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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇一
一簇簇丁香花，紫色显得那么华贵，白色是那样洁白无暇，它们互相簇拥着，在微风的吹动下，像一个花的摇篮。
紫丁香盛开的时候，花先呈淡粉色，接着就变成淡紫色，形状像天上的小星星。
一次，我看到一株紫丁香。那株紫丁香看到暮春，满树便开出紫色的小花，那花并不艳丽，像笔尖大小，绽放开来，却纯洁美丽，犹如一片紫色的迷离的雾，美极！
丁香还没开花前，它的花骨朵儿是紫色的，一串串好像红透的高粱穗。
每当阳光明媚的春天到来，丁香花总是最先开放。
无论是在公园里，还是在街道，或者在我们可爱的校园里，到处都有它的身影。它那美丽的身影，让人看也看不够。它的芳香扑鼻，离得很远都可以闻到。每当丁香花盛开的季节，到处都洋溢着沁人肺腑的香味。当丁香花凋谢以后，那郁郁葱葱的叶子又布满全身，给我们的夏天带来美丽，带来旺盛的生命力。
我爱丁香，因为它生命力顽强；我爱丁香，因为它美丽又雅致……
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇二
早上我来到绿树红花的校园热血沸腾的教室座位周围全是热闹的同学。在教室里每一个地方都有开心甜美欢快的笑声。正当我去找同学帮助时发生了一件事情。
班上的淘气包在跑时不小心打碎了班长的玻璃杯。班长怒气冲冲的走到淘气包的面前。给淘气包吵了起来。
那展露气冲冲的说：“你怎么把我杯子打碎了总得给我一个理由吧。”淘气包说道：“我不小心碰到就碎了”“那你再给我买一个。”班长冷冷的说道。他细胞做了一个不懈的眼神“为什么要给你买？我又不是故意的哼！”有些同学说道“淘气包又不是故意的班长别那么小肚心肠。”班长像只老虎的说道“那你们给我买。”班长刚刚说完同学们就哑口无言。
淘气包说道“不要我又不是故意的而且我给你说声对不起就行了。”就在当他们争吵时充满活力的班主任来了看见我们热烘烘的说道“怎么这么热闹上课都不知道吗？不管什么事呢下课再说吧！”
因为你下课铃声班主任。把淘气包和班长单独叫了出去聊了聊解决这件事情。
两天后校园依旧充满生机教师依然要开心的氛围。最重要的是还有两个人的感情依旧是那样完好。
淘气包张明和雷厉风行的班长王寒冰。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇三
在我眼中，丁香是最美的花。
五月，院外的小路上，丁香开满枝头，它就像夏天的使者，“忽如一夜夏风来，千树万树丁香开。”
丁香花喜欢在夜间开放，白天温度高时，它就闭合。没开的丁香花苞好似一根根细管子。丁香的花小如丁。白色、黄色、紫色……的丁香花五彩缤纷。它的花瓣非常娇嫩。一朵朵盛开的小花像一颗颗五彩的小星星在微笑。数不清的小花组成硕大的圆锥形花序，布满枝叶。偶尔，我还会在花丛中发现一些令我感到很惊奇的杂色变种丁香花。我总喜欢提着小篮子兴奋地却院外采摘丁香的种子和花朵，并把摘下的花朵串成花环或手链。
丁香有着独特的芳香，芳香的气味总是令人难忘。夜晚，我喜欢和妈妈在丁香花丛中漫步，妈妈会高兴地唱起《丁香树》的歌曲“丁香树，丁香树。芳香洒满树下小路。清晨我在树下读书，黄昏我在路旁散步。闻一闻丁香沁醉心……
丁香的每一片叶子都是浓绿浓绿的，平平展展，好像一个个绿色的小桃子。微风吹过，树叶翩翩起舞，美丽极！
丁香花不仅能美化环境，它还能制做香料和药材。
丁香虽然很普通，但我喜欢它顽强的生命力。我爱美丽的丁香花。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇四
雨中的清晨，空气格外的清新，独自徘徊在校园的丁香树下，满园残败的紫丁香花，在雨水的浸洗下，依然残存着淡淡的清香。一个躲在伞下，慢慢地踱着，细细品味着雨中败花残存的余香，风中夹杂着丝丝的凉意。
敚斠桓鋈说挠昙荆心向一个不知名的地方眺望，把无奈交给寂寞，把心情交给文字，一如那盛开的烟花，虽短暂却也真实着美丽着。
敚敺锤刺着“我们还能不能再见面，我在佛前苦苦求了几千年，愿意用几世换我们一世情缘，希望可以感动上天，我们还能不能再见面……”。
敚斺晖竦母璐剩忧伤的旋律，就象那写满酸楚的心型丁香枝叶，每一条叶脉都牵满相思的纹路，而最终守侯的却是一季残花……
敚斠残恚在很多人的眼中，丁香没有牡丹的娇艳，也没有莲花的圣洁。但在我看来，那些富贵花太遥远了，只有这洋溢着纯朴气息的丁香，以它的清香和朴实，让人感受到它和善温馨，它的与人为亲，它的朴实无华。择一枝在手，拥一束在怀，尽享这朴实真诚且又*凡的生命所带来的情感体验，然而，凋落是生命的必然。
敚斆览鍪且桓龉程，无论这个过程有多长，都仅仅是一个过程。
敚斢兴能有兴拾起那跌碎的光阴，和其隐去的背影和眼神呢？
敚斝匆皇仔∈，涂几个文字，祭奠那曾经写下的快乐和幸福，回望留下的温馨和舒松，也是一种超然的享受。
敚斣诘落的花香中，去感受“宠辱不惊，笑看庭前花开花落；去留无意，闲观天外云卷云舒”的超然和洒脱，无拘无束尽享天空的颜色和阳光的温暖吧！
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇五
和煦的春风吹起我的衣襟，我站在丁香花丛中，张开双臂，去轻轻拥抱那一丛丛紫色的丁香——现在的季节，它们有着最美好的模样。微风吹来阵阵丁香花清幽淡雅的香气，把我的思绪渐渐拉回到了八年前那个绚烂美好的春季。
那一年，我患了急性脑膜炎，年幼的我并不知道这意味着什么，只是依稀记得父母那一瞬间变得绝望的眼神。被灯光照得惨白的墙壁，医院里刺鼻的药水味儿，几乎填满了我当时的记忆。
由于病情的恶化，我不得不住进了医院。每到夜晚，我都会靠在墙角低声抽咽，只因实在无法忍受那仿佛要将灵魂吞噬的寂寥。
直到有一天，病房里来了一个身穿淡紫色连衣裙的女孩。记得那天阳光特别绚烂，照亮了大地，也照亮了我的心田。从那天起，我感到不再孤单，因为，从此便有了一个像姐姐一样的人，给予我温暖与快乐。
我一直认为她是上天派来陪伴我的天使，因为她的辛勤和汗水，医院后的树林从此不再只有单调的绿色，而是被她种上了许多美丽的紫丁香。紫丁香一天比一天烂漫，我的心情也一天天变得愉悦起来。
但是，那一天的事却几乎击垮了我辛苦建立起来的全部意志。雨季里的一天，我在走廊的尽头看到了一个正在哭泣的小孩，我跑过去，连忙问他发生了什么。这时，他的妈妈却跑了过来，一把推开我，训斥着那个小孩：“跟你说过多少次，不要跟这些病人在一起，被传染了怎么办！”，说着，便拉起她的孩子走了。
我不知道自己是怎样回到了病房。只记得自己蜷缩在床底下哭了好久，直到她跑来安慰我。她的话像一束温煦的阳光，照亮了我的心田。因为她告诉我，我总有一天会好起来的，而且会好好地活下去。
我只记得她的话使我重新找回了快乐，却不曾发现，她眼中的那一缕忧伤，更不曾察觉，她的身体也一天比一天虚弱。
第二年的夏末秋初时节，不知怎么，丁香花突然变得了无生气，她的脸色也渐渐苍白起来，我曾问她原由，她却低下头，一声不响。
直到有一天，她突然跑来跟我告别，说她要离开了。说完，便转身离去。我拼命奔跑，想要追上她，却被她远远甩在了身后，我失声痛哭，像失去了极宝贵的东西。那一天，我清楚记得，那一丛丁香花已经枯死了。
后来，我才知道，她早就患上了脑膜炎，她跟我道别的那天，正是她要去做手术的那天，只是，她一直清楚，自己的病，可能永远都不能治好了。果然，手术的那天，她静静闭上了眼睛。
……眼前的景色渐渐清晰起来，只是眼角不知何时有些湿润了。我从手提袋中拿出她送给我的一本诗集，对着那一丛丁香花微笑着，却在那一瞬间突然地落下泪来。
“天使，你寂寞吗？我读诗给你听！”
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇六
教学内容：
初读课文，学习生字。
教学目标：
正确朗读课文，会认13个字，会写7个字。
重点难点：
掌握生字新词。
教学过程：
一、谈话引入新课。
小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花?(出示紫丁香图片)这是什么花，你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题)
二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研讨交流。
3、读了课文后你了解了什么?
