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兴趣与学业作文精选篇一
在教学实践中，我深深体会到作文训练必须从低年级抓起，为高年级的作文打下一个良好的基础。根据多年的作文教学经验，我认为在低年级口头作文训练中，培养兴趣尤为重要。
兴趣是一种心理倾向，它与对事物的好感分不开，也是学生学习的重要动力。有了兴趣，学生才会愿意学，主动学，教学才能取得良好的`效果。俗话说，万事开头难，首先应打消学生对作文的畏难情绪，树立起敢于写作文的自信心。方法是放开手脚，畅所欲言。每周利用自习课，训练学生把上一周感兴趣的事，说给大家听，无论是做过的，还是看见的、听说的，什么事都行，说的内容可长可短。开始有的同学可能不敢说，怕说不好被同学笑话，我就因势利导，带头说自己身边或班级发生的有趣的事，让不敢说的同学复述一遍，说得不好，再由其他同学补充。该鼓励的给予，需指导的给予指导，并根据学生具有进取心的心理特点，开展多种形式的竞赛，激发他们的学习动机，培养启蒙阶段的兴趣，使他们感到口头作文并不难，就是把看到的、听到的发生在身边的事，用语言表达出来，这样学生口头作文时就有一定的自信心。
在低年级训练进行口头作文，调动学生的兴趣，对今后的作文至关重要，只有说好，升入高年级后才能写好。
兴趣与学业作文精选篇二
生活在繁忙、嘈杂的都市中，每天我背着沉重的书包与负荷踽踽独行于这黄昏的残影中，车水马龙的街道、乌烟瘴气的穹顶，世界彷佛戴上了一个虚幻的面具，显得如此的不切实际，令人感到心浮气燥，属于我的青春色彩此刻正像朵枯萎的玫瑰，失去了花儿原本鲜艳，世界变得暗淡无光，只余一份恍若被锈蚀了的余香。学业，对目前仍是学生的我们来说，是千斤重的担子，学业不可荒废，怠惰会使我已经如同被十里迷雾所覆盖的未来，更是“雾上加雾”。不确定的步伐已然使我彷徨无助，陆游的话响在我的心底－－丈夫贵不屈，成败何足论。这时的我需要荒漠甘泉，需要醍醐灌顶，需要一股前行的力量。我的人生就像一座巨大的钟，学业就像齿轮，那齿轮日以继夜的转动，而时钟在滴答声中日复一日走着同样的路线，不停的前进，无法后悔，也无法多作停留，直至筋疲力竭。我想那逐渐老旧的齿轮终会迫使这钟完全停止，而“兴趣”就是那旋干转坤的润滑油，是逆转生活的灵丹妙药，使我们可以在复习功课之余，有了放逐身心的浮生半日闲，享受片刻的舒适恬谧，使我再次重回书桌时，能够如牛顿被苹果打到的那一刻，奇迹似的“顿悟”，读书效率不但事半功倍，还可以“更上一层楼”！
拥有尽责的态度，就是积极于学业的行动，也是潜能激发的垫脚石。光线自台灯灯罩下倾泄而出，流出的是淡淡的哀愁与款款的无奈，却又以猫儿般轻快的舞步，优雅了整个书房，我流连于桌前一本本的教科书中，在讲义与习题中执“戟”奋战，那些数字与文字，就像淘气的孩子般的在我眼前跳着毫无章法的混乱舞步，使我头晕目眩，却仍旧只能蛰伏在那已经被各科书籍塞满了的木案前，算着那使我晕头转向的根式，乏味却仍必须拚了命的“吞”下去。灵光一闪，转念一想，山不转，路转，何不给自己一个放松的机会呢？扭开音乐、打开书本、启动想象，任着难懂的数学成为跃动的音符、任着令我昏昏欲睡的理化成为有趣的科学实验、任着复杂的地理成为出游的地图、任着索然无味的历史成为一篇篇精采可期的历史故事，透过音乐的洗礼，沉浸在阅读的世界中，不过半小时，便已完全的卸下心中那块来自课业压力的大石头，沉淀片刻，再重新回归“战场”，竟像打通任督二脉似的，困难一一被我击倒，“完胜”的我，终于可以回到那令我朝思暮想的被窝中，好好的睡上一个地老天荒。原来，读书就像做人做事一样，遭遇瓶颈时，让自己转个弯，投入兴趣之中，就可以见到空谷幽兰，柳暗花明又一村的美景！
