一键复制
时间管理是提高工作效率的关键，我们需要对自己的时间进行总结和规划。尽量避免主观评价和情绪化的语言，保持客观中立的态度。以下是小编为大家整理的词语学习资料，希望能够帮助大家更好地学习和掌握词语。
镜泊湖篇一
语文课堂最主要的任务是让学生品味语言，感受形象。本设计以学生的自读自悟为主，提倡自主学习，以学生的朗读为基础，以读代讲，以读促讲，在读中想象，读中体会，再通过多媒体课件直观领，略镜泊湖的美丽神奇，获得美的享受。
1、认识本课8个生字。
2、有感情地朗读课文。
3、学习作者观察、写景的方法，领略镜泊湖的奇妙景色，获得美的享受。
4、了解镜泊湖奇观“奇”在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形式的原因，增长自然常识。
1、了解镜泊湖及周围景观的特点。
2、体会镜泊湖景色“奇”在哪里。
理解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。
一课时。
制作课件，收集有关镜泊湖的资料。
一、故事激趣。
导入新课。
1、故事导入。
2、质疑课题。
二、初读课文，扫清字词等阅读障碍。
1、学生展示预习成果，巩固生字词。
2、初读课文，把课文读通读顺。
三、再读课文，整体把握课文。
1、学生用自己喜欢的方式读课文，想想课文主要介绍了镜泊湖有哪些奇观？
2、同桌互相说一说，指名说。
四、自主品读，领悟“奇观”
假想旅游，学生自主选择游赏景点，师生进行相应段落的学习。
（一）读画结合，领悟镜泊湖的美。
1、认真读第三自然想一想镜泊湖景色最大的特点是什么？
2、边读边浮现美丽的画面，你能不能画出你最喜欢的一处风景。
3、播放课件，欣赏镜泊湖美景。
4、指导朗读，读出美，读出你的喜爱。
（二）读赏结合，领悟“吊水楼瀑布“的奇。
1、默读课文思考，你读懂了什么？
2、朗读品味，体会瀑布的壮观气势及成因，探究“倒影奇幻”。
3、播放课件，观赏瀑布美景。
4、对比朗读，体会镜泊湖的静和瀑布的壮观。
5、学做导游，学生对照课件画面做解说。
（三）合作探究，领悟“地下森林“的奇。
1、自由读文，找出火山口“形奇”的词句。
2、合作学习，讨论“地下森林“形成的原因。
3、观赏课件，假想旅游，体会“地下森林”的神奇壮丽。
五、拓展延伸、升华主题。
1、假如你刚从镜泊湖游赏归来，你会写一怎样的留言？
课件出示句式：镜泊湖，你，我！
2、为镜泊湖设计一则广告词。
六、布置作业。
1、摘抄优美词句。
2、背诵自己喜欢的段落。
镜泊湖。
吊水楼瀑布。
神奇、美丽。
地下森林。
镜泊湖篇二
欢迎大家来到这里，下面我来为大家介绍一下!
镜泊湖位于牡丹江市的西南面，总面积1200平方公里。是我国北方著名的风景区和避暑胜地，被誉为“北方的西湖”。
镜泊湖是历经五次火山爆发，由熔岩阻塞河流形成的高山堰塞湖，是世界上少有的高山湖泊。镜泊湖属中营养湖，表现为富营养化为期半年，以7、8、9这三个月最为严重，主要是磷含量高;冬季水温为0～0.8℃(表层)、夏季表层水温最高可达27℃，全湖年均温2.5℃，水温分层明显，湖水的分层期为每年的5～9月，7月温跃层出现在10～21m之间，平均深度11m，温度递减率为0.79℃/m，9月温跃层出现深度为19～31m，比7月下移10m左右，斜温层平均深度93m，温度递减率为0.61℃/m，11月初期湖面开始结冰、冰层厚0.6—1m;镜泊湖鱼类组成80年代10科40种;有文献记载的镜泊湖鱼类共计52种。
这里环境幽雅，一片恬静、秀丽的大自然风光，这正是镜泊湖的诱人之处。在湖的北岸半岛上，有一些建筑别致的小别墅和旅游设施，这就是镜泊湖的游览中心镜泊山庄。除了镜泊山庄以外，整个湖周围很少有建筑物，只有山峦和葱郁的树林，呈现一派秀丽的大自然风光，而这正是镜泊湖的诱人之处。
镜泊湖百里长湖之中，山中有湖，湖中有岛：有气势轩昂的大孤山;有精巧别致的珍珠门;有形神兼备的道士山，湖深平均为40米，由南向北逐渐加深，最深处达62米，湖身纵长50公里，最宽处9公里，最窄处枯水期也有300米，全湖分为北湖、中湖、南湖、和上湖四个湖区。总面积90.3平方公里。由西南至东北走向，蜿蜒曲折，呈s型，湖岸多港湾，湖中大小岛屿星罗棋布，而最著名的湖中八大景却犹如八颗光彩照人的明珠镶嵌在这条飘在万绿丛中的缎带上。这最著名的八大景是-吊水楼瀑布，大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子、珍珠门、道士山和老鸪砬子。镜泊湖原始天然，风韵奇秀。山重水复，曲径通幽。动人的传说，更为这北方的名湖，增添了神奇的色彩。镜泊湖以其独特的魅力，吸引着大批游客和科学考察人们前来。