三、识字
1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。
2、同桌交流读，互听，并正音。
3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
四、写字
1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音，认字形。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。
3、教师范写。
4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。
五、作业
1、生字各写一行。
2、熟读课文。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇七
春天来了，树木抽出了新芽，到处花繁叶茂，小鸟在枝头欢唱，校园里的丁香花在这时开得最美。
学校“慎思”楼前有个花圃，花圃里种着丁香树。
一阵春风吹来，丁香花散发出阵阵清香，被风带走，带到很多地方。
在操场上玩耍的小伙伴们闻到了；在教室上课的老师闻到了；来参观学校的老师们也闻到了，大家都闻到了丁香花的味道。
丁香花淡紫色的花瓣不仅好看还散发出一阵阵香味，从这里经过的老师都会拿出手机拍照，从这里经过的学生都会停下来细细欣赏。
我也是观赏者中的一员。
有一次，我下课跑去赏花，丁香花的香味儿让人着迷，似乎永远也散不尽，馥郁芬芳。
淡紫色的四星型花朵也很好看，在阳光的照射下，花瓣看起来就像一块块紫水晶。
同学们课间总是爱在丁香树下玩游戏。
每当我们玩“鬼抓人”时，丁香树下是理想的藏身处。
丁香花的叶子非常茂密，躲在底下，既凉快，又不会被发现。
当我们玩累了，就会坐在树下休息，丁香树散发的清香沁人心脾，我们陶醉在花香中。
夏天的午后，大家在丁香树下乘凉，伴着花香讲故事。
丁香花的淡淡清香，让我难以忘怀。
我爱校园的丁香花。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇八
春天是花开草绿的好时节，在我见过的花儿中，紫丁香是最美的。她虽然没有荷花的亭亭玉立、圣洁，没有牡丹那么高贵，没有玫瑰那么娇艳夺目，但紫丁香在我心目中永远是最美的。
紫丁香的花瓣是浅紫色的，花是十字形的。一朵花只有豆瓣那么大。一朵花上有4片花瓣，掩盖在仙桃似的叶子下。微风中的紫丁香远远望去像一位美丽的仙女，摇摆着紫色的连衣裙，梳着美丽的发型，跳起了优美的舞蹈，还不时挤挤身子，像是在说悄悄话。
紫丁香不仅形美，它的味也很美。它身上总是散发着淡淡的清香，令人如痴如醉，忘却烦恼。紫丁香花香怡人。但吃起来却是苦的。它无私的把清香奉献给了人们，却把苦味留给了自己。
紫丁香的叶子可以入药，味苦、性寒，具有燥热湿的作用，民间多用于止泻。紫丁香鲜叶制成的溶液，对弗氏痢疾进行体外抑菌试验，效果较强。用于防治茵痢，既经济，又便于推广。
是啊，爱它不仅仅是因为它外表美，多半是因为它为人类做出了很大的贡献。它的香味沁人心脾，让人心旷神怡，还有它的药用价值，可以让人们摆脱病痛的折磨。
在我的心目中，紫丁香永远是最美丽、最迷人的。我爱它的优雅，爱它的清香，更爱它的无私。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇九
教材分析：
《窗前一株紫丁香》是一首充满款款情意的儿童诗歌。孩子们为老师种下了一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明纯，诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱好，贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。
教学目标：
1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。
3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点：
在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。
教学难点：
抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容。
教学准备：
1、生字卡片、多媒体课件（内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音）
2、收集赞美老师的诗句，抄写下来。
3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件。
教学过程：
一、导入
师：上节课，同学们提出问题：为什么学生要送给老师一株紫丁香呢？这节课让李老师带同学们深入学习这首诗歌。掲题。（指名读-齐读）
二、复习词语，书写“绿、甜”
师：首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧！
师：“小小火车谁最快”
生：“我们自己赛一赛”
1、开火车游戏
2、顺口溜检查词语巩固情况
3、书写生字
师：同学们对本节课的词语掌握的很扎实。今天李老师带来这两位生字朋友，谁来读一读，并组成词语？（指名读）
师追问：你能用“绿色”来说一句话吗？或你能用“甜美”来说一句话吗？
师：谁有好办法把这两个字记住呢？（指名说）
师：我们在写这两个字的时候最容易写错的地方在哪呢？（生汇报）
师：现在由老师在黑板上写这两个字，同学们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写。（生展示—评价）
三、分析第1小节
师：请同学们先听老师读课文，注意标点符号的停顿及词语的读音，然后再请同学们读（课件）
师：现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文，并思考这样问题：为什么同学们要送给老师一株紫丁香呢？（生汇报）
板书：和您作伴解除疲倦感谢牵挂香甜梦里
师：原来这小小的一株紫丁香却给老师带来这么大的欢乐。那我们是怎样把这一株紫丁香栽到老师的窗前呢？（指名读第1小节）
——生汇报（课件）
师：请同学们踮脚尖走到前面，再踮脚尖走到自己的座位上。（全体做）
师：你有什么体会？
师：等这小小一株紫丁花长成许多株紫丁花的时候，老师看到后一定会：（生自己说）
师：请同学们轻声读第一小节，让我们共同体会学生们那份浓浓的情意吧！（自由读——指名读）
四、分析
二、三、四小节
师：渐渐的紫丁花真的长大了，它不光能枝叶（和您作伴）绿叶还能（解除疲劳），盛开的花还能（感谢牵挂），花香更能（香甜梦里），
请同学们自由读
2、3、4小节，用横线画出你喜欢的句子或词语，并说一说为什么？
2小节：做伴：你认为紫丁花怎样和老师做伴的？
3小节：解除、疲劳：解释词语的意思。你在什么时候看到老师疲劳的样子？
4小节：挂牵：解释词语的意思。可爱的孩子们，你们曾经受到过老师怎样的牵挂？（自由读、指名读、同桌读、赛读）
五、分析第五小节
师：（课件）夜深了，劳累一天的老师睡着了，紫丁花啊紫丁花，请把你的花香飘进老师的梦里吧！让老师做个又香又甜的梦吧！
请同学们轻声的读一读第五小节吧。你认为老师会梦见什么呢？
（指名读——齐读）
小节总结：是啊，沐浴在紫丁香的浓浓花香里，享受着孩子们纯真无私的爱，老师的梦能不又香又甜吗？
请全体同学再次读文，去感受学生与老师之间这种真挚的情意吧！（读全文）
六、课外拓展
1、（课件）老师与学生活动的照片
2、你想对老师说些什么？
七、背诵课文
全文总结：同学们，让我们在爱的校园，爱的家庭里快乐成长吧！下课！
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇十
夜，寂静的夜，沉默的夜，凄凉的夜;光，微弱的光，阴冷的.光，肆意的光。
飘没有目的，此时此刻，她还能说些什么?眼前只有一片黑暗，朦胧，寒冷。
三年前，街还是那条街，景还是那番景，只是如今凄凄冷冷，少了往日的温暖。那是一个下雪的冬天，很冷。飘迷路了。于是，她碰到了她，惨淡的灯光下，飘没有看清女孩的面容，只听到了女孩银铃般清脆的声音，轻轻的，甜甜的。女孩问清了飘的地址，把她送到了家里。温和的灯光下，飘终于看清了女孩的容貌，一张天使般美丽的脸，清清的，柔柔的。只是不知为什么，她的脸是那样地苍白。女孩临走时告诉飘，她叫灵。
