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高中出国留学推荐信篇一
本科申请与研究院申请最大的不同，就是关注申请人本身的潜力和综合素质高于关注申请人的学术背景。对高考后正打算留学的考生，在推荐信中一定要多写细节。
国外院校录取委员会期待从推荐信中看到申请人有血有肉的性格、与众不同的个性、可塑造的潜力和成长空间，而不仅是申请人的解题能力、科研爱好等学术方面的背景。
专家不赞成学生找名人做申请推荐人。推荐信的作者要十分了解申请人，知道申请人具备哪些方面的能力和潜力，也能够恰当地举例说明推荐理由。如一封来自名人的推荐信写道：“该生思想积极要求进步，学习刻苦努力，尊敬老师，团结同学。”另一封来自申请人的班主任的推荐信写道：“小希同学有着很强的求知欲，特别喜欢问题目。他的练习册贴满了各种颜色的贴纸：黄色表示作业不会做的题，绿色表示上课讲过的但还有题目的题，红色表示这一类型都有题目的题……”读完第一封推荐信，脑中很难留下对申请人的印象。读完第二封推荐信后，一个勤学好问、低着头认真在练习册上贴各种颜色贴纸的申请人形象便跃然眼前。
温馨提示：专业的事情，交给专业的机构来完成。来，监审留学一直致力于留学文书的写作服务，已经帮助过无数留学生申请到理想的大学，擅长美国，加拿大，英国和澳洲的个人陈述和推荐信写作。如果您有写作方面的需求可以联系qq：97086xxx，按时交稿，绝不拖延，再也不用发愁。
一般申请美国的高校，需3至4人来写推荐信。推荐信被称为“第三只眼”。学校通过身边人的`评价来全面熟悉考生。推荐信关键是从侧面体现申请者饱满的性格，最好通过讲故事的方式展示申请者的综合素质。
陈同学在找推荐人的时候花了不少心思：有三位是她在美国交换学校的老师，另一位是她高一的班主任。“由于我对跨文化交流很感爱好，所以我找的其中两位推荐人都有移民背景，他们自己对于跨文化交流也很有感慨，所以能够把我在跨文化交流中碰到的题目和感悟写得真切感人。”
陈同学的另一位推荐人是她在美国交换时的升学顾问。那位老师对她在美国给同学讲课的一次经历记忆犹新。“那次我通过弹奏琵琶曲———《送你一朵玫瑰花》和《彩云追月》来解释中国不同地区间的文化差异，这件事情给那位老师留下了深刻的印象。他在写推荐信时，还专门发邮件问我当时演奏的乐器叫什么。”
留学专家提醒考生，请老师写推荐信时，什么老师说什么话，理科老师说理科学习的事儿，文科老师说文科学习的情况，而学生课外活动、人际关系情况最好交由班主任来写，切忌越俎代庖。
高中出国留学推荐信篇二
客观来说，出国留学对每个人乃至每个家庭都是一个重大决定，尤其对于想送孩子出国读高中、大学预科的家长而言，有很多要考虑的因素。近两年国内某些媒体对于小留学生在海外的生活有很多负面的报道，使家长在做决定的时候有了更多犹豫。
著名留学服务机构-广东启德教育深圳分公司经理、资深顾问张超表示，与其关注低龄化留学本身的利弊，家长们不妨问一下自己：我为什么要送孩子出国?就他个人对国外教育整体环境的了解，他认为出国留学，尤其是留学英国、澳大利亚，有七大优势。
持续的评估制度。
国内一般采用一考定终生的方式选拔孩子。被许多人称之为“独木桥”的高考，对于孩子们而言压力极大。而国外高中普遍采用平时表现持续评估制，显然更有助于孩子得到公正的衡量。
更强的竞争后劲。
近年来的就业现实也让大批毕业生在中国毕业后承受巨大的就业压力，甚至面临失业，或不得不从很低的起点加入就业大军。而这点也是天下父母绝不愿意看到的。但是如果有留学经历，那孩子自身竞争力和发展后劲会更强，能够拥有一个较高的职业起点。
掌握地道的英文。
孩子越小，模仿语言的能力就越强。经过两三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以达到国内英文系毕业生的水平，实际运用的能力还会更强。相比早期的留学生(那时候主要是出国读硕士为主)，他们欠缺的也许是些磨难的经历，但是他们一定能比他们的前辈掌握更地道的英文。
