计算机网络技术教学计划 计算机网络教学设计(5篇)

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

计算机网络基础教学计划计算机网络教学计划篇一

据目前形势，为更好地利用计算机进行办公与教学，为使全校的工作人员都能进行计算机基础操作，将对全校进行基本的计算机使用技能培训。要求教师达到基本操作人人过关。教师还要掌握flash知识，能独立制作课件。把计算机技术引入教学之中，提高全体 教师的教学水平。

演示、讲解、操作；以自学为主，培训为辅。

每周星期三、星期四晚上8：20—9：20

除提高班以外的所有人员

3.认识windows窗口，了解各窗口之间的相互切换。 4.浏览器的使用方法 5.进入与退出windows系统 6.怎样创建一个新的文件夹？ 7.怎样新建一个新的文档？ 8.怎样复制一个文件。

计算机网络基础教学计划计算机网络教学计划篇二

90713p33石捷

随着网络的迅速发展，网络的安全性显得非常重要，这是因为怀有恶意的攻击者窃取、修改网络上传输的信息，通过网络非法进入远程主机，获取储存在主机上的机密信息，或占用网络资源，阻止其他用户使用等。然而，网络作为开放的信息系统必然存在众多潜在的安全隐患，因此，网络安全技术作为一个独特的领域越来越受到全球网络建设者的关注。一般来说，计算机系统本身的脆弱性和通信设施的脆弱性再加上网际协议的漏洞共同构成了网络的潜在威胁。随着无线互联网越来越普及的应用，互联网的安全性又很难在无线网上实施，因此，特别在构建内部网时，若忽略了无线设备的安全性则是一种重大失误。

网络攻击及其防护技术计算机网络安全是指计算机、网络系统的硬件、软件以及系统中的数据受到保护，不因偶然或恶意的原因遭到破坏、泄露，能确保网络连续可靠的运行。网络安全其实就是网络上的信息存储和传输安全。

网络的安全主要来自黑客和病毒攻击，各类攻击给网络造成的损失已越来越大了，有的损失对一些企业已是致命的，侥幸心里已经被提高防御取代，下面就攻击和防御作简要介绍。

一．常见的攻击有以下几类：

① 入侵系统攻击

程序员在编程时会用到一些不进行有效位检查的函数，可能导致黑客利用自编写程序来进一步打开安全豁口然后将该代码缀在缓冲区有效载荷末尾，这样当发生缓冲区溢出时，从而破坏程序的堆栈，使程序转而执行其它的指令，如果这些指令是放在有root权限的内存中，那么一旦这些指令得到了运行，黑客就以root权限控制了系统，这样系统的控制权就会被夺取，此类攻击在linux系统常发生。在windows系统下用户权限本身设定不严谨，因此应比在linux系统下更易实现。

③ 欺骗类攻击

通过网络，也可使正在使用的计算机出现无响应、死机的现象，这就是拒绝服务攻击，简称dos（denial of service）。

分布式拒绝服务攻击采用了一种比较特别的体系结构，从许多分布的主机同时攻击一个目标，从而导致目标瘫痪，简称ddos（distributed denial of service）。

⑤ 对防火墙的攻击

防火墙也是由软件和硬件组成的，在设计和实现上都不可避免地存在着缺陷，对防火墙的攻击方法也是多种多样的，如探测攻击技术、认证的攻击技术等。

⑥ 利用病毒攻击

网络侦听为主机工作模式，主机能接受到本网段在同一条物理通道上传输的所有信息。只要使用网络监听工具，就可以轻易地截取所在网段的所有用户口令和帐号等有用的信息资料。等等。现在的网络攻击手段可以说日新月异，随着计算机网络的发展，其开放性、共享性、互连程度扩大，网络的重要性和对社会的影响也越来越大。计算机和网络安全技术正变得越来越先进，操作系统对本身漏洞的更新补救越来越及时。现在企业更加注意企业内部网的安全，个人越来越注意自己计算机的安全。可以说：只要有计算机和网络的地方肯定是把网络安全放到第一位。