飘知道，灵不是女孩的真名，既然她刻意隐藏，就叫她灵吧。后来，邻居们告诉她，灵常常去医院，她是一个很神秘的人。从那时起，飘就感受到，灵一定会改变她的一生。
后来，飘又遇到了灵。飘很清高，从来不愿意和人多说一句话。你为何神秘?飘面无表情地说。灵笑了，纯纯的，淡淡的。灵告诉她，每个人都会有自己的故事，有喜，有忧，有欢乐，也有泪水。当然，她也有自己的故事。而她的故事与*常人不同，很沧桑，也很无奈。
由始至终，飘没有听到灵所指的，到底是什么，只是暗暗佩服灵说话的那份和气，那分行云流水的美。飘知道，那一定不是一个普通的女孩。不知为什么，飘对她产生了一种前所未有的好奇。
很多年过去了，飘当然知道灵那淡淡的忧伤来自何处，但是，她不愿意相信那是真的。
当时，飘只知道灵住在她家不远的地方。飘觉得灵是一个很有个性的人，于是，以后每当遇到困难时，飘都会去灵那里寻求帮助。而此时，灵总是会心地一笑，然后很有条理地帮飘解决问题。当然，灵常常不在，她要去医院。
不知不觉，飘和灵成了好朋友。夕阳下，杨柳旁，草地上，流水边，两个倩影形成了一道美丽的风景线。灵告诉飘，做人不要太冷，要有热情，这样才会开心。飘听着灵美妙的，清澈的声音，心无一点杂念。淡紫色的丁香花，慢慢溢出怡人的幽香……
飘想，如果没有灵，现在的她一定还是那么冷漠，那么自大，对，灵确实有着神秘的魔力。
美好的日子总是容易飞逝。
不久，灵搬走了，听说到了很远的地方，而灵似乎也不愿意告诉飘那是为什么……
很多年过去了，飘也不再是当年那个懵懵懂懂的女孩了。世界，也变了许多。邻居告诉她，灵当时已经到了白血病晚期，到了上海治疗，但是找不到适合的骨髓移植，已经去了……
淡淡的紫丁香，化作一缕清烟，消失在无尽的夜空……
凄清的夜色，带着飘的祝福，在灵的天空，化作永不陨落的流星……
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇十一
我曾见过那色彩艳丽、娇嫩多姿、花中仙子之称的荷花，目睹过深红似火、香气扑鼻的玫瑰花，可是，令我情有独钟的还是校园的丁香花。
几个淡紫色的小花瓣拥抱着一簇淡黄的花蕊，我仔细端详着它那小小的花瓣，觉得真是玲珑剔透；虽然没有娇艳的色彩，但朴质、本色、纯洁，不加修饰，却楚楚动人。我深吸着它散发的香气！第一次发现这香气比什么花香都好闻，虽不浓郁，但清新淡雅，令人心旷神怡。
说起我为什么喜欢丁香花，还有一段故事呢。
一年春天，丁香花悄悄地开放了。虽然香，却因为个头太小，并不惹我喜欢。不久，下了一场暴风雨，狂风把丁香花瓣全都吹到了地上。
我当时一点也不在意。可是第二天，我出去一看，见丁香花那嫩绿的叶子直直的。就像暴风雨没下一样。更令我惊奇的是，绿叶中竟夹杂着无数个小花苞，几天后，那花苞全绽开了。丁香花真是坚强啊！
我在书上看到一首小诗：小小茉莉花，默默吐芳华。纯洁如白雪，丹心献大家。我心里想，茉莉花不是将一片冰清玉洁的心奉献给了大家吗？
我也为丁香花作了一首诗：丁香丁香吐芳香，纯洁美丽又善良。虽说没有牡丹香，一心只为人着想。我也要学习丁香花的精神。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇十二
我的家乡在美丽的哈尔滨，我爱家乡的紫丁香。
在我家住的大院里，就有几棵紫丁香树。它们有高有低，高的足有2米多，低的只有1米左右。
阳春三月，春风吹拂，紫丁香在柔和的微风中摇曳着细长的枝条，这些枝条很像梅花的枝条，但要比梅花的枝条长得多。谷雨时节，家乡的紫丁香开始发芽了。起初，紫丁香树叶很小，只有几毫米。以后，树叶渐渐长大了，既有嫩绿色的，又有绿色带红边的，可招人喜爱了。
5月初，紫丁香就结骨朵了。刚结的花骨朵只有1厘米左右长短。
花骨朵饱胀的上半部分是粉色的，细长的下半部分是淡紫色的。它们好像在说：“看着吧，我们明天就开，肯定是紫丁香皇后！”
美丽的紫丁香开花了！紫丁香的花儿有四片淡粉色的花瓣，花瓣中央夹有一根淡紫色的深管，一股幽香就从这深管里飘出。紫丁香不单独开花，而是十几朵紧簇在一起开放。在绿叶的衬托下，那一簇簇紫丁香花儿就像一个个穿着紫色连衣裙的小姑娘。
紫丁香花儿越开越多。远看，它们好像一片片淡紫带红的云彩；近看，又好似一把把小花伞。多么美丽而又招人喜爱的紫丁香花啊！
有一次，我去看花。一到那儿，就被美丽的紫丁香迷住了，又多又美的紫丁香好像在说：“看，我们紫丁香当哈尔滨的市花，多给家乡争艳啊！”我在这棵紫丁香树下看看，很美！在那棵紫丁香树下看看，也很美！在另一棵紫丁香树下看看，更美！我情不自禁地折下一枝花，别在胸前。紫丁香真美呀！
紫丁香不仅花美而且味香。当你去看紫丁香时，老远就会闻到一股淡雅、清幽的香味。这，就是紫丁香那迷人的香味。
美啊，香啊，家乡的紫丁香！
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇十三
我喜欢紫丁香。紫丁香香气柔和，而且有着漂亮高贵的外表。我的院子里放着许多的紫丁香。当然都是爸爸种的。不只是因为爸爸的关系还是日后的渐渐了解，我越来越爱它。而且常常与别人交流谈论。
经过学习，我知道李璟的《浣溪沙》就提到过“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”，戴望舒的《雨巷》中说丁香就像“结着愁怨的姑娘”，“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”，第一次看到这些新雅而凄美的辞藻，就深深迷恋上了丁香。想像着江南烟雨蒙蒙的雨巷中，泪眼朦胧的姑娘，撑着丁香一样的油纸伞，翩翩而来，忍不住呼唤着姑娘，可转眼，已无处觅芳踪，只剩下一缕淡紫色的芬芳……好美的画面！紫丁香已经变成了我最喜爱的花了。
一日，我兴趣上来，想知道紫丁香的花语，为什么爸爸如此钟爱它。没想到，紫丁香有一个美丽的故事。
年轻美丽的寡妇埃来娜与已有家室的医生亨利相识在紫丁香绽放的季节，“在这个美丽的春天，紫丁香盛开的花园激发了他们内心深处最初的衷肠。”但是，因为道德伦理，因为对女儿娜雅的愧疚，两个人终究没能在一起，他们之间的爱刚开始的时候就是病态的被扭曲的，娜雅最后在一片丁香的拥簇下黯然死去，剩下埃来娜一个人在无尽的悔恨中渡过余生，跟她相伴的将是永永远远的愧疚与孤独……
所以就有一个说法：每一株紫丁香的花瓣，都是四瓣，但是，有一株紫丁香树的花瓣却是五瓣，要是找紫丁香的第五片花瓣，你就会找到自己爱的人，要是吃掉第五片花瓣，你就会对你爱的人一直不变，会爱他一生的。
爸对妈妈的心也许妈妈已经收到了。谢谢你紫丁香……
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇十四
校园里到处洋溢着笑声，高大的白杨树矗立在校门的两旁，守护着孩子们。棉花似的云朵飘在天空中，花坛里种着五彩缤纷的花朵，别提有多好看了。水池中的小雨也闲得无聊，情不自禁地跳出水面跟孩子们打招呼。紫色的丁香花挂在树上，栽种在校园图书馆背面的角落，格外引人注目。在这丁香树旁，我们班的淘气包又惹事了。
“你，你怎么把丁香花摘了？嗯？”
“我错……错了……”
这又是我们班的张明干的坏事，王寒冰班长如同雄狮一样怒吼着。突然一个熟悉的身影出现了———充满活力的李老师来了。她像捉小鸡一样把他揪到了办公室，问他凭什么把丁香花摘下来。李老师一生气脸从黄色变成了紫色，活像一只熟透的李子。张明委屈地说”我不是有意摘的，我是觉得花在那里太孤单了，我想陪陪他们！”
“那是保洁阿姨亲自栽种的，不能破坏它们！”李老师拍了拍桌子，“你先回去吧！”
过了几天，是九月十日。
李老师拿着教科书一如既往地走回办公室，看到桌子上留着一个白白的大信封，信封上工工整整地写着几个大字：
祝老师教师节快乐！
老师忍不住把信封打开了。
里面装着十朵香甜的丁香花……
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇十五
第二课时
教学目的
1．有感情地朗读，背诵课文。
2．图文结合，理解课文内容。
3．抓住关键词句，引导学生去感悟，让学生懂得老师对学生的关心，激发崇敬老师的情感。
教具准备
投影片或教学挂图，生字卡片。
教学过程
一、复习
1．抽读生字词卡。
2．听写词语。
3．反馈、检查。
4．指名分节朗读诗歌。
二、新授
1．教学第1节。
(1)图上画了什么？文中是怎么写的？
(2)指名读第1节。
(3)读了第1节后，你知道了什么？
(4)“浓绿”的小院是什么样的？“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？从中你感受到了什么？
(5)你们能通过你的读来表现出小院葱绿的美好景象和小朋友悄悄地向老师表达着自己的心意吗？
指名读，评议，再读，齐读。