灵活的教学方法。
国外高中的选课更加灵活，可以因材施教，而且更鼓励学生独立思考和发挥创造力;在国外，即使是偏科生，他/她也完全可以根据将来要就读大学的专业和兴趣选择课程，从而大大调动了学习的积极性，也较容易取得高分，进入名牌大学深造。
就读名校的机会。
北京大学出版社曾经出版过一本《世界名校鉴》，书中列举了各个国家的名校，比方说，美国列举的是哈佛、麻省理工、斯坦福等，英国列举的是牛津、剑桥，澳大利亚则列举了澳洲国立、墨尔本。很遗憾，书中没有涉及到中国的学校。但如果选择国外著名大学的预科，学生就可以较容易地进入世界排名比清华、北大都要靠前的世界级名校，例如澳洲的昆士兰大学、悉尼大学、英国伦敦大学等。
移民海外的机会。
很多人希望移民、未来去国外发展，留学拿一个海外学位无疑是一个极佳的跳板。如果学生是在当地完成的高中或者本科，移民和就业的机会要大很多。
独立生活的能力。
孩子在国外读书，锻炼了独立生活的能力，这对他们将来适应社会有很大的帮助。理论和实践都证明，孩子的自理能力是锻炼出来的，出国留学的经历无疑对孩子的学业、职业前景、自身性格的发展有着重大价值。“我们每年送出去的几百个孩子在国内时绝对不比同龄人的自理能力出色多少，可是出国一段时间以后，寒暑假学生回来的时候，就让我们刮目相看了。有些原来较为腼腆的孩子也愿意主动跟人打交道了”。张超说，“眼见这些变化是很让人欣慰的。”
有人把留学好处概括为“三步曲”：学会一门外语，取得一个洋学位，在国外找到一份好工作。但是，外面的世界真的那样理想美好吗?每个孩子都适应异乡生活吗?特别是年纪尚小的恐怕还要三思。
由于很多学生家长未出过国，对国外真实情况并不了解，更多看到的是美好光明的一面。为了实现儿女留学梦或者说实现父母为孩子设计的未来蓝图，不惜拿出所有积蓄甚至到了倾家荡产的地步。但是，外国的月亮并不比中国的圆，海外求学之旅充满着曲折与艰辛，由此带来的孤独、郁闷与艰难，也只有身处其境才能感受到。青少年的生活观、自立能力、自控能力尚未完全成熟，易受外界影响，出现一些问题。如染上不良的生活习惯，被坏人引诱吸毒、赌博、同居。结果家长花费大量金钱，孩子们反而染上恶习。在很大的学习、生活压力面前，中学生尚未成熟的生理、心理，不够丰富的阅历和经验都难以应付异乡的环境，且他们普遍多为独生子女，缺乏独自生活的能力、勇气等，这些制约了他们在学业上的发展。
所以，学生出国一定要有一个缓冲阶段。中国人应在国内打好中国的传统文化基础之后，再到西方国家学习，把中国基础教育和西方先进技术融合在一起。这样才会有利于培养综合素质高、个性发展全面、有创造力和合作精神、能独立探求知识的国际化人才。怎样才能科学合理地解决低龄留学带来的诸多问题呢，这就需要认真思考并明确以下几个问题。
首先，要明确的是留学的目的不是为了出国和移民。
由于中西国家经济、文化的差异导致了现在很多中国学生的留学目的，通过出国学习达到移民的目的。然而从世界各国的生活习惯、文化环境、就业前景、社会经济发展趋势来看，这不是一个明智的选择。因为中国是最具有发展前景的国家。目前欧洲提供的就业岗位是1亿个;在中国可以提供的就业率是4亿个岗位。学生真正出国的目的：不是为了拿文凭，成移民，而是为了学习中国缺乏的文化，追求国外高品质的名校留学，培养思考及实践能力等以弥补互补中国教育方面的不足。
其次，要明确的是中国的基础教育是极有优势的。
国内教育强调基础知识的系统培养和训练，因此中国学生的基础知识和基本功要扎实一些。西方教育强调个人创造力的发挥，因此在个性化才能和创造力方面可能略胜一筹。一些在国内完成基础教育的出国留学生，到了国外基本功的优势逐渐显现，加上西方教育的创新优势，很快就会有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。诺贝尔奖得主杨振宁教授，在谈到自己成就时曾指出，中国西南联大教我基础扎实，知识严谨，美国哥伦比亚大学教我创新方法，中外教育优势互见，结合起来就会造成各种人才。况且，国内基础教育目前正在抓紧素质教育与创新教育，相信发展趋势不会落后于西方。只有学生在大学时中国的教育不足才显现出来，例如在动手能力及市场竞争方面还是很缺乏，所以中国的学生如果想要留学应该选择高中毕业以后，这样可以很好的溶入西方文化;如果学生想要学习技术，需要研究生毕业后。在中国基础教育总体质量得到国际上普遍肯定的情况下，采取妄自菲薄的态度不可取的。
