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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
制作手工皂的手抄报篇一
1、认识9个字，会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。
2、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。
4、展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。
学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。通过细致观察理解课文中难懂的词句。展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。
通过观察，理解课文中难懂的词句
教师：制作多媒体课件、准备肥皂水等吹泡泡的工具。
学生：预习
教学时数：
2课时
1．同学们，你们玩过什么游戏？你们喜欢吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，那美丽有趣的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。（师板画泡泡并板书课题，学生齐读，指导观察“皂”字是怎样组成的，什么结构？并用眼睛记住它）
2．出示生字。老师检查一下，同学们的生字词都读正确了吗？（出示课文词语，生字变色，加点词是易读错字和多音字）
廊子若是娇软薄球颤巍巍山巅婴儿希望
木碗透明扯成仰望越过和弄和弄蘸上黏稠散裂
3．开火车认读。易读错的词的多读几遍。
制作手工皂的手抄报篇二
1、能积极主动参与活动。
2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3、阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
1.绘本《肥皂泡泡》和课件
2.音乐：我爱洗澡
3.泡泡机
1.出示课件ppt2、“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”
2.“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”
1.观察封面ppt3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”
2.观察pp4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂）
出示ppt5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.观察ppt6、“小猪会用肥皂干什么？”“小猪会用什么洗澡呢？”“小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”
4.观察ppt7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！”
播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
出示ppt8、“洗完澡，小猪变得怎样了？”
“小猪还会请谁来洗澡呢？”
5.观察ppt9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
“洗完澡，小熊变得怎么样了？”
“洗完澡，小兔变得怎么样了？”
“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的？洗完澡后感觉怎么样？”
小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！
6.观察ppt10
“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”
“他们吹出的泡泡一样吗?”（比较泡泡大小和颜色）
“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
“你最喜欢那一只泡泡，为什么？”
“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？”
一起玩“吹泡泡”游戏。
制作手工皂的手抄报篇三
1、学会12个生字(其中3个多音字“和”、“扇”、“散”)及新词，认读11个字。
4、从3—5自然段中选择两段背诵。
抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。
2课时。
1、利用各种方式学会本课的12个生字，认读11个字，并能解释不懂的生字生词。
2、联系实际想一想吹肥皂泡的情景。
初步了解课文内容，正确、流利的朗读课文。
学会本课生字新词，解释词语。
大家都吹过肥皂泡吗?你喜欢吗?谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的情景?
初读课文，整体感知。
1、自由读课文。(做到正确、流利，不丢字，不加字。)
2、指名读。(纠正学生的字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的语气。)。
3、小组互相读一读，进行评议。
4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感兴趣?用自己喜欢的方式画一画。