2．教学第2节。
(1)自己轻声朗读第2节，边读边想：诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？
(2)从哪儿还可以感受到孩子们对老师的关心和爱护？同座位互相讨论、交流。
(3)指导有感情朗读。
3．教学第3、4节。
(1)老师读第3、4节。
(2)学生边读边展开想像：想像“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样的动听，假如那是小朋友的歌会唱些什么？
想像“满树盛开的小花”是怎样的美丽？假如那是小朋友围在老师身边微笑着说话，会说些什么？
四人一组讨论、交流。
(3)指名说，评议。
(4)读了两节后，你知道了什么？
(5)那么你从哪些语句中感受到了老师对学生的关怀，老师工作的辛劳？小朋友对老师的感谢和崇敬？
学生相互交流，指名说。
(6)指导有感情朗读。
4．教学第5节。
(1)不知不觉，天色已晚了，指名读第5节。
(2)看图，在夜里，老师还在怎样的工作？
想想该用怎样的语气劝老师休息？又以怎样的语气祝愿老师睡得又香又甜？
自由说，互相评析。
(3)指导学生读出亲切请求、真诚祝愿的语气。
5．指导有感情朗读全诗。
(1)自读。
(2)指名读，配乐读。
(3)全班齐读。
三、指导背诵
1．分段自己背诵。
2．看着插图，自己背诵课文。
3．同座位互背，纠正。
4．指名背，会背的学生站起来一起背。
想一想，课文为什么以“一株紫丁香”为题呢？
五、拓展
你还知道哪些赞美老师的诗句？
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇十六
最近，校园里种了许多丁香花树。这些丁香花树又高又细，像一个个亭亭玉立的仙女。
丁香花在树上含苞待放，吸引了很多学生，他们都想看到了丁香花开放的那一惊人而又美丽的瞬间。而种树的那一个下午，却有无人知晓的动人一幕。
那天下午，淘气包张明下去操场做运动，他突然趁老师不注意从对队伍中溜了出去，开始往回跑。在他往回跑时，一直以张明为敌的小辣椒班长瞅见了也不给老师打报告，就冲出队伍，去抓张明了。可是张明不但是淘气包，还是个运动健将！还没等，小辣椒跑过去，他就没影了！小辣椒就是聪明，脑筋一转，就找到了张明。
小辣椒抓住了张明，抓着他的耳朵就往回拉！张朋忍着痛，把小辣椒拉到墙角后。不经意间，小辣椒扭头一看，她顿时惊呆了！只见一个老人正在吃力的搬着丁香花树，豆大的汗珠从她的头上落下，小辣椒明白了：“原来，张明只是想来帮老人搬树的……”
小辣椒对他所做的事很惭愧，于是和张明一起搬起了丁香花树。老师李林正好从旁边路过，看见两位同学一起搬树，就直接把工作的事抛在头后也束起袖子一起搬！老人站在一旁，默默的流着泪。
开满丁香花的校园，美丽极了。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇十七
我的家乡在美丽的冰城哈尔滨，我爱家乡的紫丁香。
在奶奶家的院里子有五、六颗丁香树，都是一米多高的。
谷雨时节，家乡的紫丁香开始发芽了，起初，紫丁香的树叶很小，只有几毫米，以后，树叶渐渐长大，既有嫩绿色，又有绿色带红边的，可招人喜爱了！
５月初，紫丁香就结花骨朵了。刚结的发骨朵只有一厘米左右长短。花骨朵饱胀的上半部分是粉色，细长的下半部分是淡紫色，她们好像在说：“看着吧！我们明天就开，肯定是紫丁香皇后！
美丽的丁香花开了，紫丁香的花儿有四片淡粉色花瓣，花瓣中间夹有一根淡紫色深管，一股幽香从管里飘出。
紫丁香开的越来越多，远看它们好似一片片淡紫色的云彩，近看，又好似一把把小伞。多么美丽而招人喜欢的丁香花啊！
丁香盛开之际，我和小伙伴在奶奶家院里，欢乐的追逐，闻着花香，感到浑身爽朗、舒适，我们还玩找三个瓣的丁香花的游戏，谁找到三个瓣的丁香花谁就会有好运。
紫丁香不仅味香，还有特殊作用。有一次我头痛，便来到窗前透透气，这时，一股淡雅的，幽香的味道扑鼻而来啊！我一下子清醒了很多，原来丁香花还有提神醒脑的作用啊！从此我更爱紫丁香了。
我爱家乡！
我爱家乡的紫丁香！
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇十八
花园里有月季。水仙。牡丹。桃花。菊花。丁香花……各种各样的花，你喜欢哪种花呢？我最喜欢的是丁香花。
丁香花非常高贵，它有天国之花的光荣称号，受天神的祝福，有光辉的人生。而且被丁香花所祝福的人都有一颗善良温柔的心。
丁香花的颜色十分艳丽，紫盈盈的，美丽极。丁香花还是花蕾时深紫色的，它一点点开放，颜色却一点点的变浅，最后丁香花完全开放，颜色也从深紫变成浅紫，十分漂亮。丁香花不光花好看，叶子也很好看，绿油油的小叶子像孩子的小拇指一样，大一点的叶子像圆圆的眼睛，有趣极。叶边滑滑的，摸着非常舒服。
丁香花还有一个美丽的传说：据说在生日那天对着丁香花许愿，你的愿望就能实现。我也不知是真是假，我宁愿相信是真的。今年过生日时我一定要去丁香花树下许愿。我想我的愿望一定能实现。
这就是我喜欢的丁香花，你是不是也喜欢它呢？喜欢的话生日记得来许愿啊。相信你的愿望一定也能实现。
丁香不象牡丹雍容华贵，不象玉兰亭亭玉立，不象迎春灿烂夺目，但它在我心中永远是那么美丽。
丁香是优雅的、安静的、美丽的。丁香就象一个正在看书的小姑娘，头上别着好多沁人心脾的花朵和心型的叶片。好多人天天闻着丁香花中幽香的气息，却忽视了它的存在，它那么小却散发出那么浓郁的香气，是多么神奇呀！
仔细观察丁香你就会发现，丁香树皮的颜色是深棕色的，花有淡紫色的，有白色的，花形是十字形，一朵花只有小孩子半个指甲盖大。那次我好奇就摘了一朵闻了闻，奇怪没有什么香味呀！原来只有上百朵小丁香聚集成一束，香气才那么浓。我想人也是一样，人多力量大，一个人的力量是微不足道的，但把上百个、上千个人的力量聚集在一起就不可抗拒了。我长大也要做象丁香一样的人。
我爱丁香，爱它的优雅，爱它的美丽，爱它的安静，爱它沁人心脾的幽幽香气，更爱丁香团结的精神。
丁香树的种植，我眼中的丁香树
我家院前有几棵丁香树，我十分喜爱它们。
每年初春，丁香树就长满桃型的叶子。不久便从挤挤挨挨的绿叶中冒出一根根约有一寸长的茎。每根茎上顶满了米粒大小的花骨朵，像一串串弯曲的小火柴棍。过不了几天，丁香树就开满了洁白的小花。
远远看去，丁香树就像一株株落满了晶莹雪花的圣诞树，圣洁而诱人。近看，那层层叠叠的花穗是由一朵朵精致的小花组成的。每朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀似的向空中伸展着，又像是朝观赏它的人们伸出的一双双小手。它们在绿叶的簇拥下显得俏丽、淡雅。
丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与婀娜的身姿，然而却有胜似它们的浓郁的芳香。每年春季，丁香一开，满院都弥漫着浓郁的芳香。傍晚香气更浓。它的味儿是甜的，闭上眼睛深深吸一口气，就好象到了梦一样的香海中。风儿一吹，那幽香被送的很远很远……
丁香花在太阳的照射、雨露的滋润、大地的哺育和人们的照料下成长、开花，把芳香无私地献给了大自然。
我真想像丁香树那样，既得到阳光、雨露和人们的爱护，又能把香味儿献给爱我的人们。
假如我变成了一株紫丁香，为了报答师恩，使自己借着春风拂动，飘落在老师窗前的土地上，在春雨的浇润和春风的揉拂下，汲取养分，努力生长。老师，你会认识我么？
我要悄悄地长到您窗前，看着您工作。
当你教完书，满身倦意地回到家。你会嗅到这幽韵缠绕着的清新花香。窗外挺拔、开着小碎紫花的我正对着你笑。
当你吃晚饭时，让我新鲜芬芳的花气萦绕你的鼻间。让食欲欠佳的老师神清气爽，快乐的品尝完饭，感受到夜的宁静、愉快和美好。
但是你会猜得出这株芬芳洒脱的紫丁香，是你曾经一个顽皮淘气的学生化为的吗？
当你打开台灯，在微弱灯光的照射下批改作业。白墙上折出你弯曲的背，眼角不多的皱纹因灯光，让你显得疲劳憔悴。寂寞的月光下，我的＇花瓣轻颤着。将我沁人的幽香泼洒向夜空，趁着夜风路过，我要将自己最深处的花香，那辉映着夜色的极致唯美，传送给你，亲爱的老师。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇十九
《一株紫丁香》是一首诗歌。在教学中，我用创新的方法，让学生树立起学习的自信心，摆脱对教师的依赖性，使学生形成自主获取知识的能力。在学习行为上，既有自主选择学习方式的能力，又有自主设计学习方式的能力。为了上好这节课，并较好地体现了低段阅读教学的基本方法。我在教学中是这样做的：
