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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
眼见不一定为实篇一
;前面我们已经说过，彭罗斯阶梯可以被视为彭罗斯三角形的一个变体，彭罗斯三角看起来像是一个物体，由三个截面为正方形的长方体所构成，三个长方体组合成为一个三角形，但两长方体之间的夹角似乎又是直角。上述性质无法在任何一个正常三维空间的物体上实现。尽管彭罗斯三角在三维中不可能存在，但如果从三维空间的特定角度去看，其看到的图案和彭罗斯三角相同。比如在澳大利亚的西部东珀斯，就有一座彭罗斯三角雕塑，这个效果其实是三维物体在特定角度的二维投影，但是人脑还在思考三维的模样，因此就出现了错觉。
在一些影视作品中，经常出现彭罗斯阶梯的影子，比如《鬼吹灯》里的“悬魂梯”和《盗梦空间》里那个永远走不完的楼梯。在这些情节中，关键人物走入了一圈又一圈的死循环，陷入了难以摆脱的困境。
原来，在梦境中加入彭罗斯阶梯，不同的时刻展示彭罗斯阶梯的不同视角，可以让主人公趋利避害。最终，筑梦师爱莲在第二层梦境中设计了彭罗斯楼梯：埃姆斯在梦境中被敌人追赶着下楼后，梦境中设计的视角开始变换，敌人站到割裂开来的楼梯旁边不知所措，然而埃姆斯却从敌人背后出现，将敌人制服并推下楼梯。
彭罗斯三角形、彭罗斯阶梯等图形又被称为不可能图形，即在现实世界中不可能存在，在平面设计中违背了透视原理。它们是利用人的 “视觉误差” 而形成的一种光学错觉，只存在于二维世界。这些图形看起来很 “理所应当”，但如果你用手指沿着这些图形上任意一面 “走”一遍，就能发现根本走不通。
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“耳听为虚，眼见为实”这句话，千百年来一直被世人奉为圭皋，这样的观念早已深入人心。问题是，事实果真是这样吗？其实不然，眼中所见不一定都是事实。
是啊，现实生活中，很多眼见的现象不一定都是事实，那其他方面其他领域也是如此。
小时候，老师讲的平行线的概念总让一些学生无法理解，著名数学家黎曼对此也有过怀疑，他没有止步于按照老师的说法完全相信、肯定这个定理。而是坚持不懈，坚定不移探究，最终，他创立了自己的黎曼几何，在自己的数学模型上成功地证明两条直线必定相交。黎曼的学说刷新了世人的认知，甚至造就了爱因斯坦的相对论。
古今中外太多太多的事例都说明了一件事——眼见不一定就是事实。眼睛只能看到事物的表象，而不能深入本质。要想探究真相，还需要实事求是的科学精神，冷静缜密的思想判断，以及持之以恒的坚定意志。
眼见不一定为实篇三
从我开始读书起，我就一直相信“眼见为实”，但最终还是被现实推翻了。
四岁的春天，一位新的语文老师来到幼儿园。她的书包就像一个宝箱，每天都能从中“换”出各种各样的书。
我点点头，好像什么都不知道似的，转身走开了。那时候，我年轻的时候不懂这句话的意思，所以我没有注意它，直到两年后，它又在我耳边响起。
两年后，我成为一年级的小学生。一个星期五放学后，我和妈妈在街上的一家餐馆吃晚饭。透明的落地窗，一位白发苍苍的残疾人在路边乞讨。暮色映照出他皱巴巴的脸颊，银发在风中摇曳。
餐馆里的人几乎转过身来，同时盯着街上的老人和年轻人。
“只要几元钱。你需要偷吗？是的！”一个年轻女孩急忙从老人身边退了出来，双手捂住钱包。她的眼睛充满了厌恶，仿佛她在看苍蝇而不是人。
“我，我，我没有……”老人似乎想解释什么，但被女孩撞倒了。穿飞行服的女孩很快就消失了。
我妈妈认真地对我说，“是他偷的。是他偷东西引起的。不要只看事物的表面。有时，你所看到的未必是事实，“我很惭愧，但我牢牢记住了这句话。
我突然明白了那句话——有时候你看到的未必是事实。
眼见不一定为实篇四
今天在吴老师的课堂上，我又懂得了一个道理：眼见不一定为实。
在作文课时，吴老师把书包放在桌子上，迅速打开包，从包里取出几个纸杯，放在了旁边。接着，又取出几个信封，放在桌子的右上角。老师把所有道具摆好后，把玻璃杯的水逐次倒进了一个纸杯里，发出哗啦哗啦的声音。当水倒满时，老师拿起了其中的一个信封，把口子打开，轻轻掂了掂，撑开了信封，往纸杯里似乎倒了些什么东西，让我感到很好奇，想要一探究竟。同学们也都激动地站了起来，睁大眼睛想要明白老师到底葫芦里卖的是什么药。老师用手遮住了杯口，更加的神秘莫测。老师每倒一次水，都会将杯子晃一晃，好像是让什么东西混合在水里。
等待几分钟后，吴老师首先端起了第一个纸杯，然后低下头来仔细地看了看，好像在沉思着什么，表情看起来十分犹豫，可还是一口咽了下去。老师眉头紧皱，眼睛都快眯成了一条缝，脸上的皱纹也浮现了出来。他用五个指头顶在额头上，看样子像受过什么刺激十分痛苦。难道老师喝的是苦瓜汁？正在我思索时，老师又端起了第二个纸杯，眼睛深陷在一起，看起来是经过第一次的尝试，对第二杯水有防备，慢慢地喝了下去。老师眉头又舒展开，表情看来非常的陶醉，让人回味无穷。我猜老师喝的肯定是可口的奶茶。到底是不是我喜欢的口味呢？我开始浮想联翩。老师又端起了最后一杯水喝了下去，可能担心水是甜的，面无表情，没有第一杯那样痛苦，没有第二杯那样陶醉。我猜测这杯肯定是普通的白开水。
