一键复制
总结可以帮助我们建立起系统的知识结构，提升学习和工作效率。怎样鉴赏一幅艺术作品，感受到其中蕴含的情感？以下是一些优秀的总结范文，供大家参考和借鉴。
想象作文500字篇一
“我是鱼，一条小小的海鱼，懒骨头的螃蟹、没骨头的蚌、愣头愣脑的草食鱼、莫名其妙的水母和我们生活在一起。”“我很小，小到总是被大鱼们成群地当成点心吃掉，小到可以从渔人的网子里漏下，从捕食者的牙缝中逃生……”“我们鱼类一般只会有三种死亡方式，可是我很排斥细水长流式的病死和灯枯油尽式的老死。我认为能被捕食者塞进牙缝里是最好的死亡方式，这便是做鱼的意义。“可我并不知道我们鱼类还有第四种更可悲的死亡方式……”
谁也想不到，“死亡”这样严肃的成人话题，会被一个小学六年级的孩子用“小海鱼的眼”来透视。南宁市圆湖小学六年级唐蕾的《第四种死亡方式》，让很多家长、老师暗暗叫绝。这就是在广西颇为盛行的图示作文、快速作文教学法“试验田”里结出的瓜。
在南宁快速作文研究课题组组长袁刚眼里，第一次接触作文的小学生就像农民陈奂生进城，分不清南北，恐惧、不安、紧张。如今，陈奂生这样找不着北的外地人越来越少了，因为手里都捏着城市示意图———作文也需要一张“地图”。
20世纪80年代中期，袁刚在广西融安县一个村里当语文老师，整个学校没有一个学生能写翻页的作文，最长的不过200字，他很惊讶，连走了14个村，村村如此。“少、慢、差”成了小学生作文的通病，怕和躲是小学生对待作文的普遍态度。
两个月下来，学生的课本成了“大花脸”，画满了孩子们自创的而外人不明白的奇怪符号。学生们爱上了语文课———接下来，学生的作文有了自己的羊肉串、浪花、八字胡———学生的作文也越写越快、越写越好。
袁刚还提出了大作文、大语文的概念，他鼓励写作从身边开始，一切都可以为作文所用。他的作文课从不排在每天第一节，而是经常就写上一节课学生刚学习的、还感觉热乎乎的东西。他说，只要激发学生的阅读热情、充分尊重学生的想像力，作文就像魔术球，层层裂变。
面对那些在教学生作文时感到束手无策的老师，他总提起自己的“椰子理论”。没见过椰子的人第一次见椰子，总把椰子当足球、当石头，以为它是无汁的，可只要有心人凿个小孔，就能品尝到椰汁的甘美。每个学生，都像是那些裹着硬壳、外表并不美的椰子，而事实证明“每个椰子都是有汁的”。
他的快速作文教学在广西实验了15年，被认为走的是“农村包围城市”的路子。最初从广西48个贫困县之一的融安县雅瑶乡福田村棉花坡小学的17个孩子发轫，现在延伸到整个柳州地区，甚至，还出现了多年来柳州地区学生语文期末考试必有5分图示分析题的情况。1993年，他获得了全国优秀教师称号，他的实验在广西卓显成效：一名小学五年级学生，在15分钟内完成了一篇589字的优秀作文，一名3年级学生完成了一篇近6000字的情节生动的想像文章。他的学生写的作文频频获奖。
今年1月10日，南宁市兴宁区36所小学语文老师参加了小学图示快速作文法展示会，目睹了最快的学生19分钟成文，最长的达900多字，平时写作文干巴、拖拉的学生都有话可说了。
一位叫罗军的同学说，图示法就像七巧板，你拿着那些线条、符号，凭着自己的想像去重新组合，一篇作文的骨架就在那里，写作文成了件快乐的事。
