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总结是对我们过去一段时间内所做事情的一个梳理和总结，是我们进步的一种方式。语言表达要准确、简洁，突出总结的核心要点，避免篇幅冗长和重复。请大家参考以下范文，了解总结的写作风格。
六年级蚂蚁的作文篇一
阳光明媚的一天下午，我从哥哥家回来时，突然发现了一群蚂蚁排着整齐的队伍在走路。我听说蚂蚁是通过“闻”来认路，只要用手指头围着它画一个圈它就会迷路。我蹲了下来，用手指头围着其中的一只蚂蚁画了一个圈。那只蚂蚁停了下来，围着我画的无形的圈乱转，仿佛正在寻找同伴留下的气味。
突然，一个坏念头从我脑海中蹦过，我抬起一只脚，奋力向它踩去，它仿佛感觉到了“灭顶之灾”，猛地冲出圆圈，跑开了。砰——我竟一脚踩空，但我仍旧抬起脚，向它踩去。它灵巧的身子忽左忽右，忽快忽慢，东躲西藏。几分钟过去了，我已经踩累了，但它仍不知疲倦。这对它来说已经相当于我们人类跑了好几公里了！可它看上去怎么会一点儿也不累呢？仿佛天生就是一个体育运动员。
我有点不耐烦了，在它身边重重的画了好几圈，又一脚踩下去，这次它来不及躲开，下半身已经被我踩扁了，但它依然不放弃，用两只前腿拖着受伤的身体继续绕着我画的圈爬行。
是什么力量让它如此坚强？它一点一点蠕动着身体，奋力地爬着。我阴险地笑了笑，冲上去，又狠狠地踩了它一脚。可它用余下的力量继续向前爬，即使只爬了几秒钟就永远的不会动了。这时我看着它小小的尸体后悔莫及，它是那么热爱生命，而我却把它踩死了！我用一片树叶轻轻地将它托起，四下看了看，沿着蚂蚁刚刚走过的路线，我发现了一个小洞，我想那应该就是它的家了吧！我把它轻轻地放进那个小洞里，算是对它的一种补偿吧。
小小的蚂蚁竟然如此珍惜自己脆弱的生命，我们人类怎能轻视自己的生命？生命只有一次，我们应该加倍珍惜生命。当生活中遇到困难、绝望的时候，我们应该迎难而上，不能轻视自己的生命。我们应该像蚂蚁一样坚强，在任何情况下也不放弃自己生活的权利，让自己活的'更加精彩。
六年级蚂蚁的作文篇二
再美妙的大自然中，有许许多多的昆虫，有坚持不懈的蜘蛛，有生命力坚强的蟑螂，又勤劳善良的七星瓢虫，还有相互团结的蚂蚁。
在蚂蚁的世界里，草茎是他们的森林，花朵是他们的遮阳伞，他们在这一片森林里快乐的生活着。
我看见有草茎搭成的一栋栋楼房，从那小小的窗户里，可以看见几只小小的蚂蚁坐在地上，他们在那里说着，可惜我不懂他们的语言，不然的话，我一定要好好的和他们讨论一下那些问题呢。可是我又怕自己的声音太大，吓到他们。
我的目光被一群舞蹈表演者所吸引，他们聚散在两把遮阳伞下面——那是两朵花儿，我觉得那优美的舞姿，胜过了人间一切舞蹈，我看到，两只蚂蚁为一组，一只是庞大的，一只是娇小的，庞大的蚂蚁把娇小的蚂蚁托了起来，我觉得这是只有虫子才能演奏出来的。
我看见一群群的蚂蚁整齐地站着，像阅兵式是一样，我想他们一定是一支庞大的军队吧！时刻准备着敌人的侵犯，我还看见测气候者忙于观测天气，以便告诉蚂蚁们明天的天气怎样，我还看见，建筑师们忙于建筑房子，以便于让蚂蚁们快速入住。
这真是一个美丽而奇妙的蚂蚁大家族呀。
六年级蚂蚁的作文篇三
