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每个人都应该有总结的习惯，这样才能不断提升自己。注意总结的时间范围和事件选择。赶紧来看看下面的总结范文，相信会给您带来一些灵感和启发。
学科作文篇一
大家好，我是20xx年最伟大的科学家之一—王涵。今天我会带领大家参观20xx年的一切。
在这个世纪里，我发明了多功能房屋，这个房子冬暖夏凉，而且，房屋上有航天模式，也有潜水模式，随时可以飞上蓝天，可以潜入大海，搬家也不再是问题。屋子里所有的东西由你来掌控；你可以让他变成任何颜色或形状，还可以和别人比赛看谁的创意好！
在那里，衣服十分有趣，你只有一件衣服，不过，如果你不喜欢，可以随时换一套，心里想换什么样的身上就会变什么样的。如果你很冷，衣服就会变得很暖和；如果你很热，衣服就会变得很凉爽。
还有一种垃圾桶，他代替了人工、汽车，还会随意走动。它可以清洁地面，把所有的垃圾都吞到肚子里。比车扫的还干净呢！
现在的人也不乱丢垃圾，环境很好；工厂都装了最先进的进化空气装置，进化水源装置。汽车都改成了无烟净空气车了，你想去哪儿，只要说一声，马上就到了。
还有，以前人们出门玩很麻烦要带一大堆行李，里面有很多食物、衣服、文件等等。食物是路上吃的，衣物是路上穿的，药物也是路上备用的，很麻烦，但是，现在有一种浓缩包，把衣物药物压缩到里面，就放在裤兜里，那个可轻松了。（我还可以打3折1个勒!）。
美好的未来是大家一起创造的，我们要好好学习，天天向上，长大发明出对人类有益的东西。
四年级:xxx。
学科作文篇二
10月3日，我和外爷、外婆、舅舅、哥哥、妈妈参观了上海科技馆。
上海科技馆分为两层，分别是地上一层和地下一层。地下一层上海科技馆主馆于2001年12月18日正式对外开放，是中国首家通过iso9000/14000国际质量/环境标准认证的科技馆，已经成为国家aaaaa级科普旅游景点。该层主要设有两个imax科学影院（imax三维巨幕影院和球幕影院）、张江创新成果展、快餐厅。
地面一层是上海科技馆一期工程的主要展区，内有生物万象、地壳探秘、儿童科技园、视听乐园、设计师摇篮五个展区和一个四维动感影院，此外还有apec主会场、休闲大厅、咖啡休闲吧等服务设施。
地下一层和地上一层我都参观了，感觉差不多。刚开始我以为地下一层是地上一层，后来我一看地图，恍然大悟，原来这里是地下一层呀。我们在地下一层玩的时间不长。随后，我们去了地上一层，玩完了地上一层又玩地上二层，玩完地上二层玩地上三层。令我印象最深刻的就要数地上三层的航天馆莫属了，航天馆主要讲了航天员的训练场和宇宙的奥秘，我觉得很有意思。我还喜欢一个馆就是机器人馆，它主要讲述了现代机器人的操控能力和一些机器人表演。
上海科技馆是一个值得去的地方，因为去那里参观可以让你学到很多东西。这次十一放假，虽然参观的人很多，很多馆对于我来说也是走马观花，但是仍然意犹未尽，如果有机会我还会来的。
学科作文篇三
咦！砂子塘小学怎么来了一群古代人物呀？原来是在开展快乐有趣的学科节活动。
瞧，古代人物出场了，有威严的皇帝，有漂亮的公主，有狡猾的大臣，有骄傲的花花公子，还有一位手捧空花盆的女孩！
只见皇帝戴着红黄相间的皇冠，皇冠上镶着一颗闪闪发光的绿宝石呢！他穿着一件金黄色的龙袍，神气地舞动着扇子说：“现在我宣布，世界上最美丽的花儿，是这位小姑娘种的。”他那威武劲儿，把同学们逗得哈哈大笑。说公主吧，她穿戴整齐，漂亮极了。她那一举手一投足，把大家带进了剧场。最狡猾的要数大臣了，他穿着一件棕红色长袍，套件深蓝色背心，洋洋自得地说什么一步登天连升三级。同学们笑着大喊：“是三步登天连升一级！”最诚实的，莫过于手捧空花盆的女孩了，她穿着用丝绸做的平民衣裤，眉毛一翘、手一指，好自信。
这个节目，在学校学科节上可是一个热点，演员们的每个动作，都吸引着观众。连上音乐课的同学也三个一群、五个一伙地跑来侧耳倾听了。告诉大家吧，这就是课本剧《手捧空花盆的孩子们》的现场！
