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通过总结，我们可以发现自己的长处和短处，从而进一步改进自己。在总结中，要注意语言的简洁明了，结构的合理有序。在这里，我们提供一些优秀的总结范文，供大家作为思路与参考。
六年级作文评语简短精选篇一
8月17日，我们全家人怀着激动的心情，来到我们向往已久的旅游胜地——阳朔。
俗话说;“桂林山水甲天下，阳朔山水塞桂林。”这回亲自观赏了阳朔的山，水。真是名不虚传。
阳朔的山，奇。险，阳朔的水却是格外的秀。美。
坐在竹筏上，卷起裤脚，将脚放入漓江水中，一阵暖意涌上心头，随着竹筏的移动，脚底不时荡起一团团晶莹的水波，格外清澈。仔细看着河面，可以清楚的看到水底的水草，一条条小鱼正在水草中捉迷藏呢!顺着江面看过去，你会发现水底也呈现出一座座奇峰危岭。美丽极了!
朝阳渐渐升起，几缕阳光透过山峦的缝隙洒在江面上，江面泛起阵阵磷光，几叶竹筏荡漾在江面，耳边传来竹筏工人的嘹亮歌声。这真是一幅有声有色的山水画。真是“筏行碧波上，我在画中游”。
【教师评语】这是一篇描写天山的游记，文章以我们的行踪为主线，全文围绕“阳朔的山、水”进行细致的描写，文章字里行间流露着游玩的快乐。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
六年级作文评语简短精选篇二
2.开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
3.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
4.作文开头直奔主题，也是一种写法。
5.作文头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，
6.反问句开头，吸引读者。
7.开头直奔主题，让人一目了然。
8.开头点题，用词很吸引人。
9.场面与气氛描写为文章增色不少;。
10.…对精彩地方进行简单描述;点面结合。
11.简单介绍情况，自然过渡到下一段;。
12.情境描写调动起悬念;。
13.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
14.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
15.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
1.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
2.全文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
3.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
4.中秋节：本文最大的优点是小作者善用修辞，例如：“天空中出现了一轮皎洁的明月，像一个洁白无暇的大玉盘”不仅突出了月的特点，也表达出小作者对传统节日的喜爱之情。
5.教师节：这篇文章作者以新颖的格式，独特的构思以及诗一般的语言表达了对老师的赞颂。文中将“老师”比作“百合”“星辰”和“灯火”，生动地写出了老师对我们所奉献的光和热，“蜡烛的精神”“春蚕的行为”“人梯的态度”以及“黄牛的品格”等，表达了作者对老师无私奉献的真诚赞美之情。
6.儿童节：本文构思新颖，以诗歌的形式，把作者六一的愿望展现在了大家眼前，我们需要的是一个和平的年代，我们需要的是一个廉洁的社会，这样的心愿一定会在我们这代人身上实现，所以让我们关注儿童，关爱儿童吧。
