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总结能够帮助我们理清思路，提高解决问题的能力。在总结中，我们要客观评价自己的工作和学习成果。想要写一篇卓越的总结？这里有一些有用的写作建议。
初三作文题目篇一
偶尔看到这样一个小故事：有一个以卖豆腐为生的人，每遇到要赶集时就发愁，因为到几里地以外赶集所以不能在家卖，村里人就吃不上豆腐，而且少挣许多钱，可自己又不能两边兼顾。
于是他想出一个办法，每当要赶集时，就在家里放一块同样大小的豆腐、一个纸盒，并留一张纸条，告诉人们自己割豆腐，把应付的钱自己放在纸盒里，这样一天下来，豆腐都卖完了，而纸盒里的钱却比赶集卖的钱还多……我读后大为感动。从此“诚信豆腐”的故事深深地印在我的脑海里。
我一直以为，故事只是故事，只不过表达了人们美好的品质及生活的向往与憧憬，不可能是现实。直到有一次一件平凡的小事彻底改变了我对它的看法。
那是一个阴沉的下午，风雨欲来，行人们的脚步格外匆忙。我漫步在街上，看见这一切，感到分外萧条。忽见一个角落里有一个妇人，她面前是一辆旧三轮车，车上放着一桶已经削好的菠萝，她拂着被风吹起的长发，焦急地看着四周。乌云积压着天空，无人驻足观望她一眼，她叹了口气，正要推走。
忽然我内心涌起一股同情，于是走上前递过一元钱，买了一支菠萝，我似乎感觉她一直用微笑的眼睛感激地看着我，我自豪的转身阔步走开了。
忽然，我想起那一元钱里还包着一张两元的，赶紧掏出钱来一看，果真如此。顿时，我心中充满了愤怒，向后一看，那妇人已无影无踪。我心情坏到极点，好心没好报!“好心帮她却赔上两元钱……”我一边咒骂那妇人的奸诈，一边向前走去。想着想着，心头涌起一种莫名的委屈和酸楚，不觉掉下泪来，心情也愈加烦躁。
正想着，忽觉后面有人叫喊，我马上驻足倾听，寒风中隐约传来几声叫喊，回头一看，一个人影越来越清晰，等她走近了，我才看清楚，是那个妇人!
她骑着笨重的三轮车，满头大汗的来到我面前，没等我开口，她就急忙说：“俺刚才给别人找钱时才看到你给的一元钱里卷着2元钱哩，实在不好意思……”充满朴实的乡音却那么悦耳。
这个平凡的妇人身上所体现的品质不得不另人敬佩。其实，她完全可以拿钱走人，因为我没法找到她，即使找到她，她也完全可以赖帐或说不知道，可她没有;那些朴实的村民们也没有拿上豆腐后走人。为什么，只为能对的住良心，对得起心中的“诚信”二字。
因为它，是最美的……。
初三作文题目篇二
的作文-----来之不易的成果，这个作文题目和去年的作文-----在路上，都体现的对过程的关注。相比而言，《在路上》这个题目，学生可以是一个观察者，把自己的所见所闻展现出来，写出自己对生活的思考，或者独到的感受。而《来之不易的成果》这个题目学生就不能单纯地只作一个围观者啦，不一定是自己的，但至少要参与其中，只要这样，他们才能通过语言向大家展示其的确“来之不易”。这两个题目要求学生从一个观察者变成一个体验者。
立意。
另外如果提示中没有其他限制，只是给了这么一个作文题目的话，我们也可以从珍惜《来之不易的成果》这个角度进行立意，这样的话，学生可写的范围就广多啦。因为现有的成果可以是他人的，不一定是自己的，所以写如何去珍惜的话，这个立意所体现的内涵就深啦，传统的记叙文和议论文都可以成为学生的选择。
选材。
选材必须体现文章的立意。上述两个立意中，前者展示过程，学生可以写自己曾经取得的某一项成就，回顾其为之拼搏的过程，这个点一定要有细节描写，切不可简单叙述就草草了事。而后一个立意我们的选材角度就广啦，可以写我们应该怎么做去珍惜成果，也可以写别人的一些不珍惜他们成果的行为而进行反思，也可以写身边某人正在做的事体现这个主题等等。
布局。
文章的布局可以根据传统的形式进行布局，但是注意立意中的部分一定要在文章中进行细节描写，在描写之中体现“来之不易”“珍惜”。如果取前一个立意，不建议采用小标题，那样对文章的描写深度会有所欠缺;而后一个立意可采用并列式或者层进式的小标题。
后记。
初三作文题目篇三
题目：
