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大学宿舍文化建设论文题目篇一
寝室文化建设对于我国艺术类高校的人才培养有着非常重要的意义。然而艺术类高校寝室文化建设存在着一定的难题，只有统一认识、完善制度、合理计划、坚定不移的进行文化建设，才能最终形成符合艺术类高校自身特色与实际需要的寝室文化。
寝室是大学生生活、学习的重要场所，大学生每日都有大部分的时间都在寝室中度过，随着我国改革开放的不断深化与高校后勤服务社会化程度的提高，高校寝室文化建设已然成为校园文化创建活动不可或缺的重要组成部分。
寝室文化是近年来校园文化建设新兴的理念和方向，是以学生作为文化建设的主体，以学校公寓及其附属区域作为主要建设空间，以育人成才为根本宗旨的一种文化理念，主要包括物质基础、精神内核、制度保障以及行为准则等内容。和谐向上的寝室文化是校园文化在公寓的延伸，在意识观念、行为模式、审美情趣、价值理念等方面具有积极的引导作用，可以促进学生全面发展与健康成才。艺术类高校寝室文化建设可以从其内容进行建设思考，一是良好的宿舍环境是寝室文化建设的物质基础物，公寓作为学生学习生活的重要场所，寝室设施是否能够符合学生基本的生活需求及学习需要，例如寝室硬件设施能否满足学生基本要求、生活学习区域的布局结构是否合理、公寓内的文体设施是否人性且具有实用性等；二是精神文化的创建是寝室文化建设的核心内容，学生在寝室生活、学习的精神面貌、道德理念、行为规范等等，都是学生健康成才的重要组成部分，良好精神文化的教育意义是寝室文化建设的中心环节；三是制度准则的建设与实施是寝室文化建设的重要保障，制定科学化、人性化、信息化的管理制度，可以将寝室文化建设与学生自我管理纳入良性的循环之中。
（二）艺术类高校寝室文化建设的重要性
艺术类高校寝室文化建设是新世纪高校德育教育的重要内容，是具有特色的校园文化建设的重要组成部分。随着国家社会的发展与进步，大学生教育面临着新的挑战与机遇，寝室已经成为大学生思想政治教育的重要阵地。近年来，我国教育事业越发的重视传统文化对于学生健康成才的现实意义。艺术可以启迪人内心深处对于美的追求与认知，作为艺术类高校的学生，更应该严格的要求自己，儒家讲究“修身、齐家、治国、平天下”，“一屋不扫何以扫天下”，寝室不仅是一件屋子，更是第二课堂，从点滴做起，健全人格，促使学生全面成才，寝室文化建设具有重要的意义。
（一）学生自我管理意识的淡薄
艺术类高校公寓管理困难一定程度上源于学生素质欠缺及自我管理意识淡薄。艺术类学生在进入大学前，都会经历艺术集训，这一过程中，培训机构往往片面追求成绩而疏忽了学生的管理，使很多学生养成了不良的习惯；同时，民办类艺术高校又为了招生而降低了门槛，入学学生素质参差不齐，自我管理意识淡薄。
（二）寝室文化建设意识不统一
民办艺术类院校对管理、建设认识不统一，部门间各自为政，对于共同的问题难以达成共识，造成了寝室文化建设困难。寝室文化建设是一场持久且浩大的工程，需要高校自上而下，从学校法人到每一个作为建设主体的学生，从每一级部门到每一个环节形成统一的认识，共同努力才能成功。
（三）管理制度的不规范
部分艺术类高校公寓基础设施不到位，相应的规章制度的不完善，使学生管理在一定程度上停留在强制层面，缺乏文化建设的内生性；奖惩机制不明确，不仅是学生主体本身，就连寝室文化的建设人员也缺乏积极性与参与度。
一些高校还未明确自身文化建设的方向及内涵，缺少特色与内在，只是片面地强调进行文化建设，却不懂建设什么样的寝室文化和如何建设。
（一）统一认识，长期建设
寝室文化建设并非一朝一夕就能完成的事情，需要大量的投入与长期的努力。进行长期的建设规划，探讨符合自身特点以及实际需要的文化精神，寝室文化作为校文化的延伸，需要将寝室文化建设同校园文化相结合；同时，需要自上而下统一步调，确保文化建设方案顺利的实施。