镜泊湖篇三
教育目标：通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。
教养目标：1。理解并学习文中描写准确生动的词语。
2．了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林的形。
成原因。
3．了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。
4．感情朗读课文。
发展目标：学习按照景物的不同特点，描写它的动态美和静态美。
的写法。
教学重难点：1。了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。
2．了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。
教学方法：讲读法，讨论法，直观法等。
教具准备：镜泊湖美景的放大彩图，有关录像带，幻灯片。
课前准备：复习以前学过的描写景色极其壮丽，堪称奇观的课文，如《海。
上日出》等。
教学课时：一课时。
教学过程：
复习旧课，激趣导入。
镜泊湖篇四
1.了解镜泊湖景色形成的条件和景物特点。
2.让学生体会“奇”在何处。
3.学习按景物的不同特点，领会镜泊湖的动态美和静态美。
二、设计思想。
犝馐且黄阅读课文，在教学中运用“读一读、说一说、填一填、议一议”四步进行教学，可以充分体现“以学生为主体，以创新为灵魂”的教学思想，整堂课围绕学生的活动展开，使学生变“学会”为“会学”，在课堂上为学生营造民主、活泼的学习环境，课堂上让学生全体参与，使学生的创新意识得到发展。
三、教学过程。
(一)读题、解题。
你想知道什么?
春在什么地方?是个怎样的湖?有什么奇观，有哪些景点，各景点有什么奇特的地方?
(二)讨论。
2.它是个怎么样的湖?
3.它有什么奇特的景色?
(三)学习第一段。
1.自由读第一段。
2.说一说。
(1)说说课文中神话故事的梗概。
(2)神话与现实生活的相同点是什么?这个湖到底是怎样形成的`?
3.填一填。
牬说中是罗女的从天上掉下来形成的。
4.议一议。
(1)文章引用了一个美丽的传说，再转入镜泊湖，从传说中怎样表现人们对美好品质的赞美。
(2)用一句话概括第一段的内容：传说镜泊湖是红罗女的宝镜从天上掉下来形成的。
(三)学习第二、三段。
1.默读第二、三段。
2.说一说。
(1)这一段的第一句话与下面的两句话有何联系?(总分关系)。
(2)第三自然段中主要内容是什么?先写什么，再写什么，后写什么，分几层来写?
3.填一填。
(1)镜泊湖位于（），是因为（）形成的。因为（）所以称为镜泊湖。
(2)镜泊湖景色的最大特点是（）和（），它的自然朴实表现在：除了有精致的别墅外，这里只有（）的、（）的、（）的。它的奇丽多变表现在：四周（），有的（）、有的（），湖心（），湖中（），美不胜收，通过这些描写，写出了镜泊湖的（）美。
4.议一议。
(1)文章从哪几方面描写了镜泊湖景色的自然朴实、绮丽多变?
(2)第二自然段介绍镜泊湖的什么?第三自然段概括介绍了镜泊湖景色的什么特点?
（四）学习第四段。
1.指名读。
2.说一说。
(1)说出这一自然段中景点名称、位置、景点奇特的地方。
(2)吊水楼瀑布为什么不结冰?它与瀑布飞流直下的句子有什么关系?
(3)说出课文从几方面写瀑布的动态美。
3.填一填。
牭跛楼瀑布奇特的地方是（），课文从（）和（）两方面写出它的美。
4.议一议。
描写瀑布气势和美景的?
（五）学习第五段。
1.指名读。
2.说一说。
(1)地下森林是怎么一回事?
(2)说说本段中各景点名称形成的条件和景物?
3.填一填。
律林是指（），它形成的条件有：(1)；(2)；(3)。地下森林（）物产丰富，林中有种类繁多的树木，还有（）和（）。第五自然段是（）描写。
四、小结。
1.体会动静描写手法。
2.引导学生.总结全文。
对镜泊湖的介绍，说明了它的景色极其壮丽，表达了作者对祖国山川赞美之情。
镜泊湖由教案频道搜集整理，,转载请注明出处!