二．防御措施主要有以下几种

① 防火墙

防火墙是建立在被保护网络与不可信网络之间的一道安全屏障，用于保护企业内部网络和资源。它在内部和外部两个网络之间建立一个安全控制点，对进、出内部网络的服务和访问进行控制和审计。

② 虚拟专用网

虚拟专用网（vpn）的实现技术和方式有很多，但是所有的vpn产品都应该保证通过公用网络平台传输数据的专用性和安全性。如在非面向连接的公用ip网络上建立一个隧道，利用加密技术对经过隧道传输的数据进行加密，以保证数据的私有性和安全性。此外，还需要防止非法用户对网络资源或私有信息的访问。

③ 虚拟局域网

选择虚拟局域网(vlan)技术可从链路层实施网络安全。vlan是指在交换局域网的基础上，采用网络管理软件构建的可跨越不同网段、不同网络的端到端的逻辑网络。一个vlan组成一个逻辑子网，即一个逻辑广播域，它可以覆盖多个网络设备，允许处于不同地理位置的网络用户加入到一个逻辑子网中。该技术能有效地控制网络流量、防止广播风暴，还可利用mac层的数据包过滤技术，对安全性要求高的vlan端口实施mac帧过滤。而且，即使黑客攻破某一虚拟子网，也无法得到整个网络的信息，但vlan技术的局限在新的vlan机制较好的解决了，这一新的vlan就是专用虚拟局域网（pvlan）技术。

④ 漏洞检测

漏洞检测就是对重要计算机系统或网络系统进行检查，发现其中存在的薄弱环节和所具有的攻击性特征。通常采用两种策略，即被动式策略和主动式策略。被动式策略基于主机检测，对系统中不合适的设置、口令以及其他同安全规则相背的对象进行检查；主动式策略基于网络检测，通过执行一些脚本文件对系统进行攻击，并记录它的反应，从而发现其中的漏洞。漏洞检测的结果实际上就是系统安全性的一个评估，它指出了哪些攻击是可能的，因此成为安全方案的一个重要组成部分。漏洞检测系统是防火墙的延伸，并能有效地结合其他网络安全产品的性能，保证计算机系统或网络系统的安全性和可靠性。

⑤ 入侵检测

入侵检测系统将网络上传输的数据实时捕获下来，检查是否有黑客入侵或可疑活动的发生，一旦发现有黑客入侵或可疑活动的发生，系统将做出实时报警响应。

⑥ 密码保护

加密措施是保护信息的最后防线，被公认为是保护信息传输唯一实用的方法。无论是对等还是不对等加密都是为了确保信息的真实和不被盗取应用，但随着计算机性能的飞速发展，破解部分公开算法的加密方法已变得越来越可能。因此，现在对加密算法的保密越来越重要，几个加密方法的协同应用会使信息保密性大大加强。

⑦ 安全策略

安全策略可以认为是一系列政策的集合，用来规范对组织资源的管理、保护以及分配，已达到最终安全的目的。安全策略的制定需要基于一些安全模型。

⑧ 网络管理员

网络管理员在防御网络攻击方面也是非常重要的，虽然在构建系统时一些防御措施已经通过各种测试，但上面无论哪一条防御措施都有其局限性，只有高素质的网络管理员和整个网络安全系统协同防御，才能起到最好的效果。

以上大概讲了几个网络安全的策略，网络安全基本要素是保密性、完整性和可用性服务，但网络的安全威胁与网络的安全防护措施是交互出现的。不适当的网络安全防护，不仅可能不能减少网络的安全风险，浪费大量的资金，而且可能招致更大的安全威胁。一个好的安全网络应该是由主机系统、应用和服务、路由、网络、网络管理及管理制度等诸多因数决定的，但所有的防御措施对信息安全管理者提出了挑战，他们必须分析采用哪种产品能够适应长期的网络安全策略的要求，而且必须清楚何种策略能够保证网络具有足够的健壮性、互操作性并且能够容易地对其升级。

随着信息系统工程开发量越来越大，致使系统漏洞也成正比的增加，受到攻击的次数也在增多。相对滞后的补救次数和成本也在增加，黑客与反黑客的斗争已经成为一场没有结果的斗争。