培养多元的兴趣，就是寻找真我，并培养无国界的国际观。“阅读”一直是我所喜爱的休闲娱乐，阅读古今中外的历史故事让我以古鉴今，不但让我知道时代巨轮的推演，也更让我对前人的智慧与勇气感佩、折服；阅读地球寰宇可以与时俱进，学习新知，虽然现在资讯爆炸，科技讯息五花八门，但我可以足不出户，待在家里书在手，便能掌握天下事，我可以想象星河的传说，穿梭在八大行星中，或是坐在最新发明的火箭上，成为第一个登上月球的啊姆斯壮！而阅读科学百科可以让我上知天文、下知地理，还可以了解日常生活中的。阅读更可以让我深刻思考，看完一篇寓言故事，让我反躬自省；读完一首新诗，让我了解它的诗意并沉溺其中；吟哦着一阙词、一首诗，我与美撞了满怀、我为他们的家国憾恨以及儿女情长掬一把清泪；阅毕一本小说我忍不住掩卷沉思，掉进空间之流里一同身历其境，身心、齿颊留香！我还会深刻思考字句背后的含意，提升了我的阅读与写作能力，更让我懂得思考生活的意义，并与课堂内的所学相连结，学业与阅读竟在此邂逅，并写下一连串的缠绵悱恻，阅读不只有乐趣，更成为一种丰富的性灵飨宴！
美好的食材要经过调味才能锁住它的天然美味，而枯燥的事物若经雕琢修饰也能打造出艺术的氛围。将兴趣融入学业，将日常生活中有趣的'一切揉合成生活、生命里的一部分，那么四季的更迭递嬗就成了语文天地里的幽然一叹，成了骚人墨客的眼波流转；光与电与化学变化，包括大自然的一切都将变化转换为物理、化学变化；将平日书中亦或报章杂志上看到的佳句名言记录下来，变为写作题材；将圆顶的圣保罗教堂、哥德式的巴黎圣母院教堂，想象为数学公式中的几何学、将撞球想象为三角函数……，“课业”对我们来说，似乎就有了玩中学、学中做的生活乐趣，文字、观念不再那么的遥不可及，因为，我们已经将之融入生活，透过阅读与体验，我知道学贵谦卑，学贵喜乐。学习已成为我生活中的一部份，并自其中享受一丝丝的“小确幸”！
有人在球场上奋勇向前，只为射篮得分后的畅快；有人一笔一画，笔意清顺的在原本洁白的画布上勾勒出一幅幅饱含回忆的故事，只为寻得一个可以和他心灵相通的知音；有人在燠热的厨房中挥汗如雨，铲起手落，一道道精致的珍馐便端上桌，只为看见饕客脸上那满足的微笑；有人游遍名山大川，以手里那台小小的摄影机“喀擦”一声，拍下如画般的的风景与风景外的风景，只为记录下他所见、所闻、所感受的山外山楼外楼……，每个人都该拥有自己的兴趣，这兴趣是自幼便跟随左右，伴随成长的沃土，若没有了所喜爱的休闲活动，那么人生将会是何等的无趣呢？莘莘学子们在知识里泅泳，以学业做圆心，以兴趣做半径，就能为自己画一个同心圆，那么生命便可以在这圆融中更见光华，学习不再无趣，反而能随时发挥一己之长、享受生活的兴趣，何乐而不为呢？有了学习课业的热忱，有了兴趣的调味生活，我成了迎风挂起的风铃，在檐角伴着微风叮叮轻吟，风一起我唱起了悠扬，阳光对我笑，我就翘首为自己绣上了一片金黄。
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兴趣与学业作文精选篇三