第三，要明确低龄留学存在的问题。
1、从低龄留学生的身心发展特点来看，中小学生一般在六、七岁至十六岁左右，他们不具备较强的自我控制、自我管理能力，心智也未成熟。由于他们年龄太小，而国外学校的自由度又很大，很容易造成他们情绪和心理的困扰，造成人格发展的缺陷。还有一些独生子女，生活自理能力较差，洗衣、做饭、搞卫生都要从头学起，缺乏社交、礼仪方面的知识，在异国他乡求助无望，易有忧郁感和失落感，行为上容易出轨。
2、从教育的实施者来看，成功的基础教育都是由学校、家长和社会三位一体构成的。而在孩子成长过程中，父母的爱护是谁也无法替代的，让孩子一下子独自到国外生活，在情感上难免会造成缺损，对孩子的心理素质培养不利。有鉴于基础教育是一个国家、民族的国民文化教育，世界各国对中小学生留学也都一概采取不赞成、不支持、甚至不允许的政策。
3、从孩子未来的发展来看，一个低龄的孩子，对母语文化的了解需要日积月累，需要积淀，小时候没有体验，容易导致母语文化的缺失，到国外学几年再回来，两种文化都半生不熟也不见得是好事。作为中国人，学生将来的就业、发展及各方面的机会都和自己的国家有很大的关系，所以不应该很早就放弃中国基础教育。
第四、要明确低龄留学的费用花消问题。
在发达国家，教育产业对gdp的直接贡献率已达到6d7%，如美国仅教育服务一项每年创下收入高达2000亿美元。美、英、加、澳等国在发展中国家大量招收学生，收取昂贵的学费，更是有利可图。在英、加等国甚至有一些专门招收外国学生的学校，瞄准中国这座“金矿”，每个中学生收费每年在12万d15万元人民币，3年就是40多万元。而中国实行九年义务教育，低龄儿童出国大都没有完成九年义务教育，不符合国家法规，不应提倡。另外，低龄留学含母子陪读是不可取的。以中国和新加坡为例，两国教育体制有差异。新加坡的官方语言是英语，学生从小学一年级开始学英语，而我国的学生一般从四、五年级开始学英语，孩子在新加坡一般要从低1-2年的年级开始上学，多花不少钱。而且国外寄宿制中学的费用比大学还要贵，并且延长了学生的留学时间。
综上所述，出国留学的好处是大于弊的。出国留学利用好了，真的可以实现一个孩子的留学梦想。
高中出国留学推荐信篇三
申请外国研究生，因为院校专业多，选择空间大，各国每个院校对学生要求不同，学生可根据自身的情况制定合适的留学方案，因此申请难度相对较小，出国留学读硕士有哪些好处。当然，国外名校对学生要求也是极高的，申请并不是非常容易。除了对学习成绩语言等有要求，还十分注重学生自身的学习运用及社交能力等综合因素。因此，使自己的申请材料变得充实而富有个性才是申请成功的重要因素，除此之外，准备好语言成绩及在校成绩单也是十分必要的。
2、降低成本大国外最快1年可获文凭。
时间成本是很多人在规划自己的学习计划时常常忽略的。有人说过这样的情况：在国内辛辛苦苦考研（假如第一年顺利考上的话），3年出来后去单位面试，结果面试官竟然是大学毕业去英国留学读研究生的同学，他已经工作两年了。
按照现行的研究生制度，国内研究生多为3年制，也有专业2年即可获得毕业证。有些特殊专业规定，2年半即可毕业。国外研究生学制跨度较大，少则1年，例如英国1年即可毕业。硕士学位一般需要2年时间，留学指南《出国留学读硕士有哪些好处》。
3、降低读研成本国外可能享受义务教育。
可根据自身经济条件选择目的国。假如学生家庭经济条件一般，可选择公立大学免学费的国家，例如法国、德国、西班牙、意大利等，或者学费相对较低，但教学质量高，整体性价比高的国家留学，例如新加坡、新西兰以及日本、韩国等。