7.冬至：这篇文章讲述了作者在不同的地方过冬的，情绪波澜起伏，但却很真实。文章叙述条理，娓娓道来，如同讲述他的心里话。文章语言精美生动，富有生活气息。
8.建军节：这篇文章“血写风流”，营造了一种充满了诗意与智性的氛围，使人不由得沉浸并参与到其中，去感受“正是为了使人民生活更甜蜜，自己才撇家舍业血写风流”，语言细腻，主题明确，是一篇不可多得的佳作。
9.春节：这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。
10.文章开头简而得当。
11.反问句开头，吸引读者。
12.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
13.文章的语言很流畅，也写出老师的感受。
六年级作文评语简短精选篇三
说起“兰州牛肉拉面”，就不得不说它的五大特色“绿、红、辣、鲜、热”。
端上一碗冒着热气的牛肉拉面，放在桌上。扑入眼帘的便是那绿油油的，翠绿翠绿的蒜苗如江心上的小船儿漂在水中央。
拨开那一层蒜苗，下面便是一层红色的，泛着油光的辣椒油。而这只是显出了辣椒的颜色，没有一点儿辣椒籽。辣椒油并没有影响汤汁的.清澈，用筷子尖轻轻拨开辣椒油底下的汤依然是清澈的。翠绿的蒜苗加上红色的辣椒油一看就让人食欲大增。
搅拌一下，尝一口。鲜味，辣味席卷而来，刹那间，舌尖就像含着一团火，麻麻地火辣辣的。
不要辣椒，更是一种享受！喝一口汤，感觉截然不同：鲜香的汤汁儿在口中打转，牛肉虽然没吃到嘴里但香味一再口中慢慢溢开。若是加点牛肉，那就更香了！嘿嘿嘿，别着急往嘴里送，这连汤带肉一起吃，才叫绝呢！只需一咬那种有些咸有些鲜的味道便喷涌而出。
牛肉面现做现吃，热气腾腾的碗上如果搭一双筷子，不一会儿，筷子就像洗了桑拿浴似的浑身湿漉漉！
兰州人就好这一口！看吧牛肉面馆出来的人，近乎都说在“不错”“香”之类的话。
【点评】这是一篇状物文章，作者为我们介绍了美味可口的兰州拉面。作者按照由上及下的顺序描写，采用比喻的修辞，将蒜苗比作江心的小船，生动形象。在写到品尝的过程中，作者细腻的笔法更加吸引了读者，“辣味像一团火席卷”，“汤汁的鲜香在口中打转”，几句简单的描写引发读者无尽的遐想。文章结构紧凑，语言描写全面，精巧的笔法似乎已经把读者带到了牛肉拉面面前，回味无穷。
六年级作文评语简短精选篇四
作为小学和中学的重要转折点——小学六年级的作用非常大,不但可以对小学阶段所学的语文。
作文。
知识进行总结,还可以为更好的融入中学生活奠定良好的基础。下面是本站小编为您整理的关于六年级作文加。
评语。
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悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿了，这生机勃勃的绿象征着春天已经向我们走来，她正用那五彩缤纷的画笔渲染着峡谷的春。
我来到峡谷里，峡谷里春风迎着面徐徐吹来，动作是那样柔和。春风轻轻拂过柳树，柳树舒展着枝条吐出一粒粒新绿的嫩芽，是那样小巧，精致的像圆润的绿豆那样。随后，嫩芽又爆出一张张青竹似的柳叶，是那样翠绿，清晰的叶脉一根根的布在叶子上，默默地为叶子传送着营养使他们看起来充满了生命力。在春风的吹拂下，他们竟情不自禁地跳起了舞，柔美的枝条也在春风中轻轻舞动。春风掠过湖面，泛起点点水花，他们欢腾，他们跳跃着，与春风握手，惊醒了美梦中的生灵，唤醒了沉睡中的湖。春风在呼唤，峡谷--春来了，这里是一片生机勃勃的绿。
