物初中篇三
1了解小说情节
2语言行动心理描写
3理解句子深刻含义
4敬爱关心长辈
1导入新课：尊老敬老一直是我们关心的话题，孟子说老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。请同学们也来谈谈你对尊老敬老的看法。
（1）了解情节
（2）语言行动心理描写
（3）理解句子深刻含义
（4）敬爱关心长辈
齐读教学目标
3自由朗读课文，然后用三言两语复述课文。
（1）找出爷爷彼得爸爸女人的语言心理（行动肖像，神态）描写
（2）概括人物性格
5填表：
线索
人物
性格
描写手法
一条毛毯
爷爷
善良宽厚慈爱
语言行动
爸爸
孝顺软弱
语言神态行动
彼得
懂事聪明
语言心理
女人
自私吝啬刻薄
外貌语言神态
6出示幻灯片：
（1）任选文中一个人物形象，谈谈你对他（她）的看法或者评价（喜欢与否，理由是什么？）
（2）联系个人实际，谈谈应该怎样敬爱关系长辈。。
7找出你喜欢的句子，分析其深刻含义或喜欢它的理由，出示幻灯片：
？小组讨论分析句子的'深刻含义，看哪个小组分析的最有道理。
例：“您的心地太好啦！”是由衷的赞美吗？是真的好吗？
8模仿本文的描写，写一段描写性文字，（语言心理行动肖像，神态）描写，要求突出人物性格。出示幻灯片。
9请同学朗读自己的片段描写，其他同学评价
10小结回顾教学目标
11布置作业：练习册。