24.自然界的阳光会带给人温暖，生活中也常常会有带给人温暖的“阳光”
请以“阳光”为题写一篇文章。
要求：(1)将题目抄写在答题纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文一：
温暖的阳光照射着大地，阳光的言语告诉我们，它属于我们每一个人，也是世间万物共同享有的。
早晨，阳光透过云层，照亮了灰暗的天空，和世间万物交谈。
树林里，苍老的大树显得十分忧郁，但是阳光的言语是浅显易懂的，它的言语使大树的心灵得到升华：世间万物皆有老去的时候，天空的另外一边将会诞生另一个“我”。大树不再忧郁，因为阳光在它心中。
阳光来到花丛中，和花儿攀谈，惟有喇叭花蜷缩起来，正在为一些琐碎的事烦恼。这时，阳光笑了，那是欢喜的笑，像风铃般悦耳，带走了花儿的烦恼。喇叭花伸展开来，快乐地笑着、笑着，因为阳光在它心中。
草儿在幽暗的树林里低声地哭泣着，它们渴望光明，盼望光明，阳光许诺：“从今以后，我会给你带来光明，永远、永远。”草儿心中充满希望，它们更加盼望长高，感受阳光的气息，因为阳光在它们心中。
……。
世间万物皆得到阳光的滋润，共同向人类贡献着它们的绿。它们知道，阳光也属于它们。
明朗的`日子，阳光给世间带来新的气息，它不只是属于哪一个人，还是我们全人类共同享有的。每个人都有权去享受阳光，阳光能透彻每个人的心灵，它能占据每个人的心灵，它把希望带给我们。在我们遇到挫折、处于黑暗中时，阳光总会出现，只是迟来或早到，人总要经历困难，阳光总在风雨后，阳光终究属于我们。
时间能带走一切，但不能带走阳光;雨水能冲走一切，但冲不走阳光;云层能掩盖一切，但不能阻挡阳光;强风能够吹走一切，但吹不走阳光……阳光是明亮、温暖的，它属于我们包括世间万物。
风雨过后，天边出现一道彩虹，阳光走在彩虹上，构成一幅美丽的风景画。
阳光属于谁?
阳光属于花、草、树……。
阳光属于你、我、他。
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初三作文题目篇四
2.半命题作文：教会我。
初三中考作文题目新疆32014新疆乌鲁木齐中考作文题目：我已经不是小孩子了。
【20新疆乌鲁木齐中考作文题目】我已经不是小孩子了。
作为一名初中生，家长、老师、社会给予了我们太多的关心、呵护和帮助，其实，我已经不是小孩子了，在生活和学习中，有时候更需要理解，有时候更需要信任，有时我更需要独立......
请以“我已经不是小孩子了”为题，写一篇记叙性文章，不少于500字。
初三作文题目篇五
“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉;词苑千载，群芳竞秀，盛开一只女儿花。”形容的就是她——李清照。
多少次在梦中看见她，有多少次被她所感动。
“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”
我看到了她那如痴情女子般细腻而又柔美的感情，没有参杂一丝的杂质，那眉头刚舒展却又紧蹙的样子，让我领会到她内心的绵绵痛苦。一种相思，一展离愁，让我看到了他们之间那旖旎纯洁心心相印的爱恋。
“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
我看到了那精髓的凝练，气魄的承载，那是一种所向无惧的人生姿态。
无愧江东父老所托，以死相报。“不肯”!不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一个“不肯”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。一种“可杀不可辱”、“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背，令人叫绝称奇。
我看到了她不同于往日凄切柔美，纤弱细腻的浩然正气，凛然风骨。
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!”
