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人际交往是每个人都需要具备的重要能力。列出总结的参考文献和资料来源，提升总结的可信度和可靠性。这里有一些总结展示，希望能为您提供一些写作的参考和借鉴。
初中作文推荐语篇一
语言不一定是用说的，只要能正确表达自己的意思，它就会像阳光一样融化人与人之间的冰雪，就会像春雨一样滋润人们的生活，就会像黄莺一样唤醒孤寂冷漠的心。
钱钟书教授曾这样婉拒一个急于采访他的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗?”这句话不仅表达出自己拒绝来访的想法，又不失大雅。既不使气氛僵冷，而且还让人们更加尊敬这位谈吐幽默的老人。同样是拒绝，却拒绝的不动声色，这就是语言交流的魅力所在。
杰克迷上了游戏机，不管家人如何训斥都不肯消停。周末，邻居太太来访，恰巧杰克正想打游戏，邻居太太赶忙阻止，妈妈则笑着说：“我家杰克倒是能管住自己，说一会就一会，我相信他。”没过多久，杰克痛痛快快地主动退出了游戏。从此杰克每次打游戏，都自觉地上好闹钟，闹钟一响，便及时地退出。妈妈在语言上的信任，让杰克有了责任心。言语上的信任，也成为了语言的魅力之一。
德兰修女莱丝挽救过很多在绝望痛苦边缘挣扎的人，有的是心灵不安的，有的是身患疾病的。人们非常崇敬她能够通过个人努力帮助那么多人时，她说：“我并没有做什么，我只是不断用语言向他们表达我的关系、我的祝福。”凭着关爱的语言，莱丝拯救了战争时期的一个个生命，一次次打破了语言沟通的障碍，在这一特殊时期让无数颗心灵从黑暗走向光明，拥有继续战斗的动力，这又是语言的一大魅力。
如果不会正确使用语言，我们不仅不会拥有良好的人缘，还会处处得罪人，那人的心灵岂不化为了荒芜的沙漠?那么，我们将失去“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的高尚情操，失去“海上生明月，天涯共此时”的共鸣。与其如此，不如让我们学会如何“说话”，用语言架起沟通的桥梁。
2.智慧的语言有魅力。
语言缺少了智慧，便如同大地少了阳光，多了些许暗色，少了些许明媚;就象佳肴少放了盐，枯燥乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐人寻味。
英国着名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北的和她聊了很久，临分别时，肖伯纳说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人肖伯纳聊了很久。”小女孩看了一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你的妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。”我们不能不为小姑娘的机智所称道，并从中受到深深的感悟：一个人不管有多大的成就或多高的地位，对任何人都不能不平等对待。
国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼凶成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对，牛弹琴!”巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。
美国着名作家马克·吐温写了一部着名讽刺作品《镀金时代》立刻引起轰动，在记者招待会上马克不禁脱口说道：“美国国会议员中有些人是狗婊子养的”。报上连篇累牍加以报道。有些美国议员纷纷抗议，要求马克在报上公开道歉。马克答应了，于是在报上公开发文：“日前，小的在宴席上信口雌黄，说美国国会议员中有些人是狗婊子养的，议员先生们对此大加问责，细细考虑，此言确有不妥，现修改如下：美国国会议员中有些人不是狗婊子养的。”妙极!妙极!如此智慧之语焉能不引人注目。
唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。
安徒生是丹麦着名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗?”“你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗?”语气一致，词语移易，令人为之捧腹。只有智慧的语言才有魅力，让我们在语言中学习智慧，用智慧打造亮丽的语言，这样我们的语言才富有魅力，我们的文章才受人欢迎。
3.语言的魅力。
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见!”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗?”
盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。
让彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离开了。
晚上，让彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的情况。盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了!”让彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
4.语言的魅力。
语言，是一种工具，沟通的工具，通过语言，我们可能会产生误解，如材料中的冯妇，命丧火海，但也可通过语言，成就美事，消除误解，成为沟通的桥梁。
爸爸太坏了，他又一次骗了我，他明明答应我的了，怎么可以再次爽约，爸爸是大坏蛋，难道工作比我更重要吗?我是他唯一的女儿吧，难道他忙得连跟我说一句话的时间都没有吗?整天都工作，我已经一个星期没有见到你的身影了，差不多一个月没有跟你说过话了，爸爸，难道你忘了吗?今天是我的生日，你答应我，陪我度过我16岁的生日的。
什么嘛，她是什么意思嘛，都那么久的朋友了，她怎么可以这样误解我。她生气，我可以理解，毕竟快高考了，那本资料又是如此地重要，但她怎么可以在同学前中伤我，说我妒忌她，偷了她的资料。这，难道就是多年的朋友。
(后记)。
语言的魅力是无敌的，不论多少，女儿因父亲的一席话落泪，朋友因其朋友的话而感动，妻子因丈夫的一句话感动，语言成为他们沟通的桥梁，误会尽除。
5.语言的魅力。
真诚的人难做，真诚的人难遇，真诚的朋友更加难找。“千万不要比你的上司更加聪明，哪怕你真的比他聪明也要假装出你万事不懂的样子来。”这是一句来自我的老师对我的忠告，我听完之后顿时感觉后背冷凛凛的，脑海一片空白之后“害怕”两个字一跃而出。
如果你好心想帮助他人，也需要注意方式方法，你认为好的做法不一定也是他人认可好的。现在这个社会真的很可怕，如果你想对人推心置腹的把心中的感觉说出来，千万要看看对方是否能承受得了你得真情真意，要是没有衡量好言辞就随心所欲滔滔开口，那你就极有可能招惹是非了。如果你说了对方爱听的话语到还好，如果你说了对方非常不乐意听的真心话，那你就有可能失去这个朋友，并且多了一个出乎你意料的敌人也不竟然。
我曾经听见一个老者在认真教导年青人如何说话不会让听的人反感，我听他用两种不同的方式表达同样的事情，而让人听了之后一定会产生决然不同的两种反映。我在旁听了之后也是茅塞顿开，原来不同的表达方式可以让同样的事情得到迥然相异的结果，这种语言的魅力不得不让人佩服的五体投地。也许这就是经常听人说的所谓一句话说的人笑，一句话说的人跳的道理吧。
就我来说也是一个非常愚笨的人，从来不知道掩饰自己的喜怒哀乐，还从来不知道就事论事，不要对别人的事情轻易发表自己的感观和想法，为此也不知道暗中得罪多少人，招来多少的明枪暗箭。为此在每一次受伤过后都狠狠的告诫自己要重新做人，不要对谁都没心没肺的好，要懂得保护自己，可往往没过几天就把前面的伤痛忘记的一干二净，还是不改那种善良热心的品性，到如今，这样的性格曾经让我伤痕累累。为此，我现在很乐意去学习，学习他人言语的技巧和艺术，通过言语的魅力发挥出智慧的光芒。
可我女儿说不同意我隐藏自己的感觉，她说如果不把你的想法告诉他人，他人如何知道你心情的好坏，如何来分享你的喜，如何来分担你的忧。坦言而论，我很喜欢和孩子们在一起，因为孩子都是天使的使者，他们不会隐藏自己的喜好，他们不会说谎，他们也不会把人划为三六九等来对待。可我毕竟是个成年人，必须要勇敢去面对社会生活中的风雨起伏，于是我只好学习着长大，尝试着说些善意的谎言和恭维的话语，往往这样的时候我很不安，我感觉那时候的我不再是原本的我，为此我汗颜，为此我害怕。