第一是重视朗读，以读为本。教学中，多处设计了自由读、个别读、齐读、赛读、诵读等学习环节，同时我还作了范读。为提高朗读水*，对学生读适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。
第二是重视学生提问题。学生读了课题后，让学生针对课题提问；学生自读课文后，让他们提出不懂的问题，引发学生的探究心理。改变了以往大量提问的做法。
第三是正确引导学生体会词句的意思。如“疲倦”和“牵挂”，让学生结合生活实际解。“花香飘进老师的梦里”，启发学生想像，让学生体会到这是一种美好的愿望，表达了同学们对老师的爱。
第四是组织学生合作学习重点内容3、4、5小节。紫丁香是怎样和老师做伴的呢？我要求学生找出有关的句子，在小组中互相读读，讨论讨论，让学生互相启发，共同学习，从而体会到学生对老师的热爱。
总之，利用各种形式，以朗读为主，让学生用心体验，用情表达。让学生感受到阅读的乐趣，使学生熟读成诵到会背诵。在进行技能训练的同时培养了学生的语感，在读中感悟、体会“老师爱学生”的美好形象和“少年儿童尊师爱师”的真挚感情。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇二十
喜欢丁香树，不仅是因为它的芳香，更是因为它陪我走过的童年。那些记忆无论是香甜的还是苦涩的，总带着紫丁香的影子。看着紫丁香那繁盛的花瓣，一簇簇挤满了回忆，使那句“为了奶奶的爱，为了心中的那片紫丁香”越加清晰。
五月是美好、恬静的。古老的小镇笼罩在紫丁香的香味中，就像奶奶的爱，弥漫在我心中。我的童年本应该是快乐的，但星子的到来却使我的生活被打乱得支离破碎。星子是我叔叔的女儿，在我七岁那年，和我一同住进了奶奶家。奶奶十分慈祥，很喜欢照顾我们，和我们一起玩、一起笑。奶奶说的每一句话，我们都会记在心中。
奶奶的院子十分宽敞，里面的花园里种着一片紫丁香。每当到了五月份，院子里就会散发着浓郁的芳香。我和星子经常在院子里玩赏，但园子里在同一时间只能有两个人进入，如果奶奶和星子在里面，我绝不向里面看一眼。因为我讨厌她，就像讨厌一只野猫。她总是跟我抢连衣裙，即使她从来不穿；她总是把毛毛虫放在我的鞋子里；冬天以外的`日子我们经常一见面就吵架。
奶奶见我们这样非常难过，有一天她叫我们都到院子里去。我们是打死也不愿一起去的，但奶奶说了，我们还是去了。奶奶指着那一簇簇的紫丁香说：“你们看紫丁香的花瓣有什么特点？”我们同时说：“小”。“是的，这些花是很小，但它们聚在一起就能成大器，你们俩为什么就不能像它们一样团结呢？”听了奶奶的教导，我们都十分惭愧。
从那以后，我们的关系就一直十分融洽。我始终不明白为什么有这么大的转弯，我问星子，她的回答我至今记得：“为了奶奶的爱，为了那片紫丁香。”
现在很少看到紫丁香了，但心中的那片紫丁香却永远地盛开着。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇二十一
教学目标
1.认识8个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.能通过阅读诗歌，理解词语挂牵、疲倦的意思，并能灵活合理的运用。
3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。
教学重难点
1.理解“一株紫丁香”代表的意义。
2.探索和体会师生之间互爱的情感。
教学工具
ppt课件
教学过程
一：设下悬念，导入新课。
1.师：同学们，你们喜欢花吗?那么你们见过这种花没有?(板书：紫丁香)。紫丁香是一种很美丽的植物，它的叶子是椭圆形的，开的花有白色的，有紫色的，尤其是紫色的最漂亮了，人们就叫它“紫丁香”。你们想不想看看这美丽的花?那我们今天就一起去欣赏一株紫丁香。(板书：一株。完成课题的书写)齐读课题，读完题目，有什么问题提出来吗?
【设计意图：本环节我没有向学生们展示紫丁香的图片，想进一步激发学生对紫丁香的好奇心，设置一些悬念，更好地随着老师一起走进这篇课文】
二：初读课文，检查预习
(一)读第一遍课文，检查生字
1.师:现在大家想不想把这些问题解决?那么首先我们要把课文读好。请同学们打开课本，听老师要求：自由的把课文读一遍，不认识的字借助拼音多读几遍，课后要求会认的字也要多读几遍，读不好的地方可以请教老师或同学，听清楚了吗?开始吧!
2.课文会读了吗?要求会认的字你认识了吗?这么有信心，老师想考考大家。(出示生字卡片，指名读)去掉拼音，再读。(抢读，指名读，男生女生读，分小组读)打乱顺序，开火车读。读课件展示的词语。用自己的识字方法记忆“株 倦”
【设计意图：本环节我结合小学生低年级段的特点，使用了生字卡片和课件相结合的方法，设计了多种读法，使学生轻松愉快的记忆生字。】
【目标达成度：采用生字卡片学习生字，时间上有些长，而且效果一般，在以后的教学中应尽量的全部采用多媒体】
(二)读第二遍课文，检查课文的阅读情况。
1.师：你们生字认的真好，不知道课文读的怎么样?那我们再把课文读一遍，这次听清了老师的要求：同桌小伙伴互相读一读，注意你的同桌读的时候你要仔细听，他读的不通顺的地方，你要帮他纠正过来，两个小伙伴一起学习好吗?开始吧!
【设计意图：本环节我设计的是同桌两人互相读，引导学生自主、合作的去阅读好这篇课文，使学生更加专注的去朗读，去倾听。】
【目标达成度：通过两个小伙伴互相读，互相听，效果很好。同学们读的很准确。】
2.分节分组阅读诗歌，听听哪组小朋友读的最流利。读完后，奖励每人一片绿叶卡。
三：朗读感悟，体会诗意
1.师：同学们读的真好，我们再来看上课的时候提的这三个问题，读了这么多遍课文，这三个问题你解决了吗?指名说，是谁种的紫丁香?(板书：学生)，种在了谁的窗前?(板书：教师)为什么要种在教师窗前?看来，有的找到答案了，有的还没有，没关系，我们再来把课文读一读。
2.教师配乐范读课文。要求：请把眼睛闭上，边听老师读，边展开想象，看看你们的脑海里能不能出现一幅画面，你的画里有什么?
3.师：你的脑子里出现画面了吗?你听到了什么或者说你看到了什么?(学生自由回答)你们画里的内容这么丰富，看到这幅画你感受到了什么?(引导学生说出对老师的尊敬与热爱)(板书：爱)
4.师：同学们，咱们这首诗中哪一小节最能表达学生对老师的爱呢?再把诗歌读一读。要求：带着对老师的爱来读，最喜欢哪一小节，就读哪一小节?
5.第一小节：为什么要踮起脚尖儿?怎么样才不打扰老师?怎么读?(轻读)，齐读。
6.第二小节：指导两个“老师”的读法，第二个“老师”要比第一个声音高一些。指名读，齐读。
7.第三小节：抓住“挂牵”一词，引导学生说出自己的老师时时刻刻关爱着自己的一些事。
【设计意图：让学生自己体会“挂牵”的意思，并说出自己的一些亲身体会，从而内化为自己的情感，使学生更加体会到对老师的热爱之情。】
【目标达成度：学生们能够体会到挂牵的意思，但是在结合自己的一些亲身体会时，不能迅速的举出例子，而且个别学生听错了老师的要求，用“挂牵”造句了。本环节有些匆忙，下一步要好好的引导，不能操之过急。】
师：还有哪一小节形式和第三小节一样?
8：第四小节：抓住“疲倦”一词，学生自由说老师一天都做些什么?感受到老师的辛苦，从而更加热爱老师尊敬老师。指名读，齐读。
师：夜深了，人们都睡了，连星星都困得眨眼睛了，老师还在工作，你想对老师说什么?咱们一起来读一读最后一小节。(齐读).轻读。
四：迁移运用，升华情感
(学生配乐朗读，升华情感)
1.师：孩子们，你们知道学生为什么种紫丁香了吧?因为他们想向老师表达“爱”，你爱自己的老师吗?你爱谁?(指名说说自己喜欢的老师)，这样吧，我们再来读这首诗，这一次，你们跟着音乐读，把你们对我的爱读出来，让我感受到，行不行?
【设计意图：本环节我让学生大胆的说出自己爱的老师，从文本走出，联系到自己，使情感进一步升华】
【目标达成度：本环节达成度很好，学生们都能说出自己爱的老师，而且配乐朗读的时候很投入，感情很到位。】
2.展示紫丁香的图片，揭开紫丁香的神秘感。
五：拓展写话
师：同学们，看着这么美丽的紫丁香，你们一定还有很多话想跟老师说，那就把你们想说的话写在绿叶卡上，老师也把对你们想说的话写在这个大的绿叶卡上，下节课我们再一起交流，把这个大的绿叶卡送给写的最好的同学。
【设计意图：通过本节课的学习，体会到老师的辛苦，练习写出对老师想说的话，抒发对老师的尊敬和喜爱之情】
【目标达成度：我把写作的环节交给学生课下完成，通过第二课时的交流，达成度很高，学生们都纷纷写出了对我想说的话，而且有的学生还特意制作了贺卡送给我，作为老师，真的很感动。】
课后小结
“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说?你想有什么方式表达你对老师的感情?