（二）完善公寓管理制度，构建公寓文化体系
完善公寓管理制度是寝室文化建设的必要保障，包括公寓管理制度、奖惩制度的建设等，不仅是对学生，也包括对公寓管理人员相关制度的完善，才能最大限度地调动大家的积极性与参与度；同时构建系统的寝室文化，包括物质文化、精神文化、行为文化、安全文化等等，有目的性的开展建设活动，从强制阶段过渡到自生阶段，最终完成寝室文化的建设活动。
总之，艺术类高校寝室文化建设并非朝夕之功，需要形成统一的认识，建立完善的管理制度，制定切实可行的建设方案，同本校校园文化相结合，坚定不移的进行长期建设，才能最终形成符合自身特色及实际需要的寝室文化，促进学生健康成长以及全面成才。
大学宿舍文化建设论文题目篇二
宿舍是大学生日常学习和生活娱乐、休息的重要场所，是高校德育工作的有效切入点和重要平台。文章通过对大学生宿舍文化建设存在的问题及其原因进行分析，探讨出解决这些问题应当坚持软硬共建原则、多元性原则、教育和管理相结合的原则、主体性原则。文章正是在遵循这些原则的前提下探讨出相应的对策，从而有效地构建健康、和谐、上进的大学生宿舍文化。
宿舍，一个小小的空间，却装满了生活，留下了故事。这里承载了梦想，记忆了快乐，交流了思想，懂得了互助。宿舍文化恰恰就是在日常生活的点点滴滴中构成，潜移默化中形成，寻寻觅觅中蔓延。它以一种隐形的形式存在，看不见，摸不着，却有着巨大的能量，影响着宿舍的每一个人。健康、和谐、上进的的宿舍文化，对每一位大学生的性格、情感、学习都有着重要的影响。大学生宿舍文化是以宿舍为活动空间，以宿舍设施为环境，以宿舍成员为活动主体而进行的一系列活动的总和。在精神层面上，宿舍文化是一种群体性建构文化，主要指宿舍集体性活动所营造出来的文化氛围，比如和谐的人际关系、健康的道德氛围、浓厚的文学气息等，它是宿舍文化的核心；在物化层面上，宿舍文化更多地强调宿舍的硬件环境，它是宿舍文化的基础，包括宿舍的规章制度、宿舍的公共财产、宿舍的个性布置、宿舍之间的评比等。
（一）只注重硬件环境建设而忽视软件环境建设
宿舍文化建设中硬件环境和软件环境应当是比例均衡、和谐发展的，但高校对宿舍文化建设的侧重点发生偏移，即硬件环境建设的比重远远大于软件环境建设的比重。这主要是由于高校对宿舍文化建设的认识存在偏见，使得在宿舍文化建设过程中只注重外在形式的建设，而忽略了宿舍内涵的提升，导致宿舍文化徒有其表而腹中空。这种偏见通常表现为高校的宿舍管理观念比较传统，不能紧跟时代步伐，宿舍评价制度不完善，权重分配不合理。高校经常把宿舍文化与宿舍环境、宿舍基础设施等一系列宿舍硬件直接划为等号，认为宿舍文化无非是整洁美观的宿舍环境和完善的基础设施，所以评价时，宿舍的整洁度占据最大权重，而忽略了宿舍成员的心理情感等软件环境的建设情况。
（二）只注重共性而忽视个性
随着世界经济全球化的日益加深，大量的西方文化思潮通过书籍、影视作品、网络等各种途径渗透进我国传统民族文化，不同程度地侵蚀着我国大学生主流价值观，从而塑造了宿舍成员多元化而又难以融合的个性特点宿舍文化建设体制死板僵化，灵活度不够。当今许多高校在宿舍文化建设过程中严格按照规章制度办事，对各个宿舍都进行统一管理，没有做到“因地制宜，因人而异”，进行科学有效管理，虽然这种统一的管理方式方便了后勤管理部门的工作，但这种只注重共性的做法并没有考虑到各宿舍成员个性发展的特点，并不能彻底地发挥管理的效用。
（三）只注重管理而忽视教育