“这次第，怎一个愁字了得”让我看到了她的欲说还休之势，但却又表达地淋漓尽致。让我被一种孤寂清冷的气氛包围，感到凄惨忧戚。
然而她的人格也就像她的作品一样令人崇敬，我眼中的她既有巾帼之淑贤，更兼须眉之刚毅;既有常人愤世之感慨，又具崇高的爱国情怀。她不仅有卓越的才华，渊博的学识，而且有高远的理想，豪迈的抱负。
她的词不追求砌丽的藻饰，但却刻画细腻，真挚的感情和完美的形式水乳交融，浑然一体，扣人心弦，感人肺腑。
我爱她，爱她的情真意切。
我爱她，爱她的温柔婉约。
我爱她，爱她的端庄典雅。
我爱她，爱她的忧柔刚毅。
我爱她，爱她的崇高情怀。
我爱她，爱她的杰出豪放。
我爱她，爱她用平凡的语言道出含蓄绵绵不尽。
掳获我的真情，我爱她——李清照。
初三作文题目篇六
1以“我的视线”为题作文。
要求：(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如a中学、b老师、小c。(2)不得使用试卷中的阅读材料。
2生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是竖强的，生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与牟下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。
请以“生命”为话题写一篇文章。
3请以“生命”为话题写一篇文章。
要求：
(1)可以写自己的经历，也可以写别人的事;可以从正面写，也可以从反面写;可以抒发情感，也可以发表议论。所写内容必须与话题相关。
(2)题目自拟，立意自定，文体自选(除诗歌外)。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出现真实的人名、校名。
4阅读下面材料，根据要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的`价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。
(2)文中不出现真实的校名、人名，否则会扣分。
(3)卷面整洁，书写工整，争取加分。
(4)写完文章，别忘了给自己的作品打个分(满分60分)。
5倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式;倾听，是接受信息的渠道;倾听，是净化心灵的艺术……。
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。
请以“倾听”为话题写篇文章。
请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。
要求：(1)文体自选;(2)不得出现真实的地名、校名、人名;(3)字数在500个以上。
文档为doc格式。
初三作文题目篇七
生活中，我们每个人都渴望得到别人的尊重，即使是一个微不足道的处于社会最低层的小人物。
世界是庞大的，相似的人很多，但是完全相同的人是没有的，社会各层次的人，因为各自的经历不同，性格不同，价值取向不同，受社会影响不同，接触的人群不同，因此，对尊重的理解也会各不相同。
让我们用原本清纯的本质，去对待身边的每一个人吧，学会尊重别人，为自己的生命增加弹性和厚度，别人，也才会更尊重你。
尊重了别人，也是尊重了你自己!
