哈佛大学邀请函大全(七篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

哈佛大学邀请函篇一

1、投资未来的人，是忠于现实的人。

2、我荒废的今日，正是昨日殉身之人祈求的明日。

3、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

4、没有艰辛，便无所获。

5、幸福或许不排行次，但成功必排行次。

7、仅有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

8、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

9、今日不走，明天要跑。

10、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

11、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

12、学习这件事，不是缺乏时光，而是缺乏努力。

13、狗一样地学，绅士一样地玩。

14、一天过完，不会再来。

15、时光在流逝。

16、教育程度代表收入。

17、此刻偷懒瞌睡流的口水，将成为明天的眼泪。

18、勿将今日的事拖到明天。

19、请享受无法回避的痛苦。

20、即使此刻，对手也不停地翻动书页。

哈佛大学邀请函篇二

2、简历

3、动机函

4、所有大学期间的课程的官方成绩单，要求在线上传（dba的申请人可以自己汇报成绩，无需官方成绩单）

5、gmat或者gre成绩（如果申请理工科，gre建议1300分以上；如果申请商科，gmat建议700分以上）

6、toefl成绩不低于100分，建议能够110+

7、三封推荐信--至少一封来自学术方面，只接受在线提交，不接受纸质版。

8、105美金的申请费（只接受信用卡支付）

各专业申请截止时间列表：不同专业分成三个时间截止，分别在12月3日，14日和1月2日。

哈佛大学邀请函篇三

每年到了四月一日,许多美国学生都紧张得要死,尤其那些“拔尖”的优等生,更是坐立不安。这并非因为愚人节,而是由于常春藤盟校的录取通知,应该在这一天寄到。

常春藤盟校的考试不像一般的考试,只要对照公布的标准答案,就知道自己得几分。常春藤盟校的录取标准没人能摸得清。有人猜成绩好、体育又特别棒的学生必定会被录取。但是有兄弟二人,他们同样是史戴文森高中的顶尖学生,取得了同样的分数,又同样是校游泳队的队长,前一年哥哥进了哈佛,后一年弟弟却没进。据说原因是前一年有了哥哥就够了,后一游泳队不需要新秀了。

若说以学校成绩为准,也不见得!因为美国高中为了“护送”学生进大学,分数多半给的高,九十五分以上是很平常的分数。

常春藤盟校当然知道这种情况,所以他们早有备案：某校来的减三分,某校来的可以照实计算,某校来的可能又减十分。好比大减价的商家,买家事先知道卖家已经加了价,买家看折扣时,便偷偷有个“算计”。但是他们怎么算也算不到全国,所以一些小地方小学校的好学生就占了便宜——平均九十八分,又是第一名,于是被录取。

他们这样做也有目的,就是为学校注入偏远地区的“新血液”,并减少城乡差距。希望因此,使那些小地方的人增加自信,让他们培育出更多的人才。同样的道理,一个贫民区的黑人和富人区的白人,成绩一样,课外的表现也差不多,如果二选一,常春藤盟校八成录取那个黑人。而且因为他穷,非但给他全额奖学金,还另加生活补贴。

问题是,中国人怎么办?也加分吗?对不起!东方面孔已经塞满校园,能不减分就不错了。所以有传言,碰到亚裔,先扣三分,目的是维持校园的种族平衡。

他们当然要维持平衡。多民族的国家,未来不能只由一个种族治理。更重要的是像哈佛、耶鲁这样的学校,他们有个潜在的理想,就是培育出最能影响世界的人才。所以,如果你是阿拉伯的王子、英国皇室的贵胄、政府高官的公子,都是首选。尤其阿拉伯的王子,几乎根本不必看成绩,一见出身,已经雀屏中选了。

当然,大部分学生还是一般人。一般人跟一般人争,除了比成绩,只好使自己变得“不一般”。于是你会发现,美国有专门为高中生进行“包装”的行业。要进艺术系吗?为你租场地,印请帖,开画展。要显示音乐天分吗?为你租音乐厅,印海报,写评论。要写申请大学的论文吗?为你找专家代笔,写的文情并茂。因为海外学生能加分,就有“包装公司”教人“出去”一段时间,怎么换个身份申请。

有些家长和老师,让孩子参加各种比赛,甚至帮着搜集资料,写论文。这招还真管用,因为在历届“英特尔科学奖”(号称美国高中生的诺贝尔奖)得奖的学生,多半会被哈佛录取。不过,也别把常春藤盟校看扁了,你有“作手”,他们就有“鹰眼”。据哈佛大学入学部的人在新生家长会上说,为了过滤申请书,透视其中的“学问”,哈佛特意多聘了三十位专家。