如果学生家庭经济条件优越，则可选择英澳美加等热点留学国家。抛开最昂贵的美国不谈，仅以学费偏高的英国来说，1年制研究生毕业，学费大约需要10万左右，生活费大约10万元，也就是说学生家庭1年起码需要准备20万的资金。这是一笔不小的开支，但要是与3年制的研究生制度相比，提前工作2年所获收益将减少国内外读研的费用成本差距。
4、出国学习收获大海归学子获得全面提升。
外语能力的提高是出国留学收获中的一个天然附属品。我们不想太夸大外语能力的作用，但是不容忽视的是，这是一个全球化的时代，外语是交流和沟通，甚至获得新的信息的必备工具。此外，欧美等国家的教育非常重视学生的独立思考和自主学习能力的培养，这些也将是出国留学读研的最大收获，而不仅仅是花钱开眼界。
5、出国留学读硕士就业形势好海归学子竞争优势明显。
近日，国内某教育机构联合海外院校及教育机构，以全国7000余名海归为样本推出了“海归就业力调查”报告。报告显示，“海归”们起薪从3000―10000元不等。虽然“小海归”因为缺乏工作管理经验，不像有丰富实习和工作经验的“大海归”们备受追捧，但是招聘者大多认为海归学子更具有国际视野，未来发展潜力和空间较大。
以上的主要的出国留学读硕士好处，如果各位准备读研的朋友在经济条件允许的情况下，自身学习及自理能力较强，且又有望继续深造，建议学生优先考虑出国留学读研究生，丰富的留学经历和开拓创新的学习氛围，将为学子们开启另一番新天地。
高中出国留学推荐信篇四
亲爱的先生女士：
实验中学是成绩异的学校。作为和相处三年的数学老师，我很乐意将他初中三年的学校生活在这里做个概要介绍，以便贵校的评估。
在相处的这三年间，他留给我的感觉是个认真、聪明、活泼、善于思考、非常有上进心的孩子。每次留给他的作业，他都能积极仔细的完成好，碰见不会的题目也能向老师和同学寻求帮助。所以，这三年中他的数学成绩一直在不断的进步。就整体而言，他还是很突出的。
从另外一些方面，我了解到他也是一个热爱写作和篮球的男孩子。这两样都需要他有着坚强的毅力和敏捷的反应。记得刚开学的时候，他就是因为出书而缺席了开学典礼。还有在一次运动会的比赛中，他为了班级的荣誉奋力的奔跑，最终为班里取得了可喜的成绩。不仅如此，他还十分喜欢音乐，并且也积极的参加各类的比赛，取得了不错的成绩。而且还在打球骨折的情况下，坚持的练习萨克斯并取得了等级证书。
在于同学的相处方面，一到下课，就有同学喜欢围坐在他的周围，跟他天南地别的侃。这是因为他具有开朗、幽默、大方、乐观的生活态度。每当老师有任务布置下来的时候，他总是第一个抢着去完成，是老师不可缺的助手。即使在期末考将近，课业繁重的时期，他也是第一个到校为同学们开门，最后一个离开教室关好门窗。只是他有时候会因为太专注于打球而忘记跟家里知会一声，生活方面的能力有待加强。无论是在学习中的表现还是人文方面的表现，我相信都能给贵校留下深刻的印象。如果您需要进一步的了解这个杰出的学生，请毫不犹豫的与我取得联系。
高中出国留学推荐信篇五
1.英语训练：
留学生通常都是在教室里面学的英语，仅仅靠教材、英文动画或者英文广播，这些方法局限性太大。德州a&m大学的留学部主任克里斯塔・崔西表示：“在说英语的国家生活比他们在自己的国家以任何方式学英语都更有益。”
中国的留学生曹朱迪说：“我以前很担心我的听说能力，因为美国课程的英语要求比我在中国读书时的英语要求高很多。即使我们可以在sat或者托福中考取高分，但我们在留学和在国外工作时仍然面临难题。”她表示自己到加州读高中的原因就是加强英语训练。她还说在高中学习英语并不比在大学学习英语简单，但至少可以尽早开始努力。
2.院校选择。
在美国选择大学很繁琐，需要的时间也很长，要考试，选择学校和专业，写论文。对于留学生，这些过程中有大量的谜语一样的术语。潘慧佳认为如果留学生在这一时期已经生活在美国，整个过程就会容易很多。“在美国，你会知道大学使用的术语，比如fafsa(自愿联邦奖学金)。对于那些高中就在美国的学生来说，申请大学比在家乡读高中的留学生要容易很多。”