一位叫朱丽华的五年级学生反映，这样的课好玩，老师在黑板上画图，学生在台上表演，我们很快就找到了作文的主题，想像力更丰富了。以前一提作文就发慌，几个小时也写不出来，现在感觉容易多了。
广西教育学院刘振娅教授称，图示作文法、大作文理念解决了学生“愿写”、“有得写”、“会写”的问题，可操作性很强。
南宁市人民东段小学一位老师表示，这种快速作文法让学生耳目一新，最大的特点是激发了学生写作文的兴趣，摒弃了以往作文课以老师为主，很少与学生互动的做法。
对于“快速”作文，反对的声音也一直存在。袁刚自己也说，这10多年，他一直是同时在反对声和掌声中工作。
一种声音认为，文无定法，写作文无章可循，定法只会使写作走向死胡同，图示作文法就是一种定法，是“术”不是“道”，是技巧而不是能力，给学生一种写作模式，一定程度地限制了学生的想像力。现在有很多作文速成的方法，“魔图法”、“入格作文法”等，都能在短期内达到一定的效果，但其实，写作文是没有方法可言的，情至笔至，“无为”就是“有为”。
还有人认为，快速写作是应试教育的产物，小学生知识储备和信息摄取量都太少，搞快速作文为时尚早，欲速则不达，而且，作文不能一味求快，尤其是小学生作文。
对这种反对声音，袁刚也承认他的图示法是一种可操作性的术，是一种辅助手段，它只能从属于内容，不能束缚学生的思维，它充其量是根拐杖，学生过了作文刚起步这条“河”之后，可以任意舍弃。
想象作文500字篇二
说到发明，就不得不提起莱特兄弟了。他们从小就幻想着自己有一天也能像鸟儿一样在天空中自由飞翔······多年之后，第一架自主飞行的飞机就是在他们那似泉水般源源不断的想象力中创造出来的。
毋庸置疑，想象的力量给人类带来了许多意想不到的惊喜;在我的活动小天地，科学想象还帮我获得了“战争”的胜利!
有一天，我和表弟在家中玩起了“微型战争”。首先，我们各自垒起一座“巨型”沙堡作为自己的领地，然后自制武器攻击对方。“武器”的制作工作在紧锣密鼓地进行着，小表弟利用惯性定律做了一个重力装备——其实就是一个石头用绳子绑在树枝上，用力一甩，石头就会造成“杀伤力”;我则利用阿基米德的杠杆原理做了一个投石器。
“战争”开始了，表弟的石头只要瞄准好目标便可击中我的堡垒，我的堡垒被他的“武器”连连击中，而我的投石器却屡战屡败。表弟看着我的领地正被逐步攻陷，在一旁哈哈大笑起来。正当我心急如焚的时候，转身瞧见了几个自行车零件，脑子一下子闪出灵光，立即想象出一个旋转投石器。于是，趁其不备，我迅速做了“旋转投石器”。啊!哈哈，真好用!在我的熟练地操作下，它自由旋转着，不停地击向表弟的“堡垒”，不一会就逆转了战局，表弟的堡垒沦陷了。
想象的力量真大啊!正如伟大的科学家牛顿所说“没有大胆的猜测就没有伟大的发现。
想象作文500字篇三
爸爸妈妈都睡了，我却翻来翻去就是没办法睡着。
床上什么时候多了这个盒子的？它看起来好陌生，是妈妈的吗？我轻轻打开，一阵轻烟飘了出来，说也奇怪，我就昏昏入睡了。
“小布丁，请快点起床，你已经睡了一整天。”妈妈焦急的声音，不停的在我的耳边响起。
我睁开眼睛，看见爸爸妈妈着急的眼神：“你让我们担心死了，一直昏睡，医生也不知道你怎么会这样。还好你醒了，你把我们吓坏了。”
睡了一天？我怎么觉得我只有睡一下下呢？我想起那个奇怪的盒子，我找啊找，在床底下找到了。