结论

网络安全的管理与分析现已被提到前所未有的高度，现在ipv6已开始应用，它设计的时候充分研究了以前ipv4的各种问题，在安全性上得到了大大的提高，但并不是不存在安全问题了。在windows vista的开发过程中，安全被提到了一个前所未有的重视高度，但微软相关负责人还是表示，＂即使再安全的操作系统，安全问题也会一直存在＂。

总之，网络安全是一个综合性的课题，涉及技术、管理、使用等许多方面，既包括信息系统本身的安全问题，也有物理的和逻辑的技术措施，一种技术只能解决一方面的问题，而不是万能的。因此只有完备的系统开发过程、严密的网络安全风险分析、严谨的系统测试、综合的防御技术实施、严格的保密政策、明晰的安全策略以及高素质的网络管理人才等各方面的综合应用才能完好、实时地保证信息的完整性和正确性，为网络提供强大的安全服务——这也是网络安全领域的迫切需要。

参考文献

[2] 《计算机网络安全教程》 石志国 薛为民 江俐 著

计算机网络基础教学计划计算机网络教学计划篇三

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

二、

本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。

１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

２、学生的计算机基础知识掌握不够牢

３、学生运用电脑的能力较差

４、部分学生上机行为不够规范

５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

三、

１、培养学生爱护公物的良好习惯

２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

３、规范学生上机行为

４、对学生适时进行爱国主义教育

四、

本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。

１、信息社会。

2、计算机的组成。

3、计算机的操作系统。

4、熟悉“我的电脑”。

5、用“资源管理器”管理文件。

6、用好“回收站”

①了解信息及其特征.

②了解计算机在信息社会中的地位和作用.

③树立信息意识,培养信息道德.

①信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战.

②在计算机中如何表示信息.

五、

１、认真钻研教材，精心备课。

２、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

３、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。

４、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神

计算机网络基础教学计划计算机网络教学计划篇四

山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共两个单元：第一单元：汉字输入。第二单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。

四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

1、使学生熟练掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法。加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。

2、激发学生学习信息技术的兴趣。了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息。培养学生遴选、整理信息的能力，培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。

3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生认识不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，禁止出入网吧+，多浏览一些健康积极向上的儿童网站。学会辨别网上的不良信息。增强学生的自我保护意识和辨别是非的能力。

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用演示与讲解，向学生介绍本册教材的计算机知识。

3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）。教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。

4、加强教师业务知识和上机能力的培训。

每周一节计算机课，根据课程要求，进行按部就班的教学。

本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

计算机网络基础教学计划计算机网络教学计划篇五

课程名称：授课章节：授课教师：教师单位：

第一讲：第1章

生活在以网络为中心的世界 【教学目标】

1、即时消息 实时

2人或多人之间 以文本的形式

2、网络日志（博客）基于web页 个人形式

3、播客 基于站点

提供音频文件下载

1.3.1 通过网络通信 1.3.2 网络要素

包括设备、介质和服务，它们通过规则结合在一起，共同作用来发送消息。

1.3.3融合网络

服务质量(qos)安全

1.4.3 可扩张网络体系结构

internet 能迅速扩展而不会严重影响用户感受到的性能，这是构建 internet 的基础协议和底层技术的目标功能之一。

1.4.4 提供服务质量

网络必须提供安全、可预测、可衡量的服务，有时还需要确保可靠的服务。

根据数据类型排队可以使语音数据的优先级高于交易数据，使交易数据的优先级高于web数据.服务质量机制促进了队列管理策略的建立，可以针对不同的应用程序数据分类执行不同的主次优先级。

1.4.5提供网络安全保证

1、防止未经授权地披露或窃取信息

2、防止未经授权地修改信息

3、防止拒绝服务

实现这些目标的方法包括:

1、确保机密性

2、维护通信完整性

3、确保可用性

数据安全基本措施：

确保机密性——用户认证、数据加密 维护通信完整性——数字签名

1、移动用户数量不断增加

2、具备网络功能的设备急剧增加

3、服务范围不断扩大 1.5.2 网络行业就业机会

1.6.1 使用协作工具 – internet中继聊天和即时消息

【重点和难点】

1、了解网络如何支撑着我们的生活方式、学习方式、工作方式、娱乐方式

2、当前最常用的几种通讯工具

3、何为通信?