我、张文莎等同学表演的诗朗诵《我爱你，中国》也是惟妙惟肖，有感情的朗诵，把同学们带进了甜甜的朗诵乐园。你听，配上音乐更有味道！正像词中说的：“几番耕耘，几番收获，几番荒芜，几番蓬勃。”是呀，有多少耕耘，就有多少收获。
哈！这次语文学科节可真棒！不仅增长了不少知识，也锻炼了我们的能力，还让我们明白了许多道理呢！呵呵！这下你该知道学校为什么会有这些古代人物了吧！
学科作文篇四
我们期盼已久的学校科技节，今天终于开幕了。这次的科技节开幕式得到了省、市、区的一致好评，给前来参观的领导留下了深刻的印象。
当苏文校长宣布科目节开幕时，礼炮齐鸣，彩带飞舞，人群沸腾了起来，整个洪三小的操场立刻成了欢乐的海洋；更精彩的还在后面呢！随着一声令下，天空中一个个“降落伞”从天而降，一架架纸飞机飞上蓝天；这是我们学校的“鸡蛋装地球”的活动，同学们个个开动脑筋，集思广益。为了减缓降落的时间，有的拴上气球，有的拴上塑料袋……为了保护鸡蛋不被摔碎，有的把鸡蛋装在盒子里再垫上棉花，有的用塑料泡沫紧紧夹住鸡蛋……各种奇思妙想层出不穷。
接下来是各班的科技兴趣小组展示，各班同学人尽其能。大显身手，有的抖空竹，有的捏橡皮泥，有的拼图，形式多种多样，令人叹为观止。
下午，我们参观了“科普大篷车”，观看了许多科技作品，有小鱼的眼睛，可以看到360度的角度，昆虫的复眼，可以呈现出成千上百个事物，还有无弦琴、无皮鼓等，每一样都引起同学们的一阵欢呼，使人惊叹不已。这些科技作品不仅让我们感受到了科技的发展，还是我们懂得了许多科学知识，开阔了眼界。
我又一次感到了我们的生活离不开科技，科技是人们的生活变得更加丰富多彩。
学科作文篇五
我觉得这不是一本单纯的'书，书中的每一个短小的故事都告诉我们一个深刻的道理，告诉我们如果遇到同一情况时，该怎么办。
它，让所有对未知世界好奇的我们大胆地去想象，让我们知道；在科幻王国中的一切想象都有可能美梦成真。
它，是一扇体现学生的人生追求、反映学生情感的心灵之窗。文中那淳朴的一个字、一句话，都有一股力量，让我们倍受感动，甚至泪流满面．它用爱为我们打开心灵的窗户，让我们用心去感受世界；让眼睛去观察世界；让耳朵去倾听世界。
在这个竞争激烈的社会中，每个同学都在开足马力，努力地向成功只门冲刺，争取成为最耀眼、最闪亮的一颗明日之星。
虽然家长们一再地强调素质教育，但是学习指标才是硬指标，家长对于我们的心情烦恼和生活，疏忽了许许多多。智商自然重要，可是情商更重要．如果我们没有情商，就会成为一个＂冷血动物＂，没有一丝一毫的感情。
同学们，让我们大胆地发挥自己的潜力，大胆地去想象吧！
学科作文篇六
正在李小然和辛然一筹莫展的时候，地面上出现了一个比刚才的球还要大十几倍的黑团团。
俩人跳了进去，里面竟然是一个古墓，他们有点害怕，但还是好奇地往里走，一探究竟。
这时，大群大群的灵魂和僵尸迎面走了过来，辛然急忙挥动双手驱赶，那些灵魂和僵尸被手一碰就倒下，可是几秒钟后又站立起来，俩人只好不停地挥动双手来阻止那些灵魂和僵尸的靠近。
当俩人都很疲累的时候，李小然急中生智地拿出兜里的小刀猛地砍向那些灵魂和僵尸。顷刻间，被小刀碰着的灵魂和僵尸都化为了灰烬。但是，灵魂和僵尸仍然不停冒出来，而且越来越多。
怎么办？
李小然忽然看见旁边有个不显眼的十字路口，急忙拽着辛然跑了过去。
他们走了进去，这条路上有很多坑，俩人会时不时的掉到坑里，走了一会儿，眼前出现了一个碑！
“世界上最好的国王——吗咪吗咪哄”
辛然踢了踢碑，前面立即出现一条路，地上写着“金王凤玉里凤路”几个字。
咦，这个墓好奇怪啊？
学科作文篇七
今天是我的生日，我约上我最好的'朋友叶子一起去方特科幻公园玩儿。
