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总结可以帮助我们记录下自己的点滴进步，激励自己继续前行。完美的总结应该包括具体的实践经验和反思思考。欢迎大家阅读以下总结范文，和我们一起来探讨学习和工作的总结之道。
教师道德模范事迹材料300字篇一
xxx老师，高级教师，1995年8月参加教育工作，从教二十多年来一直奋斗在教育工作的第一线，担任班主任工作16年，其中2008—2011年担任年段长工作。她始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从点滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写一曲曲奉献之歌，受到学生、家长、同事、领导的好评。在2003—2004学年、2007—2008学年、2009—2010学年、2013—20114学年均被评为“永定县优秀教师”，2013—2014学年还被评为“永定县优秀班主任”，她在三尺讲台做出了不平凡的业绩。
生活中的她，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。教育教学工作中，她始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，不仅关心学生的学习，也以饱满的热情关心着学生的成长。她以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱着学生。曾经有一位上网着迷的学生，她为了学生能从游戏中走出来，经常带着自己的孩子去网吧找学生，经常找学生聊天，聊人生，聊爱好，自己亲自买菜做饭请学生到自己家吃饭，坚持关心教育，功夫不负有心人，这位学生终于被老师的真心、爱心所感化，彻底戒掉“爱好”投入学习中，成为积极上进的好学生，考上了一本。她就是这样一位为了每一位学生的成长呕心沥血，任劳任怨，无怨无悔。曾有人对她说：“工作没必要那么卖命！”可她认为：“做人做事都要对得起自己的的良心，对得起自己教书育人的职责，要做到自己问心无愧才行”。
担任班主任工作，她做到言传身教，为人师表，“爱”字当头，“责”字为重，以“良师益友”的标准来要求自己。关心每一位学生的成长，给好学生确定更高的目标，从严要求，促进他们不断进步；对中等生和学困生给予更多得鼓励和更多的关心。课堂上她对学生严格要求，课余时间又能和学生打成一片，是学生的好朋友。她的班主任工作践行了“用一颗心拴住几十颗心”的精神，看着学生在健康成长，她由衷地感受到为人师表的幸福。
作为一名教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己。教学上认真备课，认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，是同学们值得信赖的、教学经验丰富而又富有激情的`老师；同学们也都喜欢她的课，任教班级成绩都较突出。
教育的路是漫长的，她将在这漫漫长路中，继续用她的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战。正如她自己所说的那样：“三尺讲台”是平凡的，但她深爱着并享受着这平凡的“三尺讲台”，要在这平凡的岗位上少说多做，做一名让学生喜爱、让家长相信、让自己满意的合格的人民教师。
教师道德模范事迹材料300字篇二
z老师，河三口高级中学信息技术教师，从xxxx年参加工作以来，以高度的责任心和强烈的事业心，献身教坛，尽忠职守，从不言悔。
陶行知先生曾说：“为师须尽责，不可误人子弟。”俞老师意识到，教师不应当为学习而学习，而是应该让学生懂得如何学习知识、联系知识最后连贯和使用知识，要让学生“学会”学习。注重培养学生健全的个性和完整的人格，努力构建符合素质教育要求的新的基础教育体系。“为了每一位学生的发展”不是一句简单的口号，不是一个空洞的话题，而是一种教育品格，一种教育理念。
作为一名信息技术教师，她从不因为自己的课是一门“副课”而怠于备课，为了上好每一堂课，虚心向有经验的老师求教，认真学习领会教学大纲的精神，学习本市其他老师的案例设计，观看精品课光盘，通过网络等多种方式学习其他人先进的教学理念，并且把这些理念运用的实际的教学中，做到学以致用。并积极的撰写教学反思，把自己在教学过程中遇到的困惑、得到的体会写在反思中，为自己的下一轮教学做准备。她始终坚持潜移默化地改变、感染学生，用发自内心的爱，激情地引导学生，力求使学生达到认知与情感、知识与智力、主动精神与社会责任的和谐统一。
“做一名科研型的教师”是对教师的新的要求。
z老师自工作以来，参加了多个课题，除了给这些课题提供技术支持外，还参加课题研究，如参加了张黎瑛老师主持的《信息技术教学中实施了连续性问题的解决方法的研究》这一区级课题，在实际教学中培养学生发现问题、设计问题、解决问题的能力，尽管把课题融入到教学中需要教师更多的精力，但是让学生更有意义的学习，这就值了。