镜泊湖篇五
镜泊湖位于牡丹江市的西南面，总面积1200平方公里，是我国北方著名的风景区和避暑胜地，被誉为“北方的西湖”。位于中湖南最狭窄之外，离城墙砬子不远。因是两个小岛分立左右，高出水面十五米，远望宛若珍珠对峙湖中，相距只10米，仿佛一道天然门户，故称“珍珠门”。传说它们是红罗女扰富商的求婚，将其两颗求婚的珍珠抛于湖中，遂衍化成两座精巧的小山。
两岛间的航道只有十多米，历来是湖中的交通要道。枯水期湖中沙滩裸露，小岛与湖西岸接壤，渤海时期湖州城遗址即在珍珠门西岸。
珍珠门风景如画，景色迷人，两座小山宛若荷叶上浮动的晶莹露珠，熠熠发光。
资料。
镜泊湖南北长45公里，东西为狭长形，最宽处达6公里。湖面海拔350米，湖水南浅北深，最深处62米，最浅处只有1米，水面约90平方公里，容水量约16亿立方米。
这里环境幽雅，一片恬静、秀丽的'大自然风光，这正是镜泊湖的诱人之处。在湖的北岸半岛上，有一些建筑别致的小别墅和旅游设施，这就是镜泊湖的游览中心镜泊山庄。除了镜泊山庄以外，整个湖周围很少有建筑物，只有山峦和葱郁的树林，呈现一派秀丽的大自然风光，而这正是镜泊湖的诱人之处。
镜泊湖百里长湖之中，山中有湖，湖中有岛：有气势轩昂的大孤山；有精巧别致的珍珠门；有形神兼备的道士山，除此以外，整个景区还由吊水楼瀑布、城墙砬子、老鸹砬子、地下熔岩隧道、“地下森林”、唐代渤海国上京龙泉府的遗址等风景点组成。镜泊湖以其独特的魅力，吸引着大批游客和科学考察人们前来。
镜泊湖篇六
1．通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，培养热爱祖国大好河山的思想感情。
2．体会静态和动态的描写方法。
3．有感情地朗读课文。
1．了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。
2．了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。
二课时。
一、教学目标。
（一）初读课文，了解课文内容。
（二）学习课文中的生字、新词。理解词语在课文中的意思。
（三）阅读课文，给课文分段，了解各段段意。
（四）学习课文第1段，弄清镜泊湖是怎样形成的及其有关的传说。
二、教学重点、难点。
（一）给课文分段，说出各段段意。
（二）了解镜泊湖的形成及有关传说。
三、教学过程。
（一）揭示课题，启发谈话。
我们祖国不仅有辽阔美丽的大草原，而且有许多高山大川，江河湖泊。镜泊湖是位于我国黑龙江省宁安县境内的一个有名的湖泊，那里的景色迷人，今天我们就随作者到镜泊湖去游览一番。“奇观”是什么意思？（题目中的“奇观”是指雄伟美丽而又少见的景象。）。
（二）听录音，边听边想：
镜泊湖在什么地方？是个怎样的湖？那里有些什么奇观？
（三）学生自学生字、词。
（结合上下文理解词语。消灾弭祸：消除灾祸。弭同“弥”，止息的意思。忌妒：这里指因为别人拥有自己所没有的好东西而心怀怨恨。炽热：极热，炽，是火旺的意思。缤纷：种类很多，五颜六色。绮丽：形容风景鲜艳美丽。美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。胜，能够承受。不胜，接受不完的意思。耸峙：高高的直立。斛：过去的量器，一斛等于五斗。郁郁葱葱：形容森林苍翠茂盛。欣欣向荣：形容林木繁密，生机勃勃。）。
（四）检查学生自学情况。
（可以先让学生置疑。）。
（五）默读课文，分段，归纳段意。
（第1段〈第1、2自然段〉：讲镜泊湖的形成和传说。第2段〈第3自然段〉：从整体上描写镜泊湖景色的最大特点——“自然朴实而又绮丽多变”。第3段〈第4自然段〉：重点描写吊水楼瀑布的壮观情景。第4段〈第5自然段〉：重点描写地下森林景色的奇观。）。
（六）指四名同学分段读课文。学生边听边思考：镜泊湖在什么地方？课文主要讲了镜泊湖哪些主要景点？读后让学生回答。
（镜泊湖在黑龙江省宁安县境内。课文主要写了吊水楼瀑布和地下森林两个主要景点。）。
（七）学习课文第1段。
1．学生轻声自读课文第1段。
2．提出自学中不懂的地方。学生提后给予解答。（可先让其他同学给予解答，然后老师再给予补充纠正。）。
3．让学生加上自己的想象，复述课文中的传说故事。
（八）作业。
1．朗读课文。
2．复习词语：
消灾弭祸天廷忌妒索取争执炽热阻塞绮丽别墅点缀。