有时害怕长大，不是因为害怕变老，而是害怕需要面对社会上众多的尔虞我诈，与其改变自己的脾性去奉承他人，还不如学会了静默，多学着去思想。
初中作文推荐语篇二
生活中处处都有语言，不光人有语言，大自然也有语言的。
大自然的语言是十分丰富和奇怪的，你们听说过托梦吗?大自然曾托了一次梦给我，一五一十的把他的语言都告诉了我。
我梦见自己在一个鸟语花香，小河清澈见底，鱼儿欢快活泼的在水里游来游去，郁郁葱葱的树林中，动物们自由自在地奔跑着，遍地都是五颜六色的花，有红的，蓝的，黄的。散发出阵阵芳香，天空蓝的像蓝宝石，空气十分清新，这时大自然是温和而又快乐的在说着自己的故事。
忽然，刮起了一阵阵的大风，天空乌云密布，树林忽然之间都变成了树桩，小河变得十分浑浊，上面还漂浮着鱼儿的尸体，散发出阵阵恶臭，花全都枯萎了，小动物们全都被人们杀了，做成了衣服和鞋子。豆大的雨珠不停的往下落，天空中被划出了几十道闪电，这是大自然在伤心的倾诉人类对他的伤害。
在这伤心的倾诉中，场景又变了，火山喷发了，炽热的岩浆不停的往外面飞溅，引发了森林火灾，让动物们无家可归，有的甚至被岩浆给“吞没”了生命，随后就下起了大雨，以为就结束了呢，谁知这只是个开始，各个地区频繁出现了地震，让我们的家园变成了废墟，紧接着靠海地区还发生了龙卷风和海啸，但没有靠海地区，却发生了洪水和泥石流，伤亡十分惨重，仅存的人也没有几个，可是这样还没有结束，火山喷发后，冒出了滚滚黑烟就是火山气体，它漂浮在空中，把太阳给遮住了，让植物没有阳光而枯萎，让剩下的人应没有食物，而饿死，这时大自然在愤怒的倾诉人类对他的伤害及痛苦。
在经过这场浩劫，我又来到了另一个场景，天空中飘着晶莹剔透的雪花，路上积满了有十厘米厚的大雪，有一些小动物们在雪中玩耍。河面结上了冰，树木像穿上了雪白的大棉袄。忽然一阵风吹来，把树上的雪都吹掉下来了，小树苗被这风吹得摇了几下，一切是多么的安静，这时大自然在不好意思的，小声跟新交的朋友窃窃私语。
大自然的语言是以奇特的方式来表示出来的，你要用耳朵和眼睛来聆听和发现他的语言。
有的时候我在想，我不喜欢看那些美景。我觉得大自然很无聊，很无趣。也只有一些被开发了的景点才值得人去看一眼。
正好赶上了国庆节放假，我即使不爱看风景，也不能总闲在家里啊!正好妈妈对我说：“咱们一块儿去公园溜溜吧!”我淡淡的回了一声：“嗯。”
到了公园，我惊呆啦!这不是九寨沟、黄龙、庐山这样美丽的景点，但是它里面包含着一种独特的美。
我向前走去，看见了一棵棵柳树。再看一看，都秋天了，天气渐渐寒冷，和柳树姐姐还是细心的保养着她那一头美丽的头发。那一条一条的柳枝，还是那么的嫩绿，那么的漂亮，又那么的可爱。就跟春天才刚刚来临一样。我用柳条编了一个头环，戴在头上，并不由自主的和这棵美丽的柳树了一个影。
仔细一看，左右两旁的小路上开开着一朵朵的小紫花。一朵开在另一多上，一朵开在了另一朵上，挤在一起，变成了一个漂亮的大紫花。紫色的小花们聚集在一起，好像在一起窃窃私语，那样子真漂亮。
再往前面走，还有着一棵棵高大挺拔的枫树，那枫树的叶子真好看，红里透着黄，黄里透着红，那鲜艳的颜色真可爱。这时，地上捡起了一片叶子，夹在了我的课外书里，我想拿着这片叶子回去做标本。我心里还不由得感叹，唉，这么美的美景，为何我平时没有注意到呢?我应该早点儿发现这些美景的。因为，这些美景不就在我身边吗?我天天都路过这里，可却没有发现，这里还有一个这么美的地方。
枫树旁边还有着清澈的湖水。我望着那碧绿的湖水，竟忘了自己是谁，沉迷在了这湖水中。就在这时，湖水上起了雾。这层薄雾，衬托着湖水，衬托着黄昏，衬托着周围的景物。“那景，真美呀!”我不由得感叹。直到夕阳西下，我才反应过来，马上拿着手机，给这美丽的景色拍了一张照片。
今天，我真的学会了很多，明白了许多，懂得了许多，我真的是大有收获。我懂得了其实大自然也有语言，只不过是它们的语言不是用话语来表达。这个语言近在眼前，远在天边。其实它就在我们身旁，可我们如果不认真观察，就永远发现不了这美丽的语言。
不得不说，大自然可真的太美啦!