在课题研究的过程中，俞老师还积极撰写教育教学论文，多篇论文获省市区级奖。
学习是一件快乐的事情，在要求学生学习的时候，我们也应该树立终身学习的观念。
作为一名信息技术教师，z老师发现在日常中要学习的知识太多了，从专业知识到装机维修；从网页制作到平面设计，从课件制作到网站维护等等，这些都需要掌握，所以只要有机会，她就会学习。
除了自主学习外，z老师还积极参加正规的培训，如江苏省的骨干教师培训，常州市教师编程能力培训、江苏省网管培训，还参加了扬州大学的在职硕士班的学习，并于xxxx年12月取得了硕士学位证书。
爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。
教师道德模范事迹材料300字篇三
小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。
她学生时代就有自己的理想，老师曾问她长大后你的理想是什么？“长大后我要成为你，当一名光荣的人民教师”。从那以后，幼小的心灵中就埋下了一颗种子--“长大后我要成为你”，这个理想一直激励着她不断向前努力，高考所有的志愿都填报了师范院校。四年后，她终于如愿踏上了三尺讲台。
她在家是父母眼里的孩子，需要父母的照顾；在学校她却如一位大姐姐，照顾着这么多的孩子。她很胆小，一个人不敢走夜路，但是寒冷的冬夜10点多得知学生不在宿舍时，便爬出温暖的被窝，穿上衣服就要飞奔到学校，她的父亲不放心她，睡梦中从被窝里爬起来送她来学校帮着寻找学生。耐心的劝导，慢慢融化了那颗倔强执着的心，学生向她道出了所有的心声，让迷途的孩子及时走向光明大道。
多少次学生生病了，她总是在第一时间把孩子送去医院，陪同看病，在医生面前问长问短，“医生，麻烦您配药的时候给我们配效果最好，价格最实惠的药”。她为学生忙前忙后，配药、安慰、喂药，在病床前守候着。于是第二次，第三次......带着她的学生来到医院，不用她开口，医生已经说了“别担心，这孩子不要紧，一定给你陪效果最好价格最实惠的药。”多少次家长和孩子在她面前痛哭，孩子不想学，父母恨铁不成钢，既做孩子的思想工作，又劝家长，一个小时，两个小时......学生感动了，家长放心了，然后她说“虽然老师今天没吃成饭，但是老师还是很开心的，因为能换来你的改变，我觉得真的很值得。”
在导师制研讨会上一位家长是这样描述她的：x老师对学生真正做到了“润人细无声”，对家长尊重又真诚，既“导”学生，还经常“导”家长。我孩子虽然还算聪明，但小动作不少，“花头精”多，常给老师添麻烦，顾老师不厌其烦从每日三餐、日常生活，到学习，思想行为各方面“修理”这个学生，使他扬长避短，使骨子里很犟头倔脑，我行我素的孩子比较“服”顾老师。有一次，约定与顾老师当面沟通，但到校后，才知道顾老师发热在医院看病，照例她完全可以说下次有机会再说，但她却派她弟弟开车把我们接到医院。她一面挂水，一面慢慢与我们沟通学生最近一段时间的进步与退步，处处透露出这位老师对学生厚爱与厚望。两袋盐水挂完，一个小时后顾老师面色稍转正常，我们对孩子的担心也放下了。
她是一位年轻的教师，没有辉煌的教学业绩，没有精彩的教育故事，也没有“桃李满天下”，她仅仅是一位普通而平凡班主任，有的只是真心、真情和真诚。学生让她笑过，让她哭过，也让她感动过。学生在成长，她也逐渐成熟起来。是学生让她在单调的生活中感到了快乐和满足，是学生让她在忙碌的工作中努力着，坚持着，是学生让她有了成就感。“长大后我就成了你”这句话一直扎根在她心底，她会在平凡的岗位上做好自己的本职工作。
教师道德模范事迹材料300字篇四
x老师，河三口高级中学信息技术教师，从xxxx年参加工作以来，以高度的责任心和强烈的事业心，献身教坛，尽忠职守，从不言悔。
陶行知先生曾说：“为师须尽责，不可误人子弟。”俞老师意识到，教师不应当为学习而学习，而是应该让学生懂得如何学习知识、联系知识最后连贯和使用知识，要让学生“学会”学习。注重培养学生健全的个性和完整的人格，努力构建符合素质教育要求的新的基础教育体系。“为了每一位学生的发展”不是一句简单的口号，不是一个空洞的话题，而是一种教育品格，一种教育理念。
作为一名信息技术教师，她从不因为自己的课是一门“副课”而怠于备课，为了上好每一堂课，虚心向有经验的老师求教，认真学习领会教学大纲的精神，学习本市其他老师的案例设计，观看精品课光盘，通过网络等多种方式学习其他人先进的教学理念，并且把这些理念运用的实际的教学中，做到学以致用。并积极的撰写教学反思，把自己在教学过程中遇到的困惑、得到的体会写在反思中，为自己的下一轮教学做准备。她始终坚持潜移默化地改变、感染学生，用发自内心的爱，激情地引导学生，力求使学生达到认知与情感、知识与智力、主动精神与社会责任的和谐统一。
“做一名科研型的教师”是对教师的新的要求。