一望无际缤纷耸峙奇幻俯视黝黑美不胜收郁郁葱葱欣欣向荣。
一、教学目标。
（一）学习课文第2、3、4段。
（二）朗读课文。
二、教学重点、难点。
（一）了解吊水楼瀑布和地下森林两处景点的具体情景。
（二）了解作者是怎样抓住景点的特征进行静态和动态描写的。
（三）体会文中的静态美和动态美。
三、教学过程。
（一）指名读第1段课文，并说说第1段所写的内容。
（二）学习课文第2段。
1．学生自读课文。
2．说出这段话的段式待点是什么？
（总——分段式。先总说镜泊湖景色的最大特点是“自然朴实而又绮丽多变”，然后再具体展开说明它怎样“自然朴实”，又怎样“绮丽多变”。）。
3．课文是怎样写镜泊湖是“自然朴实”的？读出有关语句。
4．课文是怎样写镜泊湖“绮丽多变”的？读出有关语句。
6．仿照这段话，自己组织语言说一段话。（要求运用：“……除了……没有…………只有……然而……”这些词语。）。
小结：课文第2段，作者是从整体上向我们描述了镜泊湖景色的最大特点即：自然朴实而又绮丽多变。
7．齐读第2段。
（三）学习第3段课文。
1．学生自学第3段课文。边读边思考：
（1）吊水楼瀑布在什么地方？
（2）吊水楼瀑布是怎样形成的？
（3）“千军万马”、“声闻数里”是什么意思？作者为什么要这样写？
（4）在冬季气温低达零下三四十摄氏度时，吊水楼瀑布结冰吗？为什么？
2．分小组讨论、交流上面的思考题。
（在学生自学后，分组讨论，启发学生充分发言。）。
小结：课文第3段，作者重点介绍了镜泊湖的著名景点：吊水楼瀑布的壮观景象。由于瀑布流水处在剧烈的运动中，即使在零下三四十摄氏度的严寒下也从不结冰，这是动态的描写，与第2段的静态描写形成鲜明的对照。
3．齐读课文第3段。
（四）学习课文第4段。
1．学生自学课文第4段。边读边思考：
（1）地下森林为什么要说“所谓地下森林”？
（2）为什么能在这里长起郁郁葱葱的森林？
（3）什么叫“俯视”？游客们爬上火山口的顶部俯视时感觉怎样？
（4）为什么地下森林的树木会“欣欣向荣，充满了活力”？
2．自学后，分小组讨论、交流。
小结：由于土壤肥沃，水分充足、阳光照射，镜泊湖这里的地下森林长得郁郁葱葱，欣欣向荣，充满了活力。
3．指名读第4段课文。
（五）朗读课文。
（六）镜泊湖的景色有静有动，举例说说课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。
（七）总结（略）。
（八）作业。
1．复习课后练习第1题。
2．填空。
（1）除了镜泊山庄有一些（）别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有（）山岩，（）的湖水，（）的花树，（）林海。
（2）本来清澈的湖水静静地（）着，一到陡崖，突然下（），顿时（）万斛珍珠，（）起千朵银花，水雾（），势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的（）。
镜泊湖篇七
欢迎大家来到这里，下面我来为大家介绍一下!
风光秀丽的镜泊湖婉如一颗璀夺目的明珠镶嵌在祖国北缰上，它以独特的朴素无华的自然美闻名于世，吸引越来越多的国内外游人。
总面积90。3平方公里。由西南至东北走向，蜿蜒曲折，呈s型，湖岸多港湾，湖中大小岛屿星罗棋布，而最著名的湖中八大景却犹如八颗光彩照人的明珠镶嵌在这条飘在万绿丛中的缎带上。这最著名的八大景是-吊水楼瀑布，大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子、珍珠门、道士山和老鸪砬子。镜泊湖原始天然，风韵奇秀。山重水复，曲径通幽。动人的传说，更为这北方的名湖，增添了神奇的色彩。
镜泊湖篇八
风光秀丽的镜泊湖婉如一颗璀夺目的'明珠镶嵌在祖国北缰上，它以独特的朴素无华的自然美闻名于世，吸引越来越多的国内外游人。
总面积90。3平方公里。由西南至东北走向，蜿蜒曲折，呈s型，湖岸多港湾，湖中大小岛屿星罗棋布，而最著名的湖中八大景却犹如八颗光彩照人的明珠镶嵌在这条飘在万绿丛中的缎带上。这最著名的八大景是-吊水楼瀑布，大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子、珍珠门、道士山和老鸪砬子。镜泊湖原始天然，风韵奇秀。山重水复，曲径通幽。动人的传说，更为这北方的名湖，增添了神奇的色彩。