有一份光，发一份热，沙僧也是取经队伍中的中坚力量。他在队伍里永远做着默默无闻的事，也是个“好好先生”，常常对队伍中的人际关系有着润滑作用。踏实，肯干，不辞辛苦，心无杂念，一心向佛是对他最好的诠释。打不过牛魔王，斗不斗红孩儿，成不了火眼金睛，学不会七十二变。但是，他仍是取经中不可缺少的一员，正如我所说：“没有一颗星是多余的!”在我们的身边，也需要也有在这样的星星，默默无闻，也发光发热。
在我们的班集体中。一定有人没有班长那样的位高权重，却仍然默默关心集体，每天检查教室门窗是否锁好，桌椅有没有摆整齐，花坛里是不是又有乱扔的垃圾，这些琐碎的小细节他却不厌其烦，即使成绩不好，但也不是多余的，他作为集体的一员，在自己的位置上奉献。
在激烈的运动场上，请别光顾着那些英姿飒爽的运动健儿们，有那么一群人，送水，送毛巾，通知报告，忙碌地穿梭在教学楼、体育馆、广播室之间。他们的汗水也值得歌颂。没有站在领奖台上的健儿们那样集荣耀于一身，但他们正是这美丽光环下不可缺少的星星。
夏夜的晴晚，星星们把天空装点得闪耀明亮，没有一颗星是多余的，没有一颗星是可缺少的，它们每颗都有需要守护的天空，若少了那么一颗，仅仅一颗，在某个小角落里，那片天空将会黑暗无比。
前几天我在电视上看到了这样一件令人发指的事情：公司的李小姐刚入公司一年，就连升三级，她本应该是前途无量的，但她认为自己太胖了，所以想方设法减肥。一天一位男子主动向她声称只要吃了他手中的药一个月就减五斤，李某想：他吃了没事，我也应该没问题的。所以便接过她手中的药吃起来，结果一吃就陷入了不可挽救的深渊。有时毒瘾发作时，她疼痛难忍身子卷缩在一起，大汗淋漓，就像是有几百万只蚂蚁在咬着她，没有办法，她只好继续吸毒品以暂时抑制体内横行的恶魔。没有一年，她全部的积蓄已清空。为了达到“以贩养吸”的目的，她只得教唆别人吸毒品，于是就这样一步一步地走到了死亡的边沿，最后落得被判死刑的下场。
这是每个人都不愿意看到的悲剧，虽说：爱美之心，人皆有之。但是为了这外表的光鲜而走上这一条不归路，这值得吗?但因为毒品，而改变了她的一生。虽然许多人都明白毒品的危害，但是他们还以一种好奇，新鲜的心理去尝试，但是他们不知道，一旦踏上这条“毒品路”迎接他们的不是世外桃源，而是无底的深渊。假如每个人都有高度的防备之心毒品还会如此猖狂吗?我想不会的，正如姚明的广告词：没有买就没有买。正因为有了这些不听劝说，一意孤行的人群，所以才会有越来越多的人走上这条不归路。
其中，也包括我们青少年儿童，对比起成人，我们的判断力显得比他们差，近几年来，青少年吸毒的实例逐年增长这引起了我国的高度重视，我国在各学校经常开展“珍爱生命，拒绝毒品”的讲座，从讲座中，我懂得了毒品对我们的身心都会造成极大的伤害，而且青少年心智和生理都未完全发育完成的时候，对毒品更是有极大的抗拒性。这希望我们能对毒品作出正确的判断。以致别误入歧途，摧毁一生。那么，我们应该怎样抵御毒品呢?我们应该多参加各方面有益身心的活动，坚持锻炼身体，多读各方面有益的书籍，陶冶自己的情操，增加对毒品的认识，以至不容易受到别人的唆摆。
在毒品面前，我们要坚决抵制诱惑，防范侵害，要不是你将赔上你的家庭，事业甚至生命。行动起来吧，毒品，你玩不起啊!
