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2025年机会作文600字小学(大全13篇)
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2025年机会作文600字小学(大全13篇)

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2025年机会作文600字小学(大全13篇)
    小编:简历燕哥

总结可以帮助我们更好地记录和回顾过去的成果和经验。总结的内容应紧扣主题,剔除无关信息,保持主次分明。小编精心挑选了一些写作水平较高的总结范文,供大家参考和学习。

机会作文600字小学篇一

美国加州有位刚毕业的大学生,在xx年的冬季大征兵中他依法被征,即将到最艰苦也是最危险的海军陆战队去服役。

这位年轻人自从获悉自己被海军陆战队选中的消息后,便显得忧心忡忡。在加州大学任教的祖父见到孙子一副魂不守舍的模样,便开导他说:“孩子啊,这没什么好担心的。到了海军陆战队,你将会有两个机会,一个是留在内勤部门,一个是分配到外勤部门。如果你分配到了内勤部门,就完全用不着去担惊受怕了。”

年轻人问爷爷:“那要是我被分配到了外勤部门呢?”

爷爷说:“那同样会有两个机会,一个是留在美国本土,另一个是分配到国外的军事基地。如果你被分配在美国本土,那又有什么好担心的?”

年轻人问:“那么,若是被分配到了国外的基地呢?”

爷爷说:“那也还有两个机会,一个是被分配到和平而友善的国家,另一个是被分配到维和地区。如果把你分配到和平友善的国家,那也是件值得庆幸的好事。”

年轻人问:“爷爷,那要是我不幸被分配到维和地区呢?”

爷爷说:“那同样还有两个机会,一个是安全归来,另一个是不幸负伤。如果你能够安全归来,那担心岂不多余?”

年轻人问:“那要是不幸负伤了呢?”

爷爷说:“你同样拥有两个机会,一个是依然能够保全性命,另一个是完全救治无效。如果尚能保全性命,还担心它干什么呢?”

年轻人再问:“那要是完全救治无效怎么办?”

爷爷说:“还是有两个机会,一个是作为敢于冲锋陷阵的国家英雄而死,一个是唯唯诺诺躲在后面却不幸遇难。你当然会选择前者,既然会成为英雄,有什么好担心的?”

当你在抱怨上帝不给你机会时,你有没有想过机会就在一瞬间?也许就在你眨眼的那一刻,上帝就给你制造了机会,而你却与它擦肩而过。这是一个真实的故事。

那是一个阳光明媚的正午。激动人心的大队干部选拔赛也正式开始了。到我的那一刻,我真的非常紧张,我不停的做着深呼吸,面带微笑的走进去,尽量使自己保持着放松。我开始了我的演讲。当结束的时候,台下所有的人都响起了掌声。到下一个人了,我坐在位置上,看着他演讲。

他讲的结结巴巴,他的稿子我看过,当然也会背,我在一旁小声的提醒着他,当然还有许许多多的人都像我这样提醒着他,可他却浪费这一次机会,他不愿意相信我们的提醒,依然自顾自的讲着。当评选老师问他“如果你是评选老师,但有一个人他的演讲结结巴巴的,你会让他过吗?”老师这句已经很明显了,你只要说个过字,那你就可以过了。可是,他再次浪费了这个机会,他说“不过!因为他很结巴,所以这样的人也一定没有管理能力,所以不可以过!”他的语气里充满了坚定。台下的同学各个都摇了摇头。结果可想而知,他没过。当他在埋怨时,我无比惋惜的说“当上帝把你的门关上时,会给你留一扇窗子,上帝给了你两扇窗户,可你一个也没发现。”。

请你记住,当上帝关上你的门时,一定会给你留一扇窗户,所以请不要抱怨你没有机会,只是你的机会,你没有发现而已罢了。

青春岁月,机会在于把握。

人生如梦,岁月如歌。一刹那,一晃神,我们就告别了青春岁月,人生在世,难免会经历一些事,当然也会错过一些事。有些事,经历了,未必全是好事;有些事错过了,但也并非不是好事!错过的事,总是给人以无限遐想的空间,不管结局是好是坏,都是令人后悔莫及的!

在时间的流逝中,我们学会了成长,再回过头去看看曾经走过的路,错过的事,心中难免会无法走出曾经因为放弃某些事而留下的阴影,今天我写下这样的文字,就是希望能够随时的提醒自己,要懂得把握机会!

记得上小学的时候,我的成绩一直不好不坏,唯一值得骄傲的就是我的英语成绩,想当初,我的英语成绩是让人羡慕的。从我接触英语字母开始,我就对它们有着难以言说的欢喜之情,或许这就是我英语成绩优异的重要前提吧!

