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“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园音乐启蒙活动方案归纳整合幼儿园音乐启蒙教育的意义篇一
1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
准备：
ppt课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。
过程：
1、谈话交流：
--"你看到了什么?""这是谁的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打电话)"打电话找谁?找朋友来干什么?"(找个朋友过家家)"打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?""小老鼠是怎么拨号码的呢?"(电话本呀手中拿，五四三二六七八)
2、学看图谱节奏：
(1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。
(2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，(教案出自：屈老师.教案.网.)并带领幼儿根据图谱做节奏动作。
3、角色扮演游戏：
--"现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗?"--"那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢?"(引导幼儿"蹲下"，反映较慢的小老鼠会被猫捉走)(1)教师带领幼儿边唱边游戏。
(2)男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。
4、延伸：
--"小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?"小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。
幼儿园音乐启蒙活动方案归纳整合幼儿园音乐启蒙教育的意义篇二
活动目标：
1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。
2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。
3、能愉快的'、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演。
活动准备：
简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。
活动过程：
1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。
2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。
提问：你听到了什么?他在做什么?
4、教师用讲故事的口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。
5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。
6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。
7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。
幼儿园音乐启蒙活动方案归纳整合幼儿园音乐启蒙教育的意义篇三
为了提高幼儿的综合素质，培养幼儿的审美情趣及丰富幼儿园健康文化生活，给小朋友们多一些展示自我的机会，同时拉近家长、幼儿、幼儿园之间的关系，我园决定特举行幼儿园音乐游戏及集体舞展示活动。
音乐游戏及集体舞的主要特点是全班幼儿在音乐伴奏下有节奏的共同表演，形式有单圆双圆和其他队列变化等，幼儿之间边跳边交换位置、交换舞伴、共同学习、合作、交流提高，既能培养幼儿的节奏感、美感和协调能力，又可以加强孩子之间的沟通，让性格内向、交往与沟通能力相对较弱的孩子有学习、表现的机会，增强每位孩子的自信心。
活动目标:
1、通过这样的活动给予了幼儿更多的集体表现机会，更拉近了小朋友之间的距离，增强了幼儿集体荣誉感和团队精神，让所有的小朋友都觉得自己是集体中快乐的一份子。
2、拉近家长、幼儿、幼儿园之间的关系，给孩子童年生活多一份难忘，多一份自信，给家长一个回忆童年的机会。
活动原则：
每个孩子必须参加，队列编排符合孩子年龄特点，富有趣味性、观赏性。
活动对象：
小中大班全体小朋友
活动时间：
六月第三周
活动组织：
策 划：肖永欣 袁景妍
成 员：周艳蕊 戎会景 刘晓燕 黄书玉 李新霞
范亭亭
主 持 人：肖永欣 苏钿茜
音乐策划：吴欢欢
安全工作：门卫爷爷任克明
场内布置：刘福华
活动流程：(附活动流程表)
幼儿园音乐启蒙活动方案归纳整合幼儿园音乐启蒙教育的意义篇四
1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣.
2、感受和体验木偶跳舞的特点.
3、能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。
4、知道与朋友互换，可以得到更多的本领。
活动过程：
一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。
三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗?”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。
活动后的反思：
活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的知识，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培养......非常自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往模仿和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，愿意亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。