另外，申请大学的流程也要容易很多，特别是公立高中。
德州a&m大学的克里斯塔・崔西说：“在苹果当中选苹果更容易，不管是否是留学生，看一份达拉斯高中提供的资料都比看一份北京高中提供的资料更清晰。”
3.为大学打下基础。
胡桃山艺术高中的校长梅丽莎・卡希尔认为，在美国读高中的留学生对英语有更好的理解，原因是他们更早的开始适应英语教学环境。德州a&m大学的克里斯塔・崔西补充说这对于大学的学习帮助很大，“一些学生在考试中非常出色，但到了这里以后很难跟进，因为教室里的节奏太快了，并且我们要求学生与老师互动，对于他们来说这也是一项不小的挑战。”
4.适应社交。
留学生在美国的生活不仅限于课堂上，尽早的适应美国的社交也是很重要的。罗切斯特大学的的招生处主任约翰・伯迪克说：“在社交方面，家长们可能都会大力支持。”
升入大学之后的适应期对于所有学生来说都不容易，但如果提前知道了一些社交方面的名词或者习惯，你的孩子就能更好的适应大学。德州a&m大学的克里斯塔・崔西与来自世界各地的学生合作过，她说一个在美国读高中的女学生给她留下了深刻的印象，“她从第一天开始就比其他留学生更适应，因为她知道美国的文化和人们的习惯。”
虽然在美国读高中有很大的好处，但独自在这里生活对于留学生来说压力太大。胡桃山艺术高中有百分之三十的留学生，院长梅丽莎・卡希尔表示：“距离和时差让我们很难与家长沟通，而孩子们通常要更加独立。家长们需要让学生更加成熟，让他们能够离家独立生存。”
语言优势孩子越小，模仿语言的能力就越强。经过两三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以达到国内英文系毕业生的水平，实际运用的能力还会更强。
因材施教。
国外高中一般采用选课制，可以让学生更早地直面自己的兴趣、爱好，有的放矢地选课。学生完全可以根据将来要就读大学的专业和未来从业的方向选择课程，从而大大调动了学习的积极性，也较容易取得高分，进入名牌大学深造。
一考不再定终生。
如果孩子属于平时成绩不错，考试时因为紧张常常发挥不佳的类型，国外高中普遍采用的平时表现持续评估制显然更有助于孩子得到公正的衡量。
更多高等教育机会。
教育最发达的英语国家如美国和英联邦之间学历互相认可的程度很高，孩子在国外念完本科想选择其他国家继续接受高等教育就很便利，比国内的本科生容易得多。
磨练独立性格。
早日出国留学，孩子在自主学习、自理生活的过程中更易于培养独立自主、自强不息的性格，这对他们将来适应社会有很大的帮助。
当然，出去读高中的孩子一般都不满18周岁，在出国前要安排好正规的住宿和监护人，安排好孩子的饮食起居。家长跟孩子要保持沟通上的通畅，多关注孩子的情绪和行为，在问题发生之前或者发生的第一时刻，协助学校或监护人帮助孩子一起将问题解决，确保其能够安心顺利地读完高中。
高中出国留学推荐信篇六
我们留学过程中获取的不单纯是语言和学历的提升。在与异国文化融合的过程中，会对留学生的整个人生阅历产生诸多潜移默化的积极影响。在什么样的年龄最适合出国留学问题上，历来存有各种争议，可谓仁者见仁、智者见智。是否适合出国问题，很难有一个统一的定式。判断自己的孩子是否适合出国一般从以下三点出发：一是申请者自身的“承受能力”（包括心理和生理）；其次是家庭经济担保能力；再次是未来职业发展方向。
2、决定留学正确把握留学动态。
各国在留学政策方面普遍具有长期性，因此不会出现大起大落，但每年亦会进行相应微调。如英国，在2008年严控某些技术专业的学生签证；使用新的留学申请表；新增学生访问签证等。如果对此缺乏把握或者把握不准确，极易招致拒签，从而使自己的留学计划搁浅。
3、留学准备做充足。