蚂蚁，这个动物世界里的“小不点”，一直被我视为弱者。小时候，每次见到蚂蚁，不是毫不费力地用手碾死，就是提起脚踩死它们，从没把它们当成生命。渐渐地，我发现蚂蚁虽小，但它是大力士。这是因为它能背动比自身重几倍甚至十几倍的物体，它的力量磅礴呀！
蚂蚁的身体就像三个小球连在一起。它的头比较大，顶着两根触角，嘴好像一把弯“钳”。胸部有点小，六条又细又长的腿就长在这儿。它的肚子圆鼓鼓的，拖在后边。因为蚂蚁自身太小了，所以单独一只蚂蚁是难以把食物搬到洞穴中去的。怎么办？蚂蚁用群居来解决这个难题。
看，一大群蚂蚁在搬运一条大青虫。她们用小钳似的嘴紧紧夹住青虫那胖乎乎的身体，蹬开八字脚。有的在前面拼命地拖，有的在后面使劲地推，旁边还有“拉拉队”在呐喊助威呢！大蚂蚁从容指挥，小蚂蚁步履匆匆。就这样，推呀，拖呀，没多久，那条肥大的青虫终于被蚂蚁们搬进了洞穴。
看蚂蚁搬家更是一件有趣的事。它们谁也没闲着，有的衔着蚂蚁卵，有的叼着食物，有的抬着刚刚出生的小蚂蚁，它们来回奔波着。那长长的队伍像自行车的链条似的，一个紧跟一个，一排扣住一排，来回循环，可有秩序啦！我留心细瞧，发现它们两行长长的纵队前面还有一个带路的大蚂蚁，可能就是它们的“头儿”吧。如果有谁掉了队，有谁想逗留，贪玩，那个“头儿”或挨着的伙伴就会绕过去，用触角轻轻地碰碰它们，看来这纪律还挺严的呢！
蚂蚁虽小，但是它们的步调是多么地一致，心愿是多么地相通。没想到它们芝麻大的脑袋里装着这么大的智慧，难怪蚂蚁是地球上最古老的物种之一，我真要对它们刮目相看了。
六年级蚂蚁的作文篇四
春天来了，万物复苏。一切都是新的。打着灯笼的太阳公公正努力爬着东边的山。当太阳公公走到山顶的时候，阳光照遍了全世界每个角落。人，动物和花草树木都伸了个懒腰，开始工作。
这时，蚂蚁也进入了繁忙的一天。一天，我和几个朋友去玩，骑着自行车在水泥路上飞驰，突然前面有一个人停了下来，我以为他在等我们，便说：“快走吧。”可就在那一刹那，我看见他的前面有一条黑线。“那是什么?”“沥青吗?”“不像……”“是一群蚂蚁。”为了满足我们的好奇心，我们顺着马力来的方向走去，在河边发现了蚁巢，可蚁巢已经被河水淹没了，也许是昨夜的一阵雨所致的吧!只见一只只蚂蚁断断续续地从洞里出来，身负一个白色的小球。听朋友说，那是小蚂蚁。我跟着那些举着小蚂蚁的黑蚂蚁走去，只见他们把一个个小蚂蚁放在一截断树桩内，里面还有两个蚂蚁警卫守护着小蚂蚁，不许外敌侵入。回到蚁巢发现一群蚂蚁从洞中出来就被一阵激流冲走，好似一片树叶。我们再也无法看下去，在蚁巢的周围围起了一层小石墙，可天公不作美，突然又下起了一阵大雨，打坏了我们的全盘计划。我们惊慌失措的跑上公路，骑上自行车飞奔起来，就像一群热锅上的蚂蚁，到家时，我们都已经成了名副其实的落汤鸡了。
后来回想，经过那天的事我也算弥补了以往的过错了吧?还记得那是一个炎热的中午，也是一样，在公路上我发现了成群结队的蚂蚁在公路上横穿而过，我从家拿来了燃料，打火机和纸。围着蚂蚁撒了一圈燃料，把点燃的纸放在燃料上。蓝色的火苗把蚂蚁围成了一团，它们抱成了一个黑色的球向外滚去，只听见蚂蚁烧糊的声音，闻到一股焦味，挡在外面的蚂蚁们已烧的不成样子，而里面的小蚂蚁却安然无恙。那一刻，我的心像被狠狠地挨了一拳，那种从渺小之中散发出来的智慧和力量使我感受到了强烈的震撼，我也意识到了自己的错误。