有一天我跟儿子聊天,谈到“不知哈佛是怎么挑学生的”。儿子一笑,说他也弄不清。只知道当年学校看上他在高中为宣传环保拍的短片,为学校排练的歌剧作的曲,又看到他用中文发表的文章。结果他虽然没修一科ap(高中修的大学课程),也不见得在校是前三名,却被录取了。

哈佛大学邀请函篇四

在平凡中成长，用最真诚的心感恩

其实今天站在这里读稿子，心里很惶恐，因为这是一个牛人的舞台，而我只是众多平凡的准毕业生中的一员;他们进行的都是演讲，而我呢，演讲都不会，所以我说自己是读稿子。但是主办者曾心延说了，我们的主题是成长与感恩，我作为一个平凡的学生，在一路的成长过程中，自己觉得更需要感恩，于是就厚着脸皮来了，我的读稿题目就叫：在平凡中成长，用最真诚的心感恩。

四年的大学时光转瞬即逝，想起刚入校时的情景还恍如昨日!四年前的我们满怀希望与抱负来到这里，四年后的今天我们又将带着新的期望与热情奔上新的征程!人就是这样，往往在回忆的时候充满感慨，记得那年自己从云贵高原上蹒跚而来，心中是对大学新生活的无比向往和对未知环境的微微惶恐。都没想想自己是否做好了大学生活的准备，就在兴奋中入校，在激情中军训，在满怀壮志中竞选班委，在兴高采烈中加入学生会，一切就这样顺理成章的开始了。丰富的多姿多彩的生活是大学给我的第一印象。也许一种生活开始的形式会大致决定你接下来的一段生活模式，就这样的，从一开始我就和学生活动结下不解之缘，从此常常忙于各种各样的活动中。四年即将结束回头望时，虽然给自己的这段经历的评价并不高，但是我不后悔。我在这里得到了成长，收获了友情，一定程度上锻炼了能力。现在，以及若干年后回忆自己的大学生活，这都将是回忆里最宝贵的财富。

感受了大学生活的五彩斑斓之后，大学的学习以一种全新的姿态呈现在我面前，华中大严谨的学风似乎让我窒息过，无所适从过，但是也正是这样的环境，让人感觉压力感觉慌张的同时决心迎头赶上，我默默的探索着自己的路，在兄弟们的支持和鼓励下向前进。在平凡中成长，这是对几年来的自己的总结。我相信大多数的人都走着类似这样的一条路，我想说的是，坚持下去，虽然这过程不乏彷徨和痛苦，但是相信自己，会有见到彩虹的一天。

有了成长，就不该忘记感恩。感恩，这个沉甸甸的词，该从哪里说起呢?是从xx年入学时学校学院为贫困新生开设的绿色通道说起，还是从辅导员的关怀帮助下说起?是从班主任的嘘寒问暖声声叮咛说起，还是从班上兄弟姐妹的无微关怀说起?真的不知道从哪里开始，每一条都给人沉甸甸的厚重感!要感恩的太多了，四年来自己一直生活在如家一般的集体里，身边到处是关心自己的人。那么，感恩，就献给华中大，献给材料04级，更要献给我所在的班级，——材控0405班!!还有每一位我的老师，我的伙伴，我的朋友!!!是你们，让我得以完成在华中大四年的学习;是你们，给我机会锻炼自己提高自己;是你们，在这里给了我家的关怀家的温暖。是的，很多时候，虽然心里充斥着感激与谢意，但是，我把它们深深的埋藏在内心里，用心记住所有这些对我的关心和爱，在心里感激，用心来感恩。请原谅我不善于感情的表达，但是请记住在我的内心深处，永远有一处为你们留的鸟语花香的地方!!!

五月的校园是一片生机勃勃的景象。经过了四年过往的梧桐树荫依然如昔的美丽，可是漫步树荫里的时候，竟发现内心是如此难以承受。就像在班聚的酒桌上，端着酒，和兄弟四目相望时，都不敢多说第二个字了，害怕在那一刻禁不住的泪如泉涌!一切尽在不言中吧，让我们举起这杯为成长而斟的酒，为感恩而斟的酒，为不远的将来而斟的酒，一饮而尽吧!记住，毕业不是结束，是开始新的征程!