大自然曾托梦告诉过我，大自然的语言到底是如何的。在我的记忆中我曾到过一个恍如世外桃源的地方，那里很原始，人们生活得非常幸福快乐，天还是蓝的，水还是清的，水里的鱼儿还是会活蹦乱跳的，山上种满了树，草地也还是平坦的，那的环境很美，很宁静。
我走到河边听见鱼儿的嘻戏声，看见了清澈见底的湖水。走到山下看见了成片高大的树;一阵风吹过，听到了树叶与树叶相互撞击的声音——沙沙的响着;吸允着被树木净化了的新鲜空气。蓝天白云的搭配为这副美丽的图画增添了一丝趣味。
这时，我的耳畔划过一到深沉而又轻飘，无法得知这声音从何而来，“这就是大自然的声音，一切都还非常完美。”这句话说完后就出现了一道闪闪发光，若隐若现的一到门，我本没在意那到门，而是继续享受现下的美景。我这念头在心中萌发时，突然狂风大作，我无法站稳脚。那门似乎有魔力，把所有东西都吸了进去，被吸进东西越多，风就刮的越大，不久连大树都被连根拔起的被吸了进去，再过了一会，我也难逃魔门被吸进那神奇的门里。
等我再从另一个出口出去时，仿佛过了很久很久，好像同一个地方有翻天覆地的变化。那是因为我看见五颜六色的河水，漂浮着大量鱼的死尸;稀疏的树，只剩下成片的树墩;坑坑洼洼的草地;周围充满了工厂排水的各种噪声，大树被砍倒的声音，草地下的煤矿也正被挖掘，空气中弥漫着霾，让空气增加了一份负重。
那声音又从我的耳畔响起：“听听大树的哀求，鱼儿的恳求，空气的抱怨，江水的哀求，草地的无助吧，这一切的始作俑者就是你们人类。”声音的回声在我耳边徘徊。突然天空异象，怪风四起，山崩地裂，洪水淹没，火山爆发……各种事物遭到破坏，就像是世界末日来临般恐怖。那深沉的声音又在我的耳边响起：“不错，世界末日即将来临，大自然已无法继续孕育你们这群贪婪的人类了，地球即将毁灭，这一切都源于你们人类的贪婪，忘恩负义，你们终将服食你们种下罪孽的果实。”这声音没有再从我耳边消失了。我被狂风击败了，我被滚烫的岩浆灼伤了，我被凶猛的洪水淹没了，我被辽阔的大地挤压着。我默默的承受着大自然的报复，不满。
初中作文推荐语篇三
严密、准确是数学语言的首要特点。它要求描述客观事物本质上的准确性，不允许有模棱两可的表述。数学中各种各样的概念、定义、定理、公式等，都准确地表达一个确定的意思，没有任何歧义。教学中教师要充分关注数学语言表达的准确性。
一、教材语言必须准确。
二、教师教学语言必须准确。
教师教学过程中的数学语言表达是学生学习表达数学思想的楷模和榜样。这就要求数学教师的数学语言简洁、明了，尤其是要求数学语言的准确性要高，这样才能完整、准确无误地与学生进行数学交流，使学生感受到数学这门学问的缜密、严谨。
从上面两题我们可以看到，虽然只是几个词顺序的颠倒，但是题目的意思完全不同，答案也不尽相同，正所谓“差之毫厘，谬之千里”。因此，就要求教师在教学中对数学语言能做到准确把握，认真分析，为学生做好楷模。
三、数学考试命题人的`数学语言必须准确。
试题命题人的数学语言准确与否直接关系到学生对题意的理解。俗话说：“说者无意，听者有心”，这句话是讲说话人语言不准确，造成听者的不同理解，从而产生误会。而命题人数学语言不严密，就会造成学生的误解。
再看下面的例题：
a．10天b．15天c．19天d．20天。
“每一天新长出的荷叶”是指这一天新长出的？还是包含了以前各天的，由于是今年新长的，所以也可称之为“新荷叶”？如果是指所有今年新长出的，我们可以利用指数函数很容易得出答案，那么标准答案c就是正确的，如果就只是这一天里新长出的，则需要利用数列知识求解，而且过程相当麻烦，则标准答案c就是错误的。
所以说，数学教师自命题，千万要注意语言表达的清楚明了与规范严谨，否则会只是自己“揣着明白”而让学生“一头雾水”，歧义太多，害人不浅啊！
四、培养学生用准确的数学语言表达自己的数学活动。
要做到这一点，老师就要从平时教学中注意对学生的训练，教育学生仔细揣摸老师的准确的数学语言，感受课本上数学语言准确性高的地方的语言表述，自己有意识地学着表达自己的数学思想，能在平时的数学活动中自觉的注意区分语言的准确与否，养成习惯。
数学中每个词语（概念、符号、术语等）都有精确的含义，没有外延模糊或内涵不清的概念词语，不允许有似是而非、模棱两可的断言，因此在数学教学中教师必须注意数学语言的严密性，并培养学生学会用严密的数学语言解决问题。