“沙沙，沙沙……”淅淅沥沥的，春雨正在峡谷上空，奏着娓娓动听的春之歌。春雨如油，雨丝是透明的，它那么细，那么小，那么轻，它滋润着万物。春雨滴在种子身上，种子纷纷探出头来，慢慢张开身子，缓缓伸开手臂，好奇的张望，享受着春雨的沐浴。他们在风中摇曳，用那柔软的叶子触碰每一滴春雨，从叶尖滑到泥土里悄悄告诉同伴春天来了。春雨落在花苞上，花苞也抬起头吮吸着甘露灌溉里面嫩嫩的花瓣。春雨轻轻唱给峡谷，春来了……这是一片充满希望的色彩。
峡谷里春花也悄然绽放了，迎春花开得最早，那花瓣一片一片绽开一片两片三片，有八片花瓣，一片花瓣开在中间被其他花瓣紧紧围着，仿佛万人之上的公主。花蕊挂着露水，嫩黄的花瓣上一串晶莹剔透的露珠，好像给花朵带了一条珍珠项链，闪闪发光。白玉兰也绽开了笑脸，白玉兰大大的花朵，片片精巧的花瓣，好像在白雪中浸泡过，又好像用玉石雕成的是那样清雅华贵。在花坛之中还有水灵灵的牵牛花，姹紫嫣红的郁金香。他们有的艳如红霞，有的白如瑞雪。花儿散发出沁人心脾的香味，招来了蝴蝶、蜜蜂。他们时而在花朵之上和花儿斗妍，时而投入花朵的怀抱，和花儿亲昵。蝴蝶张开美丽的翅膀，像会飞的花朵，蜜蜂张开如纱般透明的翅膀，犹如仙女身上的白色纱裙在风中轻轻飘动。春花散播着花粉，附在峡谷的耳边----春来了。
春来了，春来了，来到了峡谷，他带来五彩缤纷的画笔，把峡谷装扮得多么绚烂。
【评语】小作者行文思路清晰，从三个方面对峡谷春色进行描写(春风、春雨和春花)勾勒出一幅优美的峡谷春色图，全文按照总分总结构展开，表达出小作者对春天峡谷的喜爱与赞美之情。
天空飘着淅淅沥沥的小雨，我漫步在延陵西路上，马路两旁的红花玉兰在枝头摇曳着。
我走近，只见玉兰树褐色的枝干挺立着，枝头是一朵朵紫红色的玉兰花，有的花瓣紧紧地抱在一起，像一枝尚未使用地毛笔尖，泛出淡淡的紫色的光亮;有的含苞欲放，几瓣花瓣已经懒懒的舒展开来;有的片片花瓣则像仙女的彩裙一样，在微寒的春风里绽放着自己的美丽。
我凝视着，见雨中的玉兰水灵灵的，雨珠不急不缓地洒落下来，滴在玉兰花瓣上，犹如一粒粒晶莹地珍珠，更为这美丽的玉兰增添一分娇艳。我看见玉兰花的花托呈深紫色，花瓣白紫相间，深藏在花中的花蕊怕是受不了这雨中的丝丝寒意，不肯探出头来。
这些红花玉兰，没有牡丹那么雍容华贵，没有月季那么四季常开，也没有她的近亲白玉兰那么奔放。但她一排排，一行行，在雨中的样子，好像一群结伴而来的少女，身着紫衣，为我们这座古老又年轻的城市带来了春的气息。她就是我们城市的胸饰，她点缀着城市，点缀着春天。
篮球，我心中的最爱、最可爱的精灵：圆圆的身躯，褐色的皮肤——顽强、坚毅的化身!
时而在那明净的水泥场上打滚、嬉戏;时而又蹦了起来，扑入蔚蓝无看垠的蓝天怀抱，那样潇洒浪漫;从这个人手里跳入那个人的手里，又从那个人的手里跃进了篮框，那么顽皮可爱。
你从不是任人摆布、逆来顺受的“小乖乖”，你只屈从于智慧的头脑、勤奋的双手。无数个用汗水浸泡的日日夜夜，使你和他结下了深厚的友情。激烈的赛场上，面对猛冲过来的“敌人”，你们心照不宣，如影随形。终于，你给他带来了用汗水和泪水浇灌的奖杯，他更会因为一生能结识你着个忘年之交而自豪。这是一种心灵的默契。记得一位“小人物”说过这样一句“。
名言。
”——“看到你便会告诫自己：做人不要太圆滑。”或许是你特殊的体态和朴实的外表给人留下了这美好的印象吧。但熟悉你的人都清楚，真正的你亦是如此：你欢迎每一颗赤诚的心，每一份真挚的爱，而面对每一个虚假暴劣的伪君子，你会不客气地让人们把他赶出这神圣的赛场，防止那双“脏手”玷污了你圣洁的身躯，因为——他不配做你的朋友。这就是善良耿直的你，敢爱敢恨的你!