一天，我在《儿童漫画》书上看到一个这样的漫画：动物学校举办了许多特长班。小猫、小狗、小猴都选择了“画画兴趣小组”。熊猫老师在课上说：“今天留的作业是：画自己喜欢的一件物品。”小猫、小狗一放学就去小猴家画画了。看看它们都画的是什么吧，小猫画的是它最爱吃的鱼；小狗画的是它最爱吃的骨头；小猴画的是它最爱吃的桃子。看到漫画中它们专注的神情，以及画画中流露出来的喜悦，我想说它们真的是用心在画。正是这种兴趣爱好给它们带来了极大的快乐。看到这里，我情不自禁地想到了周围的许多同学，他们每天除了上课外，还要参加各种各样的特长班，真的很累。当然有的班是自己喜欢的，也能从中学到知识，感受到快乐；而有的班是自己不喜欢的，是望子成龙、望女成凤的家长们逼着去学的，在这样的环境下学习是不可能快乐与持久的。
兴趣与学业作文精选篇四
面对数不清的考试，即使思绪快如云豹，也抽不出多余的时间，兴趣也只好置之阁楼，不敢再有过分奢求，学业与兴趣因而也起了硕大无朋的冲突。
对中学生而言，花时间在学业上是正常的，毕竟天下没有白吃的午餐，现在不读，必然后悔，读书虽说是条很辛苦、无趣的路，但只要啮紧牙关，撑过去，正所谓十年寒窗无人问，一举成名天下知，那时便可看见自己无限的未来。学习能使我们放眼四海、高瞻远瞩，而不只是坐井观天，自以为是，等到发现，却再也来不及，有道是：“千金难买早知道”，因此我们要学然后知不足。
然而培养兴趣更成了一门学问，在紧锣密鼓的课业安排中，要找到时间培养兴趣，似乎难如登天，但当你仔细品味这种日子，其实零零星星的时间还是有的，当然我也找到属于自己的兴趣—打羽毛球，想练习羽毛球，自然得先尽自己的本分，为了打球，上课必须心神一致，丝毫不敢怠慢，写功课时更是要全神贯注，眼到手到心到，准备考试时，更要能巧妙运用到零碎时间，可以把单字抄在小本子上，走到哪，背到哪，规划自己的读书时间，避免浪费宝贵的光阴。
日复一日，年复一年，学业及兴趣都顾及到了，也学会善用时间，也就找到自己读书的方法，而不是一味地去死背，虽说背得快，但忘的也快，因透过兴趣，将学习生活化，为了想抽出时间，做任何事更会尽心竭力，使自己才兼文武，而非庸碌之辈，只晓得玩耍，将学业荒废，本末倒置，造成大家的不快。
学业和兴趣如同唇齿相依，缺一不可，好比海豚依赖海洋，学业能拓展我们的视野，因此，不要由于某个科目成绩不理想，而自我放弃，应该要积极的寻找自己的兴趣和能力所在，并加以发挥。在学业中难免会遇到瓶颈，但千万不要轻言放弃，向失败投降，只要坚定地往前走，柳暗花明又一村，最终一定会找到自己感兴趣的东西，甚至是擅长的领域。
学业与兴趣相辅相成，千万别让学校成为你受教育的唯一形式，要让整个世界都成为学习的天地，我从必读的学业中，延伸找到自己的兴趣，现在的我，不但学业顾及到了，连兴趣也发挥到极限，从学业与兴趣中，学习到课外的知识，也让人格有多方面的发展。
兴趣与学业作文精选篇五
莎士比亚说:“学问必须合乎自己的兴趣，方可以得益。”由这句话得知，课业与兴趣必须兼顾才能得到利益，但是大部分人都不会混为一谈，但我相信也有人会混为一谈，“我”就是，我觉得课业与兴趣一定要兼顾，不然会失去读书的动力。
“伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。”由这句话可以得知，伟人都是要努力才有成就，可是他们是怎么做到的呢?答案就是:有兴趣，有兴趣才能持久，才能一直下去。那我自己的方式是什么呢?就是将喜欢的科目就很努力的去读它，不喜欢的科目就努力去读它。像我就找到了语文、数学、社会去很努力的学习，其它的就努力读学习，还要就是要看到自己累了或是学到不后悔才行，有时候我会穿插一些课外读物或写小说来放松自己。那我的兴趣呢?跟文静的人差不多，看小说、画一些东西，不过最近受到同侪影响，我也开始写小说，但目前想不到剧情呢，看来要跟他多多学习!