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇二十二
《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，那绿叶和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。
初读课文，第一节中一个“踮”字，把一群调皮可爱的孩子，悄悄地潜入老师的小院，为老师栽种丁香花的动人形象，活脱脱跃然纸上。下面几节：“让那绿色的枝叶，夜夜和你作伴”“帮你消除一天的疲倦”“老师，休息吧”，无不表达了学生对教师的浓浓的爱。课堂教学上要使得学生在思想上有所感悟，教师自身首先要有所感悟；通过课堂的互动交流，师生彼此走入了对方的心灵，这样，孩子们对老师的工作更理解了，对老师也更尊重了。
在这节课的教学过程中，我较好地体现了低段阅读教学的基本方法，具体表现在：
第一、重视朗读，以读为本：
教学中，我多处设计了自由读、个别读、齐读、引读、配乐诵读等学习环节，还作了范读。为提高朗读水*，我适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。
第二、重视学生提问题：
学生读了二、三、四、五节诗后，让学生针对诗句、词语提出不懂的问题，引发学生的探究心理。改变了以往教师不顾学生实际大量提问的做法。
第三、正确引导学生体会词句的意思：
字词的教学扎实有效。能教给学生一定的学习方法，使学生乐于学习。
如：在理解“踮”字的意思时，我化静为动，激发兴趣，让学生通过亲身体验──踮起脚尖来理解文字的内涵。
又如：“疲倦”和“牵挂”，我让学生联系生活实际理解。在理解“让花香飘进老师的梦里”时，我启发学生想象，老师又香又甜的梦里会梦到什么？让学生体会到这是一种美好的愿望，表达了师生之间的互爱之情。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇二十三
早上，我推开窗，空气中飘着一股沁人心脾的的芳香。闻到这股香味，我好像味道了春天的气息。我立刻寻找它的来源，啊，楼前的丁香花竞相开放了！
看，它的根部呈现褐色，有无数根枝干插入泥土里，看不清主干在哪里，又如蛟龙的胡须。
“红花还需绿叶衬。”是啊，红花虽好看，但是也要绿叶来衬托。丁香花的叶子是椭圆形的，周围带有锯齿。叶子的颜色碧绿碧绿的，简直能滴出油来。
丁香花的花瓣有白色的、粉色的和紫色的。大多数有四片花瓣，也有些是五片的，就像繁星一样可爱。它的花心是黄的。你别看它小，但它都是一丛丛、一簇簇地生长，所以看起来就不单调。
走到远处，再看一看，丁香花就更美了。白的，像一位银装素裹的仙子洁白无瑕；粉的和紫的好似美丽的锦缎。微风吹来，丁香花随风飘荡，好像温柔的少女在翩翩起舞，风声似乎在为它伴奏。多么美的风景啊！
看到这一切，我似乎也进入了它们的世界，和它们一起舞蹈。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇二十四
我的爱好可多了，喜欢口才、朗诵、表演，因为口才表演锻炼勇气，会让脑子反应快，说话也会越来越有条理，一次次的表演，使我越来越自信。
*常最喜欢绘画、手工。喜欢把想象的`、美好的事物画下来，或者用彩纸折出来。从画小动物、小公主，到现在可以画水粉画、工笔画、水墨画，用画笔记录大自然最美丽的瞬间。
兴趣是最好的老师，我热爱音乐，喜欢钢琴。老师都夸我有乐感优势。喜欢新事物，每到节假日，爸妈就带我一起出去走走看看，换一种心情、一种角度，一种方式去学习、去感受祖国的大好河山，*。
小女生的我，也酷爱运动。羽毛球、跑步都是我的最爱。妈妈告诉我，“不要轻言放弃，只有坚持才能胜利”，这句话时刻鼓励着我，连续两年参加市里元旦亲子长跑比赛，锻炼了身体，也磨练了意志。
这就是我，一个活泼可爱的小女生，想和我做朋友吗？快来吧……
下面是我最喜欢的诗歌——《窗前一株紫丁香》，和大家分享一下，希望大家和我一样喜欢。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇二十五
亚梦坐在飞机上，想着今天发生的一切。从父母离开自己，到和守护者们闹翻了，她觉得好疲惫。（某雯：真的要走吗？某亚：都已经在飞机上了，不走怎么行呢？）第二天，唯世他们召开了守护者大会，并在大会上重新宣布了守护者名单，除了joker换成了秋月樱，其他都没变。“璃茉还没来啊，马上到她发言了。”唯世在后台着急的等着“对不起，我来晚了。”
璃茉匆匆跑来。与此同时，亚梦按地址找到了那所学校。切换镜头！“你好！我是日奈森亚梦。”“日奈森亚梦？”“是，怎么了吗？”“没什么，是来办转学手续的吗？”“是，这个给你”亚梦拿了一封信给理事长。“原来你是。你是飘雪小姐？”“什么？您搞错了吧，我怎么可能是飘雪呢？”“不对，就是你，我得打给柳泽先生，告诉他这个好消息。”
理事长还没等亚梦回答，就拿起了电话。镜头切换！“大家，安静一下，我是q chair真诚璃茉，对于joker换人我发表一下我的看法。大家都知道原joker日奈森亚梦吧！她拥有净化坏蛋的力量，而秋月同学没有，我希望净化坏蛋的数量不要下降，，如果你办到了，我就会认同你。如果办不到，对不起，我会以q chair的身份，提出申请，让你离开守护者。给你一个月的时间完成我的要求。”
璃茉在大会上说。秋月樱看到自己挑拨的成果。心里就不是滋味。她连坏蛋是什么都不知道，跟别说进化坏蛋了。镜头又切换！“那个，我脸上有什么东西吗？您干吗一直看着我？”“没有，只是10年不见你变了好多，不知道怎么开口。”“您确定我是您女儿？”“当然了，百分之百确定，好了，回家吧！”“呃。哦，知道了。”亚梦跟着父亲回家了。
镜头再次切换！（摄影师：你想累死我啊！某雯：这集最后一次了。）守护者大会后：“璃茉，你为什么提出对秋月同学不可能的要求？”唯世问道。“就是，对樱姐姐来说是不可能的。”弥耶也说。“那亚梦走的时候你们怎么没想到？我只是想让她了解joker的任务而已。要求已经提出了，你们要我再开一次会收回刚刚你要求吗？”璃茉说。“璃茉说的对，应该让她了解。”凪彦出其不意的站在璃茉这边，你会奇怪秋月樱去哪了吧？她啊，在大会结束是就走了，大概不想丢人吧！
——紫丁香作文10篇
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇二十六
在我眼中，丁香是最美的花。
五月，院外的小路上，丁香开满了枝头，它就像夏天的使者，“忽如一夜夏风来，千树万树丁香开。”
美丽的丁香花喜欢在夜间开放，白天温度高时，它就闭合了。没开的美丽的丁香花苞好似一根根细管子。丁香的花小如丁。白色、黄色、紫色……的美丽的丁香花五彩缤纷。它的花瓣非常娇嫩。一朵朵盛开的小花像一颗颗五彩的小星星在微笑。数不清的小花组成了硕大的圆锥形花序，布满了枝叶。偶尔，我还会在花丛中发现一些令我感到很惊奇的杂色变种美丽的丁香花。我总喜欢提着小篮子兴奋地却院外采摘丁香的种子和花朵，并把摘下的花朵串成花环或手链。
丁香有着独特的芳香，芳香的气味总是令人难忘。夜晚，我喜欢和妈妈在美丽的丁香花丛中漫步，妈妈会高兴地唱起《丁香树》的歌曲“丁香树，丁香树。芳香洒满树下小路。清晨我在树下读书，黄昏我在路旁散步。闻一闻丁香沁醉了心……
丁香的每一片叶子都是浓绿浓绿的，平平展展，好像一个个绿色的小桃子。微风吹过，树叶翩翩起舞，美丽极了！
美丽的丁香花不仅能美化环境，它还能制做香料和药材。
丁香虽然很普通，但我喜欢它顽强的生命力。我爱美丽的美丽的丁香花。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇二十七
教完《一株紫丁香》一课，深有体会。
本节可采用以下方法教给学生识字方法：
１、在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，然后推荐几个代表在全班交流经验。教师从课文中抽出含生字的词词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，大部分同学对生字掌握得比较好。
２、教师鼓励学生仔细观察生字的字形特点，采取多种方法识记字形。如“牵”、困“用编顺口溜、猜字谜的方法来识记：“牵”，牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画；“困”，四四方方一间，一根木头放中央。学生很快地记住了生字。
３、“倦、困、踮”是读音的难点，“困、倦”比较拗口，“踮”要防止学生读成“diàn ”。用下面的顺口溜帮助学生巩固认读的生字：
踮起脚尖，走进小院，
放下书包，给树除草。
牵牵小手，唱唱儿歌，
笑声甜甜，不觉疲倦。
学生在轻松愉快的环境中学会了识字。
——《一株紫丁香》教案
《一株紫丁香》教案
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇二十八
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写三个生字。
3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
认识生字、有感情地朗读课文。
体会老师工作的辛苦，表达对老师的赞美和感激之情，感悟浓浓的师生情意。
1.播放录像，引入课文第一小节。
利用多媒体播放一群孩子窃窃私语的录像，马上吸引学生注意，激起了学生强烈的好奇心。然后课件出示第一小节内容，学生在读中找到答案。
2、欣赏丁香花，引出课题。
通过多媒体课件展示使盛开在春天的紫丁香花盎然开放在秋天的课堂上，跨越时空的界限，营造一种身临其境的美。 (出示紫丁香图片)紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。喜欢吗?