不知你是否注意到，你的身上时凝聚着数以万计的人们的狂热、惊奇的目光，无论在哪个国家哪个民族都不例外。战争用残酷的血和泪把国人团结起来，而你则是用和平的纽带把民族的每一颗心聚拢到一起。
篮球——我们心中的和平使者。
六年级作文评语简短精选篇五
小兔源源是刚搬到大山的，它在这人生地不熟，没有一个好朋友，直到有一天，它遇到了小猴茸茸，与它成为了好朋友，事实上源源并不了解茸茸(他是一个贪生怕死的家伙，因此他也没有一个好朋友)但是茸茸是它唯一的一个朋友，于是它十分珍惜这段友谊，直到一天...
那时源源和茸茸在森林里漫步，突然从草丛里窜出一直大老虎，茸茸被吓到了，爬到了树上，源源也想上去，但是它不会爬树，向茸茸求救，可是茸茸却不管三七二十一一直往上爬，源源气急了，老虎离它越来越近，它立马跑起来，直到跑到一个悬崖边，心生妙计...它站在那儿，一动不动，老虎以为它跑不动了，于是一个劲扑上去，源源一转身，老虎看到了悬崖，惊慌失措，想要回去，但来不及了，老虎落到了悬崖下.源源回到森林里，看到了茸茸，茸茸笑眯眯的对它说：“我的朋友，你刚才真勇敢...我们回去吧!”说完便去牵源源的手，却被源源甩开了，“我们绝交吧，我宁可没有朋友，也不会和在危险时就抛下自己的人做朋友!说完愤愤的离开了.”
它一边走一边想：知人知面不知心呀.
【教师评语】习作最大的特点是细节描写细腻，如“老虎以为他跑不动了，于是一个劲扑上去，源源一转身，老虎看到了悬崖，惊慌失措，想要回去，但来不及了”。习作通过好朋友患难后的描写，告诉人们患难见真情的道理。也揭示了在危险是能尽力帮助自己的人才是真朋友的主题。
六年级作文评语简短精选篇六
鲁迅说：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。”
那么，两分钟到底有多久呢？
我认为，小时候在玩“谁是木头人”这个游戏时，两分钟犹如两年的长度。因为这个游戏在一个人说了“停”之后，就要保持两分钟不能动，在自己做了一个非常困难的动作时要保持不动，那种感觉特别累，就好像有“度分如年”的感觉，所以，我认为两分钟有两年的长度。
我认为，在自己玩电脑时，两分钟只有两秒钟那么长。因为在玩电脑时，心情是非常愉快的，觉得刚打开一个游戏，两分钟就已经到了，所以，我认为在玩电脑时，两分钟只有两秒钟那么长。
我认为，在做一道很难的奥数题时，两分钟就只有一瞬间那么快。因为在做一道很难的奥数题时，要列很多算式，但算式肯定是很复杂的，时间就这样无声无息地逃走了，所以，我认为在做一道很难的奥数题时，两分钟就只有一瞬间那么快。
两分钟究竟有多久？有两个一分钟，就是一百二十秒，只有那么长。当你在享受这两分钟时，你的心情是无比的快乐，在你的世界里，这两分钟瞬间会发生巨大的变化。所以，两分钟不管有多长或多短，我们都应该好好的利用它，珍惜它。
【点评】这是一篇议论文，作者在文章中思考了“两分钟究竟有多久”。文章语言深刻作者能够结合现实例子展开阐述，但意在表明要珍惜时间，耐人寻味，给人留下深刻印象。
六年级作文评语简短精选篇七
1.你既可爱又可恨。可爱的是你这个小家伙仍有一颗童心，喜欢玩;可恨的是你心里只有一个玩字，不思进取，不考虑将来，只管今天玩得高兴。你很尊敬父母，但你的现状与他们的愿望形成巨大的反差，想想将来，如何立足社会?愿你快快长大!
2.一个人光有聪明的头脑而不用功，就什么本领也学不会。你思维活跃，爱动脑筋，可是经常不能及时完成作业，而且质量欠佳，成绩不稳定。希望尊重老师、热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感和上进心的驱使下，改正缺点，积极思考，争取更大进步，为自己争口气，也为班集体争光。
3.不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪明、对待同学的热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的!