进入大门，就看见了一个超大的影棚——1200多平方米的“天花板”在播放电影。我们跟着导游来到了“恐龙危机”。我带好观看4d电影的眼镜，坐上了车。车子往里行驶，里面黑得可怕，突然，我看见一个黑影一闪而过，“恐龙”！有人喊到，只见前方出现了一条霸王龙，车子一会飞快前进，瞬间转360度弯，一会儿极速上升，一会儿躲避恐龙如闪电般下滑，看起来真逼真。
我们还看了生命之源，走了时空隧道，去了海螺湾，体验了飞越极限，还有西部追忆，嘟比剧场，并且知道了影视特技是怎样制作的……生命之源也是一个4d的电影，有一套多功能的椅子。这种椅子可以喷水、吹风，还可以动，就像真的一样。
我们玩了一天，很开心。但是，因为天气原因，儿童世界和水世界不能开放。看着过山车和水世界那些搞人的设置，我不禁觉得遗憾。
方特科幻公园真好玩。
学科作文篇八
时代的变迁，人们走过岁月的痕迹，看透了科技、文化的“新陈代谢”。“科技”不断推陈出新，逐渐取代了原本人与人之间用情感铸造的“文化”。
文化，是过往人们情感的象征，随着整体人类社会演化，科技，也慢慢浮现在我们之中，前者用了近五千年的历史发展至今，而后者却只用了百年甚至数十年就妄将取代文化，这无疑是一大冲击。
网络上就曾盛传一段影片：一对夫妻把一本书交给他们三岁的孩子，他却开始用手摸书本封面，比划的有模有样，像极了手机、平板电脑里的电子书程序开启封面的手势。后来我才知道，在这之前，他完全没有接触过书本，而是一台又一台方便、操作容易的平板电脑，一台刚发售不久的“机器”居然让出现超过千年的“书本”无用武之地，未来社会、文化的发展也令人堪忧。
难道科技就没有一点益处?难道科技只是来摧毁旧有人类社会的文化吗?并不是这样的。科技让我们的资讯能藉由网络传播至世界的另一端，让我们不用出门就能与他人联系，加快世界发展的脚步，也让我们从中学习到与书本相当的知识。
科技取代并超越现有文化，或许利弊相当，它带来方便，也让文化被忽略，但亦是一个不可或缺的存在，科技不断地走，文化与其比肩而行，人也将要走过这段未来的历史，人们不会遗忘一路走来的艰辛，并迎接新的未来，新的文化。
学科作文篇九
今天，期待已久的科技馆参观活动终于来了。
仰望天空，阳光明媚，太阳公公使劲向大地散发着光芒，像是在对我们微笑。我的心情不由得更加愉悦。
到了科技馆，我们参观的房间虽然不是很大，却摆放了很多样式各异的仪器。我感到非常新奇，很想每种仪器都摸索一下，试图从中探索科学的奥秘。
粗略数了一下大概有40多种仪器。首先映入眼帘的是一个巨大的球体，上面写着“球幕影院”四个大字。我们先看了一会儿关于宇宙的短片，知道了很多星球的样子以及在宇宙的位置等知识。
这么多的仪器中，我最喜欢的是“骑自行车”、“开家具灯”和“选择合适的避难所”这三种仪器。
我们先来看一下骑自行车。一个假人坐在自行车上，上面有一个显示器。人骑着自行车运动，显示器上就会根据骑行的状态显示你是否超速，有没有闯红灯等各种运行信息，提示你纠正错误，正确行驶。
然后我们展示的是开家具灯。只见在一个家的模型里摆放着各种家具，下面有一个开关控制。试想晚上在卧室点一下控制开关，明亮的灯光将家里映衬的分外漂亮。想休息了就再点一下，一个安宁的空间就展现在我们面前。
最后我们来说一说选择合适的避难所。设计的场景是假如地震了，有家里、野外、学校、商店四个避难场所。你想选择哪个就用磁铁将小人儿吸到哪个位置。电脑会自动告诉你是否选对了以及原因。
我感受着科技的魔力与魅力，久久不愿离去，我对她更加地痴迷。随着科技的发展，我们的生活也一定会更加便利，更加美好！
学科作文篇十
火星也疯狂！
“去火星啦！火星一日游现在正式开始报名！买两张送一张，买三张送三张！”——题记。
听到这大喇叭播放“火星”的消息，我连忙跑到售票的指定地点，“嗯，让我算算需要几张票？一，二，三......哦！一共要八张......”我边掰着手指头算，边问一张票多少钱。原来每张票是十元。
我生怕票被别人抢完似的，一直挤，总想把别人挤出去，好多买几张。终于到我了，一看票还有一小沓，“悬”着的大石头终于放了下来。“我......