妈妈看见那个盒子，大声的叫着：“你哪里里找到的？这是你外外外外婆遗留的宝物，时光宝盒，不能随便打开，有时一打开就回不来了。”
啊！原来是时光宝盒？太好玩了！看见妈妈迫不及待的藏了起来，我的心痒痒的，等下次爸妈都睡着以后，我要再偷偷打开，说不定我就可以来到喜羊羊的世界呢？嘘！这是秘密哦！我要等等等，等爸妈睡着，嘘！
想象作文500字篇四
“我是鱼，一条小小的海鱼，懒骨头的螃蟹、没骨头的蚌、愣头愣脑的草食鱼、莫名其妙的水母和我们生活在一起。”“我很小，小到总是被大鱼们成群地当成点心吃掉，小到可以从渔人的网子里漏下，从捕食者的牙缝中逃生……”“我们鱼类一般只会有三种死亡方式，可是我很排斥细水长流式的病死和灯枯油尽式的老死。我认为能被捕食者塞进牙缝里是最好的死亡方式，这便是做鱼的意义。“可我并不知道我们鱼类还有第四种更可悲的死亡方式……”
谁也想不到，“死亡”这样严肃的成人话题，会被一个小学六年级的孩子用“小海鱼的眼”来透视。南宁市圆湖小学六年级唐蕾的《第四种死亡方式》，让很多家长、老师暗暗叫绝。这就是在广西颇为盛行的图示作文、快速作文教学法“试验田”里结出的瓜。
在南宁快速作文研究课题组组长袁刚眼里，第一次接触作文的小学生就像农民陈奂生进城，分不清南北，恐惧、不安、紧张。如今，陈奂生这样找不着北的外地人越来越少了，因为手里都捏着城市示意图———作文也需要一张“地图”。
20世纪80年代中期，袁刚在广西融安县一个村里当语文老师，整个学校没有一个学生能写翻页的作文，最长的不过200字，他很惊讶，连走了14个村，村村如此。“少、慢、差”成了小学生作文的通病，怕和躲是小学生对待作文的普遍态度。
两个月下来，学生的课本成了“大花脸”，画满了孩子们自创的而外人不明白的奇怪符号。学生们爱上了语文课———接下来，学生的作文有了自己的羊肉串、浪花、八字胡———学生的作文也越写越快、越写越好。
袁刚还提出了大作文、大语文的概念，他鼓励写作从身边开始，一切都可以为作文所用。他的作文课从不排在每天第一节，而是经常就写上一节课学生刚学习的、还感觉热乎乎的东西。他说，只要激发学生的阅读热情、充分尊重学生的想像力，作文就像魔术球，层层裂变。
面对那些在教学生作文时感到束手无策的老师，他总提起自己的“椰子理论”。没见过椰子的人第一次见椰子，总把椰子当足球、当石头，以为它是无汁的，可只要有心人凿个小孔，就能品尝到椰汁的甘美。每个学生，都像是那些裹着硬壳、外表并不美的椰子，而事实证明“每个椰子都是有汁的”。
他的快速作文教学在广西实验了15年，被认为走的是“农村包围城市”的路子。最初从广西48个贫困县之一的融安县雅瑶乡福田村棉花坡小学的17个孩子发轫，现在延伸到整个柳州地区，甚至，还出现了多年来柳州地区学生语文期末考试必有5分图示分析题的情况。1993年，他获得了全国优秀教师称号，他的实验在广西卓显成效：一名小学五年级学生，在15分钟内完成了一篇589字的优秀作文，一名3年级学生完成了一篇近6000字的情节生动的想像文章。他的学生写的作文频频获奖。
今年1月10日，南宁市兴宁区36所小学语文老师参加了小学图示快速作文法展示会，目睹了最快的学生19分钟成文，最长的达900多字，平时写作文干巴、拖拉的学生都有话可说了。
一位叫罗军的同学说，图示法就像七巧板，你拿着那些线条、符号，凭着自己的想像去重新组合，一篇作文的骨架就在那里，写作文成了件快乐的事。