4.你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与集体有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长!
5.你是一个敢讲真话、能做实事，善于思考，具有一定办事能力的人，还会写出篇篇好文章来，有时班级管理也曾让你困惑，可你挺过去了。不过一个好干部得样样走在别人的前面，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你!
6.你是个稳重，踏实的男孩，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手。你有着较好的学习习惯，如果你希望更大成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好!
7.“白净,小个”的你是那样的活泼,可爱,经过两个学年的学习,活泼的你更添了一份老练与才气,一口流利的普通话,上课精彩的发言都让大家忍不住喜欢你。只是为什么不把字坚持写好呢?上课有时候你在想什么呢?真希望你能严格要求自己,做一个更出色的你。
8.你既聪明又活泼,课堂上举手大胆发言,声音响亮,成绩优良,书写也很端正。你团结同学,组织能力强,热爱卫生和集体,老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯,那你的成绩就更棒了。加把油,努力干吧!
9.你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动,特别值得高兴的是,你对语言的感受力相当好,如果你上课不说悄悄话,再改掉粗心大意的坏毛病,老师相信,你的成绩会更叫人欢喜!老师期待你更大的进步。
10.你是一个听话的孩子，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课还能积极举手发表自己的意见，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼!
12.你表面看上去很老实，其实也很调皮;你从不与人斤斤计较，同学们愿意跟你交朋友;你拥有聪明的大脑，不是吗，语数考试常得高分。但没有人督促时，你也会马虎了事。记住“天外有天，人外有人”，希望你能扬长避短，争取更大的进步。
六年级作文评语简短精选篇八
作文。
教学一直是令人头痛的问题,学生最怕写作文,写作能力在六年级不好好培养,初中时就更难了。下面是本站小编为您整理的关于六年级作文和。
评语。
的内容，希望对您有所帮助!
致我的同学。
亲爱的小红：
你好，借此刻，我想告诉你一切还有一声“谢谢你”。
六年的春秋，眨眼就过去了，我在母校里所发生的事，一点一滴都记录在我的脑海中。就如同漆黑夜空中的点点星光。而你则是我天空中最耀眼的一轮月亮。
开学的那一天，或许你早已忘记了，可我还是铭刻于心。你的笑容，你的声音。
你还记得吗，那一件事——那天，考试来临了。可因为我考试前的贪玩，成绩一落千丈。我非常的后悔和伤心。而你看到了，并没有来取笑我。而是走到我跟前，微笑着，明亮的大眼睛，对我透露出满怀的鼓励。用甜美的声音，轻轻地说了一句：“加油噢。”
我以前一直认为自己恐惧的是毕业考试，但真正到了这个时候，我才发现我怕的不仅是这个，还有和你分别的那一天。你那鼓励的眼神、真诚的帮助，让学习中的我信心百倍，你的点点滴滴让我得生活的健康、充实、朝气蓬勃!你的一切一切让我无法忘怀，谢谢你。
祝你。
学业进步。
小明。
教师评语：本文用书信的形式回忆了“小红”同学带给自己的帮助和鼓励，以表达内心的感激之情，并抒发了对曾经共度的。
小学生活。
的无尽怀恋。语言流畅自然，朴素而亲切。
xx年07月25日星期一天气：晴。
俗话说：“天有不测风云。”我觉得用这句话来形容夏天，真是太恰当不过了。