课业与兴趣有什么不同?我想是一个是学习，一个是培养吧，课业是大家都有的课题，但兴趣则是每个人都有不同，课业没有兴趣很快就会失去动力，兴趣则是你做就会有动力，不会很快就失去动力。歌德说:“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”课业与兴趣一定要兼顾才能利于学习，没有兴趣的学习就没有学习之后的记忆了，每个人对课业的看法不尽相同，我认为要在课业中找到或穿插一些兴趣，让课业变成一种兴趣;不再是一种压力反而是一种助力，像我是上课学习到有点累了就看一下窗外风景或写一下小说，然后在继续上课，这样我才不会睡着，导致上课没听到或不专心，不过这只是我的方法，每个人都有属于自己的方法，要靠自己去找寻。
陶模:“为学本无尽境，惟笃实沉静之士，始能入其深。”学习是无止境的，人生的课业也是一样，你只要找到自己的兴趣与课业一起，方能深入，要把每一次课业当成一种兴趣或试着培养出自己的兴趣在课业上，这样才能够不断的学习，充实自己，拥有更好的人生。
兴趣与学业作文精选篇六
“有梦最美，希望相随”，在追求理想的途中，瓶颈与挫折无可避免，唯有坚定才能成就卓越，投入才会深入，付出才有杰出。成功是靠努力累积而成的，就像爱迪生曾说：“天才是由百分之九十九的努力，加上百分之一的灵感。”机会是留给准备好的人，美好是留给努力过的人，自我鞭策才能做为自己人生的教练，进而读书、立志，老而不悔！
自古以来，社会总存有“万般皆下品，唯有读书高”的观念，彷佛在这个年纪的我们，只被允许读书，而“兴趣”却被看作不务正业，毫无意义。而在制度的牵引下，学生们成为一台台的考试机器，忽略了唯有兴趣，才能经由学习而使人生有更宽广的视野，同时也让人格有多面向的发展。
然而，我认为求学历程中，理应是兴趣与学习并存的，两者可谓密不可分，古有明训：“木受绳则直，金就砺则利。”人不能不学习，学，就像一只钻头，可以开掘知识的深井；而我认为“兴趣”是为梦想而生的`一双强而有力的翅膀，只要相信它，将会领着我们一步步达成目标。
记得有一则报导曾说，有一个人为了完成父母的梦想，勉强自己，努力考取北京大学，毕业后，前往国外进修，也只为了父母的期望。就在取得国外博士学位的那一天，他自杀了，而他最后的遗言是：“今天我已经完成你们的期望了，现在让我自由吧！”这令人震惊的消息，就像一颗不定时炸弹，投入他的家中。而后才得知，原来这位在他人眼中是“人生胜利组”的成功者，背后有着一段不为人知的血泪心酸史，他在求学路程中，违背自己的兴趣喜好，步上一条为他人而读书、而努力奋斗的崎岖道路，这光想就令人头痛，勉强自己去做不喜欢，甚至讨厌的事，所承受的压力与负担是多么的沉重。藉由这则报导省思，若是学业与兴趣能够兼顾，是件多么幸福的事呀！
反观自己，有一对开明的父母，他们从不会要求我一定要如何，决定权仍在我的手中，因此在学业进修外，我还是能遵从我的喜好，完成自我目标；实现自我理想，不过过程中总有一些挫折，鱼与熊掌不可兼得，倘若想要从事额外的课余活动，势必要牺牲一些进修的时间。记得先前，报告与比赛塞满我所有的时间，每天回家一写完功课，就开始赶报告、准备比赛，就因为行程满档，读书时间相对减少，每天都一、二点才睡，那段时日可谓身心俱疲，成功的背后总交织无数的汗水与泪水，但是兴趣默默支持着我，使我相信想要掌握璀璨的未来，只要心中怀抱瑰丽的蓝图，坚信自己的抉择，勇于承担两者间所造成的冲突，总有一天将迈向成功，让人生充满动人的光彩。