4、什么是网络平台

5、网络要素有哪些？

6、什么是融合网络？

7、网络体系结构

8、如何保障服务质量

9、如何提供网络安全保证

10、网络发展趋势

11、做章节测验

【课前思考】

数据是如何在计算机网络中传递的？

【教学过程及注意事项】

结合实验，并充分利用packet tracer工具对于tcp等协议pdu进行模拟，激发学生的学习兴趣。

第二讲：第2章 网络通信

【教学目标】

1.描述网络的结构，包括成功通信所需的设备和介质。

2.说明协议在网络通信中的功能。【教学内容】

2.1 通信平台 2.1.1 通信要素

 三个共同的要素 •

消息来源 •

通道 •

消息的目的地址 2.1.2 传达消息

分段 – 将通信划分为多个片段

2.1.3网络的组成部分

 设备和介质是网络的物理要素，即硬件. 服务和过程是网络设备上运行的通信程序，称为软件。

2.1.4 终端设备及其在网络中的作用

• 移动手持设备（如无线条码扫描仪、pda）

2.1.5 中间设备及其在网络中的作用

 这些设备将每台主机连接到网络，并且可以将多个独立的网络连接成网际网络。中间网络设备包括:  网络接入设备（集线器、交换机和无线接入点） 网间设备（路由器） 通信服务器和调制解调器  安全设备（防火墙）

• 可用的服务数量和类型

2.2.2 广域网

 分布于不同地区的局域网由称为广域网的网络连接在一起

2.2.3 the internet – 由多个网络组成的网络

 需要牢记的重要术语包括: • 网络接口卡

• 物理端口 • 接口

2.3 协议

2.3.1 用语规范通信的规则

 该议定的重要性，以及他们如何使用，以方便通信数据网络

一个协议制定一套规则 2.3.2 网络协议

 网络协议确保设备通信成功. 协议规范消息的格式和结构

【重点和难点】

1.理解协议

2.分清楚局域网、广域网的区别

【教学指南】

1、通信要素有哪些？

2、网络的组成部分

3、终端设备及其在网络中的作用

4、中间设备及其在网络中的作用

5、网络介质

6、lans, wans, 和网际网络

7、网络表示方式

8、协议

【课前思考】

实验室的网络是什么样子？

【教学过程及注意事项】

注意将课程内容与现实的网络相联系。

第三讲：第2章 网络通信

【教学目标】

1.描述网络的结构，包括成功通信所需的设备和介质。2.说明协议在网络通信中的功能。

3.说明使用分层模型来描述网络功能的优点。

4.描述以下两种公认网络模型中每一层的作用：tcp/ip 模型和 osi 模型。5.说明编址和命名方案在网络通信中的重要性。

【教学内容】

2.4 使用分层模型

2.4.1 使用分层模型的优点

促进竞争，因为可以同时使用不同厂商的产品。

2.4.2 协议模型和参考模型

2.4.4 通信过程

完整的通信过程包括以下步骤: 在发送方源终端设备的应用层创建数据

2.4.5 协议数据单元和封装

封装

 根据 tcp/ip 协议簇的协议来命名 pdu。

 过程的消息.2.4.7 osi 模型

 比较 osi 模型与 tcp/ip 模型

2.5 网络编址

2.5.1 addressing in the network

 协议数据单元的报头包含设备地址字段

2.5.3 数据通过网际网络

 片断到达正确网络.2.5.4 数据达到正确的应用程序

 报头中包含的信息并未标识目的主机或目的网络

2.5.5 warriors of the net

【重点和难点】

1.描述以下两种公认网络模型中每一层的作用：tcp/ip 模型和 osi 模型。2.说明编址和命名方案在网络通信中的重要性。

【教学指南】

1、协议

2、使用分层模型

3、tcp/ip 模型

4、osi 模型

5、比较 osi 模型与 tcp/ip 模型

6、网络编址

7、做章节测验 【课前思考】

如何表示一个网络？

【教学过程及注意事项】

补充二进制与十进制的转换知识。

第四讲：第3章

应用层功能及协议

【教学目标】

 osi 模型将网络通信过程分为 7 个逻辑层，每一层都拥有独特的功能，且被赋予了特定的服务和协议. 应用层帮助人们处理通信，以便通过数据网络传输. tcp/ip 应用层协议与 osi 模型的上三层结构（应用层、表示层和会话层）仍然大致对应. 最广为人知的 tcp/ip 应用层协议是那些用于交换用户信息的协议。