暑假里的一天，天气热得厉害，灼热的太阳毒辣辣地烘烤着大地。上午一丝风也没有，柳树垂头丧气，没有一点生气。地面上连只蚂蚁也难找——它们也受不了这样的天气。
到了下午，天还是很热，树叶微微摇动着。谢天谢地，终于起风了!一会儿功夫，风大起来了，吹得尘土乱飞。我高兴地跑出去，享受着这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地笼盖了半边天。
风一阵紧似一阵，可还是无法把热浪赶跑。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨!这么大的雨呀，刚开始下，就有一分硬币把么大!雨点不断的往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真爽!但马路上还是热乎乎的。
夏天的雨来得快，去得也快，转眼天晴了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳又露出了笑脸。树木经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
夏天就是这样——变幻莫测。
日记。
中作者对夏天的一阵大雨进行了描写，突出夏天“变幻莫测”的特点。文章结构完整，条理分明，符合日记的格式;景物描写上采用拟人的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳又露出了笑脸。”
《极道鲜师》这部电视剧是我在大学三年级的时候看的，那时是以一个学生的角度在感受，觉得有这样一个老师真是太幸福了。而现在的我是从教师的角度来感受这部片子，因为我班级的学生调皮程度不比里的班级逊色。
一直很钦佩仲田由纪惠诠释的热血教师。的确,当老师的,要有一颗信任学生的心.就算学生再顽皮,爱学生的心不能冷却。我时常把自己和那个甘愿当老师的黑帮大小姐做比较,有时甚至觉得,可惜自己的武功没那么了得,眼里也没有足以震慑住这些孩子们的杀气,不过,我相信自己拥有和她一样的热爱学生、相信学生的心，有着成为好老师的潜质。
在压抑的教育系统里，在教师主宰的学校里，她为学生奔走，坚持自己的理念，作为育人者，她真的很称职，从学生的利益出发，处处为学生着想，信任自己的学生，这正是我所向往的老师形象。真正的去了解学生，了解他们行为背后的原因，而不是一味指责，这才是老师不是吗?争取让每一个学生都不掉队，让他们意识到自己的价值，帮他们树立信心，这也是老师不是吗?可惜，现在我们的教育正走向所谓的“精英教育”、“末位淘汰”，跟不上的就放弃，不听话的就开除，我们的教育，已经不再是育人了，不是吗?也许已经走得太远了。
教师评语：这是一篇。
观后感。
的作文，小作者运用简练、朴实的语言叙述了《极道鲜师》中的故事情节，抒发了自己的感想，比例比较协调，突出了中心思想，结构安排比较合理，思考深刻。
六年级作文评语简短精选篇九
续地从空中飘落下来，房顶上、树上都盖满了厚厚的大雪，好像是铺上了一层奶油蛋糕，让人馋涎欲滴;树梢上的雪球在树上滚动着，有的在滑滑梯，有的在跟小树说话：“小树，你冷吗?我来当你们的被子吧!”房顶上挂满了细长的、亮晶晶的冰柱，像玻璃一样透明，又像一把尖尖的、晶莹剔透的剑。我真想把它拿下来，可是我太矮了，我只能看着冰柱上的水一滴一滴地落下来。
山坡上，野菊花散发出一阵阵淡淡的清香，我从好远的地方应闻到了一阵香味，真是诱人啊!走近一看，有白的、黄的、红的……七彩颜色，美丽极了!槐树和杨树的叶子都落光了，只见那光秃秃的树干，在风中抖动着，好像在说;“野菊花，你长得可真漂亮。”野菊花却说：“我虽然冬天可以开，但春天、夏天却不能开花呀。”旁边的松柏翠绿翠绿的。于是它们又问那四季常青的松柏，那松柏像森林中的卫士，天天站岗，不怕风雨，不怕炎寒，就像威武的、神气的哨兵，时时刻刻保护着动物们，一点也不屈服。山坡下，有一条弯弯曲曲的小河，像一条银白色的纱巾。小朋友们也带着围巾和帽子还有小手套，有的在堆雪人，有的在掷雪球，玩得可高兴了!
冬天真是一个漫天飞雪、银装素裹的季节啊!