5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。(帮助学生理解课文内容。)
1、指名读一读本课的生字、词语。
2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难?自由发言。
3、指导“碗”的书写。
4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“碗”。
听写本课生字。加强生字的掌握。
练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……
写生字生词，练习有感情的朗读课文。
制作手工皂的手抄报篇四
老猫竟然上了老鼠的当，嘿，真有意思！正当我津津有味看着《猫和老鼠》的动画片时，妈妈又唠叨起来：“吃饭了，吃饭了，陈杰快去洗手！”我极不情愿地离开座位，一边洗手一边看电视，“哧溜”一下，肥皂掉在脸盆里。
当我把目光从电视上移开，再去找肥皂时，咦，怪了，肥皂怎么会浮在水面上呢！这一下引起了我的好奇心。我大叫起来：“妈妈，快来着，肥皂会游泳了！”
妈妈跑来一看，“咦，这可怪了，这不是我给你爸爸准备的盐水吗？”妈妈说。
“会不会是肥皂在盐水里就能漂起来？”我对妈妈说，“我们做一个实验试一试吧！”
“行！”妈妈也同意了。
我和妈妈重新找来一个脸盆和一块新肥皂。我端来一盆水，妈妈在盆底放上六小勺盐。我又找来一个小木棒，使劲搅了搅。等盐慢慢地溶化，我小心地把肥皂放到水面上，可刚一撒手，肥皂就落到盆底。“可能是盐放得太少了吧？”妈妈说。我又在水里重新加入六小勺盐。等盐慢慢溶化，我又把肥皂放在水里。只见肥皂先向下沉了沉，然后又慢慢地浮起来。“成功了！原来肥皂只要在浓度高的盐水里就会浮起来。”我高兴地叫起来。
“陈杰，别高兴得太早了，你知道这是为什么吗？”妈妈说。
妈妈的这句话把我刚才的高兴劲打消了一半。“看来，妈妈是不知道了，我只有明天到学校去问老师了。”我心想。
第二天，我向老师请教，老师告诉我：液体的密度越大，它为物体提供的浮力就越大。因为盐水的密度较大，所以在盐水中游泳要比在淡水中受到更大的浮力。当盐水的密度达到一定的程度时，就能把肥皂浮起来。
老师还告诉我：“在我们的日常生活中，蕴藏着许多的大道理。只要你善于观察、善于动手、善于动脑，你就会得到许多别人得不到的东西。”
小朋友，你记住了吗？
制作手工皂的手抄报篇五
一下课，体育器材保管员就把篮球收了，但我又特别喜欢打篮球，怎能不拥有自己的篮球？看来非得买一个不可。爸爸说了，“期中考分进入前十名，给你买一只真皮篮球”，可我学习成绩一般，怎么才能达到这一目标呢？
期中考试如期进行。
试题真难，草稿纸被我涂满了，也没理出个思路，我长长地吁了一口气，眉头皱成一座陡峭的山峦。
“考‘哈佛’哪，不知是哪个促狭鬼，出这么深的难题！”我自言自语道，笔头在桌面上狠狠地戳了两下。
这一切都被过道另一边的小玲看到了，只见她抿嘴笑了，笑中透出由衷的快乐，有什么可说呢，人家是数学高才生。
无事可做，脑子里又飘来篮球的影子，调皮得很，一会明晰，一会模糊；瞬间变大，眨眼缩小；时而作w式运球，时而呈∩型扣球，最后竟像绚烂的肥皂泡向上升，和太阳的光练溶为一体。啊，好美呀。不行，我不能坐而待毙，这篮球的诱惑力太大了。
我下意识地窥视了一下监考老师，老师神情木然、疲惫地在行间踱步。好机会！我像长颈鹿一样把脖子伸得老长老长，眼睛瞪成牛眼，可就是看不清小玲试卷上的字迹。我无奈地用手做成喇叭状，朝着小玲干咳了两声，伸手去拉她的卷子。这时监考老师好像有所察觉，转身走来。说时迟，那时快，我将膀臂迅速缩回来，那速度就连神偷也比不上。监考老师没发现什么，从他的表情里可以看出，他否定了自己刚才的感觉，又回到讲台前，神情依旧木然，思维进入了他丰富的内心世界。我用投篮的动作，向小玲掷去一张小纸条：“恳请帮忙，助我实现篮球之理想！”但心里直打鼓，忐忑和羞赧皆有。小玲迟疑片刻，回了一个“地滚球”。纸条上写着：“相信自己，终能成功！”小玲没有辜负我们*时的同窗情谊，真是好同学。
走出考场，我反复推想，满有把握进入前十名，此时篮球的影子又从心中飘起来。
“小玲，今天的语文卷特容易，是吧？来，我们把答案对一下。”数学王子小杨提议道。
“嗯。好的。”
“第九条，阅读题的答案是？”“矢志不渝，方能成材。”……“我们完全一致，耶！”
我听了后，像泄了气的球，全软瘫了：我把小玲鼓励我的话当答案了。咳！我的脑袋“嗡嗡”作响，影子篮球 “崩”的一下爆了，幻为一片空白。
——《肥皂泡》教案10篇
制作手工皂的手抄报篇六
一阵风吹过来，空中飘来了一个个五颜六色的肥皂泡，它们飘呀飘，来到一间房子里，发现了一个和自己形状差不多的会发光的泡泡———灯泡，吊在屋顶的天棚上睡大觉呢。
肥皂泡们看着这一片白色唯有自己是五颜六色、光彩夺目的，自觉美得很，想展示一下自己的风采，于是它们清了清了嗓子，摆着学者的风度对着屋顶上的电灯泡大喊：“喂！可怜的小家伙，你低头看看，知不知道我们是谁呀？我们是赫赫有名的肥皂泡姐啊！”电灯泡被它们的高嗓门给吵醒了，抬起头惊奇的望着它们。
肥皂泡们看电灯泡真的听它们在讲话了，而且还很认真的样子，就更来精神了，一个泡泡说：“看看你，穿着**淡淡的白衣服，一点也不漂亮，简直就像一个土老冒，在看看我们满身五光十色，多么耀眼啊，哈哈……。”它越说越来劲儿，又像元帅点兵一样用手指电灯泡然后翘起大拇指，声调又提高了一分贝，接着说：“你总是被挂在房顶上，一动也不能动，能看到什么啊？我面的世界真的是很大很大的，只有像我们这样的泡泡在能看到，你很羡慕是吧？”电灯泡火了，生气地说：“既然你那么漂亮，又飞得很高，一定去到过很多的地方，知道不少事情吧？”。