一位叫朱丽华的五年级学生反映，这样的课好玩，老师在黑板上画图，学生在台上表演，我们很快就找到了作文的主题，想像力更丰富了。以前一提作文就发慌，几个小时也写不出来，现在感觉容易多了。
广西教育学院刘振娅教授称，图示作文法、大作文理念解决了学生“愿写”、“有得写”、“会写”的问题，可操作性很强。
南宁市人民东段小学一位老师表示，这种快速作文法让学生耳目一新，最大的特点是激发了学生写作文的兴趣，摒弃了以往作文课以老师为主，很少与学生互动的做法。
对于“快速”作文，反对的声音也一直存在。袁刚自己也说，这10多年，他一直是同时在反对声和掌声中工作。
一种声音认为，文无定法，写作文无章可循，定法只会使写作走向死胡同，图示作文法就是一种定法，是“术”不是“道”，是技巧而不是能力，给学生一种写作模式，一定程度地限制了学生的想像力。现在有很多作文速成的方法，“魔图法”、“入格作文法”等，都能在短期内达到一定的效果，但其实，写作文是没有方法可言的，情至笔至，“无为”就是“有为”。
还有人认为，快速写作是应试教育的产物，小学生知识储备和信息摄取量都太少，搞快速作文为时尚早，欲速则不达，而且，作文不能一味求快，尤其是小学生作文。
对这种反对声音，袁刚也承认他的图示法是一种可操作性的术，是一种辅助手段，它只能从属于内容，不能束缚学生的思维，它充其量是根拐杖，学生过了作文刚起步这条“河”之后，可以任意舍弃。
上一篇：人类，我想对你说。
想象作文500字篇五
人物简介：
三胞胎：
蓝雪亚：眉清目秀的女生，心思比较成熟，最擅长数学和拉丁舞。虽然年龄跟两个双子不相上下，但是总是扮演教她们题目和常识的角色，不过喜欢大叫和大惊小怪，有一头柔顺的淡粉色的长发，总是把头发用米色发卡盘在头上，干净利落。
蓝梦含：清秀端庄的女生，弹得一手好钢琴，比较温柔，立志做一个淑女，也是个数学优生，很喜欢可爱漂亮的挂饰，看到这些东西就会冒桃心。跟晴依最能闹腾，总是每时每刻三个人都呆在一起，有一头美丽的天蓝色长发披散下来，显得有些温婉。
蓝晴依：清爽美丽的女孩子，很贪吃，看到美味的东西就会抑制不住自己的情绪，野蛮活泼，揍人是一大强项，最擅长语言学科，写作文和英语都蛮厉害的，喜欢睡懒觉，最喜欢粘着梦含和雪亚，都是在向她们要东西吃，有一头飘逸的赤色长发，总是把头发高高扎成特别长的马尾辫。
正文：
在一个八月份的夏夜，月亮显得格外皎洁，中秋节就快到了，围绕着月亮的是满天繁星，星星特别明亮，在月亮的周围萦绕着淡淡薄薄的水雾。然而，就在这看似和谐恬静的夜晚，却有一股不明的黑色力量席卷着这个世界。
“啊！”早上，从蓝家公寓里传出一声尖叫声，这声尖叫声就来自于蓝雪亚同学。“哎呀，雪亚你干什么啊？一大清早鬼吼鬼叫的。”梦含从床上坐起来，睡眼曚昽。可是晴依依旧在床上呼呼大睡，脚舒舒服服地枕着枕头，而头部则躺在床尾上，被子踢得乱蓬蓬的铺在床上，梦含从床上跳下来，到房间里的卫生间那里用凉水洗了一把脸，等到完全清醒之后，梦含也发出了震耳欲聋的尖叫声：“啊！”雪亚十分惊恐地跌坐在与众不同的‘床’上，可是晴依仍然我行我素地睡觉，雪亚提来一桶水，往晴依身上泼了下去，晴依浑身一激灵，但是拉了拉被子之后又开始睡觉：“蛋糕啊……”梦含忍无可忍，强压着怒火在晴依的耳边说：“晴依，今天早上的早餐是草莓蛋糕跟白巧克力圣代。”