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范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
初中作文格式要求 初中作文格式没写扣几分篇一
运用顺叙法，按时间的先后顺序，依次展现事件的发生、发展、高潮、结局。
这样的结构模式，能清晰地呈现整个事件，使得事件有头有尾，完整清晰，行文思路明晰，层次分明。
运用这样的结构模式时，要力避平铺直叙，力求故事情节曲折有致，注意剪裁，使文章详略得当，重点突出。
【一般模式】开头→（引出事件，渲染氛围）→ 开端 (直入描述，矛盾初起) →发展(矛盾升级，一波三折)→高潮(矛盾尖锐，充分展示人物性格)→结局(矛盾解决，凸显主题)
【满分作文】做了一回最好的我
思绪随着风声抖落，凝结成那晚的记忆：那一按，按出了四月春风的温和，百花齐放的清香。
天空有些阴蒙蒙的。我和爸爸去串亲戚，回来得有些晚。幸亏爸爸开了车，不然这么晚，这么远的路走回来还真有些吃力。车灯光柱射出去，照亮了漆黑的夜路。车一路疾驰，我们急切地想着回家。
突然，一束刺眼的白光射了过来，刺得我什么也看不见了。爸爸偏了偏头，下意识地将车向路边靠，一辆大车擦着我们一闪而过。
又一辆大车开着远光灯从远处驶来，眼前全是白茫茫一片。我紧张地提醒爸爸小心驾驶，爸爸眯着眼注视着前方，两手稳稳地抓着方向盘，自言自语道：“多弯地带是不适合开远光的，会车的时候更应该打近光灯，这些司机是怎么了？”我很是气愤，转头对爸爸说：“爸爸，我们也打开远光灯！”
爸爸没有理会我的话，只是紧盯着前方。又一辆大车驶过后，爸爸对我说：“涛涛，总应该有人先讲规则。如果人人都想着以其人之道还治其人之身，那这个世界只会变得越来越糟糕。不要在乎他人怎样，只需做好自己，恪守规则，坚守自己就好。”
我把头转向一边，不理会爸爸的劝说，坚持把远光灯打开。一道光柱“唰”地照亮了前方，我的眼前一片明亮。
转过弯，一辆汽车迎面而来。我注意到，那辆车开着近光，他闪了闪车灯，速度明显地降低，而且还向路边靠了靠。
难道，真是我错了吗？想到对面司机师傅的处境，看着爸爸的目光，我不自觉地垂下了头，自责地说：“那……爸爸，你把灯转成近光吧！”爸爸手一抬，转换了灯光，两车相错，互相鸣笛示意，我们的心情一下子愉悦起来。
那一夜，那束灯光照进了我的心里，我知道，我做了一回最好的我。
【亮点解读】1．贴近生活，选材个性。随着汽车数量的增多，夜间滥开远光灯现象已引起社会的关注。考生从这一话题入手，以自己的亲身经历说明远光灯带来的危害，贴近生活，选材个性，让阅卷老师眼前一亮。
2．叙事具体，立意鲜明。文章紧扣“做了一回最好的我”这一文题，叙述了执意“以其人之道还治其人之身”的自己，在爸爸的影响下，转变了做法，“做了一回最好的我”。全文叙述条理清楚，详略得当，立意鲜明，是一篇不错的考场作文。
模板二倒叙式 倒叙，即把事情的结果或事件中最精彩的部分放在文章开头叙述，以起到设置悬念、激发读者阅读兴趣的作用，然后在主体部分交代事情的来龙去脉。
倒叙的类型大致有三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的情节提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。
运用倒叙要交代清楚起点，倒叙和顺叙的衔接处要用过渡文字，要做到过渡自然，衔接紧密。
【一般模式】开头→(事情结局或精彩情节) →主体(运用顺叙从头写起) →结尾(议论、抒情，揭示主旨)
【满分作文】心灵的残缺才可怕
当我捧着绘画大赛一等奖的证书时，内心止不住地一阵阵激动，一路走来，我终于拨开云雾见天日了！