老师喝完后让我们上来亲自体验一番。我欣喜若狂，把手举的很高很高，心里还默念着：一定要选我呀！结果不出所料，果然选到了我。到了桌子面前，我开始有些担心。我要尝试一下才知道它的味道。我慢慢端起第一杯水喝了一口，惊奇地发现竟然是白开水。这让我十分吃惊。我开始预感第二杯水很可能也是白开水。我喝了一口，怀疑地看了老师一眼，这时真相便渐渐浮现在我的眼前：第二杯果然是白开水。我心想：老师不光是一位老师，还是一名深藏不露的演戏高手啊！
互动结束后，老师告诉我们，有的人说人生就像杯白开水，是苦是甜，只有尝试了才知道。
我觉得人活着要勇于尝试，才能知道人生的白开水是什么味道。不能以看到的为实，有时候眼见也可能是虚假的，所以要亲自检验才能明白其中的含义。
眼见不一定为实篇五
走在路上，我看到了一个宣传员正在发宣传单，我接过宣传单一看，发现又是那家小超市的宣传单，我气不打一处来，双手将这张宣传单揉成一个纸团，狠狠地扔进了垃圾桶里。
这是一家小超市发的宣传单，上面印着鲜美的苹果，有水灵灵的葡萄，黄澄澄的柚子，如红宝石般的石榴籽……让人一看就垂涎三尺，可自从有了上次的经历后，我便再也不去那家超市了。
记得那是一个周末，那时，我正在外面和小伙伴们玩游戏，突然，我看到地上有一张比a4纸小一些的纸，花花绿绿的，我好奇心起来了，捡来一看，发现那是一张小超市的宣传单，上面印着许多精美的水果，看上去又新鲜又便宜。这么好的水果，我可得买一些尝尝啊！机不可失！这家小超市就在我们小区门口，于是，我决定去看看。
走进这家小超市，我立刻向果蔬区走去，一眼就看见了几盒石榴籽。我凑近一看，里面的石榴籽已经有些发白，并且有些干瘪，显然已经放置了很久，失去了水分，和宣传单上那些丰润饱满、如瑰丽的红宝石般的鲜美石榴籽大不相同，超市里的石榴籽就像打了败仗的士兵，一个个有气无力地躺在盒子里。
石榴旁边挨着的是十几个堆在一起的柚子，这些柚子虽然体形很大，但是外皮枯黄，一看就营养不良。看看旁边果拼里的红心柚子果肉，那些果肉已经失去了鲜艳的光泽，和宣传单上的图片截然不同，画上的果肉如同生机勃勃充满活力的小伙子，眼前的果肉就是两鬓斑白皱纹重重的老年人。
我转头望去，发现那儿有一堆苹果，仔细一看，那些苹果的外皮皱皱巴巴的，就像老人脸上的皱纹。有些苹果已经变软，腐烂，和那图片上如同打了蜡似的苹果有着天壤之别，宣传单上是精致美观的工艺品，超市这里却是又老又旧的、刚出土的、破损了的古董，两者相比，真是有着天差地别呀！
看来，有些宣传单上的图片也不一定是真的，只有亲自观察才能找到真相。在生活中，我们也会遇到一些类似的事，眼见未必为实，只有多实践，多考察，多思考，才不会被事物外表迷惑，才能看清事物的真相。
眼见不一定为实篇六
常言道，耳听为虚，眼见为实。眼见为实固然无错，可大多数人的眼见为实都以第一次看见的当做一个永恒不变的真理一般沉在心底，不会动摇。事实上，许多事情不是我们所看到的那样，眼见未必为实。
我们对世界的认识认识往往是建立在你视觉为主的感觉基础上的。魔术师们运用各种巧妙的花招和精巧的道具，一次次骗了人们的眼睛，虽然多数时候我们能看到比较属实的状况。
但偶尔会出现偏差，这就是错觉。很多错觉，若不用理智来精细推测往往会被表象所迷惑。哲学家也不例外。亚里士多德曾认为重的物体比轻的物体落地快，后来，伽利略的斜塔实验证明是错的`。
此外，每个人看待事物，难免带有主观性，我们看到的事物或多或少会受到主观思维的局限。
“近朱者赤，近墨者黑。”谁是“朱”，谁是“墨”，有时拒绝于自己用怎样的视角去看。一个人要是常见到他人优点，那么他会认为身边都是良师益友；一个人要是常见到他人缺点，那么他会认为身边都是低俗恶人。在我看来，没有优点的人不会出现在这世上，即不存在的。对待每个人我们都应抱有看懂再说或看不懂不说的态度，哪怕是白莲花，恐怕也是金玉其外，败絮其中。只看到了表面的光鲜亮丽，而其中的苦涩是恐怕看不到的。
那如何才可以把握眼见为实呢？这就需要消除错觉。消除先入为主的成见。很多事情都不能一概而论，何况，仅凭一次眼见为实的经历，就断定结果。关注事物时，不要受限于自己刻板的印象，不要急于下结论，多看多想透过现象看本质，从感性的认识变为理性认知，不要被表象所蒙蔽，保持一颗明辨是非的清醒头脑。
我们所谓的眼见为实，看到的只是一层表象罢了。最忌讳的是我们将它熟记于心，以致害了别人本是一颗青涩纯真的心。我们的眼见为实，害了很多人，到底看错了多少事情，到底乱了多少情绪，这或许也是千千万万抑郁症患者的心声。用最真实的心灵去体会事物，感知事物，把收起信以为真、深信不疑的眼见为实。