我要八张票......”轮到我买票了，竟突然有些语无伦次。“滴滴——目前显示，票数还够，好，八张票需要80元。”火星机器人慢悠悠地说道。
“怎......怎么会80元呢？”“没钱来买什么票，赶紧哪凉快哪呆着去！”
机器人突然间眉毛一横，与刚才的一脸温柔截然不同。我觉得有点冤。于是，我边说边算了起来：
买两张送一张，买三张送三张，那就是说买多了有优惠。
买三张送三张=买一张送一张×三；那么，我要买八张，买四张就可以了。
按原来来算：一张票十元：10×8=80（元）。
可现在来算：一张票十元，买三送三=买一送一×三；那只买一半就可以了：
10×（8÷2）=10×4=40（元）。
这样的话，可以便宜一半，也就是便宜四十块。
听了我这般理论，机器人摇摇脑袋：“故障，故障！请求人工帮忙！遇到问题.....”不一会儿，有几个人赶来了，机器人把我算的式子挤牙膏似的一个字一个字往外蹦。等了好长时间......终于说完了，那几个人也不知所措，只好把票卖给了我，后面的许多人知道了这种方法，也省下了好多钱，他们都要感谢我呢！说到火星后，他们免费借我相机拍照留念，还要把省下来的钱给我一部分呢！
看来这学好数学很重要，否则外星人都敢骑到咱们地球人的头上来了！幸好这次的阴谋未能得逞，要不然恐怕会有更多人自动“跳”进这个陷阱里。
学科作文篇十一
地球上的生物可能要算植物最可爱了吧！因为他们扎根与土地，却结出了甜美的果实来造福人类，但自己却沦落为一些食草动物的“美味”。
人们认为植物只知道奉献，却不知道索龋但不知道，它们也不都是“菩萨心肠”，也有“恶徒”下面我就讲讲“吃荤”的植物，猪笼草相信大家都有所耳闻，从外形上看猪笼草就活像是一个吊瓶，这个瓶子的内部，可以分泌出类似紫罗兰或蜂蜜的香味，瓶子里面还盛着不少的黏液。当贪吃的小虫子爬到内部上吃蜜时，一不小心，就会掉进瓶里的黏液中，任凭它费劲九牛二虎之力，也逃不出这“如来的手掌心”。
原来，这黏液不仅能把虫子粘住，还能使它不动弹，最恐怖的是这种黏液具有腐蚀的作用，能把虫子消化掉。就像人或动物胃中的胃液差不多，起的是异曲同工之妙。
猪笼草的同行，也本领不凡。它们还拥有另一种捕虫技能。听我慢慢道来。
捕蝇草，它们的夹状捕虫器很相似，叶子像一本打开了的书，叶片上有很多不起眼的小牙齿，当昆虫飞过来时，却不料，叶子便以迅雷不及掩耳之势，由两边相中间合拢一个小齿挂着一个小齿迅速地咬合、交叉，最后便只有等死的份了！
再如，国外科学家最新研究发现粘性毛毡苔具有独特捕食策略，性毛毡苔的陷阱叶片上覆盖着粘性触须，一些小型动物一旦粘在叶片上，就被包裹起来。此外，这种植物叶片上还长有一种非粘性捕食触须，一旦猎物被粘在性性叶片上，这个非粘性捕食触须便在75毫秒内朝向猎物目标，其速度快于著名捕蝇草的捕猎动作。
怎么样植物王国是不是很奇妙，好了我们下次再聊。
学科作文篇十二
语文是一门基础学科，也是一门实用性非常强的学科。凡是有人的地方就存在语文，就需要语文。可以这样说，我们的生活出处处都离不开语文。所以我们要建立大语文的教学思想、教学观念。使学生认识到：生活即语文、语文即生活。因此，从语文作业设计的内容和方法上就应该考虑进行一些创新和改革，让作业更注重实用，更能激发兴趣，更注意平时的积累，更注重生活中的语文。基于这样的观点，我对语文非书面作业的设计进行了一些探索，现在就和大家交流交流。
非书面作业，即不能或不需要用书面形式来完成的作业。它包括：
阅读、收看、收听一些传媒资料，借此增加知识，推荐阅读报刊，收看一些新闻类、科普类以及人文思想性较强的广播电视节目。虽然个人喜好不同，但也有必要将一些好的内容布置成作业，既填补了课外教育的空白，又避免了学生去看一些不利于成长或不适其年龄特点的节目。但这种作业的时间和内容一定要选择好，才能起到积极的作用。
背诵、阅读课本或课外读物。有一些学生不喜欢读书，连课本都读不熟，把这类作业布置下去在结合其搞一些语文活动，可以培养学生良好的读书习惯，对其语文的阅读能力和积累都很有好处。
交流作业。人是感情动物，感情需要交流，而语言的主要用途就是相互交流。而现在的儿童很缺少与他人的交流，有时就可以设计、提供一些话题布置成作业，让学生与父亲、母亲、老师、同学、朋友，进行交谈。不仅可以提高其会话能力，更发展了学生的综合素质。
实践活动作业。根据当地的实际环境和课本的内容特点，布置一些实践作业如家务劳动、参观、调查、旅游、编排课本剧、制作广播节目等，让学生既安排好了自己的业余时间，同时也能有所收获。