晴依一听，立刻蹦了起来，刷牙洗脸彻底清醒之后，也大叫一声：“啊！”原来，原来所有的东西都变成了月饼！真正的月饼！墙壁，挂钟，桌子，椅子，等等一切的一切，梦含和雪亚往窗外一看，就连所有的汽车，街道，房屋，都变成了月饼，变成了一个月饼世界！梦含回头一看，一滴冷汗掉了下来：晴依正香香地吃着一块月饼！她扯扯雪亚，雪亚转过去，当即无语。“晴依，我们快去学校看看！”比较理性的雪亚立刻说。三个人一阵旋风似的来到各自的衣柜前，拿起自己日常穿的衣服，立刻更换。
想象作文500字篇六
不过现在对我来说，这些似乎都已经不是那么重要了，我在寻找一个地方可以让我安溪的。坐一会儿或者是对自己说一段话。能让自己坐车一个经过深思熟虑的决定，让自己以后无论怎样都不会后悔。
很多时候我也会想，为什么我们人生要经历那么多的障碍，为什么我们始终不能一帆风顺的生活下去。然后又想到如果人生真的一帆风顺了，那么我们的人生是不是也就毫无意义了呢。
在经历那么多事情中情绪产生的喜怒哀乐都给我们的生活增添了丰富的色彩，可是我不知道什么时候才能把自己画成衣服完美的图画呈现给大家看。
只是经历了很多事情之后，才突然发现原来再也找不回当初那种感觉了，原来是因为自己再也不是当初的那个自己了。
你还记不记得高中的一个老师曾经说过，以后无论发生了什么事情，你都不能丢掉你自己的本心你做一件事情了初中，它会伴随你一生一事。
可是现在我们去把这些话都当成了耳旁风，我们并不是那么在意别人的想法和自己的心是如何感觉的，我们只是一直都在盲目的追随一件事情。
想象作文500字篇七
未来的衣服具备多种功能。现在，就让我给大家介绍一下吧。
未来的衣服可以变换样式。你想把衣服变成裙子，它就变成裙子；你想把衣服变成衬衫，它就变成衬衫……你还可以变换衣服的图案。如梅花图案、蓝格子图案等。你想变的时候，只要心里想一下就行了。
未来的衣服的第二种功能是能自动清洗。如果你不小心弄脏了衣服，衣服会在三秒钟之类清洗好弄脏的地方。而且神不知鬼不觉，没有人会知道。
未来的衣服最重要的一个功能，就是能预防及治疗主人的疾病。它能根据天气、温度、的身体温度来还有主人调节温度，预防主人患病。要是你得病了，它能通过一根肉眼看不见的管子输入药物治疗主人的病呢！
未来的衣服还有许许多多功能，说也说不尽。你觉得这种衣服好吗？也许在不久的将来，我们都能穿上这样的衣服呢！
想象作文500字篇八
今天上午，母亲做了一碗香喷喷的早餐。父亲被早餐的香味吸引到了餐桌上，这时，就差儿子上桌了，妈妈叫爸爸去找一下儿子在那里。
于是父亲便来到了儿子的卧室，没想到儿子真的在卧室里看书，而且，脚还在摆动，他好像非常高兴，非常开心。
父亲说：“你在看什么书，看得这么津津有味，连吃饭的时间到了你也不知道吗？”“我刚才在看一本笑话书，非常好看。爸爸，你也可以看看！”儿子边走边说。于是，父亲便看了看那本书，到底有多好看，到底有多吸引人。
于是，妈妈叫我去把爸爸找回来。我答应的非常好，其实暗地里却在想：可恶的爸爸，你怎么回事。把我叫回来了，你却又不见了。害得我不能吃香喷喷的早餐了。
儿子气冲冲的来到了他的卧室，发现爸爸真的在看他说的那本笑话书，而且，脚还在摆动，他好像非常高兴，非常开心。于是儿子学着爸爸说的那句话：“你在看什么书，看得这么津津有味，连吃饭的时间到了你也不知道吗？”