3.1.2 应用层软件

 应用层使用在应用程序和服务中实现的协议。

3.2 准备应用程序和服务 3.2.1 客户端-服务器模型

服务器进程可支持多个客户端.3.2.4 点对点网络及应用程序(p2p)

 在点对点网络中，两台或两台以上的计算机通过网络互连，它们共享资源（如打印机和文件）时可以不借助专用服务器。

ftp 用于客户端和服务器之间的文件传输.3.3.5 dhcp

【教学指南】

1、应用程序 – 网络间的接口

2、应用层软件

3、用户应用程序、服务以及应用层协议

5、做章节测验

【课前思考】

用户如何使用网络传输不同的数据如email、请求浏览网页、上传数据

【教学过程及注意事项】

注意结合具体实例进行讲解。第五讲：第4章

osi传输层

【教学目标】

1.了解传输层的需求；

2.掌握传输层在终端应用程序之间传输数据的过程中所扮演的角色； 3.掌握两种 tcp/ip 传输层协议 — tcp 和 udp 协议的作用。

【教学内容】

4.1 目标

4.2 关键术语

4.3 传输层的作用

4.3.1 传输层的用途

4.3.2 支持可靠通信

4.3.3 tcp和udp 4.3.4 端口寻址

4.3.5 分段和重组：分治法

【重点和难点】

【教学指南】1、2、3、4、传输层的作用

tcp和udp 端口寻址

分段和重组：分治法

【课前思考】

计算机如何区分数据是使用哪个应用程序？

【教学过程及注意事项】

用packet tracer模拟数据传输过程并观察传输层数据包格式，验证不同服务使用不同端口。

第六讲：第4章

osi传输层

【教学内容】

4.4 tcp：可靠通信

4.4.1 创建可靠会话

4.4.2 tcp服务器进程

4.4.3 tcp连接的建立和终止

4.4.4 三次握手

4.4.5 tcp会话终止

4.4.6 tcp窗口确认

4.4.7 tcp重传

4.4.8 tcp拥塞控制：将可能丢失的数据段降到最少

4.5 udp协议：低开销通信

4.5.1 udp：低开销与可靠性对比

4.5.2 udp数据报重组

4.5.3 udp服务器进程与请求

4.5.4 udp客户端进程

【重点和难点】

【教学指南】

1、tcp：可靠通信

2、tcp连接的建立和终止

3、三次握手

4、udp协议：低开销通信

5、做章节测验

【课前思考】

收发e-mail使用tcp还是udp协议？

【教学过程及注意事项】

【教学目标】

1.理解并掌握网络层在说明从一台终端设备到另一台终端设备的通信时所起的作用。2.了解最常用的网络层协议 internet 协议(ip)及其提供无连接服务和尽力服务方面的功能。