【简评评语】。
这篇写景散文着实优秀。绘景的同学可以学习一下作者选择景物的技巧。作者善于选择冬季典型的景物来写，如：雪、野菊花、松柏。大家也要学习小作者如何写景的方法，如：比喻、拟人、象征。
六年级作文评语简短精选篇十
夜姑娘左手提起了黑蓝色的裙角，右手张举着墨扇，便翩翩地跳起舞了。
她薄衫的四周用沉重的明珠镶嵌着，半球的发环上戴着一颗大珍珠。
当她在不息舞蹈，那些明珠一闪一闪地闪出光耀，头上的大珠，有时被扇儿遮住了，露出时便越发亮得刺目了。当她在左顾右盼，一丝丝的柳条轻轻地落入池中了，一朵朵的花儿偷偷地穿过竹篱了，当她未看而不看的地方依是黑暗的沉寂。当她在抖弄衣裳，一阵阵的轻风送她袖中裙里的香气，到百合身上，荷花身上，夜来香身上，更布满了圆里林间。当她在斟酌脚步，夜莺奏着美丽的歌声，能言的鸟在旁喃喃地讲说她跳得怎样的和谐的音符，——呵，一切都催人入梦啊!
夜姑娘于是微微笑了，笑声荡漾到林边，林里的叶子也哈哈笑了，再睡眠的鸟儿惊醒来，也互相询问是什么消息。
这时舞蹈的夜姑娘实在倦了，便和衣卧在银灰色闪着海青光的幔帐里。于是，呵，于是世界上的一切都开始讲夜的美丽，一如剧场里一幕闭后的嘈杂声。
评语：这篇文章视角独特，作者运用诗意化的语言，给我们描绘了一幅美丽妖娆的夜色图，比如开头一段“夜姑娘左手提起了黑蓝色的裙角，右手张举着墨扇，便翩翩地跳起舞了”，简洁凝练，引人遐思。
六年级作文评语简短精选篇十一
暮秋时节，凛冽的寒风将漫地枯叶吹的四处飞扬。严寒，笼罩了整个世界，寒冷中我读懂了苏武，明白了苏武的心声，明白了苏武的忠诚，更加明白为何苏武为后世千古传颂。
时光回转，公元前1，汉武帝为了答谢匈奴单于的善意，命苏武带领使团出访匈奴——一个荒凉蛮夷的国度。外交使臣做来并不易，因为“虞常事变”，苏武等百余人被单于扣押，面对卫律名与利的诱惑，面对卫律的酷法严刑，有人屈服了，得到荣华富贵，而苏武最终不肯向单于面北称臣。
为此，他被流放北海(今贝加尔湖)牧羊，条件是特别无理—公羊生仔，苏武才能获释归汉。
茫茫北海，无边无垠地冻天寒，人烟罕至，唯一和苏武做伴的便是那根象征汉廷的旌节，刺骨的寒风吹遍大地的每一个角落，吹弯百草的腰，吹折树木的枝。也惟有苏武手持旌节活着，挺着，誓死不屈服。身上单薄的衣衫，饱经风雨的洗礼，支离破碎，仅能蔽体，已经失去它御寒的功效。寒风似箭刺入骨子里。苏武饥食野草，渴饮雪水，心中却依然操守着诺言：宁为玉碎，不为瓦全。誓死捍卫汉廷的威严。
孔曰“成仁”、孟曰“取义”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”苏武的英雄气节谱写一曲“威武不能屈，富贵不能淫”的正气歌。苏武的故事催我泪下，苏武的气节催我奋进。青山依旧，绿水依然，秋还是那样寒。走在秋风中的我终于读懂了何为“忠诚”，何为“英雄”。
【点评评语】这片写人的文章生动形象的写描写出了历史上的英雄苏武，作者用了极大的手笔侧面描写了苏武被流放的环境，层侧面衬托出苏武宁为玉碎，不为瓦全。誓死捍卫汉廷的威严，以及他流芳百世的英雄气概。描写十分准确，使读者可以身临其境。如：“凛冽的寒风将漫地枯叶吹的四处飞扬。严寒，笼罩了整个世界”;“身上单薄的衣衫，饱经风雨的洗礼，支离破碎，仅能蔽体，已经失去它御寒的功效。寒风似箭刺入骨子里。”而且行文流畅，情感真挚。作为六年级学生，难能可贵。