（作者单位：068350河北省丰宁县实验中学）。
初中作文推荐语篇四
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。
我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。
想起，这世上还有一种心情叫感动。很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间？曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。
可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动……人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。
有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。
初中作文推荐语篇五
我们的语文老师姓薛，是一位雷厉风行、说一不二的老师，对我们非常严格。
她时常穿着一身长裙，提着一个包，而且每次上课都要先唠骂我们一顿，所以便有了“狮子王”这个称号。
薛老师发起脾气来可真是不得了。
令我印象最深刻的一次是开学不久的“回执事件"。当时，老师让组长把家长签字的回执收上去。我把组员的回执全部收好并准备交的时候，突然想到了什么：以前收回执的时候，都要把下面一部分撕下来。可现在老师没说撕，那到底要不要撕呢？这时候老师在讲台催促我们：“请还没交回执的组长们赶快交到班长那儿。”我看见别的同学有些撕了，有些没有撕。思虑再三，我还是把回执撕了，然后一张一张叠好后交给了班长。
第二天上语文课时，发生了一件令人不可思议的事情：薛老师拿起麦头对我们说：“请点到名的同学站起来。"我也没在意。于是老师便开始点名了，可点名的时候，我瞬间惊了，老师居然把我们小组六个同学的名字都点了出来。我们一行人齐刷刷地站了起来。所有的同学注视着我们，当组长的我不知道发生了什么事情。我惊恐的看着老师，只听老师大吼一声："你们到底在搞什么鬼？怎么把回执都撕掉了？我就说过要让你们撕吗？"我愣了一下，只听组员们异口同声的说：“我们没有撕过，是她自己撕的。”"就是就是”，一瞬间，我的脸红得跟炒熟的红辣椒似的，老师又继续说："你们五个坐下，黄泳茵，你给我出来！"我低着头走到老师跟前，老师既愤怒又恼火："你这个组长是怎么做的？连这种低级错误都犯，老师没说撕，回执上也没有让你撕，你却把它撕了下来，这不是做事不经脑子吗？”我没有说话，难受极了，为啥不听老师说呢？明摆着所有同学都是整张交的，干嘛还要撕呢？我批评着自己。但没有办法，唯有一张一张粘回去。唉，真后悔。事后老师对我说：“泳茵，老师批评你，是因为你做的不对，知道吗？你做得好，老师也会表扬你。知错就改才是好孩子。”我点点头。
薛老师是很严格，但是也有温柔的一面，每当有同学做的好的时候，老师就会表扬他们，要是发生了什么事，老师会第一时间赶过去询问。有一次我们全小组六人的作文都写得特别好，老师在班上表扬了我们，全班同学都为我们鼓掌，老师说："这一次的作文，黄泳茵那一小组所有同学写得非常好，大家都要向他们学习。”老师说到这儿，我又想起了老师之前的那番话：“你做得好，老师也会表扬你”
薛老师，您就像一名辛勤的园丁，呵护着我们这些花朵；我们在您的庇护下好好成长。虽然你教了我们才只有一个月，但我们都已经和你相处得非常融洽了，你用尽全心全力去管理我们这个班级，薛老师，您辛苦了！感谢你对我们的关爱和教育，希望您注意身体，我们会尽最大全力来回报你的！
初中作文推荐语篇六
很多人都认为佛是神圣的，能扭转乾坤的，能让人摆脱苦难的在世主宰。每个人心里都在不停地想怎样才能让佛帮助自己；爱财心切的人放下了自己手上有意义的事不做整天求佛；年轻人放下自己的青春时光在街道上行吃……这样的现象是不鲜奇的，我想说的是：大多数人都误解了“佛”。
上个星期，我家全体人员出发去扫墓――祭拜祖宗。那些祖宗墓离家很远，整个过程都是行走，爬山要爬几座山。在那崎岖的山路上行走时我心在想为什么要去？为什么要埋在这么远？脑袋里全都是疑问号，此时我听到心跳的声音，呼气加速，正往山顶爬去，希望快点到山顶，这便能歇一会。