让学生在读文中，运用自己喜欢的识字方法自学生字，扫清阅读障碍，把课文读通顺。
1、学生认真朗读课文。老师希望你在读的时候尽量做到：读准字音，读通句子
2、认读词语：踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、
消除疲倦、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜
读好句子节奏：帮您消除 / 一天的疲倦
感谢您 / 时时把我们挂牵
让花香 / 飘进您的梦里
3、这首诗歌分为几小节呢?(5小节)请5位小朋友来读读。(指名读)
4、读了课文，你仿佛看到一群小朋友在干什么?
(仿佛看到了几个小伙伴踮起脚尖走到老师的窗前,种下了一株紫丁香。那芳香四溢的淡紫色小花,那微风吹来的浓浓的花香，无不把孩子真诚的爱送到了老师的心田。)
同桌再读检查是否读通顺，体会交流内容、情感。
根据学生所说的内容，用课件出示相关的小结。幻灯片：各小节内容
1、在第二、三、四小节学习中通过抓住关键词“做伴”、 “疲倦”、“挂牵”等理解课文内容，再结合多种方式的朗读，培养语感，使学生体会到老师工作的辛苦，激起学生的尊师爱师之情。
2、播放动画歌曲《每当我走过老师窗前》。
动画歌曲欣赏《每当我走过老师窗前》利用欣赏歌曲创设情境，激发学生的`生活体验，激起儿童情感上的共鸣，拉近师生之间的距离，感悟师生之情。
师：同学们，静静的深夜里群星闪耀，老师的房间里彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，当想起您，敬爱的好老师……
2、看到这一切，孩子们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，是件什么样的礼物呢?(学生观察课文插图：是一株紫丁香)
第1小节：踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
(1)你看到这几个同学了吗?他们是怎样走进那安静的小院的?
(踮起脚尖儿，轻轻地)
(2) 踮起脚尖的动作。
(3) 进他们的内心世界，想想他们为什么要这样做?
这样走为的是——不影响老师工作
(4) 指导朗读。
原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。
同学们生怕打扰老师，悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一个，你会怎样读好这一小节?
能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。
3、一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了同学们许多美好的心愿。在他们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀!孩子们想对老师说些什么呢?小声读读课文。
4、引读：孩子们想对老师说——
第2小节：老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
(1)生读。
(2)紫丁香传递着你们的心声，应该怎样读，才能表达出同学们的深情呢?
一句话，一份情，看谁的朗读能使老师感动。
师：老师，老师，你呼唤得那么亲切，富有情感。
你为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口?
谁知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)
谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊?(是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊!谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。)
我看到了，那碧绿的枝叶闪着美丽的光泽，有这些绿叶和我做伴，我再也不寂寞了。
引读：孩子们想对老师说——
第3小节：老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
(1) 生读。
(2)沙沙，沙沙，多美妙的声音。如果你就是那片沙沙作响的绿叶，你想给老师唱什么歌?
(3)你们的歌真是太美了，听着这一首首动听的歌曲，老师的头不再痛了，腰不再酸了，老师也不觉得疲倦了。
(4)让我们一起来唱响这支动听的歌吧!(齐唱)
(5)师深情诉说：老师您听见了吗?风吹绿叶的声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳!
引读：孩子们想对老师说——
第4小节：老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
(1) 生读。
(2)引说：你们张开笑脸，是想感谢……
幸福的孩子们，你们曾经受到老师怎样的牵挂?
(3)夜深人静，只有紫丁香陪伴在老师窗前。可是，那满树盛开的花儿是那么美丽，真像孩子们的一张张笑脸。花儿对着老师，仿佛孩子们围着老师微笑着说话呢!同学们猜一猜，“笑脸们”会说些什么呀?
(5) 张开我们的笑脸，用我们的朗读把感谢送给敬爱的老师吧!(生齐读)
引读：孩子们想对老师说——
第5小节：
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
(1)生读。
(2 你也想说说吗?说话练习：老师，我想对您说——
5、是呀，孩子们还有太多太多的话想对老师说，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老师的房里灯光仍然亮着，我们的老师还在辛勤地工作。此时此刻，你想对老师说些什么?用怎样的语气劝老师休息?
6、为什么老师的梦准是又香又甜?(孩子爱)
学生配乐朗读，升华情感。
有了文字积累、生活再现、情感积蓄的基础上，全班学生在舒缓的钢琴曲声中齐读这首诗歌，祝福所有的老师节日快乐。深情的配乐朗读既是一种对课文内容的回顾，又是学生感情的升华。
板书设计：
一株紫丁香
夜夜做伴
感谢挂牵 爱 睡梦香甜
消除疲倦
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇二十九
《窗前的一株紫丁香》这是一篇儿童诗歌，是描写学生对老师感情的。关于阅读教学，二年级上册的具体要求是：继续学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。使孩子们在阅读中，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，获得初步的情感体验，感受语言的优美，对感兴趣的人和事物有自己的感受和想法，并乐于与人交流。同时，阅读教学反对教学内容的复杂，过程的烦琐，将课文分析得太透，太深。所以，在《窗前一株紫丁香》的教学中，我的设计注重了以下几方面：
1、激趣导入，我用一首《每当我走过老师窗前》让学生听一听这首歌是描写谁的？学生一下就能听出来，我又用一幅紫丁香的图片问学生“这儿有人送给老师的一份礼物，你知道它是什么花吗？”来引出课题。只是歌曲当时我用手机播放，没想到声音太小，我随着小声唱，这个环节没有预料好，下次在课前要做好课前准备。
2、教授生字部分，让学生来组词更好，能够扩大学生的词汇量，“甜”字的教授很特别，有新意，学生能记住，只是教授生字的时间上稍有些短。
3、重视学生读的指导，并且是有层次的读，6次读文，从正确地读、流利地读，到有感情地读，从学生读，教师读，学生评读，同桌读，开火车读等教学手段。在读中感悟、理解，受到情感的熏陶。这节课在读上还是比较充分的。
4、重视学生的说。教授中我用启发性的问题去引导学生学习理解课文，并感受课文的中心思想，例“同学们说说，为什么学生要给学生送这一份特殊的礼物呢？”主要通过这个问题来学习2——4自然段，但是学生太小，回答得不太准确，在课堂上遇到这种冷场局面的时候对学生的引导和应变经验还不够。
5、拓展和升华课文的中心情感，最后总结
全文，学生体会到文中学生们对老师的尊敬和爱戴。向学生提出问题：“文中的学生用给老师栽一株紫丁香来表达对老师的爱，那么，你想用什么方式表达呢？”学生的回答五花八门：“守纪律、积极打扫卫生、听老师话、按时完成作业，等等”，然后进行总结：“对，同学们，只要你们学好本领，健康快乐的成长，就是给老师最好的礼物”。最后的拓展部分，还是做得不错
虽然在本课的设计中，我考虑到了低段阅读教学要求的各个方面。但是每个人的.审美、看法不同，我会虚心向各位老师们请教，在以后的教学道路上不断的进步、创新、改善，吸取老师们的优点，尽量将每一节课都讲到尽善尽美，让学生们快乐的学习，做到高效的课堂。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇三十
我蒙胧地睁开眼，我是谁？……
原来，我是一种很漂亮的丁香花，我的周围传来了伙伴的说话声：“你好，你是新来的吧！”
我疑惑地问到：“你们是谁呀？”
为首的一个人说：“我们是主人种下的紫丁香，也有白丁香，我们帮助花们迅速长大，让它们拙壮成长。”
噢，原来是一个组织，我从不团结，就拒加入团队。
我一个人努力向上长大，可主人是一个喜新厌旧的人，好像忘了我们。我的根须不断寻找着水源，不断生长，我的头在快速生长时遇到了瓶颈，撞见了一块大石头，我不断使尽全身力气，那块大石头却不动由衷，这时候，那个团队的顾问——蚯蚓帮了我。他把石头搞碎，让我爬了出去。
我已经快出去了，这时，我又遇见了困难，没水。我的根须在我准备突破时，却找不到水了。我一直努力寻找着这生命之源。这时，那个团队又帮了我一把，他们把水源转在了我的根须下。
我终于出来了，看见外面的花花世界。我不禁感叹道：“原来团结才是力量啊！”
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇
教学内容：
学习课文。
教学目标：
有感情的朗读课文，背诵课文。
重点难点：
体会师生间的深厚情谊。
教学过程：
一、复习
1、抽读生字卡。
2、齐读课文，
二、学习课文。
1、学生朗读，指导学生读出对老师的尊敬之情。
2、教师引读。(在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。)
3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。
4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。
三、品读
1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?
