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在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
叮当猫篇一
1、练习原地纵跳触物。
2、喜欢参加体育活动
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养幼儿团结合作的观念。
一、教师讲解动作要领。
二、幼儿分成人数相等的两组，，面对面站在起跑后。
三、游戏开始，老师发出命令，第一组幼儿跑到小铃下，原地双脚向上跳起，用手触摸小铃(可连续跳摸数次)，再跑回起跑线。然后，另一组幼儿用同样方法进行。
必须遵守游戏规则：跑到铃下时，应停下，必须原地双脚向上跳起触物。
悬挂有铃铛的长绳。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
叮当猫篇二
曾经，我最怕狗，因为它们很凶，有一回遭遇一条看门的猎犬，还差点被咬。直到那一天，我改变了这个看法。
那是一个春夜，明月十分皎洁，清风吹在身上，很舒服。爸爸带着我去一个宠物店，这里有一只大狗，和三只小狗，其中一只小狗围着我转。我走到哪，它就跟到哪。我有点怕，怕它咬我。爸爸安慰我：“它不会咬你的。”它朝我叫了几声，摇摇尾巴。虽然我知道，狗摇尾巴是表示喜欢，有“吠犬不咬、咬犬不吠”的说法，说明它不会咬人，可我仍然怕。在爸爸的一再鼓励下，我刚伸出手要摸它，它又叫了一声，我连忙缩回。
我蹲在一旁看爸爸耍狗。那只小狗不知不觉地又跑到我身后，扯了扯我的裤脚。看它这样，还真可爱。我鼓起勇气摸了摸它，它亲切地叫了几声。就这样，我们很快成了好朋友。我知道它的名字叫“汤圆”，只要有时间，爸爸就会带我去看它。
之后，我经常去看它，每次去都会带一些好吃的'。一天早上，我去上学，它正好在散步，它见了我，赶紧跑过来。隔这么远，它都能看见我，可见它和我多么要好。
原来，“汤圆”生病死了。
叮当猫篇三
1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。
2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
感受歌曲轻松愉快的情绪。
配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。
课件、钢琴、打击乐器等
1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？
2、欣赏雪橇图片。
a、图片上的是什么？
b、什么拉着雪橇？
c、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具）
3、导入课题《铃儿响叮当》
今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。
1、视频《铃儿响叮当》
a、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当······铃儿响叮当。
b、这首歌描写了什么情景？（孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心）。
下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。（作品介绍）
2、再听歌曲《铃儿响叮当》。
现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。同时，请大家思考这样的问题：（a、b两题）
a、歌曲情绪怎样？（欢快活泼）
b、划分段落？
大家能找出反复的地方在哪里吗？
c、找出反复之处。
2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。（提醒大家要注意换气与附点节奏哟！）
现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！
3、教唱歌曲。
a、跟琴学唱
b、个别乐句反复教唱。
c、跟琴演唱。
1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。
2、分组演唱。
3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢？比如说拍拍手、跺跺脚。大家思考一下，我们一起来呈现出来。（给学生讨论几秒钟，然后跟伴奏再唱一遍）
4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器（课前准备几样打击乐器），先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些什么样的动作或节奏来表现歌曲。（个别起来说）
5、学生创编动作，并随视频一起表演。
6、现在，让我们一起来看看“我的创造”。（出示ppt）
7、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。
美好的时光总是短暂的，我们这节课快要结束了，在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。能做到吗？！（说完后出示最后一张ppt，并安排学生有序走出教室。）
叮当猫篇四
我家有一只小狗，名叫“点点”。
点点全身是黑的；眼睛圆溜溜，像一对玻璃球；他还有一对三角耳耷拉着，样子很可爱。
点点吃东西很挑。每当我给它吃东西时，小狗总是先用鼻子闻了闻，觉得香便用舌头去舔，发现不是肉便扫兴的走了。如果我给他的是肉，他就会快速叼起来，泡在一个角落津津有味的'吃起来。她用前腿抓着肉，肉后将肉一口吞食，那样子，好想再和别人争着吃千年难得的美味佳肴。
点点虽然很活波，有时却很顽皮。有一次我抱着我的玩具狗和小狗点点战斗。没想到点点很害怕，先大叫了几声，然后用两只前腿刨地，疾步如飞的跑回了自己的窝里，将头埋了起来。过了一会儿，小狗将头抬起，四处张望，见四周没有动静，便走了出来。两只腿弯了起来，两只前腿伸得笔直。我还以为它要使用绝招了，可后来才知道它在撒尿。气得我上气不接下气。可它却不以为的看着我对我眨眼睛，然后抖了抖身子，睡觉去了。没办法只得我去替他拖地。
这就是我的小狗点点。虽然点点有些顽皮、挑食，但我还是很喜欢它，喜欢它的可爱、活泼！
叮当猫篇五
以前在我的家里，有一只小狗，他在我家生活了一年多，在这段时间中我们都生活的非常快乐。
它有一身金黄色的毛，阳光一照闪闪发亮，一双又大又圆的黑眼睛炯炯有神，一对尖尖的耳朵竖起来，有个翘起来并时常摇来摇去的尾巴，看那样子很是可爱。
它最大的特点就是吃。每次饭没好，它就早早的的守在门口，等着吃饭了，当见我端着饭来，它就快速的向我跑来，又跳着蹦子又摇尾巴，好像在说：“主人，别逗我了，快把好吃的给我吧！我刚把狗饭放在地上，狗就迫不及待地上前，大口大口狼吞虎咽起来，那样子可真可爱。可是，要是谁稍稍走向它，它就会发出可怕的叫声，以警告你不然只有死路一条，一有了食物就翻脸不认人了。当然我没有责怪它的意思，因为这是狗狗们的天性。因为它“不要命”了是的.吃，都噎住了好几回，这是这么多次的教训还没有让他改变吃相，每次都像恶狼似得吃，吃坏了就又变的乖顺起来了。
它除了吃，还十分喜欢溜达，每次我们一出门，它就找空子溜出去，飞奔向前，跑累了，便到处看一看，闻一闻，好想它才刚来到这个世界一样。
狗还是我们最忠实的朋友，我们把它送到奶奶家让奶奶养，我和妈妈在回家的路上突然发现它在后面跟着，没办法我和妈妈又把它放回去，让奶奶看好我们再回。这件事情说明，狗和我产生了感情。
现在它还是在奶奶家，每次回去，我第一件事就是去看看它好不好，我喜欢这只小狗。
叮当猫篇六
1、引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。
2、学念，学用左、右手做模仿动作。
1、各种铃声录音。
2、录音、图片若干。
一、各种铃声。
1、分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。
2、说说铃儿响了，告诉我们要干什么。（如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）
二、学念“铃儿响叮当”。
1、欣赏录音，提问：的名字？里有哪些铃声？
2、听着录音，学习用左、右手分别做做中的模仿动作。
三、家里的声音。
1、教师出示图片，引起幼儿兴趣。
2、请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？