3.了解将设备划分（即分组）为网络时使用的指导原则。

【教学内容】

5.1 学习目标 5.2 关键术语 5.3 ipv4地址

5.4.2 为何将主机划分为网络？ 5.4.3 从网络划分网络

【重点和难点】

网络层在说明从一台终端设备到另一台终端设备的通信时所起的作用

【教学指南】1、2、3、4、5、6、ipv4地址

为何将主机划分为网络？ 从网络划分网络

【课前思考】

数据包如何被处理？

【教学过程及注意事项】

【教学目标】

1． 了解将设备划分（即分组）为网络时使用的指导原则。2． 了解设备的分层编址及其如何实现网络之间的通信。

3． 了解有关路由、下一跳地址和转发到目的网络的数据包的基础知识。

【教学内容】

5.5 路由：数据包如何被处理

5.5.4 路由：通往网络的路径

5.5.5 目的网络

5.5.6 下一跳：数据包下一步去哪

5.6.2 动态路由 5.6.3 路由协议 5.7 总结

5.8 实验

【重点和难点】

路由过程：如何学习路由；静态路由；动态路由；路由协议；

【教学指南】

1、路由：数据包如何被处理

2、路由过程：如何学习路由

3、静态路由

4、动态路由

5、路由协议

6、做章节测验

【课前思考】

如何让路由器知道把数据包送到哪个路径？

【教学过程及注意事项】 用packet tracer模拟数据传输过程并观察ip数据包格式中字段变化。

第九讲：第6章 网络编址：ipv4 【教学目标】

1.2.3.4.5.6.理解ip 地址的结构并掌握换算 8 位二进制和十进制数字的能力。掌握按照类型对给定的 ipv4 地址分类并描述其在网络中的使用方式。了解 isp 如何将地址分配给网络以及管理员如何在网络内分配地址。理解主机地址的网络部分并说明子网掩码在划分网络中的作用。

掌握根据给定的 ipv4 地址信息和设计标准，计算相应的地址组成部分。

掌握在主机上使用常用的测试实用程序来验证和测试网络连通性以及 ip 协议栈的运行状态。

【教学内容】

6.1 学习目标

6.2 关键术语

6.3 ipv4地址

6.3.1 ipv4地址剖析

6.3.2 二进制与十进制数之间的转换

6.3.3 十进制到二进制的转换

6.3.4 通信的编址类型：单播、广播，多播

6.4 不同用途的ipv4地址

6.4.1 ipv4网络范围内的不同类型地址

6.4.2 子网掩码：定义地址的网络和主机部分

6.4.3 公用地址和私用地址

6.4.4 特殊的单播ipv4地址

6.4.5 传统ipv4编址

6.5 地址分配

6.5.1 规划网络地址

6.5.2 最终用户设备的静态和动态地址

6.5.3 选择设备地址

6.6.1 这台主机在我的网络上吗？

6.6.2 计算网络、主机和广播地址

6.6.3 基本子网

6.6.4 子网划分：将网络划分为适当大小

6.6.5 细分子网

6.7 测试网络层

6.7.3 ping远程主机：测试到远程网络的连通性

6.7.4 traceroute(tracert)：测试路径

6.7.5 icmpv4：支持测试和消息的协议

6.7.6 ipv6概述

6.8 总结

6.9 实验

【重点和难点】

在主机上使用常用的测试实用程序来验证和测试网络连通性以及 ip 协议栈的运行状态。

【教学指南】

1、ipv4地址剖析

2、二进制与十进制数之间的转换

3、通信的编址类型：单播、广播，多播

4、不同用途的ipv4地址

5、ipv4网络范围内的不同类型地址

6、子网掩码：定义地址的网络和主机部分

7、公用地址和私用地址

8、特殊的单播ipv4地址

9、规划网络地址

10、计算地址

11、子网划分：将网络划分为适当大小

12、细分子网

13、测试网络层

ping 127.0.0.1：测试本地协议族

ping网关：测试到本地网络的连通性

ping远程主机：测试到远程网络的连通性

traceroute(tracert)：测试路径

14、ipv6概述

15、做章节测验

【课前思考】

如何申请ip地址？如何分配ip地址？

【教学过程及注意事项】

【教学目标】

1.2.3.4.理解数据链路层协议在数据传输中的作用。

了解数据链路层如何准备数据，以便通过网络介质传输。理解并掌握不同类型的介质访问控制方法。了解几种常见的逻辑网络拓扑，还可以说明逻辑拓扑确定网络介质访问控制方法的方式。

5.理解将数据包封装成帧以方便介质访问的意图。6.掌握第 2 层帧结构并认识通用字段。7.理解并掌握帧头和帧尾主要字段（包括编址、服务质量、协议类型以及帧校验序列）的功能。