转眼自己脸上满是汗水，却露出了轻易般的笑容，松了口气，瞧另一个山望去喝了口水躺了下来。眼睛望着蔚蓝的天空，心里突然有一种成就感引诱我非到祖宗墓不可。爸妈们坐在我不远的地平上，见我站了起来便说：“我们又出发吧！”
离开原地后，我的心里不再有之前的那么多疑问号了，反而觉得扫墓是一件有意义的事。它能锻炼人的`体质，磨练人的心志，使人在挫折面前不跌到，有一种勇于与苦难做斗争的精神。
“风水”很多人都相信，我让为祖宗墓最好的是在山外山那边，崎岖的山路，美丽的山景，耸高的山峰；就好比人的目标一样不能定在最近，也不定在很远，适中就好。
初中作文推荐语篇七
3.读书百遍，其义自见。——《三国志》。
4.路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原。
5.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金。
6.理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰。
7.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
8.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果。
9.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基。
10.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。
11.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗。
12.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。
13.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子。
14.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基。
15.多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼·罗兰(法)。
初中作文推荐语篇八
[内容]。
由于诸多因素的影响，中学生始终普遍存在着对语文课不感兴趣的现象，这就在很大程度上影响了中学语文教学质量的提高。初中学生情感丰富，自我意识明显增强；思维认识由感性认识逐渐过渡到理性认识，求知欲明显增强；学习目的逐渐明确，学习内驱力明显增强。根据初中学生这一特点，要激起学生学习语文的兴趣，就必须使语文教学具有形式的多样灵活性、内容的趣味性、价值的可观性。为此，我们在初中开展语文活动课，让学生积极主动地参与活动，在很大程度上激发了学生学习语文的兴趣。
1．形式的多样灵活性激起了学生学习语文的兴趣。
初中学生情感丰富、外显，喜欢丰富多彩、形式灵活的活动。他们不像高中学生能以理智的眼光去观察分析问题，也不像高中学生能对深奥的问题作持久的深入的钻研。根据这一特点，我们把一些单调的枯燥的知识传授化为有趣的灵活的活动课，在集知识和娱乐性的活动中接受知识，化单调为灵活，化枯燥为有趣，化深奥为浅易，在一系列的活动中增长知识，形成能力。如学习修改病句时，往常我们向学生传授语病的种类，修改的方法，教师如数家珍，讲得头头是道，龙飞凤舞；学生却听得如坠五里烟云，懵懵懂懂，甚至昏昏欲睡，收效甚微。但在“语病会诊”的活动课中，我们组织学生分成四组，构成活动主体，每组选出“主诊大夫”1人，其余为“助诊医生”和“护士”，另外，由语文科代表或任课老师担任“监督”“评判”。四小组以各种形式竞赛，有小组必诊、小组抢诊、小组联合会诊等形式，看哪一组同学诊得准，断得快，疗效高。在整个活动过程中，各小组表现出极大的.兴趣，积极主动地参与，“助诊医生”和“护士”密切配合“主诊大夫”，为“主诊大夫”做好一切准备工作。