首先是留学计划的制定。在出国前一定要有一个整体的留学计划，根据自身、家庭及未来职业发展方向，为自己制定一个短期、中期乃至长期的留学计划。如将来有移民的打算，那么在选择时就应该选择一些接纳移民的国家作为留学目的国。其次，在出国前要在语言方面做好充足的准备。有些学生现在仍然持有一种错误的观点：到了国外，语言能力自然就会提高和变好。其实，出国前在语言方面没有基本的听说和写能力，到了国外不仅很难适应学习，生活中亦会四处碰壁。再次，对留学目的国的文化、教育、习俗乃至社会运作等方面要有一个整体认识。特别是对于一些喜欢处处替孩子包办，代孩子选择留学国别的家长更要引以为戒。
高中出国留学推荐信篇七
我非常荣幸的'为某某某同学出具这份正式的(可以使用本站搜索)推荐信。我是xx交通大学土木建筑学院的副教授，毕业于xx大学并获得博士学位，目前在xx交通大学土木建筑学院教授道路工程专业课程。某某某同学参加我教授的道路工程专业的学习已经将近两年了，所以我对该同学还是相当了解的。最近得知，某某某同学准备出国留学深造，并希望我能为他写一封(可以使用本站搜索)推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我最优秀的学生之一，某某某应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校(可以使用本站搜索)推荐该同学。
某某某同学是我校土木建筑学院xxxx级道路工程专业的一名学生，在其读大三后，我一直教授某某某同学道路工程专业知识。在我教授专业知识期间，他以他的刻苦好学以及强大的求知欲给我留下了深刻的印象。每次上课他都会有很多问题提出，而且不全部释疑决不罢休。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真记录笔记并和我一起讨论。在学业后期的课程设计中，他总是对自己设计的方案进行反思，并积极向我请教，然后回去进行调整，然后在反思。总之，某某某同学在做设计时追求每一个细节的尽善尽美。在我看来，他是一名十分有上进心的同学。所以我很希望某某某同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。
鉴于某某某的同学、我的同事以及我本人对某某某都有很高的评价，我真诚的向贵校(可以使用本站搜索)推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。如果您对于某某某本人的情况以及这封(可以使用本站搜索)推荐信有任何译文，欢迎您按照下方所提供的联系方式联系我。
谢谢!
xx交通大学土木建筑学院：xxx。
推荐人签名：xx。
高中出国留学推荐信篇八
尊敬的录取委员会官员:
我是xxxxx中学高中语文特级教师–邱道学
xxxx中学是教育部直属大学附中，北京市重点中学，在这里就读的学生都是来自各校的精英。xxx所在的理科实验班是高中组的重点班， 但她的学习成绩和综合素质在这样的班级里依然非常突出。
我从20xx年开始就担任xxx的班主任及语文任课老师。
三年的交往让我对这位同学的各方面都有了充分的了解，我非常乐意毫无保留的将我的得意门生推荐给贵校。
由于该同学学习成绩突出，一开学就引起了我的关注。
她在xxxx中学重点班里语文和英语的.成绩最为突出。数理化的成绩也非常优秀。我认为在全班四十多名优秀的学生当中，她是最有才华，综合素质最为全面的学生。
她的语文成绩一直上保持在班级前三名，平均成绩在95/100分以上。
该生有非常出色的中文写作能力，她的文章语言流畅，自然，对事物观察细致，思考深入。她写的文章经常被当作班里的范文。
她曾参加全国中学生语文能力竞赛，获得二等奖;20xx年代表学校参加第十届全国青少年征文比赛(春蕾杯)获得三等奖。
该生的优秀不单体现在某一个方面，她多才多艺，在文艺，美术，体育，音乐各领域都有不凡的表现。课余时间，她积极参加文学社团，戏剧社团和书法美术社团，并担任重要角色。
在她带领下，我班连续三年获得学校短剧表演赛第一名;她还积极组建班级女子篮球队，并担任队长，经常在学校的比赛中取得较好成绩;她参加了学校校报并担任主编后，我才发现她还有书法方面的特长。