肥皂泡们听了，更是洋洋得意，仿佛自己的腰又胀了一圈，吹牛的劲头更大了，“当然了，我到过故宫、飞越过长城……”其实，肥皂泡也只不过是通过风的吹动才能够飘来飘去的到处飘。凭它们自己那里有那么大的本事啊。
忽然一阵狂风吹来，只的“啪、啪、啪”数声后，肥皂泡们全部破碎了，消失不见了，随之消失的还有那骄傲的声音。
五颜六色的肥皂泡泡消失了，而一身白素装的电灯泡却依然发着白色的光亮坚守在它的岗位上。
制作手工皂的手抄报篇七
在20xx年，人类的科技发达，肥皂也是由各种化学物品制造的，还对人们有害，我发明了一种肥皂，它既不伤害人，而且还很香，也洗得很干净。
比如，墨汁或者墨水滴在衣服上，不用怕，你只要用这种肥皂擦一下，上面的墨水或者墨汁就洗掉了，因为，它里面含一种从树叶里提炼的液体，这种液体是专门洗掉在衣服上的墨汁和墨水的。
如果你的手上或者胳膊上有个地方被刀子划了一下，过了一天而且发炎了，那不用怕，你只要有肥皂擦一擦伤口，伤口就很快会好的，因为，这种肥皂里含有盐，盐，可是杀菌杀毒，还可以当调料，就是才吃的时候要少吃点，不然就会掉眉毛。
这种肥皂的香味不是用某种化学物品制成的，而是采用了一些非常好闻的香料做成的，比如，檀香、桂花、菊花、玫瑰花……
这种肥皂还可以不断地增加，如果你用一次它就可以增加，就像原来的样子。因为，我在这种肥皂里面加上了既不污染环境，又不伤害人们的增加剂。这种肥皂比以前的那些肥皂的质量好，而且很便宜。这种肥皂不是像以前那样的肥皂由于干瘪而裂开，而是用力摔在地上踩裂开一条裂缝，只要揉几下，就没有裂缝了，就像以前一样焕然一新。这种肥皂便宜的原因是，因为，有些人家里并不富裕，可以让他们买上，如果你幸运，还会抽到一份就像过生日时那样惊喜的礼物，
我们只要上课认真听讲，考试考个好成绩，就能造出这样无比神奇的肥皂来。
制作手工皂的手抄报篇八
因为现在有的孩子对于洗澡不是很喜欢，所以开展了这节课，来让孩子们喜欢上洗澡，并且乐于洗澡，并且能够知道要讲卫生，爱干净。而且本节课除了为了让孩子们知道要爱干净勤洗澡，并且还可以帮助他们认识一些洗澡会用到的东西和洗澡的步骤，让孩子在游戏中知道洗澡的步骤和洗澡要用到的东西。
《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都变干净，还一起玩泡泡。在这样有趣的故事情节中，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言具有一定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也发展孩子的语言。
为了更好帮助孩子们理解故事，引发孩子们阅读的兴趣，我设计了四个环节。环节一，通过询问让幼儿对洗澡产生兴趣。这节语言课主要的目的是为了让孩子知道要勤洗澡爱卫生。这节课一开始的时候我运用的是谈话的方法进行导入的。询问孩子们在家有没有洗澡的生活经验，让他们能够结合实际来进行回答。接着播放音乐让幼儿跟着音乐一起来洗澡，能够很好的调动起幼儿的学习兴趣，喜欢上洗澡这件事。环节二通过观察画面，由泡泡引出故事，引发孩子们倾听故事的兴趣。看看说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人舒服，从而鼓励孩子喜欢洗澡，养成良好的卫生习惯。在开始讲述故事时，幼儿都能积极动脑思考，看到了什么，并能积极举手回答。当我问到：“这些泡泡有什么不一样吗？”小朋友会这样回答：“泡泡是五颜六色的”“泡泡有大有小”，这些回答都非常精彩，我及时表扬了他们。但是有个不足之处，在幼儿讲述完整句子的时候没有让幼儿多讲几遍提高幼儿的语言表达能力。而且我在提问时，为了能让幼儿多说，有的问题显得有些重复了，问题不够精炼，这在以后的教学活动中是我应该注意的地方。环节三联系学说完整的句子洗完澡xx变干净了。通过图片，看图进行讲述，并且跟着老师简单的讲述故事。幼儿在回答问题时，思维比较活跃。从这堂课下来，我觉得这个内容比较适合我们班的幼儿，幼儿很容易被教学中的游戏吸引住了注意力和兴趣，而色彩丰富的图画，让他们有语言表达的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。
1.知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验到洗澡带来的乐。
2.学会讲句式洗完澡xx变干净了。
活动准备：
《肥皂泡泡》ppt。《我爱洗澡》音乐
活动重点：知道洗澡能变得干净和舒服。
活动难点：学会讲句式洗完澡xx变干净了。
一、谈话导入，感受洗澡带来的乐趣。
师：你们在家的时候洗澡吗？是怎么洗澡的？那现在跟着老师的`音乐来洗洗澡好吗？播放《我爱洗澡》（通过谈话和游戏引起幼儿的兴趣。）
师：小朋友们洗完澡了呀很舒服，有一只小猪看到你们这么开心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）
二、观察画面，理解故事情节
1.师：你没看小猪弟弟手里拿着什么？
师：那你们猜猜小猪会用肥皂干什么？这可不是一块普通的肥皂哦。（强调不是普通的肥皂，引起幼儿的兴趣。）
2.师：咦，你们看小猪在做什么呀？
师：小朋友看看这些泡泡都一样吗？什么地方不一样啊？
师：原来小猪吹出来的泡泡的颜色、大小都不一样，那有哪些颜色呢？（渗透数学知识，让幼儿复习学过的数数和大小的关系。）
3.师：小猪一个人在吹泡泡，玩着玩着就觉得一个人太孤单了。他决定邀请朋友和它一起来洗澡。那我们一起来看看小猪邀请谁来和它一起洗澡了。（渗透爱的教育，好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。）
师：原来啊！小猪邀请小兔、小熊和它一起洗澡，他们在做什么?