x老师自工作以来，参加了多个课题，除了给这些课题提供技术支持外，还参加课题研究，如参加了张黎瑛老师主持的《信息技术教学中实施了连续性问题的解决方法的研究》这一区级课题，在实际教学中培养学生发现问题、设计问题、解决问题的能力，尽管把课题融入到教学中需要教师更多的精力，但是让学生更有意义的学习，这就值了。
在课题研究的过程中，俞老师还积极撰写教育教学论文，多篇论文获省市区级奖。
学习是一件快乐的事情，在要求学生学习的时候，我们也应该树立终身学习的观念。
作为一名信息技术教师，x老师发现在日常中要学习的知识太多了，从专业知识到装机维修；从网页制作到平面设计，从课件制作到网站维护等等，这些都需要掌握，所以只要有机会，她就会学习。
除了自主学习外，x老师还积极参加正规的培训，如江苏省的骨干教师培训，常州市教师编程能力培训、江苏省网管培训，还参加了扬州大学的在职硕士班的学习，并于xxxx年12月取得了硕士学位证书。
爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。
教师道德模范事迹材料300字篇五
黎航老师自1990年参加工作以来，始终坚守在一线教学岗位上，个人获2003年“柳州市优秀老师”称号，多次获市级以上优秀指导老师荣誉；2003年被评为校级“十佳文明教师”；2009年被评为校级“德育先进工作者”和“优秀班主任”；先后6次获得学校“教学质量一等奖”。
黎航老师服从学校工作安排，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到学生的喜爱，家长的尊重。“做学生生命中的贵人”是黎航老师教育准则。
教师道德模范事迹材料300字篇六
xxx，生于1975年12月，1996年7月毕业于龙岩师专化学系，2001年7月函授福建教育学院化学本科毕业。担任永定一中2016届年段长、实验班的化学老师，2008年9月至今担任化学教研组长。二十年来，xxx老师师德高尚，以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，热爱学生，模范履行教师职责，在全校干部、职工中具有较高的威望，多次被评为校、县优秀教师。
2016届高三毕业班有900多名学生、74位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，xxx老师天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，及时了解高考最新信息，细致分析月考情况，研究探讨高三教学规律，积极推动校际交流。另外，他还以身作则，勇担重任，执教高三年级实验班的化学，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他无怨无悔，忠实履行自己的职责。
多年来，xxx老师一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的.话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。班级各项工作均出色完成，他所带的班集体多次被评为校级“文明班级”，两次被评为“省优秀班集体”。
作为化学教研组长，xxx老师带领全组的教师认真钻研教材、教法，在各类统考中成绩名列全市前列，并且指导多名青年教师在市县教学技能大赛中获奖。他还带领中青年教师研究竞赛，不少学生在全国中学生化学奥林匹克竞赛中获得省一、二、三等奖。作为实验班的化学老师，他在教学上认真钻研，教学成绩名列全市前列，在竞赛指导中付出了辛勤的劳动。苏颂同学在高一上先参加数学竞赛辅导，但他对化学非常感兴趣，xxx老师觉得苏颂在化学竞赛上是一个好苗子，因此他利用晚自习、周末、寒暑假的时间给苏颂上课、辅导，并且带苏颂到厦门参加竞赛培训，邀请厦大的教授来校上课，经过两人的共同努力，苏颂同学在第29届中国化学奥林匹克竞赛获得省一等奖。
xxx老师以其优异教学成绩和突出的工作表现，在2002年和2008年，先后两次被县委、县政府授予“优秀教师”称号，所带的班级在在2010年和2013年，先后两次获得省“优秀班级”称号，2011—2015连续五年获得校先进教师。
教师道德模范事迹材料300字篇七
xx老师，河三口高级中学信息技术教师，从xx年参加工作以来，以高度的责任心和强烈的事业心，献身教坛，尽忠职守，从不言悔。
陶行知先生曾说：“为师须尽责，不可误人子弟。”俞老师意识到，教师不应当为学习而学习，而是应该让学生懂得如何学习知识、联系知识最后连贯和使用知识，要让学生“学会”学习。注重培养学生健全的个性和完整的人格，努力构建符合素质教育要求的新的基础教育体系。“为了每一位学生的发展”不是一句简单的口号，不是一个空洞的话题，而是一种教育品格，一种教育理念。