一节课下来，共学习了八种类型的语病，学生不但掌握了辨析语病的方法，还掌握了修改病句的方法。经过检查反馈，学生在修改病句这方面的达标率颇高。另外，我们把活动课的灵活性引向课堂，使课堂活动形式多样灵活，活动效果大为提高，激发了学生自主参与学习的兴趣。如人教版初中第三册第三单元是读报单元，我们将它设计成活动课的形式，利用课堂时间，带学生到图书馆阅览室去浏览、阅读报纸，去比较感受办报宗旨与报纸内容的关系，去认识报纸的版面组合，认识报纸的版面、设计、文字、美术的搭配美。通过这一活动，学生对报纸的认识比往常更多了，也更理性了。然后组织学生组织“小小编辑部”，自己学习办报，让学生进行征集文稿、修改文稿、版面设计、题图插图、刊头设计、书写等工作，在实践中亲尝办报的辛苦和乐趣。当第一期手抄报出版时，学生欢呼雀跃，异常兴奋，他们互相交换着欣赏、品评。如今，这一活动一直在进行，学生办报的激情有增无减，手抄报的质量越来越高。有的学校在省级手抄报比赛中得奖。从办手抄报这一活动中，我们深深地感受到，学生并不是真的对语文不感兴趣，而是我们还没有真正地激发起学生的学习语文的兴趣。只要我们的教学改变单调枯燥的形式，代之以灵活多样、活泼有趣、符合中学生心理特点的形式，学生学习语文的兴趣之火就会被点燃起来。
2．以知识的趣味性吸引学。
[1][2]。
初中作文推荐语篇九
1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：
a、准确；b、形象生动或简明平实。a是一般说明文的共同特点。b是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：
a、加点字词有何作用？b、能否替换为另一个词语？c、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
总结：说明文通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
【课外阅读题之欧阳公事迹】。
北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人欧阳修所写文章，选自《欧阳公事迹》。欧阳公，是指欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士。
原文。
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
译文。
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
阅读训练。
1．文中教以书字的书的含义，跟下面哪一句中的书相同？
a．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
b．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
c．一男附书至，二男新战死。
d．乃丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中。
2．翻译句子。
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是。
4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是。
总结：创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。散文说理畅达，抒情委婉，为“唐宋八大家”之一；诗风与散文近似初中化学，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。
初中语文阅读理解之看分值答题法。
看分值答题法适用于所有的文章中，它是一个万能大全。
例如：重庆中考《在冬夜里唱歌的鱼》。
13.从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？（4分）。