定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

演讲稿特点

主要区别

演讲和表演、作文有很大的区别。

见的一种社会活动。

主要特点

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。

其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。

另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。

第五、口语性

把长句改成适听的短句;

把倒装句改为常规句;

把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;

把单音节词换成双音节词;

把生僻的词换成常用的词;

把容易误听的词换成不易误听的词。

这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

第六、临场性

演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

主要功能

第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。

第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。

第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。

第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。

第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。

哈佛大学邀请函篇五

哈佛大学音乐学院的教授坚信对音乐文化背景以及历史的了解会对音乐的理解有极大的帮助，并且这些东西能够在演奏中展现出来。哈佛大学音乐学院很多课程联系着细节音乐分析跟演奏的结合，另一些课程则会研究一些值得注意得好点子以及细化对创作方案的检测以帮助反映出来演奏练习的效果，其他一些课程会探索创作风格与更为广阔的艺术、人类运动之间的联系。

哈佛大学音乐学院涵盖广阔的风格、类型：整部西方音乐史是以中世纪的吟唱到现代的创作为代表的，是来自世界其他地区的音乐传统，尤其强调南亚和非洲文化以及绝世和美洲音乐。流行音乐最近几年是以60年代加州全球流行音乐经典为代表的。作为学术项目，而非职前教育，实际上，音乐学院没有余外的表演，学院不提供常规的乐器课程和声乐课程。一些学生会上一些私人的课程。

哈佛大学音乐学院会提供的本科课程会在不同的地方设有大师级的合奏、合唱以及舞蹈的训练室。哈佛会回顾卓越的创作家。当下，音乐学院在电子原声音乐、先锋音乐剧以及器乐上有独特的建树，除了个人实际创作，会提供创作讨论会，给大家提供深入热烈讨论近期创作的机会。

哈佛大学音乐学院注重提供给多有学生坚实、牢固的音乐史以及音乐理论的基础，这些东西将为带领他们在特殊领域更加深入的研究。这种重视提供了极大的灵活度并且确保提供的课程能够满足学生多样的兴趣。

培养会思想的音乐家意味着在音乐和其他艺术以及人类学中建立联系。哈佛大学音乐学院经常会提供一些将音乐融入更广阔的文化联系中，将音乐与艺术、文学以及哲学问题相联系。很多学生加入到这种学习中，将严谨的研究与其他的规则联系起来。在他们结业的那一年会选择两科将他们融合在一起形成一篇论文。很多的结合是常见的，但是更令人兴奋的论文是学生会将更广阔的经济、计算机科学、语言等学科带到音乐中来。

哈佛大学音乐学院本科毕业生一般会从事音乐演奏、学术研究以及新闻、医疗、法律、社会服务以及一些艺术机构等。

哈佛大学邀请函篇六

“学术能力评估考试(sat)”是美国高中生进入大学的敲门砖。虽然现在哈佛大学强调招生不看重大学入学考试成绩，但是它与哈佛大学的渊源却鲜为人知。

20世纪30年代，时任哈佛大学校长的詹姆斯·科南特开始考虑招收公立学校的优秀平民子弟，并希望避免社会经济背景对奖学金评选的影响。于是，哈佛大学副校长亨利·乔安塞找到心理学家伯林翰，并被其“智力测验”模式所吸引。科南特也很欣赏这种与被试者所学课程完全无关的智力测验。

随后，科南特和乔安塞接手这一考试工具。该考试最初用于奖学金评选，随即推广到所有申请者的录取中。1938年，哈佛大学向美国大学理事会的会员学校发出倡议，建议他们采用“学术能力评估考试”。二战后，美国大学急剧扩张，这项考试因其在测试学生的批判性思维和问题解决能力等方面的显著效果，最终获得多数大学的认可。

1948年，以科南特为首任主席的美国教育考试服务中心(ets)成立，作为大学理事会的合作方为其提供大学入学考试服务。从此，“学术能力评估考试”成为美国的“高考”以及国外学生申请美国名校的重要参考。

sat对于想要去美国留学的学生来说，十分重要。美国大学的入学考试，作为进入大学的敲门砖，那么大家需要做的便是认真对待，用心对待。

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哈佛大学邀请函篇七

哈佛大学肯尼迪学院下一次硕士学位课程入学申请(2017年秋季入学)的截止日期是2016年12月。哈佛大学肯尼迪学院不提供春季入学申请。2017年秋季入学申请将会在2016年9月正式开始。

一次完整的申请包括以下部分：

在线提交入学申请表;

支付100美元的入学申请费用;

论文，不同学位课程可能要求不同;

一份简历或者个人履历表 ;

额外的个人申明或者个人陈述;

三封推荐信;

正式的学术成绩单;

标准化测试成绩(美国研究生入学考试、管理学研究生入学考试、托福考试、雅思考试)

哈佛大学肯尼迪学院的招生博客提供了很多的招生信息，可以帮助申请者了解申请流程。

申请政治经济学和政府政治、公共政策、健康政策、或者社会政策学博士课程的学生，需要在学校规定的截止日期之前，在哈佛大学人文与科技研究院提交入学申请。

2、标准化测试成绩