也许你曾为了在学业与兴趣间取得平衡，而搞得灰头土脸，挫折如大浪袭卷身心灵，但一个美好的人生，并不是一条平坦、毫无任何风雨的道路，而是像一座又一座的高耸山林，处处充满挑战与危险。如果现实是此岸，梦想在彼岸，那么困难挫折便是其间湍急的流水，而行动则是贯串两岸的桥梁。听从自己生命的鼓声，走自己要走的路，在泅泳知识的海洋外，我们也能享受自我梦想实现的过程！只要记得一路长扬理想的的风帆，最后定能到达成功的彼岸，再多的艰难与险阻，都将被坚定的信念所击败。
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兴趣与学业作文精选篇七
摘要：语文是一门集工具性、人文性于一体的基础学科。近年来，随着教育观念的更新、教学方法的探究，教学中学生的主体性得到了进一步凸显，课堂教学结构也由封闭走向了开放。新时代对人才素质的要求已不同于以往，因此，语文课堂教学的方法也必然要发生变化，我认为在语文教学中激发学生的兴趣爱好、加强生活的体验应该始终贯穿在课堂教学之中。
有了兴趣作伴，学生学习语文的热情就会无限高涨，学习激情就会被充分点燃，学生就会全身心地投入到学习中，享受学习的过程，享受学习的快乐。有兴趣作伴的学习，学生的情感始终是愉悦的，精神始终是饱满的，成效自然是高效的。
兴趣是学习的动力，是求知的开始，是推动学生主动探求知识的主观意向，激发学生兴趣是提高教学效率的有力措施。语文教学中教师导入新课，如果开头生动有趣，引人入胜，就可以激发学生的求知欲望，引发学习兴趣，调动学生学习的积极性。我们常说“兴趣是成功的一半”就是这个道理。然而，在现实的学习中，我们的一些学生学习语文的兴趣不再浓厚，学习的热情不再高涨。他们感受不到学习的快乐，更多的，他们只是完成学习的任务。
一、学习语文兴趣不再浓厚的原因。
1、教师自身的原因。
2、学生自身的原因。
教学中，经常会遇到这样的情景：教师一腔热血、激情四射，一些学生却面无表情、无动于衷。教师的满腔热忱付诸东流、化为乌有，这不能不让教师感到心痛。的确，由于种种原因，我们的部分学生没有表现出语文学习的兴趣，这也是一个客观现实。
3、教材的原因。
毋庸置疑，教材上所选的课文都是名家名篇，都是经过精挑细选的美文佳作，集思想性、人文性、知识性、趣味性于一体，十分适合学生的学习。但同时不可否认，教材的部分课文太过注重思想性、人文性，忽视了学生学习的兴趣和爱好，忽视了学生学习的感受。
4、学习语文的渠道过于单一，学习的方式过于简单。
二、如何激发学生学习语文的浓厚兴趣。
1、以趣激趣。
要让学生对语文学习充满兴趣，教师必须对语文教学充满兴趣，让语文课堂充满激情。教师是学生学习的一面镜子，是一部“活生生”的教材，更是学生学习的榜样。教师的教学潜移默化地影响、熏陶、感染着学生。教师的兴趣必定能激发起学生的兴趣，教师的激情必定能激发起学生学习的激情。只有教师对教学表现出浓厚的兴趣，学生才会真正地对学习产生浓厚的兴趣。
2、培养兴趣。
兴趣的培养不是一朝一夕的，更不可能是一蹴而就的，是一个长期的过程。要培养部分学生学习语文的兴趣并非易事，需要我们教师有足够的耐心，花更多的时间和精力去逐步培养他们的兴趣，逐步帮助他们感受学习的快乐。
3、拓宽学生学习语文的渠道，丰富学生学习语文的方式。