师：之前我们说了这是块神奇的肥皂，为什么呢？让我们来听听小动物们是怎么说的。
师：哦，原来它吹出来的泡泡都不会破，我们来数数他们吹了多少泡泡啊?
4.师：现在呀小猪洗完了澡，小猪洗完澡后变的怎么样了？
师：对，我们可以说洗完澡小猪变干净了。
师：小熊也洗完澡，应该怎么说？
师：那小兔洗完澡，变得怎么样了?
（在此过程中，引导幼儿用句式洗完澡xx变干净了）
5.师：看看，洗完澡的小猪小兔小熊怎么样呀？
师:他们为什么很高兴呢？
小结：原来啊！洗澡可以让我们变得干净，身上香香的，而且洗澡也很舒服。
师：让我们跟着音乐，和小猪小熊小兔再来洗一次澡吧。
（在活动结束时，加上结束语，能够更好的巩固重难点，让幼儿能够更好的知道了要勤洗澡，讲卫生，做一个干净的好孩子。）
制作手工皂的手抄报篇九
我一踏上肥皂岛，就摔了个人仰马翻，因为太滑了。没什么好奇怪的，这是肥皂岛送给所有游客的见面礼。
我爬起来以后，发现自己没穿溜冰鞋也能在大街上自由的滑来滑去。哈哈，我可是滑冰高手呀，我不禁得意起来。还没得意一会我就发现，岛几乎所有的居民，都会这么滑来滑去，老太太滑着去买菜，老爷爷滑着到公园打拳，连三四岁的小孩子都是滑着去幼儿园的。
更上我吃惊的是，所有的公共汽车都没轮子，它们像轨电车一样，在规定的线路上滑来滑去。没有噪音，也没有尾气。
我又滑到海边，看到好多人都泡在海水里，带着香味的肥皂泡把人们冲洗的干干净净。我想回来时也去享受一下。
夜晚的肥皂岛非常迷人，一盏盏的路灯，都是由肥皂泡做成的。那电线杆就像一根巨大的吹泡泡用的吸管，不停的吹呀吹呀！一个破了，下一个就又冒了出来。肥皂泡本来就五彩缤芬的，加上灯光一照，就像放烟花一样好看！
我后来在海里洗了个泡泡澡，滑了一会，就回家了。
当我在去的买票时，肥皂岛受不了蜂拥而至的游客融化了，我觉得可惜就记下来，给你们看看呀！
制作手工皂的手抄报篇十
今天，我学会了吹肥皂泡，吹肥皂泡特别有趣。
首先，把剩下的碎肥皂放入一小盆清水里，和弄和弄，直到碎肥皂完全融化开来。然后拿一根细长细长的吸管，蘸一些肥皂水，用力一吹。可是吹出来的全是水，我的心情很沮丧。
这可怎么办呢？我又用吸管蘸了一下肥皂水，用尽全身力气。“咝！”唉！又是几滴水珠，它们似乎还在讥笑我。我难到做不成吗？
我开始认真思考：或许不是肥皂水的原因，可能是我的力度太大了？想到这里，一股成功之力涌上心头，让我忍不住想赶快再试一次。
我这次拿起吸管，心里有点忐忑不安。
没错！泡泡的确飞起来！串串泡泡紧紧的抱在一起，像五彩缤纷的糖葫芦，又似色彩斑斓的葡萄，在阳光下闪闪发光。个个泡泡在阳光下飞舞，像调皮的孩童追逐嬉闹；又似天空中有许多大大小小的眼睛在阳光下闪出彩色的光芒。美丽极了！
在我的努力下，吹出来不少光彩夺目的肥皂泡。我和弟弟高兴地在草地上跳呀！笑呀！笑声铺满了整个天空。
吹肥皂泡真有趣，我喜欢吹肥皂泡!