从记事起，我就知道自己和别人不一样，因为我是一个唇腭裂患者。周围的伙伴们都不跟我玩，在别人家的小孩开心地玩耍的时候，我只能站在远处静静地看着，内心承受着孤独之痛。回到家后，我扑到妈妈的怀里哭了，哭得很伤心。妈妈搂着我，哽咽着说：“哭吧！孩子，妈妈对不起你！”等我哭够了，妈妈捧起我的脸，认真地说：“孩子，虽然你的身体有缺陷，但这不可怕，等我们攒够了医疗费，就可以通过手术修复。可是，如果心灵残缺了，你的人生就失去了意义。你还记得我给你讲过的张海迪的故事吗？张海迪虽然高位截瘫，但她通过自学完成了小学、中学和大学的课程，获得了哲学硕士学位，还自学了针灸，帮助治疗其他人，实现了自己人生的价值，成为大家学习的榜样。记住，你要坚强、勇敢地面对身体的缺陷，充满自信地过好每一天。”
我似懂非懂地点了点头。从此，我不再在意自己的缺陷，认真地过好每一天。六岁那年，我喜欢上了画画。每天，妈妈都会带着我去美术培训班上课。我的绘画水平也一天天在提高。一天，老师推荐我去参加县里举办的少年儿童绘画大赛。赛前我很不自信，犹豫着想退出。妈妈郑重地对我说：“孩子，我们每个人的潜能就像是一座待开发的金矿。不要轻视自己，要像张海迪一样给自己展示的舞台。”在妈妈的鼓励下，我走进了绘画大赛的赛场，画下了一个正在放飞梦想的唇腭裂女孩。没想到，我的作品获得了大赛一等奖。阵阵掌声让我感受到了前所未有的自豪和光荣，身体缺陷带给我的阴影刹那间被完全驱散了。
我兴奋地捧着证书，将它送到妈妈的手中，和她一起分享我的快乐。我终于摆脱了心里的阴影，用自信驱散了头顶的阴霾，见到了渴望已久的“阳光”。
【亮点解读】1．倒叙开篇，首尾圆合。文章以“我”捧着绘画大赛一等奖的证书开篇，自然引入对往事的回忆，给读者以吸引力；结尾呼应开头，把证书交给妈妈，再次强调摆脱了心理阴影的自己“见到了渴望已久的‘阳光’”，首尾圆合。
2．饱含哲理，指引人生。妈妈作为“我”的人生引路人，说出的一句句饱含哲理的话语：“如果心灵残缺了，你的人生就失去了意义”“每个人的潜能就像是一座待开发的金矿”，给“我”以鼓励和力量，指引着“我”一步步走向自信的人生。
3．人画结合，富有深意。“我”将自己的人生经历与梦想寄托在了画作中放飞梦想的女孩身上，表现出“我”在苦难面前不屈服、积极向上的人生态度，进一步深化了文章主题。
模板三片段式 一件事总有一个发展过程，写作时，不把全部过程叙述出来，而是选取几个具有代表性的片段来叙述；写一个人，往往不局限于一件事，要写出能代表他(她)多个方面的多个事件片段。这种作文结构模式就是片段式。
片段式要求按一定的逻辑顺序，把主体部分分成几个片段，几个片段各自独立，但又要围绕一个中心。
常见的组合方式有三种：一是人物片段组合式；二是事件发展片段组合式(如：相遇——相处——相知)；三是镜头组合式(如：镜头一、镜头二、镜头三)。
【一般模式】开头(概述事情，或简介人物，引出主题) →主体(片段①、片段②、片段③)→
结尾(议论、抒情，总结升华)
【满分作文】执书归去，不落尘埃。
——题记
半亩花田半缕香，只愿在书海里徜徉。纵使人生路上有太多难以逾越的屏障，我仍然坚信，那翩翩翻动的书页就是我走出重重心门，开启未来的钥匙。青春就像迷茫的烟雨，总会持续一段时间，好在六月的阳光终会到来，那些记忆深刻的文字见证了青春的足迹。
品一卷诗词
自小与诗相伴，那馥郁的清香，是诗意在闪烁。从“小时不识月，呼作白玉盘”的稚嫩，到“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”的伤感，一首首诗词见证了人生岁月的流逝。夜来风雨，花落满地，是我对春最早的印象；天街小雨，草色近无，是我对雨最初的记忆。不曾奢望有一天会成为诗人，但诗词赋予我的情思总是不言而喻的。一朝一暮，一霞一月，唯有诗词能带我赏那最美的风景。
品一卷诗词，诗意是手中的钥匙，开启人间最美的风景。
温一壶月光
把少年时代的记忆用一个精致的琉璃瓶子盛装，晚年时打开它，扑面而来的美好，足以使我们欣慰。少年时遇见花开，遇见林清玄，真是三生有幸。他说温一壶月光下酒，此中有真意，乃是酒仙的境界；他说人间有味是清欢，平平淡淡里，乃是生活的真味。在怅然若失的岁月里，我读着他动情的文字，体会“好雪片片，是偶然，也是必然”的从容，学会领略梦里清香的情思。