一次,市里举行一个“中小学生英语快速阅读”的竞赛,很庆幸的是我也被推荐上了。为了这事,我高兴了好几天,因为我知道,我被老师肯定了!被推荐的一些同学在参加竞赛之前都需要做大量的相关知识培训,那么我们的学习量自然会比其他同学要重的多。起初,我是抱着一个积极的心态来面对这,我也希望我能借此机会来施展一下自己的水平,可是,在自尊心作祟的情况下,我选择了逃避,我怕我会失败,看着别的同学都在努力,我却松懈了!我没有把握老师给我安排的好机会,当我回绝她的时候,我看着她一脸惊诧的表情,我知道,她有些伤心了!

我最后悔的事是总是在错过机会。机会不会随便的降临给某一个人,都是需要自己把握的,就像甩卖行的广播一样:机不可失失不再来。

有些人,再见了就再也见不到;有些事,错过了就再也不会回来。如果时光可以倒流,我想我会紧紧的把握好每一次难能可贵的机会。但现实是残酷的,我只能一步一步的朝前迈,当机会再一次降临的时候,我想,我一定会牢牢握住,不管结局如何,起码我没有错过机会,那就不会后悔!

机会作文600字小学篇二

上个双休日,经过重重筛选剩下的我们,在老师的带领下,踏进了高桥小学的大门,去参加一次区级数学竞赛。

为了这次比赛,大家寒窗苦读了三年,每天起早贪黑,在奥数的求学路上摸索着向前爬。

走进考场,我一边鼓励自己,一边祈祷着。希望这次考试能弥补五年级的遗憾。

一个半小时过去了,我满怀信心的交上考卷,走出考场,兴奋得跟同学们对答案。却发现他们的答案都与我不相同时,我的心开始一点一点地往下沉。可我仍装作没事似的,挤出一点比哭还难看的笑,坐上了爸爸妈妈来接我的车。

在回来的路上,虽然我知道这回考得肯定很差,但我还是不断地安慰着自己:没关系,有可能是大家错了,我是对的。

等待结果的日子是漫长而又短暂的,是令人兴奋而又令人沮丧的。期间,我一次又一次地用可笑的谎言欺骗着自己。

“66分。”“九个人中最低的。”在郑老师喋喋不休地训斥中,我捕捉到了这几个字眼。这几个字,字字都像一个个钉子扎进了我的心里。我的心一下子低到了谷底。虽然早有心里准备,但这个结果还是把我吓了一大跳,感觉自己的脸色顿时阴沉了下来。

夜晚,星星在漆黑的夜空中变得格外耀眼,像是在嘲笑自己的无能。此时的我就是茫茫宇宙中的一粒尘埃,微不足道,毫无用处。突然,一阵刺耳的铃声响起,原来是郑老师的电话。妈妈搁下电话,告诉我一件意外惊喜的事。原来,我虽然考得差,但还是得了三等奖。

这个消息顿时点亮了我灰暗的心灯,照亮了我学习的道路;也重新竖起了我自信的风帆,载着我驶向远方。

机会,差点又与我擦肩而过,但它毕竟还是回来眷顾了我。我是不幸中的万幸。

是啊,生活,有时的确会捉弄人。但又有多少人的求学之路是一帆风顺呢?我会在大风大浪的搏击中变得更加顽强、坚定。

机会作文600字小学篇三

那是一个冬天的夜晚,我与朋友约好,到外面玩。窗外北风怒号,屋内却十分温暖。我正在看电视,把约好的事忘到了九霄云外,都过去半个小时了,我才想起来。可是我却想:“他一定走了吧,我还是不去了。”然而,没想到,他却足足等了一个小时。从此以后,那位朋友与我的关系便日渐冷漠了。

每当我想起这件事,我的内心便不由自主地想:“假如再给我一次机会,那该有多好呀!”脑海中便呈现出心里所盼望的景象。

我正在温暖而又舒适的房间里看电视,却浑然不知朋友正在刺骨的寒风中等我。突然,我的身子一顿,想起我还要和朋友一起玩呢。但是心里又犹豫了:“时间都过去这么久了,他会不会以为我不来了,所以走了。”我又自言自语地说:“还是去看看吧,万一他还在等我呢。”

于是,我便匆匆穿了件外衣,便走了。当我走到约定地点时,看到他那瘦小的身影还站在路边等我,我的眼睛不禁湿润了。

“孙浩!你终于来了。”他看见我,立刻跑了过来。我说:“对不起,我把这件事忘了,让你久等了。你在外面站了这么就,冷吗?”