初三作文题目篇八
14岁，一个飘花的季节。14岁时，我们总是想收拾行李，走向世界。我们的小心思就像酸枣一样酸酸甜甜的！
14岁，14岁，我们有怒放的时候，也有抑郁的时候。
14岁的时候，我有过烦恼。考试失败后，我很沮丧。青春期到了，我很无助，在那里挣扎，希望有人能帮我一把。我就像一条离开水的鱼和一只没有翅膀的鸟。
上帝似乎在捉弄我。一会儿看到脚下的希望，一会儿又觉得迷茫。我已经被折磨的精疲力尽了！
总觉得自己和别人不一样，有花有骨就会枯萎。还好我习惯了。每当我被打得落花流水，我就不再抱怨，只是感叹生活在考验我！
然而，我选择了面对。因为阳光总是在风雨之后！你看，那天边上的红日不是想冲出去！
14，14岁的生活应该是如此丰富多彩。翻开尘封已久的日记，一夜一夜的翻着，仿佛历史又一次上演。记下此时的心情，大声告诉人们：我很开心。的花季从此不同。
14岁的我选择微笑面对，无论多苦，我都会坚持，永不放弃！
从此我不再担心，因为我很开心！
14岁的我，依然快乐！
初三作文题目篇九
今天，我上了一堂快乐的课。我相信你会猜到是什么。我来告诉你！这节课的内容是一个小游戏，——快传。
课上，老师写了一些小纸片，然后把它们折叠在一起，放在一个杯子里。原来是抽奖啊！吸烟后，14人立即被分成两组。老师开始讲游戏规则：第一个学生用筷子夹起乒乓球传给第二个学生，以此类推。如果你双手操作，就会被犯规。当球落地时，夹球的人必须离开位置，继续夹球。
我们都很紧张。“准备——，开始！”老师说。我们第二组的第一个同学抱了很久，还没抱起来。老师告诉我们，第二组赶紧换个位置，重新开始。第二组马上换座位，第一组已经转到第五个同学了。啊！轮到我了。我轻轻捡起来，它却像沾了油的小娃娃一样从筷子跑到地上。我赶紧跑过去，牢牢夹住，马上传给第三个人。当时第一组只剩下一个同学。就在我们到达第五个人的时候，第一组赢了。
老师建议三局两胜，我们又开始比赛。第二次我表现比第一次好，用了5秒。这场胜利在望。当我们传播给第六个人的时候，第一组还在传播给第四个人。但是胜利之火在张智超的最后一个人身上被水扑灭了。“快点，快点，你。”第二组的同学都在提醒我，包括我。但是第一组赢了，因为最后一个同学，我们前面六个人的努力都化为乌有了。
虽然这次比赛失败了，但是友情第一，比赛第二。我们在赛场上的竞争对手都是我们的朋友。有时候，你输掉了一场比赛，但不要因为嫉妒而失去一个朋友和一段友谊。我们应该永远记住心中的一句话：友谊第一，竞争第二。
初三作文题目篇十
书，正是一杯茶。
读好书，如品良茶。一碗清汤酝酿了墨味，沉淀出浓缩的时光。细细呷品，唇齿之间，绕口萦香。一品复一尝，淡雅之味却历久弥新，更生万妙之感。故《读书录》注玄尚白：“外物之味，久则可厌。读书之味，愈久愈深。”
阅读之味，是灵魂的酣畅淋漓。人亦同蜉蝣，世间之奇伟、命途之多姿皆在晦朔之中惊鸿一瞥，无影无踪。古人秉烛夜游，良有以也。而于今人，身体和灵魂总要有一个在路上。
读书，会了“造化钟神秀，阴阳割昏晓”之岱宗，叹了“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”的蜀道;领略了王右军“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”之卓识，仰慕苏子瞻“归去，也无风雨也无晴”的豁达……阅读，令天地万物尽收眼底，令诸公百味绝入心房。奇哉!妙哉!