这真是一对“书痴”父子呀！
想象作文500字篇九
星空，总在夜晚出现。而夜晚就一定代表黑暗吗？不！再黑暗的夜晚也有星星与月亮的陪伴，只是你没有细心发现而已。
一望无际的夜晚或许会让你感到稍微的凄寒与寂寞，可是，当一颗星星出现在漆黑的夜空，照亮那一个点后，希望也随之而来。随着第一颗星星的出现就带来了第二颗、第三颗、第四颗星星。最后，寂静的夜空不再黑暗，因为越来越多的星星已经为它披上了银装。在星星的点缀之下，寂静黑暗的夜空突然变得闪亮起来，它不再是一片死寂。此时此刻的夜空是如此的美妙动人，一向不懂欣赏的我尽然也陶醉在这样的星空之下。
面对这样的星空，让我想起了我的故乡。躺在院子的吊床上，仰望寂静的夜空，等着星星的出现。黑暗的夜空慢慢地开始明亮起来，一颗星星、两颗星星、三颗星星……数着数不完的星星，我的内心并没有一丝的厌烦，反而感觉这一切是多么的安静与美好。没有城市的喧嚣，没有夜市的吵闹，也没有阻挡眼线的高楼大厦。有的是青草的芳香，微风的抚摸和无比寂静的星空。看，那玉盘似得皎月正慢慢地爬上树梢，寂静的星空又多了一个陪伴——月亮。那美轮美奂的皎月给寂静的星空又增添了一道秀丽的风景线。
漆黑的夜空并不寂寞，因为它有了星星和皎月的陪伴。这是一片怎样的星空？这是一片充满和谐的星空，这是一片无比秀丽的星空，这是一片让人无法抗拒的星空。就是这样一片星空，让我抛开一切烦恼，进入另一个世界——梦的世界。
无论多么黑暗的夜，总有星星和皎月的陪伴。
想象作文500字篇十
假如我有一枝马良的神笔，我要给贫穷的老百姓画一座金山，让老百姓过上幸福的日子。
假如我有一枝马良的神笔，我要为汶川人民画很多很多房子，为他们遮风挡雨，从此不再受冻，人人都有一个温暖的家。
假如我有一枝马良的神笔，我要画许多设备齐全的学校，让贫困山区的小朋友们都能上学学习，和我们一样享受学习的快乐。
假如我有一枝马良的神笔，我要为北极和南极画一座大冰库，让雪不再融化，海水不再抬升，我们的家园不被破坏。
假如我有一枝马良的神笔，我要在月亮和木星中间画一座桥，这样他们就不用遥遥相望，他们可以天天在一起玩耍了。
假如我有一只马良的神笔，我要画很多很多地板，这样人们就不用砍伐树木，保护森林资源，让世世代代的人享受。
假如我有一枝马良的神笔，我要画很多很多的小鸟，为自闭症的孩子们歌唱，让他们和我们成为好朋友，像我们一样到学校读书，有很多同学一起玩。
假如我有一枝马良的神笔，我要画一片海洋，这里没有污染，没有猎杀，让更多的海洋生物来到这里，让他们有个新家。
假如我有一枝马良的神笔，我要画一片森林，为大自然创造更多的资源，我们就可以住上环保的木房子，远离没有生机的、冰冷的水泥屋。
假如我有一枝马良的神笔，我要画一座比珠穆朗玛峰还高的高山，让勇于挑战的人们实现自己的愿望。
假如我有一枝马良的神笔，我要为杨光画一双明亮的眼睛，让他看到美好的世界，从此摆脱黑暗的生活，让他的歌声更加动听，他的琴声更加悦耳。
假如我有一枝马良的神笔，我要为北方的冬天再画一个太阳，让冬天不再寒冷，不再荒凉，到处可以看到绿树成荫，繁花锦簇。
假如我有一枝马良的神笔，我要为非洲大象画一条迁徙之路，不让他们在迁徙的过程中死去。