2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)
4、指导背诵。
5、学生练习背诵。
四、总结全文。
学习了这首诗歌，让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的心。希望大家学习他们要尊敬老师。
五、作业
1、背诵课文。
2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇
教学目标
1、会认13个生字。会写7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重难点
教学重点：
激发学生的学习兴趣，让学生在自读自悟中感受诗的意境美、语言美。
教学难点：
体会师生之情。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1、同学们，每当春天来了，紫丁香就会张开笑脸向我们走来。大家见过紫丁香吗?(没有)我们没有见过紫丁香，只要你再读读“紫丁香”三个字，老师相信你准能猜出它的特点来。
生交流：
2、同学们真爱动脑筋，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了，真了不起!大家请看，这就是紫丁香。
出示紫丁香图片，介绍紫丁香：紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时花香四溢，是人们庭院中常种的树木。
二、认读生字，初步感知
今天，老师要带大家去一个小院子，一起来听一听一个关于《一株紫丁香》的故事。
1、听故事。(播放课件动画)
2、读故事。提出读书要求：读准字音，读通句子。
3、复习生字认读。(出示生字：株、踮、院、疲、倦、牵、困)
指名读，开火车读。
猜谜语：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。(牵)
四四方方一间房，一根木头放中央。(困)
4、认读词语。
5、再一次自由读文，想一想：这首儿童诗一共有几个小节?选自己最喜欢的小节读给大家听。
三、精读课文，读中悟情
1、生观察课文插图：图上有谁?在干什么?能看出是什么时间吗?
师：老师辛苦地工作着，时时刻刻想着孩子们，孩子们当然也不会忘记敬爱的老师。今年的教师节刚刚过去，最让老师欣慰的礼物是一个紧紧的拥抱和一句“老师，谢谢您”这样温馨的话语。小诗中孩子们看到这一切，他们商量好，要送给老师一份特殊的礼物，猜猜看，会是件什么样的礼物呢?(是一株紫丁香)今天我们继续学习课文。
2、补充课题，读读课题，你想知道什么?
师：对，那孩子们为什么要把这株紫丁香栽在老师的窗前呢?相信通过本节课的学习，你们很快就会找到答案。
3、学习第一自然段
(1)课件出示第一自然段：踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
(1)指名读，学生思考：同学们是怎样走进小院栽种的?他们为什么要“踮起脚尖”?
(2)学生汇报、交流。
(3)指导学生朗读。【引导学生体会孩子们踮起脚尖轻轻种下紫丁香想给老师带来一份惊喜的情感】
4、学习2—5小节 学生思考：他们为什么要种紫丁香?
齐读课文2—5节，
(1)学习第2小节【板书“陪伴工作”，指导学生做好批注】
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
a、“夜夜”在这里是什么意思?
b、指名朗读第二小节。
(2)学习第3小节【板书“消除疲倦”】
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
a、“疲倦”是什么意思?
b、你们觉得老师的工作辛苦吗?那就为老师唱一支歌吧!【男女生分别读】
(3)学习第4小节
老师 ——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
在春雨的滋养下，丁香花吐露花苞，绽放了美丽的笑容，感谢老师对同学们的挂牵。【板书“感谢挂牵”】
a、理解词语“挂牵”，说说自己和老师之间发生的小故事。
b、教师说一说自己在*时对学生的挂牵。
c、教师范读。
(4)学习第5小节
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
a、课件示插图，学生根据教师提示描述图中的内容。
【什么时间?谁在做什么?】
b、是啊，夜已经深了，老师仍然没有休息，此时你看到这样的场景会对这位老师说些什么呢?
c、文中也有一小节内容是同学们对老师想说的话，我们一起来读一读。【板书“花香如梦”】
四、朗读诗歌，升华情感
1、孩子们把紫丁香栽在老师窗前，是为了什么?(表达对老师的爱)
2、课件示课文内容并指名请学生回忆填空。
我们栽下一株紫丁香,
让绿色的枝叶夜夜和老师做伴;
让沙沙的绿叶儿声帮老师消除疲倦;
让满树盛开的小花感谢老师挂牵;
让花香飘进老师的梦里，伴随老师梦乡。
【通过对课文内容的填空，引导学生回顾课文主要内容，帮助学生抓重点进行背诵，对学生学习方法进行指导】
2.从这首小诗中，你还感受到了谁对谁的爱?
3.师：是呀，老师爱学生，学生爱老师;这是一种浓浓的师生情，最后请一起朗读，再次感受这浓浓的师生情。
领读—接读课文【此环节可由一名学生领读，其余学生接读，也可由男女生配合读，让学生在反复的朗读中感悟文章浓浓的情感】
领读：“踮起脚尖儿，走进安静的小院，”
接读：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。”
领读：“老师，老师，”
接读：“就让它绿色的枝叶……”
领读：“老师—”
接读：“绿叶在风里沙沙……”
领读：“老师——”
接读：“满树盛开的花儿……”
领读：“夜深了，星星困得眨眼，”
接读：“老师，休息吧……”
五、欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》，体会音乐带来的美妙声音
教师小结：诗中的这一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬。下面我们一起来欣赏一首赞美老师的歌曲《每当我走过老师窗前》。
(1)学生根据课件提示试背课文。
观察紫丁香的作文300字 紫丁香观察日记600个字篇
教学目标：
1、会读并会写“香、浓、院、枝、伸、消、除、困、教”等9个生字;会认“株、栽、帮”等8个生字;理解并积累“消除、疲倦、挂牵”等词语的意。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点：
1、掌握本课生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
理解：“窗前的紫丁香”代表着学生对老师的情谊。通过对课文的吟读领悟，让学生体会教师工作的辛苦和师生之间的深厚感情，激发学生尊师的情感
教学过程：
一、图片揭题
1、课件出示紫丁香图片这是什么花，你们喜欢吗?对，它就是紫丁香(板书紫丁香)，紫丁香是一种花，开的花儿较小，有白色和紫色两种，春天盛开，有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。如果在“紫丁香”的前面加一个数量词，你打算加什么?板书“一株”。(学认“株”字，株是个量词，一株就是一棵的意思) 2、有一群孩子把这么一株美丽的紫丁香栽在了老师的窗前，他们为什么要这样做呢?让我们一起来了解一下吧!这就是今天我们要学习第5课,齐读课题：《一株紫丁香》
二、初读感知
1、要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。先听老师把课文读一遍，大家要认真听，仔细听清每个字的读音。(师范读)
2、现在请同学们大声自由朗读课文，读准字音，读通句子。老师提出要求：
⑴把带拼音的生字读三遍。
⑵课文有几个段落，标上小节号。
⑶同桌同学以自己喜欢的方式互读互听，及时纠正读音(帮助你的同桌把字音读准，读得不通顺的句子多读几遍)
3、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。(课件出示生字词)：
浓绿 小院 枝叶 消除 疲倦
挂牵 休息 伸进 唱歌 花香
栽在 帮助 疲倦 眨眼 教案谁来领着大家把生语读一遍。读得真棒!小组开火车读给大家听听，看哪列小火车开得又快又准。 还有几个儿化音的词，我们要把它读好了：绿叶儿、脚尖儿 去掉拼音再读读试一试，看是否还能读正确。同桌互读、领读、齐读。提醒学生注意读音难点。(词语的意思可在品读课文时理解)
4、识记生字
引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法：把你记生字的好办法说给同学听。【如：熟字加偏旁、熟字换偏旁、减一减、利用形声字特点等】
5、读通课文
过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关。课文有几个小节?(五节) 我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能把课文读正确、流利。(抽学生读课文，提醒其他同学认真倾听，准备正音)
(学生基本能准确朗读课文的时候，请同桌互相读、听，让每个人都读得正确又流利。)
6、默读全文，了解大意
能把课文读正确、流利的同学请举手!有这么多!太了不起了!下面，我们再来读课文，这一次我们默读，回答一下：孩子们为什么要把这株紫丁香栽在老师窗前?提醒大家：读2至5节，看一看，孩子们的愿望都是什么?(指名学生说一说)
三、指导写字
1、出示本课生字
香、浓、院、枝、伸、消、除、快、教、困
学生齐读生字，分析字形。
2、 观察生字在田字格中的位置，教师提示书写注意事项：“浓、院、伸、消、除、快”这些左右结构的字要写得左窄右宽。
3、教师范写：
院、除：左耳旁两笔写成
浓：注意右边农字一撇短，一捺长，但不能超过竖提。
困：四四方方一个框，木字一捺变成点。
4、学生练习：学生在习字册上描一个，写一个。(教师检查学生的写字姿势和写字效果。)
5、同桌互相欣赏，提出建议。
(良好的书写习惯在于*时的培养，写字的环节要切实做到扎实。)
四、布置作业
习字册
生字描红