对不起，小蚂蚁，同时也谢谢你们给我们上了关于团结的生动形象的一课，这一课，我会永远铭记在心。
六年级蚂蚁的作文篇五
“昆虫”这个词对大家来说都不陌生，因为有许多昆虫是人类的“清道夫”，比如说蚂蚁。但也有许许多多令人厌恶的昆虫：有用脚来品尝食物味道的苍蝇、比如那一架架“吸血战斗机”——蚊子。但在这些昆虫中，我最喜欢的是清道夫蚂蚁。
在四年级的时候，我看到了《小哥白尼》上的生物科学实验箱，便死缠烂打地求妈妈给我买，妈妈经不住我的“轰炸”，只好同意给我买，但妈妈说：“我还有一个要求，那就是我隔一段时间就要来观察一下，看你有没有认真用我给你买的实验道具。”我点点头答应了。妈妈见我答应了，便立马下了单。
过了几天，我要的小哥白尼生物科学实验箱终于到了。我打开一看，包装盒是天蓝色的，里面有许多小零件。再看了一下实验的内容，有许多的小实验，比如：我的蚂蚁饲养盒、来看小苍蝇……其中趣味性最强，还能自己动手的实验就是“我的蚂蚁饲养盒”了。我翻开书，看到书中写着：“蚂蚁饲养盒内含4个实验，有组装饲养盒、一起去捉蚂蚁、打造蚂蚁之家和云朵投食器。”我先把饲养盒里的零件全都倒出来，再照着说明书拼好要用的东西，然后就去捉蚂蚁了。
我照书上的方法，在一根棍子上涂满蜂蜜，再把它放到地上等着蚂蚁上钩。过了一会儿，有一只兵蚁来了，它看了看，就立马去告诉周围的同伴，好像在说：“我找到好吃的了，跟我来！”那些蚂蚁便陆陆续续地跟来了。等到我的小棍上爬满蚂蚁后，我拿起棍子放到小盒边沿使劲一挥，一群蚂蚁就掉入我的小盒子中了，我还挖出了几百颗蚁卵。这些蚂蚁在我的饲养盒中做窝，找食物，也可以被我观察，这真是一举两得。
到现在，这个饲养盒还放在我家楼上，我时不时还会再去观察观察它们动向。
六年级蚂蚁的作文篇六
蚂蚁是世界上很小的爬行动物，它们过着群居的生活。
蚂蚁是黑色的，而且很小，大的有两毫米多，小的一毫米都不到。把中等大小的蚂蚁放在一张洁白的纸上面，就像一个小逗号停在上面。蚂蚁头上有两根能传输信号的天线——触角。
蚂蚁的嗅觉很灵敏。有一次，我发现了一个蚂蚁的巢穴，我想看看蚂蚁的嗅觉有多灵敏。于是我就飞快地跑回家拿了一块饼干又争分夺秒的跑了回来。我把饼干放在了离蚂蚁巢穴大约0。3到0。4米的地方。不一会儿，就有几只蚂蚁向饼干爬了过来。可是它们搬不动。接着，就有一只蚂蚁向东爬，一只蚂蚁向西爬，只留下了两只蚂蚁在原地。不一会儿，就来了20多只蚂蚁，它们齐心协力把饼干咬的四分五裂，然后东拉西拽的把饼干搬回了巢穴。
当蚂蚁们把饼干搬回巢穴的那一刻，我看到了每两三只蚂蚁触角就对着触角，好像在庆祝胜利一样。
当我看完这一幕，我想：如果一只蚂蚁是一滴水，起不了任何作用，还会被太阳蒸发。那么成千上万只蚂蚁就是无边无际的大海，使太阳无法蒸发，发出惊人的力量。我觉得只要团结，齐心协力，就一定能够成功。
六年级蚂蚁的作文篇七
今天放学时，我有点不开心，因为老师今天布置了很多作业。回到家，我想：“我要是变成一只小蚂蚁该多好啊，这样的话，就不用写那么多作业了。”