制作手工皂的手抄报篇十一
1.能积极主动参与活动。
2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3.阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
2.音乐：我爱洗澡
3.泡泡机
一、导入，激发兴趣。
1.出示课件ppt2、_看，这是什么?(泡泡)这么多的泡泡，好看吗?_2._老师也带来了一本有关泡泡的书，叫_肥皂泡泡。_二、观察画面，理解故事情节。
1.观察封面ppt3、_小猪在干什么?你从那里看出来的?_2.观察pp4、_今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么?(浴巾)，这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢?_(肥皂)出示ppt5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.观察ppt6、_小猪会用肥皂干什么?__小猪会用什么洗澡呢?__小猪在用肥皂干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。_4.观察ppt7、_小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢?跟着老师我们一起动起来吧!_播放_我爱洗澡_音乐，随音乐做律动。
出示ppt8、_洗完澡，小猪变得怎样了?__小猪还会请谁来洗澡呢?_5.观察ppt9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
_洗完澡，小熊变得怎么样了?__洗完澡，小兔变得怎么样了?__小朋友们，你们什么时候会洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感觉怎么样?_小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀!
6.观察ppt10_洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?__他们吹出的泡泡一样吗?_(比较泡泡大小和颜色)_最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?__你最喜欢那一只泡泡，为什么?_三、游戏：吹泡泡。
_小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀?_一起玩_吹泡泡_游戏。
附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。
嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。
泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。
洗完澡，小猪变干净，干净。
洗完澡，小熊变干净，干净。
洗完澡，小兔变干净，干净。
哈，奇怪的肥皂，肥皂。
从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好!
制作手工皂的手抄报篇十二
看着课本插图上五颜六色的泡泡，我有些跃跃欲试：自己吹出来的肥皂泡会像课文中那样美丽吗？
说干就干！我先找了一个塑料小碗，在里边盛（chéng）了半碗水，又在水里挤了一坨洗洁精，用小勺子搅拌均匀，半碗半透明的肥皂水就做好啦！
我找了一根干净的吸管，将一头*肥皂水中，又小心翼翼地取出来，在吸管的这一头形成一层透明的肥皂膜，对着吸管另一头轻轻地吹着气—— 一个小球慢慢地鼓出来，越来越大，透明的球面上泛起了五彩缤纷的颜色，正在快速地旋转着，整个小球微微地颤抖着，好像在说：“怎么这么冷啊？我要开暖气！”
当泡泡有拳头那么大时，它忽然“嗖”地飞了出去，身后还跟着三个玲珑的小球呢！这应该是它的孩子吧！
大球慢悠悠地向下飘着，可它好像一点儿也不急着落地，“噗”的一声触到了地面，一下子竟然又弹了起来！一下又一下，当它第三次弹起来时，才在我的脚边爆炸。看过泡泡们一次又一次的“表演”，我渐渐摸懂了这个现象的原理：要让肥皂泡弹起来，泡泡不能太大，也不能太小，而且，地面要干燥光滑，最好是在木質地板上，不然它会“啪”地消失！随后，我又吹了好几个“跳高健将”，它们有的跳了四个，有的跳了五个，还有的甚至跳了八九个，真是出乎我的意料！
我真想让自己变小，钻进一个泡泡，让它带着我，在高空旅行。飞到森林里，和小鹿比赛跳高，与小兔一起奔跑；飞到草原上，看绵羊吃草，听群马飞奔；飞到大海边，同海豚嬉戏，与海鸥并肩飞翔；来到沙漠中，俯瞰（kàn）仙人掌，同小蜥蜴（xī yì）玩沙子……最后，飘回家中，在一个不起眼的地方，悄悄地钻出泡泡……
制作手工皂的手抄报篇十三
今天，老师给我们布置了一项特殊的作业——吹肥皂泡。