他拍拍衣服,装作没事的样子说:“不冷,我们走吧。”说着,他便拉着我的手,与我并肩向马路对岸走去。

但这毕竟只是想象,只要做了的事情,就无法改变,只能尽力去弥补。我相信,只要我向他道歉,他一定会原谅我的。

机会作文600字小学篇四

寒假到了,我、妈妈、姐姐和姑姑一起去四川旅游,我们爬了青城山,游览了乐山大佛,最后一天我们又去了峨眉山。

我们为了明天能看到日出,今天我们住在了峨眉山下的旅馆里。

第二天,我们六点就上山了我们顺着山上的人给我们指的方向开始登山了。啊!好大的雾呀!伸手不见五指,还好妈妈带了一个小手电,走了一会我说到:“好累呀!”“坚持就是胜利!”姑姑说。走了有个十分钟左右,我实在走不动了,“加油!”妈妈说这是一个开始。我就数石级1,2,3……98,99,100,哈哈不怎么累了!101,102,103……998,999,1000我们到金顶了,我们第一个爬上山顶看到了云海,这时太阳升起来了。开始像个红红的小月牙,然后越来越圆,整个过程也就十几分钟。

看完日出的我们要下山了,这时才有人陆陆续续上来。妈妈说机会是给最勤奋的人。我想着那句话下山了。

机会作文600字小学篇五

一个晴朗的下午,朋友甲约朋友乙去郊外打猎。他们来到一个小山坡上四处望望,一个猎物也没有,连一只兔子也没看见。

正在失望的时候,突然听到“啾、啾”的叫声,向天空一看,原来是一只大雁在头顶上飞翔。朋友甲抢先拉起弓箭朝大雁射去,刚要发射却忽然对朋友乙说:“要是我射中的.话,就要炖着吃”,朋友乙听了这话就不高兴了,说:“不行,要烤着吃”,于是他们争吵了起来,大雁就趁机逃跑了。他们吵完架再往蓝蓝的天空一望,朋友甲说:“到嘴的大餐飞走了。”

这个故事说明机会来了,我们必须当机立断,抓住机会才能取得成功,不然机会就会在一瞬间溜走。正如人们所说“机不可失,时不再来”。

机会作文600字小学篇六

托富勒曾说过:“一个明智的人总是抓住机会,把它变成美好的未来。”没错,机会是易逝的,我们要牢牢的把握住,。正如,莎士比亚说的:“好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。”机会就像这朵花,你不在良好的.时机把握机会,它就会与你擦肩而过。

机会是每个人都有的,但许多人却并没有去争取,没有去抓住。机不可失,失不再来。我曾放过一次次机会,总想着还有下一次,但人生就像一部现场直播的电视剧,容不得你再来第二次,只能后悔莫及,过了这个村,没了这家店。你的人生有增添了一种遗憾。

人生成功的秘诀是当好机会来临时,立刻抓住它。机会让我们更好地向成功迈步,向未来招手,不再跟着过去的脚步。当机会向你微笑时,请你过去和它拥抱吧!不要呆呆地无动于衷。

只有愚者才等待机会,而智者则造就机会。机会并不一定要找你,而你要主动地寻找机会,等待机会,是一种十分笨拙的行为。我们要勇于创造机会,寻找机会,让机会成为你的朋友,永远离不开你!

生活,不能缺少竞争,而竞争需要动力,动力的源泉恰恰是机会吖。

朋友,把握机会,会让你的未来更加充满斗志!

机会作文600字小学篇七

上个星期轮到我们301班进行学校六项规范竞赛的检查,我是大队学习委员,这个星期二晨会上是要进行全校小结的。

为此,我还在爸爸的指导下写了值周小结,经过我和爸爸的努力,这周的小结写得很生动、很具体。

可是由于上周我身体一直感冒,有时还请了假,所以耽误了一些作业,这个星期一,我就忙着补作业,把读值周小结的事给耽搁了。

就这样,在星期二隆重的晨会上,我开始了我慌张的演讲。虽然我的朗读水平一直都不错,可是那都是经过无数次练习才发挥出来的。而这次,我果然读得疙疙瘩瘩,有时还多读了一个字、少读了一个字。虽然只有短暂的两分钟,但是,我觉得很漫长。当我走下台回到队伍的时候,我听见语文老师姚老师轻声地在跟班主任范老师说:“钮阅这次没有准备好,估计要被他爸爸批评了。”我好伤心啊!都怪自己怎么那么不争气。