镜泊湖篇九
全文共分三教时进行教学：
第一课时主要是读通课文，学习课文。
第1。
2小节（体会湖名由来之奇与形成之奇），重点放在学习按节意合并的方法归纳课文主要内容这一方法上。
第二课时，主要是在学习课文第1、2小节的基础上，继续学习课文第三、第四节（体会自然风光之奇与吊水楼瀑布之奇），重点放在学习课文第3、第4节的写作方法上（学习静态描写与动态描写相结合的方法），对学生进行语言表达和练笔训练，把读写结合落到实处。
第三教时，学习课文第五节，了解地下森林的奇。让学生用“因为、所以”的句式，了解地下森林的形成原因，体会其奇之所在。
其实，学生知道先概括后具体、知道总分，知道用比喻、拟人的修辞手法，但就是真正到动笔时，就无处下手了，不知如何写具体。所以，老师上课的读写结合点要小，要切合学生实际。比如，本课第三小节就是一个很好的写作范例。“自然朴实”作者选取的是山岩、花树、湖水、林海等，大自然赋予的，不经人工雕琢的景物，用（怎样的景物）这一词组，把它写具体了；写“绮丽多变”时，又选取了不同地点、不同角度看到山峦、石岛的样子，用（什么地方怎么样）这一词组把它写具体了。我就抓住这一训练点，让学生进行练笔。由于是五年级学生了，所以要写两个特点，还要注意衔接，要求以段的形式练笔了，提高了练笔难度。在上第四小节，我没有在写瀑布规模大，用列举数字的方法；写它不结冰是什么原因等方面纠缠，因为，有的以前上课已经讲过了，有的属于科学知识范畴，学生感兴趣可以上网查询，我在课上一笔带过，把重点放在抓住动词，进行动态描写上。要让学生了解“动静结合”写法是怎么一回事，如何做到动静结合，使可以生动一些。第二层次的练笔要求更高了。
我在课堂设计练笔训练时，要求是分层的。比如：一星题；以“我们的教室既整洁又美丽！”为总起句，仿照课文第三小节，学习具体介绍某一地方的二个特点。对班级中成绩比较差（语句不通、动作较慢）的学生来讲，仿写二个特点，已经是能力有限了。以“学校的花园既美丽又热闹”为总起句，用动静结合的方法，学习具体介绍某一地方的二个特点。这个要求肯定是班级中中等以上学生能够胜任的。三星题是让学有余力的学生尝试自主选择内容，举一反三，触类旁通运用学到的写法进行写作。
镜泊湖篇十
总面积90。3平方公里。由西南至东北走向，蜿蜒曲折，呈s型，湖岸多港湾，湖中大小岛屿星罗棋布，而最著名的湖中八大景却犹如八颗光彩照人的明珠镶嵌在这条飘在万绿丛中的缎带上。这最著名的八大景是-吊水楼瀑布，大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子、珍珠门、道士山和老鸪砬子。镜泊湖原始天然，风韵奇秀。山重水复，曲径通幽。动人的传说，更为这北方的名湖，增添了神奇的色彩。
镜泊湖篇十一
我游览过气势宏伟的长城，攀登过巍峨高耸的山峰，但我更喜欢镜泊湖秀丽的风光。
镜泊湖是一处地质公园，位于黑龙江省牡丹江市。走进公园大门，首先映入眼帘的就是那郁郁葱葱的树荫，幽静道路的两边，草丛绿的那么纯、那么美。顺着羊肠小路向里走去，就会看见湖面与群山环绕，连绵起伏的山峰，有的秀丽，有的形状怪异，而湖面平静的像一面镜子，真有奇山异水的感叹！
镜泊湖的水有深有浅。深的地方，水碧绿碧绿的，像一块大大的'翡翠；浅的地方，水面清澈，能清晰地看到鱼儿在石缝间自由地穿过，一圈圈的水晕，流淌着一种动态的绿和美，为这安静的湖面带来了无限生机。
继续向前走，穿过一片阔叶林，就来到了镜泊湖最著名的景观吊水楼瀑布了。第一眼看到瀑布时，我就惊呆了，这景象太壮观了！瀑布有很宽很宽的水面，湍急的水流，从峭壁上飞泻而下，轰轰隆隆的声音像万马奔腾，瀑布直垂到水面上，溅起厚厚的水花泡沫，不禁让我想起那首诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。伴着阵阵轻风，朦胧的水雾在阳光下化成美丽的彩虹和一串串光晕，这景色真是美不胜收！
镜泊湖的美，说也说不尽，它的美永远那么纯、那么鲜明，让你沉浸在那美丽的景色中久久不愿回过神来。镜泊湖，真是我心目中的人间天堂！
评语：这篇游记按游玩顺序描绘了镜泊湖的景色，小作者选择了典型的景物来写，尤其是对“景观吊水楼瀑布”的描写，更是栩栩如生。文章语言自然，感受真切，文章既赞美了镜泊湖的美丽景色，也表达了作者对镜泊湖的喜爱。
镜泊湖篇十二
亲爱的游客朋友们：