【教学内容】

7.1 学习目标 7.2 关键术语

7.3.4 将上层服务连接到介质 7.3.5 标准

【重点和难点】

不同类型的介质访问控制方法； 第 2 层帧结构并认识通用字段；

帧头和帧尾主要字段（包括编址、服务质量、协议类型以及帧校验序列）的功能。

【教学指南】

1、了解关键术语

2、数据链路层的功能：支持和连接上层服务与控制通过本地介质的传输

3、mac技术：将数据放入介质

4、共享介质的mac

5、无共享介质的mac

5、mac：编址和数据封装成帧

6、封装成帧：帧头的作用，帧尾的作用

7、编址：帧的去向

8、做章节测验

【课前思考】

【教学过程及注意事项】

使用课件、动画直观地展示介质访问控制方法。

第十一讲：第8章 osi物理层

【教学目标】

1.理解物理层协议和服务在支持数据网络通信方面的作用。2.了解物理层和信号在网络中的用途。

3.了解在通过本地介质传输帧的过程中，用于表示比特的信号所扮演的角色。4.掌握铜缆、光缆和无线网络介质的基本特征。5.掌握铜缆、光缆和无线网络介质的常见用途。

【教学内容】

8.1 学习目标

8.2 关键术语

8.3 物理层：通信信号

8.3.1 物理层的用途

8.3.2 物理层操作

8.3.3 物理层标准

8.3.4 物理层的基本原则

8.4 物理层信号和编码：表示比特

8.4.1 用于介质的信号比特

8.4.2 编码：比特分组

8.4.3 数据传输能力

8.5 物理介质：连接通信

8.5.1 物理介质的类型

8.5.2 铜介质

8.5.3 光纤介质

8.5.4 无线介质

8.5.5 介质连接器

8.6 总结

8.7 实验

【重点和难点】

铜缆、光缆和无线网络介质的基本特征和常见用途

【教学指南】

1、了解关键术语

2、物理层：通信信号

3、物理层的用途

4、物理层信号和编码：表示比特

5、用于介质的信号比特

6、编码：比特分组

7、物理介质的类型

8、做章节测验

【课前思考】

信号在介质中传输是抽象的，应充分运用多媒体和实例将传输过程具体化。

第十二讲：第9章

以太网

【教学目标】

1.了解以太网的演变过程 2.掌握以太网帧的各个字段

3.理解并掌握以太网协议所用介质访问控制方法的功能和特性

【教学内容】

9.1 学习目标 9.2 关键术语

9.3 以太网概述

9.3.1 以太网：标准和实施

9.3.2 以太网：第1层和第2层

9.3.3 逻辑链路控制：连接上层

9.3.4 mac：获取送到介质的数据

9.3.5 以太网的物理层实现

9.4 以太网：通过lan通信

9.4.1 以太网历史

9.4.2 传统以太网

9.4.3 当前的以太网

9.4.4 发展到1gbit/s及以上速度

9.5 以太网帧

9.5.1 帧：封装数据包

9.5.2 以太网mac地址

9.5.3 十六进制计数和编址

9.5.4 另一层的地址

9.5.5 以太网单播、多播和广播 9.6 以太网mac

9.6.1 以太网中的mac

9.6.2 csma/cd：过程

9.6.3 以太网定时

9.6.4 帧间隙和回退

【重点和难点】

mac：获取送到介质的数据；以太网的物理层实现；以太网：通过lan通信。

【教学指南】

1、掌握关键术语

2、了解以太网的标准和实施

3、了解以太网历史

4、了解当前的以太网与传统以太网的区别

5、认识以太网帧

6、了解以太网mac地址

【课前思考】

目前实验使使用的网络是哪一种类型？pc机上网卡是何种类型的？网卡速度为多少？。

【教学过程及注意事项】

注意举例；与实验室具体情况相结合。

第十三讲：第9章

以太网

【教学目标】

9.7 以太网物理层

9.7.1 mbit/s和100mbit/s以太网

9.7.2 吉比特以太网 9.7.3 以太网：未来的选择

9.8 集线器和交换机

9.8.1 传统以太网：使用集线器

9.8.2 以太网：使用交换机

9.8.3 交换：选择性转发

9.9 地址解析协议(arp)

9.9.1 将ipv4地址解析为mac地址

9.9.2 维护映射缓存

9.9.3 删除地址映射

9.9.4 arp广播问题

9.10 总结

9.11 实验

【重点和难点】

【教学指南】

1、csma/cd：过程

2、mbit/s和100mbit/s以太网及吉比特以太网

3、集线器和交换机

4、地址解析协议(arp)