中午,我见到了爸爸,羞愧地低下了头。可爸爸并没有批评我,而是语重心长地对我说:“机会等待有准备的人,希望你以后做什么事都要有准备!”我强忍住眼泪重重地点了点头。

机会作文600字小学篇八

当我听说要让我转学时,我就有了一个念头:考差一点,就进不了新学校,这样就可以一直在研城小学读书了。

考试那天,我先做数学。我随便做了几道题,管它对不对。做语文时,我又想再装傻,就向老师问些傻问题,后来,我大约写了50多字时,就想去交卷了,但被老师叫了回来。我写到100多字时,就想,就这样交了吧,反正我考差一些就可以不到这里来。不着急,先去上个厕所浪费点时间,就应该可以成为老师心目中的坏孩子,就更不可以考进来了。上完厕所回来,我就直接交卷了。

后来,我却万万没有想到,有个老师帮我求情,我最后还是转过来了。

但我想,只须表现得不好,等将来分班的时候就可以把我给踢出去了。但因为本来我对数学就比较感兴趣,结果我还是情不自禁的表现好了。直到有一次我回井研去玩,才完全没有这种想法。由于我正好碰上了我原来的班主任周老师。她对我说:“乐山的学校那样好,大家班很大一部分人想去都去不成。你要记住,千万不可以给大家班丢脸。就算不想我,也得给你的好朋友黄思衡争口气吧”。我还知晓,我原来的同班同学雷肖玉转来后还不想回去。我想,这里肯定真的非常不错,那我将来就表现好点吧。

我真后悔当时没把成绩考好,这可失去了那样多好好表现的机会啊。

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机会作文600字小学篇九

机会,往往在你身边无数次地降临,只因你觉得,这个机会微不足道,没有珍惜的必要罢了。比如,在你上学时,老师说:“今天,看看有谁能把教室打扫了。”时,你可能会想:管它呢,反正有人会做,我才不会正么傻,做得那么累,又得不到什么呢。

但你想过没有:这可能是老师在考验你,看你是否关心班集体。如果,你明白老师的用意的话,你就可能得到老师给你的更多机会,经历更多的磨炼,更快地成长!

你看到这儿,一定想起了以往自己错过的机会了吧?你一定为自己的行为而后悔了吧?你一定知道自己为什么没有得到机会了吧?其实,机会并不是最重要的,关键在于你面对机会的态度。上帝是公平的,它是一视同仁的。机遇就摆在你的眼前,机遇就在频繁而不平凡的`小事之中。

朋友,机会就在你的眼前,你珍惜了吗?

机会作文600字小学篇十

今天晚上,我们村要举行一年一度的庆欢活动。我这个每年都有上台表演的老“顾客”,今天肯定要上台关顾一下。今天晚上,我准备了两个节目,一个是跳拉丁舞,一个是唱歌。拉丁舞是第六个上台,而唱歌是第十七个。

晚上,我到了比赛现场。等到第四个上台表演的人开始表演时,我们就在台后作准备。第五个节目表演完了,该我上场了。音乐开始了,我跟着音乐一起,在音乐中翩翩起舞。“啊!死了,我的裤子上的线连在一起了,这可怎么办呀?”我越想越着急,但是没办法了,只好跟着音乐跳。跳着跳着,裤子上的那连在一起的线,好像被动听的`音乐感动了,各自归各自的“家”,跳完后,我给下面的观众鞠了一个躬。下了台。跳完后,我和妈妈去拿衣服,换衣服。

差不多该我上台表演的时候,我刚上台,下面的一片掌声给予我极大的勇气。我刚上台,我的两个弟弟妹妹给我送花,我开始唱了,“怎么声音这么小,话筒没有发出声音。”我紧张得脚一直发抖。我看妈妈,妈妈让那个影音的那个叔叔重新开音乐,刚开始的时候,我有点紧张,唱着唱着,感觉很轻松,像是在高空翱翔的小鸟,自由自在的唱着婉转的歌。

今天晚上真是太快乐了,让我一生难忘!

