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为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇一
2乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。
二、活动准备胸前有兜兜的绿色围裙,供幼儿系上扮毛毛虫,与故事内容相应数量的食物小图片若干,根据故事(附后)制作的大图书一本,1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条,欢快的音乐伴奏带。
三、活动过程一、游戏导入--激趣师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地--绿地毯上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼:"你好!""你真可爱!"……在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好。)二、寻找食物--感知5以内的数量1师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨-+三根香蕉-+四颗葡萄一五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间。
2提问:你找到了什么?数数有几个?
师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。--幼儿"啊呜啊呜",将图片放进胸前的兜兜里。
(教师通过集体、个别提问的形式,引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量,鼓励幼儿大胆表述。此环节中,教师关注的重点是能力较弱的幼儿,让他们也能准确点数出图片中的食物数量,获得成功的体验。)三、欣赏故事--拓展对数量的认知1师:宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢?
2师生共同阅读大图书,让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。
(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿,教师适时的提问--"毛毛虫找到了什么""有几个""一起来数一数"……不断引导着幼儿去观察和思考,让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)四、点卡找朋友--匹配相应数量的食物1师(出示点卡,点子数代表第×天),提问:毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活动。幼儿每人取一张点卡,将兜兜中的小图片,按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶,操作时,幼儿只需撕去面纸,即可将图片贴在卡纸上。)3活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励,在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。
五、毛毛虫变蝴蝶--感受快乐1师:毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了。醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
2师:你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀--纱巾,解开围裙。)3师:宝宝们,醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?
(幼儿惊奇地发现自己真的长出了"翅膀",音乐声中,师生一起挥舞着"翅膀"飞出活动室。)附故事毛毛虫一条绿色的毛毛虫。爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃。
第一天,它看见了一个红苹果,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第二天,它发现两只黄梨子,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第三天,它找到三颗紫葡萄,"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第四天,它又发现了四块咖啡色的巧克力,"啊鸣、啊呜"大口吃掉了。
第五天。它找到五片绿树叶,又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了,它快乐地趴在叶子上说:"我要结一个茧,把自己包起来,好好睡一觉。"过了几天,毛毛虫醒来了。它的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀。它说:"我变成一只美丽的蝴蝶啦!"
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇二
活动目标
1.引导幼儿口手一致地点数3以内物体的数量，并说出总数。
2.学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备
1.教具：蝴蝶卡片，房子图片。
2.学具：幼儿数学用书。
活动过程
一.集体活动。
1.学习口手一致点数。
2.按数量对应匹配。
这里有什么?几间房子?每间房子顶上有什么?哪间房子应该住哪张蝴蝶卡片?谁来把蝴蝶送回家?幼儿操作。你怎么知道这张蝴蝶卡片住这间房子?
二.小组活动。
幼儿完成幼儿数学用书《得奖啦》，利用所学知识正确选择对应的卡片。
三.活动评价。
小班数学教案：摘苹果——按大小分类
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇三
活动目标：
1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：
《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视
活动过程：
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌(集体活动与个别活动)
互动问题：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结(集体讨论)
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇四
活动目标：
1、了解和认识叶子的一些作用。
2、学习用叶子进行拓印活动。
3、培养幼儿之间互相合作的精神。
活动准备：
身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。
活动过程：
一、导入活动
1、幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。
二、基本部分
1、认识叶子的作用
出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么?教师提问：
①大家手中拿的是什么?(叶子)你认识这些叶子吗?是什么的叶子?
②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)。
③展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。
2、尝试学习用叶子进行拓印活动。
①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。
②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动，鼓励幼儿互相合作进行拓印，看看哪组幼儿拓印的效果。
③教师提醒幼儿注意事项，如：小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。
④幼儿合作进行拓印活动，教师巡视指导。
三、结束部分
①分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。
②幼儿评选出最棒的一组，教师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇五
活动目标：
1. 用对唱的形式学唱歌曲《我是人》
2. 用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。
活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：
1. 以“外星人来到地球”的故事情节导入活动
(1) 外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是__?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”
(2) 外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2. 用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
(1) 教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”
外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2) 坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”
(3) 你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人，你知道吗?)
3. 用对唱的形式学唱歌曲。
(1) 教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是!”
外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是__?”
(2) 幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”
小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)
4. 用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?
5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇六
活动设计背景
“办家家”是幼儿爱玩的游戏，最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办家家”游戏。于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。在动手喂娃娃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察、，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养幼儿的合作意识，让幼儿在快乐中学习和成长。
活动目标
1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐;
2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法;
3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。
4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯;
5、教育幼儿自己能做的事情自己做。
教学重点、难点
让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
活动准备
1、物质准备：
(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。
(2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。
2、经验准备：
学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》;
活动过程：
一、律动：《我们大家做得好》;集中幼儿注意力。
拍拍小手点点头，
拍拍小手叉好腰，
我把小手举起来，
我们大家做得好!
二、与幼儿谈话，引出活动主题;
小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)
小朋友可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢?(幼儿说出解决的办法——喂娃娃)。
三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。
1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵巧，
三个指头捏小勺，
轻轻舀，慢慢送，
我的本领真不小。
2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。
四、幼儿小组合作;
1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。
2、游戏：办家家。
幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。
(1)复习歌曲《办家家》。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。
(2)游戏规则：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。
五、对幼儿进行健康教育。
1、小朋友，娃娃都吃饱了，快用手绢把它的嘴擦干净吧!
2、小朋友们可真能干，我们一起带着瓶娃娃按顺序去漱口吧!