《语文课程标准》指出：“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”生活中处处有语文，学习语文的渠道应该是多种多样的，方式也应该是灵活多样的。让学生走进大自然，呼吸芬芳的空气，感受景色的怡人，激起情感的涟漪，这是在学习语文；让学生走进社区，感受社区的变化，体验社区人民的生活，这也是在学习语文；组织丰富多彩的活动，如朗诵会、故事会、辩论会等，让学生在活动中增长知识，陶冶情操，这同样也是在学习语文。这些都是学生喜闻乐见的学习方式，都能够激起学生浓厚的学习兴趣。学生的学习，离不开课堂上教师的传授，也离不开课外的实践与探索。
4、引导学生进行广泛的阅读，激发学生阅读兴趣。
5、有针对地进行语文训练。
（1）课堂训练。
提倡课堂实践训练的教学模式是一种新的教学观，它要求教师精讲多练，讲练结合，适当增大课堂教学密度，每节课至少穿插20分钟左右的课堂练习。特别是在口语交际等课堂中，更应充分调动学生的兴趣，紧密结合教学重点和难点，有代表性，有针对性，有层次，有梯度地进行，练习的形式要有情趣性，生动活泼，有口答，有笔答，有小组讨论，还可以结合游戏和竞赛。
（2）.课外延伸训练。
语文课堂教学受时空限制，往往会影响学生对有些课文的阅读理解。在教学中，教师若能注重延伸课堂教学，做到课内外结合、语文教学与社会活动结合，即配合课文，开展调查、访问、参观等活动，便能更好地培养学生学习语文的兴趣，兼收并蓄，拥抱知识之乐。如教师在教学《把铁路修到拉萨去》一课后，可以让学生查找拉萨铁路的一些资料，同时还可以了解我国西部大开发的宏伟蓝图，理解民族团结的重要性。
俗话说得好，“知之愈深，受之愈切”。所以，教学中应创设一定的条件，使学生在参加实践活动中面对某种任务，在完成过程中不断培养其求知欲。小学教育心理学表明，小学生形象思维强，逻辑抽象思维稍弱，模仿能力强，独立创造能力较弱。适度的模仿，学习别人的经验不仅应该而且必要，可让学生摘录平时课内外读书时遇到的好词好句，使他们从中获得拥有知识之乐，并开展各种各样的兴趣小组，鼓励学生接触大自然和社区生活。这样既可以让学生走向更为广阔的生活天地，又能让他们的身心得到充分的发展，从而达到全面提高学生语文素养的目的。
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兴趣与学业作文精选篇八
古人云：“一日之所需，百工斯为备。”人类社会就像一台庞大运转的机器，运作的过程中，环环相扣紧密相连，缺一不可，每个人各司其职，机器才得以正常运作。身为学生的我们，最重要的的职责则是奋发向上，勤于学业，累积浩瀚精深的知识，奠定扎实的基础，建立正确的人格价值观。但在闲暇之余，应拥有适当兴趣的培养，放松身心，才能保有健康的身心。
“书中自有黄金屋”知识奠定了文化的基础，造就了人类今天的文明。千万年经验的结晶，随着时间的流逝，记忆的衰退，事情总会忘记的，唯有文字的纪录才能保留较完整的资讯下来，可见从阅读中获取知识是多么重要啊！现在知识可说是唾手可得，手机一google资讯马上就来，非常的便利。“知识就是力量”但这力量绝非临时抱佛脚的，而是日积月累、聚沙成塔，一点一滴慢慢累积而成的，所以平常要努力读书，多充实自己的内涵，但在学习新知的同时，应在平常假日的时候多培养自己的兴趣，放松身心，才能再一次的蓄势待发。
说到兴趣，我的兴趣可多了，凡举动态的游泳、打网球……等，或者静态的看电影、写书法等，都是我平常放松心情的好方法喔！畅游在水里，尽情游泳，让我放松心情无忧无虑；奔驰在球场上，拿着球拍尽情挥拍，将所会的展现得淋漓尽致，这样的快感是不可言喻的；看一场感人肺腑、荡气回肠的电影，穿梭在现实与电影的情节里，彷佛身历其境，将烦恼都抛到九霄云外去；拿着毛笔尽情地挥毫，挥动我快要僵硬的心思，随着笔墨驰骋古今……哇！真不简单，我真佩服自己的多才多艺、允文允武，不管是动态或静态的任何兴趣，都可使我忘记钻研学业的疲倦，让我累积能量，得到向前的力量，彷佛脱胎换骨焕然一新。