我开始做肥皂水了，我先拿出一个玻璃瓶，在里面放了一小块肥皂，加了些水，搅拌一会儿，再拿出一根事先准备好的笔管，蘸了一些肥皂水。吹了一下，可是吹不出泡泡。咦！这是怎么回事？为什么吹不出泡泡呢？我一下子想起老师说过，如果吹不出泡泡的话，可以在里面放几滴洗洁精。于是，我在玻璃瓶里加了几滴洗洁精，又重新搅拌了一下。接着，我用笔管蘸了些肥皂水，放在嘴边，轻轻地吹，这次成功了，终于能吹出泡泡了。我激动万分！
肥皂水做好了，我开始吹泡泡，我先用笔管蘸了一些肥皂水，然后慢慢地吹起，一个轻圆的小泡泡就出现在我面前，我又轻轻地吹了一下，那个小泡泡变成一个拳头大小的球儿。我轻轻一提，一个泡泡就落了下来，在空中飞来飞去，一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，真好玩！接着，我又吹了很多泡泡，我家门前都快成了泡泡的海洋了。
一个个泡泡像一个个小水晶球，晶莹剔透，漂亮极了！泡泡在明媚阳光的照射下，像一个个五颜六色的小气球，又像一个个会变颜色的小彩灯。
就在我开心的吹泡泡时，邻居家的小妹妹来了，她奶声奶气地说：“姐姐，姐姐，你吹泡泡，我来抓泡泡，好不好呀？”我点点头，就继续吹了起来。小妹妹看着吹出来的泡泡，开心地蹦来蹦去，用她的小手在空中抓来抓去，我们两个人玩得不亦乐乎！这时，妈妈喊我回家，小妹妹忽然哭了起来说：“我还要玩，我还要玩。”为了不让小妹妹哭，我只好说：“那再陪你玩五分钟。”小妹妹这才破涕为笑。五分钟过去了，我说：“小妹妹，明天姐姐再和你玩好吗？”小妹妹点点头同意了。
吹泡泡可真有趣！小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？如果喜欢，你们也可以自己动手吹一吹。
制作手工皂的手抄报篇十四
第二课时
1．听写词语。
肥皂 长廊 小碗 假若 透明
娇软 拉扯 仰望 一串串
飞越婴儿希望
2．导入新课。
1．阅读第1自然段，思考并回答问题：本段在文中起什么作用？
明确：这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。
2．阅读第2～4自然段，思考并回答问题。
（1）第2自然段写了什么？
明确：交代了吹肥皂泡最适合的天气——潮湿的阴雨时节。“母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”，一个“总”字说明吹肥皂泡这个游戏“我们”经常玩。
（2）第3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？
明确：写做肥皂水和吹肥皂泡的过程。这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、蘸、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，也表现出“我们”快乐的心情。
（3）第3自然段中的“然后”“再”是表示什么的词语？有什么作用？
明确：这些词语是表示先后顺序的关联词。它们准确地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。
（4）怎样理解第3自然段中的两个“轻轻”？
明确：“轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜欢泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可见“我们”吹肥皂泡时认真的态度和快乐的心情。
制作手工皂的手抄报篇十五
洗澡是孩子们每天都需要做的事。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的洗澡作为教育的素材。孩子们对洗澡时产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。洗澡时的泡泡也成了他们游戏的内容。《肥皂泡泡》以小猪洗澡为主要线索。通过小猪洗澡前的准备、如何将自己洗干净等一些有趣的环节，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，同时也培养了孩子们良好的卫生习惯。
1、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，喜欢洗澡体验洗澡带来的乐趣。
2、大胆想象，愿意用语言表达生活中各种各样的圆形事物。
绘本《肥皂泡泡》课件、音乐“我爱洗澡”、泡泡水。
一、课件导入，激发兴趣。
1、介绍书的名称。
师：“今天带来了一本书，书的名字叫《肥皂泡泡》”
二、观察画面，理解故事情节。
1、观察封面。
师：“书上有谁？小猪在干什么？”
2、观察第一页。
师：“今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡，看，它手里拿着什么？你洗澡需要用到什么呢？小猪洗澡准备了哪些东西？”
3、观察第五页。
师：“小猪准备洗澡，要洗哪里呢？请宝宝说一说。怎么洗的呢？我们来洗洗看。“小猪洗完澡变得可干净了。”
5、观察第六页。