3、放音乐：漱口。幼儿随着音乐走出活动室，本次活动结束!
活动延伸：
1、幼儿回家后，自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。
2、在爸爸妈妈的帮助下，动手装饰漂亮的瓶娃娃。
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇七
活动目标：
1、能感知水果特有的香味。
2、愿意将自己的发现告诉大家。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。
2、教师扮演魔术师。
活动过程：
1、引起幼儿玩游戏的兴趣。
教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。
2、玩“闻一闻”的游戏。
出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。
打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。
逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。
3、小结：水果有自己独特的香味。
活动建议：
1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。
2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。
活动评价：
1、能大胆地讲出自己闻到的结果。
2、能辨别l一2种水果的不同气味。
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇八
活动目标：
1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2.能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。
活动准备：
自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1.教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀?对了，是春天(出示春天图片)，在这个春天的大花园里，你看到了什么?
2.鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。
3.教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。
二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
1.教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么?
2.根据幼儿的回答，教师出示相应的图谱上的图片， 并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
三、师幼共同学习歌曲《春天》。
1.教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。
2.通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。
3.教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。
四、 创编部分歌词内容并能演唱。
1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。
2.带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇九
【活动目标】
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
【活动准备】
可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。
【活动过程】
一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
(唱出来，注意速度放慢)
二、练声。
简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”
律动
三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)
师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?
生：朋友。
师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?
生：跳舞，唱歌，，，
师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?
生：快乐。
师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看
五、学唱歌曲。
师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。
师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。
师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。
师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。
师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)
节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱
六，加上乐器伴奏。
1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个
2、放音乐，加上小乐器。
七、表演唱。
今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱
八、小结。
师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。(夏魏)
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇十
活动名称：有趣的盖子(小班科学)
活动目标：
1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。
2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。
活动准备：
1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。
2、糖果若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。
3、自备套盒一组。(大纸箱—电脑纸箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)
活动过程：
一、游戏“送礼物”，引入主题。
1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。
“小朋友，你们好!今天吴老师要给你们送个礼物，我们来看看是什麽吧。”(大纸箱)“谁来帮老师想个办法打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开------)选一种方法打开。
2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。
3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。
4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿打开。
5、从中取出一个小玩具熊。
二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。
“今天老师给你们还准备了许多东西，你们看看大门都是什麽?你都看到里什麽瓶子?”“它是什麽形状的?什麽东西做的?”请个别幼儿回答，教室可引导幼儿选择性地讲述。
三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。
“吴老师给你们每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一些办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它，看里面是什麽?拿到里礼物后，请把盖子再盖好放到桌子上。”“打开里面有什麽?你是怎麽打开的?”教师巡回观察引导幼儿讲述。
四、请幼儿回座位休息一会儿，提问：
1、你们找到宝贝了吗?拿出来看看?是什麽?
2、你找到了几颗糖?数数看?(幼儿个别提问回答)
3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子，请幼儿尝试打开，说说你是怎麽打开的?
五、请幼儿讲讲你是用什麽方法打开瓶子、盒子的?
六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。
“我这还藏着宝贝呢，小朋友看看是什麽?他们是怎麽开的?”逐个讲解演示。
1、你还见过那种瓶子的开法不一样，请幼儿讲述。
2、还有什麽东西跟汽水一样的开法?
七、教师小结。
八、活动延伸：将瓶子进行分类
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇十一
【设计意图】
由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。
【活动目标】
1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。
【活动准备】
1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。
2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。
【活动重难点】
重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。
【活动过程】
1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。
“小朋友，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)
“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”(想)
“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?(好)
2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。
(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。
(2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。
3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。
4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)
5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。
6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。
7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇十二
【活动来源】
科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——观察各种蛋宝宝的不同特点——给蛋宝宝按大小排列——分享美味的蛋羹的活动，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋是幼儿经常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
【活动目标】
1、认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、会爱护蛋宝宝
【重点难点】
1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，认识各种各样的蛋宝宝。
2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力较差。
【活动准备】
1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。
2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、与教学内容相关的教学课件。
5、跟餐厅师傅协调，早点安排吃茶叶蛋。
【活动过程】
一、开始部分：
师：小朋友们，今天我们早点吃的什么啊?
幼儿：茶叶蛋。
师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗?
幼：鸡蛋。
师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让幼儿感知蛋可以滚动)并问：“这是什么蛋呀?”幼：“鸡蛋”。
二、基本部分：
1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。)
2、“我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗”鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。(请个别幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。
3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说)
4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋——鹌鹑妈妈的图片。
5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序。(每4人一组，各组请一名幼儿发言)
6、师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。
7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，可不能挑食啊。
8、师：那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗?(幼儿自由讨论)师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏。
9、师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小朋友知道那些动物妈妈会生蛋吗?(请幼儿自由发言后，播放课件，欣赏各种各样的蛋宝宝。)
师：小朋友，我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧!离开活动室。(活动结束)
活动延伸：
1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。
2、品尝蛋羹。
【活动反思】
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。
幼儿园小班数学教案设计方案归纳整合篇十三
活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动
参加人员：小班组5个班幼儿及家长。
活动目标：
1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。
2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备：
1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。
2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。
3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：
(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!
(2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!
(3)注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长
(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!
活动过程：
一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》
二、《爱我你就画画我》亲子美术活动
1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意!
2、宣布主题：爱我你就画画我
3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。
幼儿园亲子美术活动方案3篇策划书策划方案4、讲解活动流程：请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了!
5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
三：结束。
感谢家长的大力支持与配合!通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开始清场。(放轻音乐)成本预算：
单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次使用)。