想着想着，我感觉身体非常难受，低头一看，我的身子在慢慢的变小，全身变成了黑色，长出了两只触角，还有两只腿。我真的变成了一只蚂蚁！
我沿着长长的楼梯一直向下爬，爬呀爬呀，费了九牛二虎之力才爬到了一楼，真是累啊！
我看到地下有个蚂蚁洞，就爬了过去，可途中有一条黑色的巨浪向我冲来，我看到了一条红色的小船，我快步向小船爬去，原来是一位小朋友的可乐洒了，红色的小船是瓶盖。哎，当个蚂蚁真麻烦，连可乐都成了危险物品了。
好不容易爬到了蚂蚁洞里，里面四通八达，像迷宫一样难走，这时我被两个蚂蚁士兵捉到了，他们把我关进了监狱，我吓得立马从床上蹦了起来，吓了一跳，还好是场梦。看来当个动物也不容易，也要面对很多危险。
不管是人类还是动物都会遇到各种各样的困难，我们要勇敢去面对，克服它。
六年级蚂蚁的作文篇八
一块沾满奶油的蛋糕屑掉在地上，很快引来了许多蚂蚁。它们用强壮有力的肩膀把蛋糕屑扛在肩上，整齐又迅速地向蚁穴走去。它们一边走，一边哼着小曲：“团结是力量，勤奋是块宝，一二，一二，一二……”一路上遇到了不少同伴，它们热切地用触角打招呼：“你好，最近过得可好？这是要去哪儿旅行呀？”我也想跟它们寒暄几句，可惜我不懂它们的角语。
蚂蚁的住宅在墙角的裂缝里，它们和守门的看将打起了招呼：“看，我们带来了什么？香喷喷的蛋糕屑，先开门，哦，对了，待会一起享用美食。”守门蚂蚁说：“好咧，换班就来！”蚂蚁们走进了洞穴，看，那栋豪宅便是蚁后的居室了，另外的高楼大厦则是贵族的家，不用说，那些比较矮小的房屋便是平民百姓的了。
咦，这几只小蚂蚁在干什么呢？哦，原来在做功课呢！这时，戴着眼镜的蚂蚁老师从从办公室里走出来，对认真做功课的小蚂蚁们说：“同学们，下课了。”小蚂蚁们马上冲出教室，一边欢呼：“自由了！”原来，小蚂蚁也有跟我们一样的感情。
参观完蚂蚁的住宅，整个人兴奋不已，我发现了小蚂蚁的快乐天地，探索了它们的秘密，心里比吃了蜜还甜。
六年级蚂蚁的作文篇九
今天上午，我看见了数只小黑蚂蚁，便把他们捉住放在了一个小瓶子里。后来，我又捉了一些红蚂蚁放入了瓶子里。这时，我突然发现红蚂蚁国中的两个身体更壮，嘴巴更大一些，攻击力更强的小将。我们这里的小朋友称他们为“大头蚂蚁”。我一见到他们，心里十分高兴。于是就迅速伸手前去捉拿他们，不到一分钟我就将他们给捉住了。我把他们也放入了小瓶中，便俯下身来，仔细看瓶中的变化。
一只大红蚂蚁起初在瓶中游荡着。后来，他碰到了一只黑蚂蚁，便瞅准机会趁黑蚂蚁不注意时一口咬了过去。虽然没有致命或重伤黑蚂蚁，但是让黑蚂蚁受了轻伤，并让他胆战心惊一会了。这时，另一只黑蚂蚁与一只大红蚂蚁也战了起来，咬住黑蚂蚁的大红蚂蚁一直不松口，任凭黑蚂蚁怎样折腾，挣扎，他都不松口。僵持了好一会，也许大红蚂蚁疲倦了，放下了口中的敌人，又去其他地方闲逛去了。
这时，地上的蚂蚁吸引了我的注意。一只红蚂蚁正在使劲了全力与猎物（一只昆虫）搏斗着。这只小昆虫拼命地挣扎着，希望逃脱红蚂蚁的魔掌，但是无济于事。只见红蚂蚁憋足了劲用嘴把他举了起来，踉踉跄跄地踏上了回家的路。突然，红蚂蚁消失了，出现在了另一个地方。我很奇怪，心里暗想：呀，难道这只蚂蚁会瞬间转移大法？不可能，没有谁会这种技能。原因是什么呢？很快我就找到了答案，原来是小昆虫蹦跳时把红蚂蚁带飞了出去。小昆虫不停地蹦跳着，不一会就蹦跑了，留下了一只失望的红蚂蚁。