机会作文600字小学篇十一

安徒生只是一名鞋匠的儿子,全家只靠他父亲的微薄收入维持生活。但他却不屈服贫苦的命运。在1819年,安徒生14岁的时候,独自一人来到哥本哈根谋生。举一个再简单不过的例子:如果我是安徒生,我会怎样。面对父亲的去世我能像安徒生一样不自暴自弃吗?面对一次次求职失败,我能像安徒生一样坚持不放弃吗?面对国内批判者的严厉打击,我能禁得住吗?答案只有两个字:不能。安徒生对梦想的追求,对成功的渴望,以及那惊人的毅力都是我力所不及的。也许,我应该端正自己的梦想:以前我一遇到困难就想着问父母,问老师,很少自己动脑子,这导致我的成绩下降了不少。再有,我的体育成绩不是很好,但我却三天打鱼两天晒网,不肯练习。这一个个坏毛病都是我实现梦想的阻碍。俗话说的好:吃得苦中苦,方为人上人。小梦想都实现不了,还这么实现大梦想?现在,我将用坚定的脚步,踏出铿锵的步伐,一步一步实现我的梦想,走向明天,走向成功。

在开满鲜花的路上,梦想将陪伴我走过一生。

让梦想之花常艳!

机会作文600字小学篇十二

一天,老师让我们准备故事,明天,要开讲故事大会。我的心里的心里别提有多高兴啦!

我一回到家,写完作业,就打开故事书,开始准备明天的故事。还让妈妈当观众,我给妈妈讲了一遍又一遍,直到自己满意为止。这时我想准备了一晚上,我觉得明天故事大赛的冠军一定是我了。

第二天,老师站在讲台上,一拍手宣布道:“故事大赛开始了。”只见一个同学接着一个同学,把手举得高高的,我就是不敢把手举起来。同学们一个接一个讲述着,有的故事让人笑掉大牙;有的故事让人感动的流泪;还有的故事让人哭笑不得。不久,故事大赛结束了,下面宣布这次故事大王是——王凯。

我的心里满是失望,我在家准备得很充足,为什么不敢上台说呢?开始对着自己抱怨!你真是个胆小鬼呀!下课时间,同学们都围了上来,说:“你为什么不去分享呢?你学习可是比我们好的。”你一言我一语,吵得我很烦。叮铃铃,叮铃铃,终于上课了,我可以安静一会儿了。

在等老师来教室的时间,我明白了:把机会错过了可真不好呀,我以后再也不把机会错过了!

机会作文600字小学篇十三

今天晚上,我看了中央电视台播出的《我要上春晚》节目,让人震撼的是一位来自浚县职专的名叫王桂桂的女学生,她是位右手没有手指的残疾女孩,但当她用残疾的手竟能弹奏出行云流水般的钢琴曲时,全场观众报以热烈的掌声,这掌声是对她的鼓励,对她的欣赏,更是为她身残志坚的精神赞赏。尤其是她钢琴老师的一段话更让全场观众热泪盈眶,钢琴老师说:“当她初学钢琴时,看到她用残疾的右手,每天比正常学生多练三四个小时的琴时,我很是于心不忍,她是位坚强而又乐观的孩子。放寒假了,可她仍要冒着风雪严寒骑车十几里来学校练琴,一直练到腊月二十九,她相信希望,追求梦想的精神彻底感动了我,我像对待自己的家人一样呵护她”。老师说这话时,几乎泣不成声,为孩子的不幸,更为孩子的执着与自信。当董卿老师问桂桂你这样刻苦练琴是为了什么时,她格外平静地说:“为了‘自尊’”,全场观众又报以热烈的掌声。

看过这期节目后,许多感触涌上心头。不由得想起了“如果上帝为你关上了一扇门,必将会为你开启一扇窗”这句话,是呀,我们每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的人,我们老师对于肢体有残缺的学生,一定要把特别的爱送给特别的他们,别让残缺的肢体再带给他们心灵的煎熬。桂桂的钢琴老师是位值得尊敬的好老师,桂桂的先天残疾并没有让他对桂桂失望,而是像家人一样对桂桂精心呵护和辅导,才使得桂桂这位被上帝多“咬了一口”的天使,用她残缺的肢体,在音乐的天空里徜徉。

由此想到我们在教育教学工作中,不只要关注身体残疾的学生,更要关注“习惯残疾”的学生。有的学生虽学习习惯差,但体育是他的强项,我们有没有对他进行鼓励和欣赏,给他重拾尊严的机会;有的学生虽调皮顽劣,但他聪明伶俐,我们有没有耐心对他进行浸润;有的学生虽在课堂上让你“难堪”,但你有没有发现他的见解很有创意;有的学生虽不服你管教,但你有没有看到他独特的个性魅力;有的学生……敬爱的老师们,他们的“缺陷”虽然很多,但作为教师的我们,应该从心理学和教育学的角度去正视他们的“种种缺陷”,用一双慧眼发现他们的长处,用多种“尺子”去衡量他们,给每一位孩子重新拾起尊严的机会,这也许是我们需要深入研究的教育课题。

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