温一壶月光，禅意是手中的钥匙，开启心中的世外桃源。
等一夏飞鸟
天空不曾留下谁的痕迹，但泰戈尔心中的飞鸟，早已悄然掠过天际。短短的几行字，只言片语里，却有数不清的爱意。夜与银河缄默良久，他听见黑夜对太阳说：“在月光下，我收到了你的情书，在草地上，我已用斑斑泪痕做了回答。”诗人的心中总是闪烁着爱的光芒。那金凤花如孩子般的笑靥，那宛若婴儿手指的颤动的树叶，还有追寻着蝴蝶足迹的小花，处处皆是绚烂璀璨的美。
等一夏飞鸟，爱意是手中的钥匙，开启生活中的无限斑斓。
遇见一个心灵契合的作家，品味书香，执书归去，心中不落一粒尘埃。纵使人生路上有重重障碍，但我从未忘记，阅读就是一把钥匙，是我打开美丽青春的钥匙。
【亮点解读】1．内容充实，主旨鲜明。考生以阅读为写作对象，开篇即点明题旨，三个片段分别写自己阅读古诗词、林清玄散文和泰戈尔诗歌的感受，内容丰富多样。每个片段的结尾都用议论句表明阅读就像钥匙，让人赏美景，让人内心宁静，让人发现生活，主旨鲜明。
2．引经据典，语言灵动。考生在写自己阅读的收获时，大量引用古典诗词、散文名句、诗歌名篇，体现了其丰富的阅读储备。文中对偶句的巧妙使用，使文章语句整散结合，富有音韵美。
模板四欲扬先抑'初中作文格式要求 初中作文格式没写扣几分篇二
凤头一【大师风范】
我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。（余秋雨《一个王朝的背影》）
【点评】
开头以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。这段文字里面重要的关键词是“阻隔”、“化解”，我们写作文时，这些词请一定要用上，这也是余秋雨文章显出独特的地方，这些词让人有陌生感，陌生感又产生了新鲜感，但这种陌生感是有度的，放在文章中又能够让人较快地理解。大家平时阅读文章时，要注意收集这些词，这是提升整篇文章优雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途径之一。
【万能模式】 我们这些人，对……总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，……老师讲到……时……，……年迈的老师……，孩子们也跟着……，……从小种下的……，很难化解得开。
【模仿实例】 我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。
凤头二【大师风范】1965 年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。（余华《在细雨中呼喊》）
【点评】 冷静的语调，优美而精致的叙事语言，极富感染力。请注意文章中的四字结构短语，如“不可名状”、“细雨飘扬”、“逐渐入睡”、“逐渐遗忘”、“依次闪开”、“寂静无比”、“颤抖不已”等等，四字结构短语让文章有一种阅读的节奏感，大家平时写东西时，请加入四字结构短语，运用好的话，能使文章增色不少。
【万能模式】 ……年的时候，一个孩子开始了……。我回想起了……。……所显示的，是……的存在，我的……，是对……逐渐……。应该是在这时候，在我……，仿佛……。……使我此刻回想中的童年……。
【模仿实例】 1994 年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已。
凤头三【大师风范】 就像工业废水破坏江河湖海的水质，就像氟里昂的挥发击穿臭氧层，过多的印刷品正以越来越国际化的装帧设计和出版速度推向市场，一个原本是狭小的阅读空间如今堆满了货物，而为阅读者留下的走廊仅容人侧身而过。乱世出英雄，乱书却让人无所适从，其压迫感使人手忙脚乱，有一次我在书店里亲眼目睹了这样一种忙乱，一个女读者手里捧着两本书到柜台交款，一本是福楼拜的《包法利夫人》，另一本是一套数本的《还珠格格》。（苏童《妻妾成群》新版自序）