你观察过蚂蚁吗？如果有时间去观察一下，他们会带给你无限的乐趣，让你领略大自然的神奇！
六年级蚂蚁的作文篇十
为蚂蚁喝彩？大家是不是感到很奇怪，这小小的黑黑的蚂蚁有什么可以喝彩的呀？一脚、一个手指、一本书，甚至一个笔尖，都可以把它们打死，根本就不值得为它们喝彩。
不，你们错了。其实，蚂蚁也是值得人们为它们喝彩的。你看，这些蚂蚁是多么团结友爱，找到的食物一起搬，找到的食物一起吃。我们看到蚂蚁时，它不会只有一只蚂蚁，通常都是成群结队地出来，正在忙忙碌碌地搬运着食物。还有在它们遇到困难的时候，不会丢下同伴逃走。而是会一起面对，一起想办法，一起解决。
比起这些蚂蚁来，我觉得我们人类反而显得没有用。为什么这样说呢？因为我们常常见到一户人家中，兄弟两个，从小一起打闹、玩耍，长大后，各自成家立业了，关系没有以前小时候那么密切了。常常可能会因为父母的一句话、一个举动，而闹得不可开交。而长大后，还是像小时候一样亲密的兄弟，却不多见。
除了两兄弟吵架外，也有可能是两家之间的关系。比如说是亲家。因为小孩比较喜欢外婆抱，跟外婆睡觉，所以孩子的妈妈让外婆到这里来住，这样好帮忙照顾孩子。而孩子的妈妈也留在家里帮忙照顾，没出去工作。然而时间长了，孩子的爷爷、奶奶，就会觉得外婆和孩子的妈妈，有一个游手好闲，可以去上班，却不去。后来，自然而然关系就会变得不可收拾。
所以，我为蚂蚁喝彩。我们要学习蚂蚁这种团结友爱的精神！
六年级蚂蚁的作文篇十一
天空光线很好，远处有蟋蟀的叫声。公园的路边有一些小小的黑点在移动，凑近看，一些蚂蚁在来来往往，有的靠近了还用触角碰一碰。这大概在交换找取食物的信息。
不远处，一群蚂蚁正围着一只奄奄一息的大蝴蝶，有的已爬到蝴蝶的身上，蝴蝶还在微微发抖呢。蝴蝶的翅膀上有蓝色的斑点与黑色的条纹，两只紫色的眼睛大大的，触角还在微微颤抖。
蚂蚁的身体比黑芝麻还细，分为三部分：头、胸、腹，有一对触角三对足，身体的颜色为黑色、混色。它们趴在蝴蝶身体上，好比人类走在海岛上。蚂蚁越来越多，布满了蝴蝶的身体。
不久，蚂蚁把蝴蝶的身体分解了：分成翅膀、身子三段。随之，蚂蚁也分为三支大军，拖着、推着各一部分往前走。蚂蚁们还有前面来的，不断加进队伍拉的拉，推的推，还有的用身子抬。碰到石头与障碍兜圈子走。
六年级蚂蚁的作文篇十二
“我”
那天“我”在路边发现两只蚂蚁，便想逗他们玩儿玩儿！“我”使劲儿吹出一口气，把一只小蚂蚁吹到了路中间，死于车轮下；另一只蚂蚁却活了下来，竟然还毫无反应地继续搬运面包渣。“我”来气了，拿来一瓶水，往他的身边倒了一些，他被水淹得半死，最终还是在水的流动下上了岸！“我”可不会因此放他一马，相反，“我”还在他身边倒上了更多的水，还吹气，把他压在水底下，过了几分钟，他死了。“我”看没有什么东西可玩儿的了，就赶紧回家了！
这就是“我”和蚂蚁的命运，什么时候，蚂蚁能和我们拥有一样的命运呢？
六年级蚂蚁的作文篇十三
今天，周老师给我们看了一段视频：《爆笑动漫工》。