作为学校的室内乐乐团的一员，每年在节假日她都为同学们献上精彩的大提琴表演，还与兄弟学校进行演出交流，促进了校际间的友谊。
xxx还是一个有爱心和社会责任感的学生。她从高一开始，就投身社会服务工作，连续三年每年都要到边远山区的希望小学担任英语教师和数学辅导教师。这在我们学校也是独一无二的。每次出发前，她都会向我汇报她的计划，征求我的意见。回来后也主动和我汇报她的见闻，有趣的经历以及她个人的感受。
xxx这个学生三年来给我留下印象最深的一是她的才气，二是她的人品。
我认为去美国留学会为她提供一个更为广阔的天空，她一定能飞得更高，走的更远。我相信她可以顺利完成美国最具竞争力大学的本科学习。祝她拥有一个美好的未来。
如您有需要，请随时与我联系。
高中出国留学推荐信篇九
目前学生有几种方式出国留学，首先是通过留学教育机构培训sat等考试成绩，并根据学生具体情况制定留学规划，选择合适的学校，参与报名等流程，并拟定申请文书，申请海外大学。其次是通过先预科再本科的学习方式出国留学。第三是通过国内高校转学至海外高校的学分项目。
选择留学机构，要从正规性等多方面考察，比如一定要选择有资质以及经验丰富的，专业性强的。做留学服务，是以教育先行，服务随行，单纯的打价格战，就变质了。打价格战无外乎一个原因：实力有限，无法用专业度吸引学生。当然，也不是越贵就越专业，不能用纯销售的方式去面对学生。
在选择老师上，必须要选择有教学经验的、sat应试功底深厚的。如果老师自己考sat都考不了高分，怎么去教学生呢?只有亲身实战过，并取得优异成绩的老师，教学才会有说服力，也更了解学生的需求。如时代焦点的老师们，就长期坚持参加sat的考试，高分成绩单在网站上也可查询到。
真正的名气来自过往学生的口碑，好机构不用过多宣传，学生是最大的宣传“合作方”。只有拥有真正的学生录取案例，并能请其和学弟学妹分享亲身经验，这样的案例才是真实可感的。
留学教育机构要真正能为学生真正的“量体裁衣”，同时为学生提供专业的学习规划甚至是工作规划，在分析热门专业的基础上，根据学生真正兴趣和自我定位，来制定具体留学计划。
在录取不理想的情况下，选择复读还是出国留学，自己更适合哪个方面的发展，应当做一个综合的权衡与判定。国内外的教育方式的不同，使一些综合素质强，但并不适应国内高考的'学生，选择了去美国等国家的优秀大学留学。学生应先纠正自己观念上的偏差，从而顺利地申请国外院校。
首先，长远规划，慎重选择。家长最好能从学生的学习状况、职业规划与设计、国外教育资源的优劣等方面综合考虑，然后再做决定。申请国外的大学，还要考虑孩子自身的情况，特别是申请美国的大学，英语一定要好。
其次，经济实力是高中生出国留学的条件的重要因素。家庭现有及未来几年的经济收入是否足以支付孩子留学所需的基本费用，包括学费及生活费等，这应成为家长决定是否送孩子出国留学的重要依据之一。如果家庭经济相对困难，学生出国留学会有很重的负担，这将给学生的学习带来负面影响。近年来，国外留学的成本在增加，家长在为孩子报名时一定要衡量自己的经济能力。
第三，学生素质是个必备条件。孩子是否具备生活自理能力、学习适应能力、语言能力和较成熟的心智，这些都是保证高中生在国外健康成长和达到预期学习效果的必备条件。从目前来看，部分学生选择高中毕业后出国，也有的学生选择在国内读完本科再出国，这样起点更高些，可申请国外的硕博连读。
高中出国留学推荐信篇十
尊敬的先生/女士：
我非常荣幸的为某某某同学出具这份正式的推荐信。我是交通大学土木建筑学院的副教授，毕业于上海同济大学并获得博士学位，目前在交通大学土木建筑学院教授道路工程专业课程。某某某同学参加我教授的道路工程专业的学习已经将近两年了，所以我对该同学还是相当了解的。最近得知，某某某同学准备出国留学深造，并希望我能为他写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我秀的学生之一，某某某应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。