作为一名信息技术教师，她从不因为自己的课是一门“副课”而怠于备课，为了上好每一堂课，虚心向有经验的老师求教，认真学习领会教学大纲的精神，学习本市其他老师的案例设计，观看精品课光盘，通过网络等多种方式学习其他人先进的教学理念，并且把这些理念运用的实际的教学中，做到学以致用。并积极的撰写教学反思，把自己在教学过程中遇到的困惑、得到的体会写在反思中，为自己的下一轮教学做准备。她始终坚持潜移默化地改变、感染学生，用发自内心的爱，激情地引导学生，力求使学生达到认知与情感、知识与智力、主动精神与社会责任的和谐统一。
“做一名科研型的教师”是对教师的新的要求。
xx老师自工作以来，参加了多个课题，除了给这些课题提供技术支持外，还参加课题研究，如参加了张黎瑛老师主持的《信息技术教学中实施了连续性问题的解决方法的.研究》这一区级课题，在实际教学中培养学生发现问题、设计问题、解决问题的能力，尽管把课题融入到教学中需要教师更多的精力，但是让学生更有意义的学习，这就值了。
在课题研究的过程中，俞老师还积极撰写教育教学论文，多篇论文获省市区级奖。
学习是一件快乐的事情，在要求学生学习的时候，我们也应该树立终身学习的观念。
作为一名信息技术教师，xx老师发现在日常中要学习的知识太多了，从专业知识到装机维修；从网页制作到平面设计，从课件制作到网站维护等等，这些都需要掌握，所以只要有机会，她就会学习。
除了自主学习外，xx老师还积极参加正规的培训，如江苏省的骨干教师培训，常州市教师编程能力培训、江苏省网管培训，还参加了扬州大学的在职硕士班的学习，并于xx年12月取得了硕士学位证书。
爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。
教师道德模范事迹材料300字篇八
钱老师从教20年以来，始终如一，初心不改，执着于党的教育事业，兢兢业业，潜心教学。20年的教坛春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月浸透着她不懈追求的挚爱深情。虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但她以自身高度的人文修养、严谨踏实的科学精神、崇高美好的精神境界、健全完美的人格力量引领帮助和教化了每一个学生，深受学生的尊敬和爱戴。
参加工作以来，她一直从事语文教学工作，潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在课余时间不断地学习，在教育教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。她为了努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。她认真学习教育专家们对教材，对每一个案例的精彩分析，解决在教学方面存在的问题和困惑。通过与学校教师之间相互交流、切磋，互相提升专业技能。同时在思想上不断更新观念，积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师，优秀教干。在区小学语文专业技能比赛中多次获奖，受到上级表彰，并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
19年的班主任工作经历充分证明钱老师对班主任工作的热爱。她对班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，她始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的`知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。她曾经带过一名学生，这个学生家庭很特殊，父母都是养父母，待她很不好。她缺衣少食，蓬头垢面，性格孤僻，身边的小伙伴都躲开她。钱老师看到这个被遗弃的小天使，心中的母爱油然而生，她不仅在学校经常找孩子谈心、给她学习用品，给她梳洗，还经常把她带到家中给她做有营养的饭菜，送她一些漂亮的衣物。久而久之，这个可怜的小女孩对钱老师产生了母亲般的依恋，性格变得开朗了，爱说爱笑了，成绩也越来越好了，直到她上了初中还经常来小学看望钱老师。就这样，钱老师用爱呵护着每一个幼小的心灵，因为她相信，野百合也有春天。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，钱老师从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他，使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看他的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。