大家好！很高兴在这塞北小江南与大家相识，首先自我介绍一下，我是××旅行社的一名导游员，我叫×××，如果您愿意也可以叫我小×，在此请允许我代表全体牡丹江市民对各位的到来表示热烈的欢迎，那么接下来我将陪您一起度过2天的牡丹江之旅，在整个旅游过程中如果您有任何困难或要求都可以即时与我联系，我将尽自己最大的努力为您解决。请大家记一下我的手机号码：×××××××××××，下面介绍一下我们的司机师傅，×师傅，×师傅姓×名×，×师傅拥有多年的驾龄，技术娴熟，相信在安师傅的旅游车上我们可以玩的开心，游的安心。希望大家对我的工作给予支持和配合，使我们的牡丹江之旅能够舒心愉悦！
下面我来介绍一下我们接下来2天的行程安排，第一站我们将前往距牡丹江市区110公里的镜泊湖风景区，行车1小时40分钟，然后乘船观望镜泊湖八大景点，有没有游客知道都是哪八个景点啊？（吊水楼瀑布、大孤山、小孤山、白石砬子、城墙砬子、珍珠门、道士山和老鸪砬子），然后去观看吊水楼瀑布以及世界第一悬崖跳水人跳水，之后游览红罗女文化园，（关于红罗女呢有种许多的传说，我将在之后的游览过程中将给大家听）一天的行程结束后我们将入住镜泊山庄，第二天游览药师古刹以及火山口国家森林，下午去镜泊峡谷漂流随即结束我们的2天旅程。
有没有游客知道我们的车现在在向哪个方向行驶？
对，我们现在正在向南行驶，来过牡丹江的应该知道牡丹江的街道是正南正北的'，在牡丹江您绝对不用担心会走丢，沿着太平路北起牡丹江火车站，南至八女投江，将牡丹江市区分为两半，东至东十二条路，西至西十二条路，平安街和太平路交叉段就是牡丹江的文化广场，在这里节庆期间都会有大型的歌舞表演，热闹非凡。这也是牡丹江的市中心，这周围商店云集，就连地下都被充分的运用，各色服装和各种礼品这里应有尽有。如果您有兴趣可以去走走看看。
牡丹江市现辖4个市辖区，4个市，2个县：市辖区：爱民区、东安区、阳明区、西安区、江南新区（规划中）；县级市：绥芬河市、宁安市、海林市、穆棱市；县：林口县、东宁县。
人们说牡丹江有54怪，其中一怪就是“牡丹江不见牡丹开”，大家知道这是为什么么？牡丹江是根据满语“穆丹乌拉”翻译过来的，“穆丹”的意思是“弯曲”，“乌拉”是江，即弯弯曲曲的江。所以说它没有汉语“牡丹花”的含义。
牡丹江是松花江第二大支流，向北流入黑龙江省，经宁安、牡丹江市、海林、林口，在依兰县城附近汇入松花江，全长726公里，流域面积3。1万平方公里。牡丹江像一条弯曲的玉带奔行在张广才岭和老爷岭之间，在整个行车过程中我们一共可以四次看到牡丹江，游客朋友们可以留心观察一下。
游客朋友们请向您的右手边看，我们现在行驶在西三条路上，大家看到街口的石头了吧，上面写着朝鲜民族风情街，指的就是从西三条路到西7条路，这里生活了许多的朝鲜族人，朝鲜族是一个能歌善舞的民族，在风情街上的朝鲜民族广场上经常可以看到歌舞表演，这里每年都会有朝鲜民族风情节，节日期间街道两旁摆上各色的具有民族特色的小吃，让人们大饱口福。
接下来我们将经过的是牡丹江跨江大桥，大桥左侧则是江滨公园，江滨公园分6大主要功能区：门前瞻仰区、水上活动游泳区、儿童游乐区、老年活动区、安静休息区以及花卉生产区，年接待游客410万人次，是一处集游览、观光、娱乐等活动于一体的省甲级公园。江堤上早上您可以看到晨练的人们迎着太阳慢跑，晚上您可以看到人们悠闲的漫步或练习溜直排轮，这里给人们提供了一个休闲娱乐的场所。
江滨公园最著名的应该就是八女投江烈士群雕了，八女投江的英雄壮举，谱写了一曲惊天地、泣鬼神的抗日史诗。为缅怀先烈，教育后人，牡丹江市委、市政府于1984年决定在牡丹江市江滨公园建立八女投江英烈群雕。大型群雕由中央美术学院教授张德华、司徒兆光设计，四川美术学院采用花岗岩石材料雕凿制作，于1988年8月1日正式落成，当时任全国政协主席的邓颖超同志亲笔提携了“八女投江”四个大字。9月14日，她们被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。
镜泊湖篇十三
泊自然朴实。
整体特点（静态）。
湖绮丽多变静态与。
奇观宽、高、深动态相。
奇吊水楼瀑布抛、溅（动态）结合。
壁陡底平，景色壮丽（静态）。
观地下森林野生动物（动态）。
※此.教案获高明市小学语文中青年教师优秀.教案设计评选一等奖。
24《镜泊湖奇观》教学设计之三由本站会员分享，,转载请注明出处!