这段视频播放的是：在远古时代，一个阳光明媚的早上，一个蚂蚁军队在队长的指挥下有序地搬运食物，有的搬运瓜子，有的搬运面包渣；有的搬运麦渣……后面还跟了一个蚂蚁监察员，突然，一阵强风要把蚂蚁监察员吸走，蚂蚁监察员被一步一步往后吸，他被吸起时麻利地抱住一根树枝，嘴里喊着：
“救命呀！救命呀！”
队长听见了，不慌不忙地指挥蚂蚁兵放下食物，去和蚂蚁监察员形成一个球一样的圆形，蚂蚁队长最后一个爬上去，被那强风吸走了，原来是食蚂蚁兽要吃蚂蚁呀！蚂蚁被吸到了食蚁兽鼻子那，可是蚂蚁球太大，食蚁兽鼻孔吸不进去堵住了，脸变红了，因为缺少氧气晕倒了。蚂蚁们获救了它们高兴地跳了起来！
向蚂蚁这样的去做，不就是团结吗？
像蚂蚁这样的例子生活中的人有很多，拔河比赛，接力赛跑等等人们需要团结一心才能战胜对手。
我要学习了蚂蚁的精神，同学之间团结一心，互相帮助。
蚂蚁们虽然小，但是却有这么伟大值得我们学习的精神品质。
六年级蚂蚁的作文篇十四
星期六上午，像往常一样，我早早地起床，站在阳台上望着雨后湛蓝的天空、洁白的云朵、茂密的红树林、退潮的大海和墨绿的山脉，感受着美丽的阳光、湿润的海风和清新的空气。突然我感觉到小腿有点痒，低头一看，原来有只小蚂蚁顺腿往上爬，我轻轻地把它拂掉。这时候我才发现阳台上有几只小蚂蚁，围着一颗小米粒，忙忙碌碌得跑来跑去，不知道在干什么。于是我便蹲下身来，仔细地观察。
我赶忙翻开《十万个为什么》，终于找到了答案：蚂蚁属于群居昆虫，喜欢温湿的穴洞，它们的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部有三对足，腹部是卵形的。蚂蚁们是通过触角相互碰撞进行交流和传递信息的，很像是两个熟人互相握手打招呼。我又拿着放大镜观察那些蚂蚁，真像书中描述的那样。而且我还知道了忙忙碌碌的跑来跑去的都是工蚁。它们分头出去寻找食物，然后负责把食物搬回蚁穴里，如果食物太大，就像那颗米粒，它们就得搬救兵，大家一起努力把食物移动回去。而且，我还知道了蚂蚁有好多种，在蚁穴中的蚂蚁有蚁后和工蚁，蚁后忙于繁殖，工蚁主要负责采食保卫任务，但工蚁寿命都很短，一般不超过七天。
虽然我没有观察到工蚁是怎么死亡的，但是通过观察和查阅图书，我不仅懂得了蚂蚁交流和传递信息的方式，而且知道了蚂蚁的生活方式和明确的分工。
大自然真是奇妙无穷！
六年级蚂蚁的作文篇十五
怎么这么吵闹？我睁开睡眼，顿时吓了一跳，一只个头跟我一样大的蚂蚁爬在眼前。触须晃动着，大颚闪着银光，眼睛瞪着我，说：“快点走，都要去敌方蚁穴决战了，还不快点！”“嗯？跟我说话吗？我怎么变小了？怎么变成蚂蚁了？”无奈，我跟随着蚂蚁爬过纵横交错的道路，来到了蚁穴的外面。
“我的天！”我惊叫起来，差点昏过去。蚁穴前已经聚集了很多蚂蚁，举着红旗，士气高涨。可向敌方蚁穴一看，我顿时傻了眼，黑压压的一片，旗帜多得数不清，映入眼帘的是一片蓝。我心里颤抖着，这回要完蛋了！
我还没反应过来，战斗就开始了。敌方猛烈进攻，像潮水一样涌来，势不可挡。我眼珠一转，三十六计走为上啊！我看准了机会，偷偷地溜到了一处高坡上，看着下面的战斗。高坡下打得热火朝天。“杀呀！”“打呀！”“啊！”“看我的蚁酸！”“我夹！”“叮当！”厮杀声，惨叫声，大颚的碰撞声，响成一片。