多年来，她努力探索新时期的德育工作，她一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”她最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”她要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，她积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。她所带的班级多次被评为“文明班级”和“先进集体”。由此在2020年9月10日，第36个教师节，她作为学校一线教师的代表接受了赣榆区领导的慰问。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，她认为育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，在工作中她都非常重视和强调为人师表。为人师表已成为她对自己最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作班风学风的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，她始终模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。
曾经有一年的小升初考试要求统一到镇中心小学考试，由于学生人数较多，孩子们抢座位的情况就出现了，所以有两名同学没有座位，作为送考人员钱老师意识到：作为教育者，我们的一举一动是无声的语言，在潜移默化中感染着学生。我们切不可只关注于向学生提出各种行为要求，尔后，像检查官一样检查学生做得怎样，像法官一样判断学生的对与错，而忽视了自己在与学生交往中的榜样作用。她没批评抢占座位的孩子，而是说了一句:“站就站着，谁让咱们是男子汉呢，有老师陪你们了。”一句话引得大家哄堂大笑，气氛顿时缓和了许多。考试结束后，孩子们能够有序排队，先前抢占座位的孩子们也懂得了礼让他人。教师的职务是千教万教教人求真，学生的职务是千学万学学做真人。她认为在奉献的同时，更重要的是能为学生树立榜样。这不就是人们常说的“学高为师，身正为范”。老师的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、发生着潜移默化的作用。对学生来说，具有无可怀疑的威信，是一切美好的化身和可以模仿的榜样。
她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。
教师道德模范事迹材料300字篇九
xx自04年调入我校工作以来，注重思想品质修养，服从安排积极工作。常以校兴我荣策励自己。以校为家，把自己融入学校这个大家庭中。全心全意扑在教学工作中。爱岗敬业、负重拼搏；真诚做人、勤恳做事。
他始终怀着高度的工作责任感。在这几年的教学实践中，能针对学生的实际状况结合新教材，不断优化教学方法。力求深入浅出，精导细练。他总是牵挂着每个同学的成长，常利用空闲时间辅导学生，百问不厌，诲人不倦。全心全意扑在教学工作中，为提高教学质量尽心尽力。在09年高三教学期间，身患颈椎骨质增生，引发肩痛达半年之久。他仍然坚持工作，直到高考结束。所带班级超额完成教学任务。被评为镇先进教师。以实际行动体现我校团结实干、负重拼搏、争先创优的工作作风。
教书育人。在担任班主任期间，以身作则，勤恳负责，坚持把各项工作做到位。坚持每天早上六点以前进校，晚上六点以后回家。早查宿舍，晚查作业。坚持品德为先，学习为主的方针。坚持做学生的思想工作，尤其是后进生工作。坚持与学生家长联系，坚持公开、公平、公正处理班级发生的每一件事情。关注每一个同学每天的成长。树先进，扬正气。渗透优秀品质，增强荣辱感，激发内驱力。潜移默化改变陋习，转化学生的观念。曾被评为校优秀班主任。在平凡的岗位上倾注对学生的一片爱心。
把工作当成事业。在家乡发生5.12特大地震（汶川地震）后，自己房屋毁损，亲人受灾。当时妻子带着不满6月的孩子，惊恐万分。因余震不断，房屋裂缝近2尺，楼房已严重倾斜。唯有迅速离开震区。但震后道路艰难，交通十分不便。在家里多次催促回家的紧急情况下，为不脱离教学岗位，委托亲友援手相救，千方百计化解困难，并争取家人的理解。当个人困难与学校工作冲突时，仍能坚守工作岗位，能把工作放在首位，表现出良好的职业道德修养。
教师道德模范事迹材料300字篇十
刘玉洁，政治课教师，中共预备党员，“双师型”教师。从教18年来，一直努力耕耘于思想政治教育教学工作第一线，先后担任学校工科部副主任、招生就业办公室副主任、工程机械系德育副主任职务。
2013年被广西壮族自治区教育厅评为自治区中小学优秀班主任，2015年荣获柳州市教育系统“德育工作提升年”先进个人荣誉称号，2019年被评为柳州市“优秀教育工作者”。作为核心成员参与3个自治区教改课题并结题，获自治区教学成果等次评比二等奖1项、柳州市教学成果等次评比一等奖1项。所撰写的3篇论文其中2篇在国家级期刊发表，指导学生参加市厅级竞赛获一等奖2项、二等奖2项。