镜泊湖篇十四
镜泊湖南北长45公里，东西最宽处6公里，是一个狭长形的高山堰塞湖，也就是约万年前火山喷发，流出的岩浆，把牡丹江截断而形成的湖湖面海拔350米，最深处超过60米，最浅处则只有1米水面约90平方公里，容水量约16亿立方米在湖的北岩半岛上，有一些小别墅和旅游设施，这就是镜泊湖的游览中心镜泊山庄除了镜泊山庄以外，不足个湖周很少有建筑物，只有山峦和葱郁的树林，呈现一派秀丽的大自然风光，而这正是锐泊湖的诱人之处在镜泊山庄的高处眺望，只见湛蓝的湖水，展向天边，一平如镜。
大孤山是地壳断裂后遗留下来的残块，主要是花岗岩。露出水面约150米，山上林林茂密。
小孤山也是地壳断裂后留下的残块，小七玲珑，把湖区点缀得更加美丽。
白石砬子位于镜泊湖边，有两座陡峭的`石壁突出湖岸，很雄伟。
资料。
珍珠门离城砬子不远，湖上有两座小岛，宛若珍珠，对峙湖中，相距只10米，仿佛一道天然门户。
道士山在湖的南部，山上有座庙墟，相传建于清咸丰年间。
老鸹砬子在湖的南部，是一座像老鸹卧在湖中的小岛。
吊水楼瀑布，在镜泊山庄西北侧。有一道大坝，水从坝上往下冲，形成一个落差约20米，宽约40米的瀑布，湖水从这里泻入牡丹江，湖水飞泻而下，冲起一片白浪，声如雷鸣。有凉亭和铁链围栏，供游人站在瀑布上面岸边观瀑。
“地下森林”，在镜泊湖东北，小亲湖附近，有一处20公里长的条带状地区。这里从东南向西北排列着七个火山口，里面长满了林木，这便是“地下森林”。
镜泊湖篇十五
1、能自主学习不认识的字，在课文的语言环境中理解“消灾弭祸”、“峭拔”、“万斛”、“黝黑”等词语的意思。
2、在理解、品味语言文字的同时，真切地感受镜泊湖到底“奇”在何处。
3、有感情地朗读课文，积累稳重的好词好句。
有感情地朗读课文，感受镜泊湖的“奇”。
一、复习旧课，激趣导入。
1、出示“奇观”，同学们，什么叫奇观？以前我们学过一些描写的景色极其壮丽，堪称奇观的课文，你还记得吗？今天我们又来参观一处景色壮丽，堪称奇观的地方，那就是镜泊湖。（板书题目：镜泊湖奇观）。
2、快速阅读课，提出预习要求。
3、快速读课文，了解课文内容。
4、自学生字新词。
5、理清文章脉络（分段、概括段意），把课文中讲到的镜泊湖主要景点的名称画下来。
6、集体订正，检查预习情况，质疑。
二、抓住重点，直奔中心。
再读课文，思考：
（2）课文重点描写了哪几个景点？适当圈点记录。
（一）学习第二段。
1、指名读第二段。
2、镜泊湖的自然朴实表现在什么地方？绮丽多变又表现在什么地方？抓住重点词句体会。
3、出示镜泊湖美景。指导学生边观察边听录音，体会领略这美丽的景色。
4、小结：这一段写了什么？在写法上有什么特点？
（二）学习第三段。
1、自学课文，找出景点名称、位置、成因，说出景点奇特的地方。
2、看有关录像，想象景点特色。并理解下面词语为什么用得好。
3、描写瀑布的特点：“泻入”表现水流急促的样子和流向。“蚀成”表现了时代久远，慢慢腐蚀的过程，联系上下文，也显示了水的冲力。“跌”水从上往下落。用“跌”加强了突然的特点。
4、（媒体出示）“……抛撒万斛珍珠……溅起……势如千军万马……。”指导朗读抓住重点词语理解它的意思，体会它的好处。
5、怎样说明瀑布的温度？
（因为它地处北国，当地气温极低，它不结冰断流，就成了奇特希罕的景观了。）。
6、吊水楼瀑布为什么不结冰？这与瀑布飞流直下有什么关系？
7、齐读课文，体会领略美景，
总结。
写法上的特点。
8、总结学法：读课文，找出景点名称、位置、成因，说出景点奇特的地方。
9、抓住重点词句，理解意思，读读体会好处，领略美景。
10、了解写法上有什么特点。
（三）、小组讨论，运用学法，自学第四段。
1、集体订正，质疑。（媒体出示重点词句，加以理解）。
2、指导朗读。
4、这么美丽，这么壮丽的景色，大家喜欢吗，还想不想再去？
5、看录像，听录音，领略镜泊湖的美丽景色，体会哪些是静态描写，哪些是动态描写。
6、结合课文内容，举例说说课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。
三、课堂小结。
四、作业：
观察校园一角写一篇文章，注意动态和静态的描写。
镜泊湖篇十六