师：“瞧，小猪也在洗澡呢！这洗洗那洗洗，泡泡越来越多，小猪洗的越来越干净咯！”看，那么多的泡泡都飞起来了。你喜欢什么颜色的泡泡？泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
三、交流经验，引发洗澡的乐趣。
1、抛问，幼儿大胆想象。
师：小猪洗着澡，看着泡泡飞来飞去，他再想圆形的泡泡像什么呢？
师：原来泡泡像生活中许多的东西，有吃的、玩的、看的、用的。。
师：小猪洗完澡，感觉？
2、播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
师：“小猪可喜欢洗澡了，你们喜欢洗澡吗？那我们一起来洗洗澡吧！”
师：“洗完澡后感觉怎么样？”
教师：
小朋友，我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂擦一擦，用水冲干净后，这样我们的身体就会变得非常干净了，而且又香香的，感觉很舒服呢！
制作手工皂的手抄报篇十六
一次，我看见一些人在做肥皂，我也想学。
我一回到家，就和妈妈开始买材料，有皂基、模具、精油、搅拌棒、色素……我焦急地等着，每天一见到妈妈，第一件事就是问她：我的材料包到了吗？
几天之后，快递终于到了，我迫不及待地想去学做肥皂了。要想学会做肥皂必须先看说明书。说明书上的字密密麻麻的，我都不想看了，就随便做了一个。在冰箱里冷冻了两个小时之后，拿出来一看，肥皂一点儿都没成型，就像一堆泥。
我后悔了：“为什么不按说明书来？”这次，我认真地看，认真地做：先把皂基放入杯中，然后用锅把皂基融化成水，再放一点精油，加一点牛奶，均匀搅拌，直到搅成泥为止，再把泥倒入模具里，自然烘干九小时。
第二天早上，急性子的我跑下床，就去看我的肥皂。哇，它是一朵绿色的画，香得像奶油，我忍不住想咬一口。我用它洗了手，真干净。
我学会做肥皂了！
制作手工皂的手抄报篇十七
1.理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。
2.学习句式“洗干净了”并尝试使用这个句式。
3,通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣
ppt课件，音乐《我爱洗澡》
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
1.师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？
2. 小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。
二、观看课件，了解绘本内容
1.师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。
提问：书的名字叫什么？
2.师：小猪在干什么？你从那里看出来的？
3.师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡了，他突然觉得还少了一些东西，你们觉得少了什么？教师出示图例：浴球、沐浴露、浴巾、肥皂
4.师：小猪要洗澡了，他突然发现这块肥皂很神奇。你们猜猜它用这神奇的肥皂干了什么？
5.观察画面，提问：
（1）小猪在干什么？（吹泡泡）
（2）小猪吹了多少泡泡？一起数一数
6.师：小猪边吹泡泡边洗澡，洗完了，现在小猪变得怎么样了？
教师带领幼儿学说：小猪变干净了。
7.师：小猪觉得一个人洗澡很无聊，他请来了两位好朋友，谁来猜猜他们是谁？（出示小兔、小熊）
8.那我们小朋友也一起来洗澡吧（播放音乐）教师带领幼儿一起做洗澡韵律活动。
提问：
（1）小熊洗完澡变得怎么样了？小兎洗完澡变得怎么样了？
（2）小朋友刚才也一起洗澡的，他变得怎么样啦？
教师带领幼儿学说：变干净了。
小结：洗澡可以让我们小朋友变得很干净，我们小朋友要经常洗澡。
9.师：小动物们洗完澡开始吹泡泡了。
提问：
（1）你来数一数有多少泡泡，这些泡泡有什么不一样的？
（2）最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？你最喜欢哪一只泡泡，为什么？
三、组织游戏，体验泡泡的乐趣
1.师：肥皂泡泡既然那么好玩，那我们也来玩玩。今天老师就带来了一个“泡泡变变变”的游戏。
2.师：小老鼠在吹泡泡，他吹了好多泡泡。提问：这些泡泡是什么颜色的？
3.请幼儿根据泡泡颜色进行猜测会变成什么动物。
4.泡泡真有趣，回家也和爸爸妈妈一起玩一玩。
制作手工皂的手抄报篇十八
1.通过故事学说“五颜六色”和“干干净净”，在游戏中认识肥皂泡泡的颜色。
2.知道洗澡能让自己的身体变得干净和舒服，能体验听音乐洗澡带来的乐趣，从而爱上洗澡。
3.在猜一猜的环节中，发展幼儿的想象力。
ppt、《我爱洗澡》音乐
（1）边看ppt边讲述故事
师：今天来了一位小客人，瞧一瞧，你们认识吗？（相互打招呼）看看，小猪在干什么？你从哪里看出来的？
教师讲述故事（小猪拿了一块神奇的肥皂去洗澡，小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡咯！搓搓小肥皂，哇，还可以用肥皂水吹泡泡呢！真好玩呀！）