某某某同学是我校土木建筑学院20xx级道路工程专业的一名学生，在其读大三后，我一直教授某某某同学道路工程专业知识。在我教授专业知识期间，他以他的刻苦好学以及强大的求知欲给我留下了深刻的印象。每次上课他都会有很多问题提出，而且不全部释疑决不罢休。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真记录笔记并和我一起讨论。在学业后期的课程设计中，他总是对自己设计的方案进行反思，并积极向我请教，然后回去进行调整，然后在反思。总之，某某某同学在做设计时追求每一个细节的尽善尽美。在我看来，他是一名十分有上进心的'同学。所以我很希望某某某同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。
鉴于某某某的同学、我的同事以及我本人对某某某都有很高的评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。如果您对于某某某本人的情况以及这封推荐信有任何译文，欢迎您按照下方所提供的联系方式联系我。
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高中出国留学推荐信篇十一
首先，应客观评估学生是否适合“直读大学”这个制度，切忌为了“直读大学”学习时间短等利好条件而盲目跟风。
其次，接受高考成绩的院校名单、专业、高考分数要求等诸多信息，每年都会有所调整，因此应通过正规的留学机构进入“直读大学”，以免信息有误而导致申请失败。
第三，雅思成绩达到6分或6.5分的水平是“直读大学”对学生英语成绩的要求，建议学生应合理规划留学计划，以便能直接进入大学学习。第四，应依靠学校解决问题。为便于国际学生解决学习和生活中遇到的各类问题，大学均设有国际学生办公室及学习辅导中心，学生应该向他们寻求帮助。
2、无需高考成绩，先读留学预科，在申请出国。
根据西方大多数国家的教育体系，海外高中生如欲进入澳大利亚、美国、新西兰、加拿大及欧洲各国大学读本科，必须先通过该大学1年的预科课程，即大学前准备课程，才能获得入学资格，而不需要参加大学统考。预科课程设计由国外大学提供，除了过语言关，预科生还必须学习所读大学专业的预科课程，各科成绩毕业考试合格、获得预科文凭后，才能就读国外的大学。
为什么要读留学预科。
在英国、美国、新西兰、澳大利亚等西方国家，学生完成的基础教育后，就可以继续攻读本科课程。但是在中国的中小学教育体制为，与西方国家相差一年。所以中国的高中生或其他同等学历学生毕业后，在前往国外攻读学士学位之前，无论是在在国外还是在国内都必须先读一年学士学位预备课程，在取得预科文凭后，才有资格申请国外大学本科课程。
如何正确选择预科。
一看资质。作为高质量的正规预科教学机构其办学项目需要在教育主管部门备案或批准。在看资质的同时也要留意该机构合作院校的数量和教育质量。一般来说，合作院校越多，将来学生可以选择的范围也就越大;同时，合作院校的声誉越高，教学质量越好，学生的教育才能得到更好的保障。
二看质量。预科不仅仅是强化语言的过程，也是专业学习的过程。因此好的预科机构一般具备严格的质量监控体制。
三看师资队伍。好的预科教育，会采用全外教的教授方式授课。这种授课方式首先有助于提高学生的英语水平。因为学生在完成国内预科的学习申请到国外留学时，大部分国外合作院校都要求提供托福或者雅思成绩，一般托福要在80分以上，雅思在6.5分以上;只有少数院校允许用内部语言测试成绩替代。除了语言上的过渡之外，全外教授课也是思维方式和学习方式的衔接。
申请条件：无语言、高考成绩要求，只需提供初中或高中平时成绩。
3、hnd3+1或者3+2本硕连读。
除了留学预科之外，国内也有不少学生选择hnd3+1留学和3+2本硕连读的方式出国。
hnd3+1和3+2本硕连读。
学制：国内3年，国外1年，获得国外大学授予的学士学位。
再攻读1-2年，获得国外大学授予的硕士学位。