镜泊湖百里长湖之中，山中有湖，湖中有岛：有气势轩昂的大孤山;有精巧别致的珍珠门;有形神兼备的`道士山，除此以外，整个景区还由吊水楼瀑布、城墙砬子、老鸹砬子、地下熔岩隧道、“地下森林”、唐代渤海国上京龙泉府的遗址等风景点组成。镜泊湖以其独特的魅力，吸引着大批游客和科学考察人们前来。这里环境幽雅，一片恬静、秀丽的大自然风光，这正是镜泊湖的诱人之处。在湖的北岸半岛上，有一些建筑别致的小别墅和旅游设施，这就是镜泊湖的游览中心镜泊山庄。
除了镜泊山庄以外，整个湖周围很少有建筑物，只有山峦和葱郁的树林，呈现一派秀丽的大自然风光，而这正是镜泊湖的诱人之处。镜泊湖位于牡丹江市的西南面，总面积1200平方公里。是我国北方著名的风景区和避暑胜地，被誉为“北方的西湖”。其实，镜泊湖底曾是牡丹江上游的古河道，大约一万年以前这一带火山喷发，形成了我国这一最大的高山堰塞湖。镜泊湖南北长45公里，东西为狭长形，最宽处达6公里。
湖面海拔350米，湖水南浅北深，最深处62米，最浅处只有1米，水面约90平方公里，容水量约16亿立方米。门票80元/人次;观光车10元/人次;船游湖80元/人次。游客前往镜泊湖，取道牡丹江市，从哈尔滨乘高速列车，到达牡丹江，仅需四个半小时，然后，再转乘汽车即到景区中心??镜泊山庄，约需两个半小时。
镜泊湖篇十七
1．读懂课文内容，感受镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。
2．有感情地朗读课文，体会动静结合的描写方法，
了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。
通过阅读，体会镜泊湖的景色奇在哪里。
师生共同查阅镜泊湖的图文、音像资料。
1课时。
一、激趣质疑，导入新课。
1．这节课我们来学习24·《镜泊湖奇观》。看了这个课题后，你知道了什么?
2．看了这个课题后，你还想知道什么?
如：镜泊湖是怎样形成的?是什么样的？
镜泊湖有哪些景色？各有什么特点?
（师小结：对提出的问题归纳整理，对提不到的问题进行点拨。）。
二、初读课文，整体感知。
1．形象感知，一边看镜泊湖的录像，一边听读课文，—边思考刚才提出的问题。
2．读文感知，学生自读课文，看—看课文有几个自然段，每个自然段主要写了什么?刚才提出的问题分别能在哪几个自然段解决。
三、品读课文，读中感情。
1．自主读书，用你喜欢的读书方式去读懂课文。
2．小组交流，将你读懂的问题在小组内交流。
3．小组讨论，合作学习，将你没有读懂的问题在小组中提出，小组同学讨论，研究，合作学习。
4．全班交流，教师对学生的理解适当的进行点拨、指导。
动态静态美相结合：将镜泊湖景色的静，吊水楼瀑布的动进行比较，让学生体会动静结合这种描写方法所体现出来的美。
镜泊湖的景色奇在哪里：学生通过多种信息渠道去解决。
四、激情朗读，升华情感。
学生有感情地朗读课文，教师适当指导朗读方法。
板书：
形成：火山喷发。
24*。
瀑布：从不结冰。
森林：火山口里。
镜泊湖篇十八
我游览过气势宏伟的长城，攀登过巍峨高耸的山峰，但我更喜欢镜泊湖秀丽的风光。
镜泊湖是一处地质公园，位于黑龙江省牡丹江市。走进公园大门，首先映入眼帘的就是那郁郁葱葱的树荫，幽静道路的两边，草丛绿的那么纯、那么美。顺着羊肠小路向里走去，就会看见湖面与群山环绕，连绵起伏的山峰，有的秀丽，有的形状怪异，而湖面平静的像一面镜子，真有奇山异水的感叹！
镜泊湖的水有深有浅。深的地方，水碧绿碧绿的，像一块大大的翡翠；浅的地方，水面清澈，能清晰地看到鱼儿在石缝间自由地穿过，一圈圈的水晕，流淌着一种动态的绿和美，为这安静的湖面带来了无限生机。
继续向前走，穿过一片阔叶林，就来到了镜泊湖最著名的景观吊水楼瀑布了。第一眼看到瀑布时，我就惊呆了，这景象太壮观了！瀑布有很宽很宽的水面，湍急的水流，从峭壁上飞泻而下，轰轰隆隆的声音像万马奔腾，瀑布直垂到水面上，溅起厚厚的水花泡沫，不禁让我想起那首诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。伴着阵阵轻风，朦胧的水雾在阳光下化成美丽的彩虹和一串串光晕，这景色真是美不胜收！
镜泊湖的美，说也说不尽，它的美永远那么纯、那么鲜明，让你沉浸在那美丽的景色中久久不愿回过神来。镜泊湖，真是我心目中的人间天堂！