师：小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹的真高兴，洗的真干净！
师：这真是一只爱干净的小猪，洗完澡，小猪变得干干净净的了！小猪变得怎么样啦？
幼儿：干干净净(先请个别学说，再请全班一起说）
师：可是啊，小猪一个人吹着泡泡，玩着玩着觉得太孤单了，于是啊，它想请森林里的小动物好朋友和它一起洗澡吹泡泡，小朋友们猜猜看它会邀请谁呢？
幼儿：自由回答
师：猜一猜，这是谁呀？这又是谁呀？
幼儿看图自由猜测
师：原来他邀请了小兔和小熊一起来洗澡。小猪说：这是一块神奇的肥皂，可以吹出许多五颜六色的泡泡。
师：可以吹出什么样子的泡泡呀？五颜六色就是许多不同颜色的泡泡。五颜六色的泡泡可真漂亮真好玩呀！
教师继续讲述故事：小熊用肥皂洗澡，吹着泡泡，洗的真高兴呀！小兔用肥皂洗澡，吹着泡泡，洗的真高兴呀！教师继续讲述故事（小猪、小兔和小熊他们三个吹着吹着泡泡，和泡泡玩起了游戏，我们也一起来玩玩这个吹泡泡的游戏，好吗？）
幼：好！
师：准备好吹泡泡咯！哈哈，我吹出了一个红色的泡泡，再来吹一个……
师：陆老师偷偷告诉你们一个小秘密，这些五颜六色的泡泡很厉害，还会变魔术呢！猜猜看粉红色的泡泡会变成什么？我们一起喊粉色泡泡变变变，变成（小兔子）
白色的泡泡会变成什么？白色泡泡变变变
红色的泡泡会变成什么？红色泡泡变变变
绿色的泡泡会变成什么？绿色泡泡变变变
黄色的泡泡会变成什么？黄色泡泡变变变
灰色的泡泡会变成什么？灰色泡泡变变变
师：吹泡泡的游戏好玩吗？吹了这么多的泡泡了，赶紧去看看他们三个有没有洗好澡了吧？
小猪，小兔和小熊他们三个终于洗好澡啦！瞧，洗完澡小猪、小兔和小熊都变得干干净净的了！原来啊，洗澡可以让我们变得干净和舒服，闻起来还香香的。
那你想不想用这块神奇的肥皂来洗洗澡，吹吹泡泡呀？
幼儿：想！
师：全体起立，听音乐做律动。
制作手工皂的手抄报篇十九
你见过很多五彩的泡泡在天空中飞舞的样子吗?我就见过，那场景我怎也不会忘的。
那天放学，黄老师要我们回家准备好肥皂水和吸管。我一进家门就手忙脚乱地调起肥皂水来。我找了一个罐子，挤了五滴洗洁精，然后，从阳台那取来了点洗衣粉倒入，再调点儿胶水，搅拌均匀，哈哈!一瓶自制的肥皂水就完成了。它闻起来有点儿橘子的清香，又有草莓的香甜，还有巧克力的味道，我想：明天我吹的泡泡肯定也是又香又甜的。
第二天活动课上，我们纷纷拿出自己的肥皂水和吸管，眼睛瞪得大大的，看黄老师给我们做示范：她拿了一根吸管，搅了搅肥皂水，蘸了一点皂水，然后轻轻地吹，吸管的口子上出现一个小泡儿，越吹越大，越吹越大，再轻轻一抖吸管，泡泡便脱落下来，飘悠悠地飞落在地面上。
“孩子们，注意了，不要把肥皂水吸进嘴里，而且一定要轻轻吹，否则这个泡儿就破了!”老师提醒道，“好了，去吹泡泡吧!”
我们迫不及待地冲出教室，冲到走廊上，开始吹。有些同学脸涨得通红，一个劲地吹，发出“卟哧卟哧”的声音，泡泡却没吹出一个来，逗得我们哈哈大笑;有的同学吸肥皂水用力过猛，不小心吸进嘴里了，连忙“呸呸呸”吐掉;还有的同学好不容易吹出来一个，可还没从管子里脱落就破了。走廊里一片叹气声。
“呀!大泡泡。”只见阳光下一个炫彩的泡泡正在起飞，它足有我们的拳头那么大，轻盈的身子一直顺着风飘。走廊里立刻炸开了锅，一个个跑去请教王振涛是怎么吹出大泡泡的。
练习了一阵，大伙都渐渐掌握了技巧，便一起吹。我们娴熟地点了点肥皂水，轻轻一吹，我们的管上挂满了大小不同、颜色各异地泡儿，轻轻抖了抖吸管，便飞出去了。
泡泡们在天空中尽情地飞舞着，它们形状不定，里面椭圆，时而长圆，时而又滚圆，仿佛每一秒都在变化;它们颜色各异，仿佛把世界上的所有颜色都占尽了。有的泡泡飞到隔壁班级的窗户旁，趴在那儿听小朋友一起朗读;有的泡泡飞过了围栏，跑到了门口的零食店，看来它们和我一样是吃货呢;有的泡泡飞到了小朋友的头顶上，好像是给小朋友戴上一个彩色的泡泡发夹。
我站在角落里，独自吹了起来，一串串泡泡飞扬出去，它们顺着风飞呀飞，飞呀飞，飞得老高老远，真希望它们追寻着夕阳，飞遍世界的每一个角落……
制作手工皂的手抄报篇二十
提起肥皂泡大家一定不陌生，我对肥皂泡是情有独钟。因为它是我小时候最爱玩的游戏。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。有时肥皂泡吹得太大了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。肥皂泡就如一块水晶，美丽无暇，她简直比水晶还美丽！肥皂泡太软弱了！轻轻一碰，她就消失了！肥皂泡就如一位柔弱女子，经不起一点风吹雨打，它需要我们百般爱护！
肥皂泡是纯洁的，悄悄得来，无声地走，不给世间留下一丝污垢！
这梦幻般的肥皂泡，是那么透明、那么自由、那么美丽，目送着它，心里充满了骄傲、快乐、希望……我想借着轻风，把他们一个个送上天去，送过海去，到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去，过着轻悠悠的飘过大海、飞越山颠，来到四川人民灾区，带去我真诚的问候！
肥皂泡带着我的梦想，飞到了天涯海角……
——吹肥皂泡作文5篇