【点评】'初中作文格式要求 初中作文格式没写扣几分篇三
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边……”
我们的开学典礼就在东坡先生的这首《念奴娇·赤壁怀古》中拉开了帷幕。
我们附中的开学典礼有一点特别，它是由我们学校的一位老师打扮成“东坡先生”来与主持人互动，从而引出我们开学典礼里所有的内容。
其中给我留下深刻印象的是初三的学长和老师们一起带来的一段慷慨激昂的演讲。内容大概是表达了他们为中考而拼搏奋斗的决心。虽然去年也有这种类似的节目，但是那时候才初一，觉得中考离自己很远。但是一年过去了，我现在的成绩在班上实在算不上优秀。再加上又已经初二了，中考似乎也不是那么遥远了，有时候想起要中考，我的心中都是没有底的。但是这个节目又让我想起了“亡羊补牢，为时不晚。”我现在开始努力拼搏也是来得及的。
还有一件事情也让我印象深刻，那就是我们川附的校长胡校长在讲话的时候，有一个初一的小孩子一直在队伍外面乱晃，他晃着晃着竟然直接蹿上了主席台，从正在演讲的胡校长面前慢悠悠地晃了过去，又从主席台的另一边跳了下来。
我们这些下面的人都在交头接耳，对那个小孩议论纷纷。我心里也对他有些鄙夷，“这个初一的小孩怎么这么不懂事，一点礼貌都没有。”胡校长倒是没有受他的影响，继续把自己的演讲讲完以后，她合上稿子，语重心长地对我们说“相信你们现在的目光都集中在一个孩子身上，我希望在今后的三年里，你们能够关怀、友好地对待他，让他在我们师大附中也能感到快乐!”
这次的开学典礼首先教会了我要拼搏和奋斗，一个中学生的首要目标就是学习，像我这样需要“亡羊补牢”的，就更要努力了。其次也教会了我要友爱，要友好地对待每一个同学，哪怕是那个“特殊”的同学也一样。
初中作文格式要求 初中作文格式没写扣几分篇四
中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，做到“人无我有，人有我新”，张扬个性呢?中考优秀作文为我们提供了鲜活的经验。
文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。湖南益阳市中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将“绿荫如盖的大地”、“浩瀚无垠的大海”、“交错分布的江河”分别喻为地球，“美丽的肌肤”、“蓝色的衣裳”和“奔流不息的血脉”并引入被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上“炎症”等知识性较强的内容。由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。
这里的“能”指某种特长或技能。如果你能选择“人无我有”的“能”作为题材，并在文中不断亮出有关此“能”的种种术语，那么阅卷老师的眼睛会为之一亮，你的文章也就会因此而脱颖而出。江苏南通市中考作文要求以《我发现》为题写一篇文章，有位小学四年级就学会下象棋的考生把目光投向自己的特长，在题目的横线处填上“棋如人生”四字。文题将特长与哲理思考融于一体，已见出手不凡;行文时又以对比手法分析不同类型的棋手的性格和心理特点及其结局，由棋艺世界的副赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，诸如“……工于心计的高手第一局故意输给对手，以增对手的傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，且言‘君子让头局’，真可谓名利双收了，尔后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止”。这些体现技能的用语不时亮出，更使文章增添了创新的色彩。