答案是：13．(4分)“歌唱’’指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。(2分)感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。(2分)。
例如:中考《为我唱首歌吧》。
如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的'也是最后的声音。
15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）。
答案是：15.（4分）“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。（2分）“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。（2分，“失去听力”、“长眠”各1分）。
总结：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案一般可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
一篇好的文章离不开精美的语言，如果说文章是草，那精美的语言是草中之花，让人赏心悦目；如果说文章是大海，那么精美语言是海上的日光，令人心旷神怡。
怎样才能增强自己的语言表达能力呢？我认为离不开三个步骤：1.积累；2.仿写；3.创造。
积累精美的语言可以培养我们的语言感觉能力，但是只有积累，没有仿写，我们就不能将这些积累的语言灵巧的运用到平日的作文中去。所谓仿写就是在原文的语言结构和字数保持基本不变的情况下，改动或增添一些词语和句子，使之表达不同的意思。例如沙宝亮的《暗香》：当花瓣离开花朵，暗香残留。香消在风起雨后，无人来嗅。如果爱告诉我走下去，我会拼到爱尽头。心若在灿烂中死去，爱会在灰烬里重生，难忘缠绵细语时，用你笑容为我祭奠。让心在灿烂中死去，让爱在灰烬里重生。烈火烧过青草痕，看看又是一年春风。当花瓣离开花朵，暗香残留。稍作改动就可以变为：当灯光照亮书本，思绪翻动。笔就在风起雨后，书写人生。如果爱告诉我走下去，我会拼到爱尽头。心若在灿烂中死去，爱让它在灰烬里重生。难忘父母眼神里，用你笑容为我壮行。让心在灿烂中前行，让爱在灰烬里重生。烈火烧过青草痕，看看又是一年春风。当灯光照亮书本，思绪翻动。仿写应与积累保持同步，每天坚持一次积累、一次仿写，时间长了，自然就知道运用语言的技巧了。
仿写还仅仅停留于模仿的基础之上，如果要真正形成有自己语言风格的文章，就必须学会创造。
在语言积累和仿写达到一个月之后，我们就应开始着手于自己的创造了，所谓创造，就是用自己的精典的语言来进行表述。要学会创造，除了要具备一定的语感外，还必须掌握一定语言表达技巧，一般来讲经典的语言应具备三个要素：
1.语言的节奏；
2.修辞手法的运用；
3.典雅词语的运用。
语言如同音乐、舞蹈，是有节奏的。所谓节奏就是由一对相反的因素按照一定的顺序排列形成的。如音乐的节奏是由声音的高低、续停等形成的；舞蹈的节奏是由动作的刚柔、快慢等形成的；而语言的节奏则是由语言的舒缓与激越形成。整齐的句子激越、散句子舒缓；短句子激越、长句子舒缓。因而要形成语言的节奏，就是必须长短结合，整散结合。
其次，作文的表达追求形象生动，作文的语言力求典雅。因此，在作文时，我们还应恰当地用一些典雅的词语和运用比喻，拟人等修饰手法。有创意地进行语言表达是语言表达的最高境界，但也是最难达到的一个境界。原因有二：
1.懒。许多学生认为，我已经背了很多精美的语言了，为什么不拿过来使用，既方便又省事。
2.刚开始写的时候，总觉得很多地方写不好，于是就放弃创造，选择仿写。其实，“阳光总在风雨后”，你在这个时候坚持下来了，成功就在眼前向你微笑；你放弃了，成功就会绝尘而去。黎明前的黑暗是最黑暗的时候，但也是离阳光最近的时候。在这个时期，最好是一周写一篇作文，在作文中尽量使用自己的语言来表达，当然是有文采的语言了。同时不能放弃积累和仿写，因为只有“厚积才能薄发”，积累得越多，对自己的语言表达以至于思想积淀就越有益处。
“千里之行，始于足下”，但愿大家都能行动起来，让自己的语言生花，令自己的语言添彩，在文学的天空下插上绚丽的语言翅膀自由地翱翔。