在求学的这个阶段，谁说学业与兴趣之间不可兼得？谁说它们俩着之间向天平一样，顾了一边，另一边却随之而远？我们应该找到学业与兴趣相辅相成的平衡点，维持之间的平衡并相辅相成，让自己的身心人格健全的发展，让自己的生活更家多彩多姿！
兴趣与学业作文精选篇九
“有梦最美，希望相随”，在追求理想的途中，瓶颈与挫折无可避免，唯有坚定才能成就卓越，投入才会深入，付出才有杰出。成功是靠努力累积而成的，就像爱迪生曾说：“天才是由百分之九十九的努力，加上百分之一的灵感。”机会是留给准备好的人，美好是留给努力过的人，自我鞭策才能做为自己人生的教练，进而读书、立志，老而不悔！
自古以来，社会总存有“万般皆下品，唯有读书高”的观念，彷佛在这个年纪的我们，只被允许读书，而“兴趣”却被看作不务正业，毫无意义。而在制度的牵引下，学生们成为一台台的考试机器，忽略了唯有兴趣，才能经由学习而使人生有更宽广的视野，同时也让人格有多面向的发展。
然而，我认为求学历程中，理应是兴趣与学习并存的，两者可谓密不可分，古有明训：“木受绳则直，金就砺则利。”人不能不学习，学，就像一只钻头，可以开掘知识的深井；而我认为“兴趣”是为梦想而生的一双强而有力的翅膀，只要相信它，将会领着我们一步步达成目标。
记得有一则报导曾说，有一个人为了完成父母的梦想，勉强自己，努力考取北京大学，毕业后，前往国外进修，也只为了父母的期望。就在取得国外博士学位的那一天，他自杀了，而他最后的遗言是：“今天我已经完成你们的期望了，现在让我自由吧！”这令人震惊的消息，就像一颗不定时炸弹，投入他的家中。而后才得知，原来这位在他人眼中是“人生胜利组”的成功者，背后有着一段不为人知的血泪心酸史，他在求学路程中，违背自己的兴趣喜好，步上一条为他人而读书、而努力奋斗的崎岖道路，这光想就令人头痛，勉强自己去做不喜欢，甚至讨厌的事，所承受的压力与负担是多么的沉重。藉由这则报导省思，若是学业与兴趣能够兼顾，是件多么幸福的事呀！
反观自己，有一对开明的父母，他们从不会要求我一定要如何，决定权仍在我的手中，因此在学业进修外，我还是能遵从我的喜好，完成自我目标；实现自我理想，不过过程中总有一些挫折，鱼与熊掌不可兼得，倘若想要从事额外的课余活动，势必要牺牲一些进修的时间。记得先前，报告与比赛塞满我所有的时间，每天回家一写完功课，就开始赶报告、准备比赛，就因为行程满档，读书时间相对减少，每天都一、二点才睡，那段时日可谓身心俱疲，成功的背后总交织无数的汗水与泪水，但是兴趣默默支持着我，使我相信想要掌握璀璨的未来，只要心中怀抱瑰丽的蓝图，坚信自己的抉择，勇于承担两者间所造成的冲突，总有一天将迈向成功，让人生充满动人的光彩。
也许你曾为了在学业与兴趣间取得平衡，而搞得灰头土脸，挫折如大浪袭卷身心灵，但一个美好的人生，并不是一条平坦、毫无任何风雨的道路，而是像一座又一座的高耸山林，处处充满挑战与危险。如果现实是此岸，梦想在彼岸，那么困难挫折便是其间湍急的流水，而行动则是贯串两岸的桥梁。听从自己生命的鼓声，走自己要走的路，在泅泳知识的海洋外，我们也能享受自我梦想实现的过程！只要记得一路长扬理想的的风帆，最后定能到达成功的彼岸，再多的艰难与险阻，都将被坚定的信念所击败。