5、做章节测验

【课前思考】

以太网中如何进行介质访问控制？。

【教学过程及注意事项】

注意举例；与实验室具体情况相结合。

第十四讲：第10章

网络规划和布线

【教学目标】

1.掌握建立 lan 连接所需的基本网络介质。2.3.4.5.6.7.掌握 lan 中的中间设备和终端设备连接的类型。掌握直通电缆和交叉电缆适用的引脚配置。

理解并掌握用于 wan 连接的不同布线类型、标准和端口。了解设备管理连接在使用 cisco 设备时的作用。掌握为网际网络设计编址方案，以及为主机、网络设备和路由器接口分配地址范围。了解不同网络设计的重要性有何异同。

【教学内容】

10.1 学习目标

10.2 关键术语

10.3 lan：进行物理连接

10.3.1 选择正确的lan设备

10.3.2 设备选择因素

10.4 设备互连

10.4.3 进行wan连接

10.5 制定编址方案

10.5.1 网络上有多少主机？

10.5.2 有多少网络？

10.5.3 设计网络地址的标准

10.6 计算子网

10.7.1 设备接口

10.7.2 进行设备的管理连接

10.8 总结

10.9 实验

【重点和难点】

建立 lan 连接所需的基本网络介质；直通电缆和交叉电缆适用的引脚配置；用于 wan 连接的不同布线类型、标准和端口；为网际网络设计编址方案，以及为主机、网络设备和路由器接口分配地址范围。

【教学指南】

1、掌握关键术语

2、学会进行物理连接

3、选择正确的lan设备

4、设备互连

5、lan和wan：实现连接

6、根据网络上有多少主机，有多少网络制定编址方案

7、设计网络地址的标准

8、计算子网

9、进行设备的管理连接

10、做章节测验

【课前思考】

针对一个拥有多部门的企业如何组建网络，并进行合理的地址分配？

【教学过程及注意事项】

注意以一个具体的例子作为参考，要求尽量具体，如部门数、网络数、主机数。

第十五讲：第11章

配置和测试网络

【教学目标】

1.2.3.4.了解 internetwork operating system(ios)的作用。了解配置文件的用途。

了解内嵌有 ios 的几类设备。

了解影响设备可使用的 ios 命令集的因素。

【教学内容】

11.1 学习目标

11.2 关键术语

11.3 配置cisco设备：ios基础

11.3.1 cisco ios

11.3.2 访问方法

11.3.3 配置文件

11.3.4 介绍cisco ios模式

11.3.5 基本ios命令结构

11.3.6 使用cli帮助

11.3.7 ios检查命令

11.3.8 ios配置模式

11.4 利用cisco ios进行基本配置

11.4.1 命名设备

11.4.2 限制设备访问：配置口令和标语

11.4.3 管理配置文件

11.4.4 配置接口

【重点和难点】

ios 工作模式；基本 ios 命令

【教学指南】

1、掌握关键术语

2、认识路由器结构组成

3、通过简单命令了解cisco ios4、了解路由器的配置文件

5、学习基本ios命令结构

6、学会使用cli帮助

【课前思考】

路由器是如何工作的？

【教学过程及注意事项】

带学生参观真实路由器，并认识各部件及接口名称。

第十六讲：第11章

配置和测试网络

【教学目标】

1． 掌握 ios 工作模式。2． 掌握基本 ios 命令。

【教学内容】

11.5 校验连通性

11.5.1 验证协议族

11.5.2 测试接口

11.5.3 测试本地网络

11.5.4 测试网关和远端的连通性

11.5.5 trace命令和解释trace命令的结果

11.6 监控和记录网络

11.6.1 网络基线

11.6.2 捕获和解释trace信息

11.6.3 了解网络上的节点

11.7 总结

11.8 实验

【重点和难点】

【教学指南】

1、认识ios配置模式，不同的配置模式可以使用不同的命令

2、利用cisco ios进行基本配置

3、做章节测验 【课前思考】

如何配置路由器？

【教学过程及注意事项】

结合具体实例讲授路由器配置方法。