再读，是“为你，千千万万遍”的真挚，是“明天又是新的一天”的泪痕。书之味，人之味，我之味。
黄昏时偷来你的肋骨酿酒，百年后也醉得有血有肉。信夫!书造人，潜移默化，书中金屋，可增益人所不能。一本好书，能经得起百代光阴的雕琢，遇见它的人，获了它的基因，自可为尧舜、仲尼、陶朱、孙膑……故北宋著名理学家张载留下横梁四句“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
道尽读书之用——为己为世。因此，读“书”教会人们很多。它们教导人类由愚昧的混沌走向明智的新生，教会人类去爱、去尊重这个世界，让人类主动地创新自我，坚守使命，勇于担当……读书甚妙矣，盖皆见于此。
书之味，日新月异，层层递进如我之味。自此，书声起，万妙生。
初三作文题目篇十一
初中三年的生活，就是一首隽永的诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……请以“青春的诗行”为题写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。
要求：
1.请将题目抄写在答题纸上。
2、文体不限，诗歌除外。
3、不少于600字。
4.作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
初中三年的生活，就是一首隽永的诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……请以“青春的诗行”为题写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。
《青春的诗行》这个题目延续了北京中考的风格《少年风采》，这两个题目有着异曲同工之妙，少年特指正处初中时代的学生，青春比少年更加具体，引领学生去感受生活之美，让学生把对生活由一个观察者变成一个参与者。初三学生正值风华正茂，他们用自己的行动谱写着自己的华丽篇章。
审题。
海淀区考试题目往往是文艺风格、小清新，初看题目一定会有些迷惑，青春的诗行包罗万象，文艺的题目躯壳，普通的内涵。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文(包括半命题作文)，审题方法各个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要把确定好的题目转化为点明题旨、全文都要围绕之进行展开的一句话，有这样一句话，全文就有了灵魂。
立意。
选材。
选材方面范围较为宽泛，少年、青春这样的关键词，都将选材锁定在初中阶段，青春之路可以书写友谊、书写成长、书写自己的雄心壮志、书写亲情，可以写少年风采，可以写解惑，可以写成功，可以写失败，可以写之前考过的作文素材!
布局。
这个作文题目文章较好确定材料的详略安排，详写部分一定是要凸显出文章中心的部分，
同时在写作过程中注意细节描写等，写作过程中注重点题。这篇文章如果写小标题的形式也是一个不错的选择。
寄语。
作文题目的命题，我们可以看到命题人对初三孩子的期许，希望他们不枉费自己的青春，青春实际很短暂，孩子们能做的事情很多。同时，希望学生可以关注周围，也要求学生自己，或者说自己内心对生活的感悟。
初三作文题目篇十二
老虎穷追不舍，狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口，无法逃脱，最终被老虎吃掉了。
这只狼比灰太狼还要倒霉。它忙碌了三天，却是自掘坟墓。它之所以死亡，固然有弱肉强食的原因，但最重要的是它没给自己留下余地。如果人如此狼，则品位太低。“背水一战“、“置之死地而后生”的情况的确是有的，但还是多条后路比较好。余地留给自己。河南巩义的康百万庄园的堂屋上挂着一块匾，上书“留余”二字。宽备窄用，生意兴隆，康家便有了骏马一天也跑不了一圈的大庄园。
庄园里还有一条精心设计的地道，以便主人在紧急情况下逃脱。山西平遥古城的县衙里也有一条地道。这些都是留后路的例子。
余地留给他人。人大多不是圣人，尴尬时需要一个台阶，穷困时需要一点救助，绝望时需要一条出路，如果没有回旋余地，必然激化他们与社会的矛盾。
余地留给生命。为什么要“网开一面”为什么提倡“不涸泽而渔，不焚林而猎”因为一个人把一个地区的动物都灭了，周围的人吃什么这个人的子孙吃什么现在东海每年都有禁渔期，草原也有禁牧期，希望“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美丽画面更多地出现。
余地留给艺术。中国画大都讲究“留白”，给欣赏者留下想象的空间。
“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也;目小可大，大不可小也。”雕刻也需要留下修改的余地。琵琶女在演奏中也曾出现这样的情景：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”
这是音乐上的“留白”。白居易写完琵琶女的演奏后，并未急于收笔，而是写了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”二句，让人产生“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的遐思，则是文学上的“留白”，深得艺术的要旨。
余地产生品位。比尔·盖茨主动退位，让人感到亲切;本·拉登搞恐怖袭击，只能自断后路。美国耗时十年，终于将其击毙。老虎再贪婪，也会给秃鹫和鬣狗留一副狼的骨架的。
衣服宽松则舒适，时间宽裕则悠闲，空间宽阔则坦荡，心胸宽广则豁达。
“缓揭帘，勿有声;宽转弯，勿触棱。”让我们留下余地，活出品位。