宿舍文化建设应该遵循宿舍管理和宿舍教育相结合的原则，在管理过程中，应当采取惩罚与教育相结合的方式，在不道德行为的萌芽处进行遏制，告诉他们正确的做法，引导他们树立正确的行为取向。然而，许多高校在宿舍文化建设中，只注重管理而忽视教育，不利于宿舍文化建设的长远发展。一方面，高校宿舍文化建设过程中一直遵循管理为主的理念，通过一系列严格的规章制度规范宿舍成员的行为，使学生能够按照规定做事。虽然这些制度在维护宿舍秩序，构建安静和谐的宿舍文化方面确实起到了一定的效果，但在这种制度规范下进行的监督只是走马观花、流于形式，没有把监督管理程序真正落到实处。因此，这种形式上的管理不能真正对宿舍文化起到建设性作用。另一方面，教育是对学生内心的管理，具有启发性和长期性。当今的大学生宿舍，各种不文明现象屡见不鲜，比如乱倒垃圾，熄灯后影响其他宿舍休息，浪费水资源等。这些问题只靠制度管理是不够的，还需加强对宿舍成员的教育，双管齐下才能真正解决问题。
（四）只注重以学校为主体而忽视以学生为主体
许多高校在思想上受到传统教育观念的影响，认为在宿舍文化建设过程中理应以学校为主导，学校在宿舍文化建设过程中具有领导权、决策权和执行权，宿舍文化建设理应遵从“你管我从，你说我听”的管理模式，这样就使得学生只有被动地接受管理，而积极地参与管理并提出创新想法的机会少之又少。但宿舍文化建设的终极目标并不只是为了迎合学校的要求，而是为了学生个人的全面发展，因此，高校在今后宿舍文化建设过程中，应该把学生当成宿舍文化建设的主体，依据各个宿舍成员自身的特点，为建设多样的、个性的、和谐的宿舍文化而提供有效的服务。
大学生宿舍文化建设是丰富校园文化生活，提升校园品质的重要方式之一。它是一个特定的区域文化，是高校德育、思想政治教育的重要支撑，它承载着以价值观为核心的大学精神，传递着以道德为基础的宿舍文明。为了有针对性地解决大学生宿舍存在的问题，我们必须秉承高校宿舍文化建设的原则，创造性地、有效地建设大学生宿舍文化。
（一）坚持软、硬共建的原则，不断优化宿舍文化建设的手段
软、硬共建原则，是指在大学生宿舍文化建设过程中要同时优化软环境和硬环境，不可偏废其一，硬环境是基础,包括严格的规章制度、完善的服务设施、精锐的管理人才、先进的管理设备、可用的休闲活动场所和有效的宿舍评价体系等等。软环境是关键，它注重人本建设，即在宿舍文化建设过程中要坚持“以人为本”，充分尊重人的身心的全面发展，包括学生的心理健康、道德修养、人文情怀、价值观念、宿舍文化气息等相当丰富的内容。首先，努力完善宿舍人本建设，包括心理健康教育建设、服务建设、道德建设等，为学生提供最基本、最贴心的人文关怀。其次，重视学生心理发展的动态性，建立心理咨询服务中心，为学生提供及时的心理教育，培养学生健康的心理品质。再次，努力选拔一批高素质、具有较好的宿舍管理经验的管理人员，包括心理辅导员、宿舍检查监督员、宿舍管理策划专员等。
（二）坚持多元性原则，充分考虑学生的多样化个性
多元性原则，是指在宿舍文化建设中，在实施统一规划管理的前提下，要充分尊重学生的多样性，做到统一管理和因地制宜双管齐下。“90后”的大学生是迈向新时代的一代，是个性张扬的一代。①他们有着多元的个性，多元的价值观，有着追随潮流的时尚性，又有着抵制传统的批判性。所以，学校应充分考虑学生多元的个性，做到多元化管理。首先，改变传统的宿舍住宿模式。传统的大学宿舍住宿模式是严格按照专业来划分，采用电脑系统随机抽取宿舍编号，将固定数量的学生安排在一个宿舍。这种模式虽然易于分配，易于统一管理，然而其弊端也日益凸显。由于在宿舍分配中没有考虑学生的性格、情感和心理的需要，强迫式的硬性安排，不仅不利于学生个性的发展，还屡屡出现宿舍内部矛盾，影响了宿舍文化的建设。所以，我们应该采用类似于“住宿学院制”的模式。这种模式一方面能将宿舍管理与学生日常生活相结合，使学生既能接触到其他宿舍的成员，又能感受到自己宿舍的温暖。另一方面也有利于避免宿舍的强制性安排，学生可以向学院提出自己的意愿和要求，使得宿舍成员之间能够志趣相投，和谐相处。其次，在宿舍管理上应引进人本化的管理方式，制定有助于学生个性发展的管理政策，实现学生从被迫服从到主动接受的转变。再次，充分发扬学生的个性，尊重学生的个性，为他们提供可以展示自己的平台，激发他们在宿舍文化建设中的积极性。
（三）坚持教育与管理相结合的.原则，始终做到二者的有机统一
教育与管理相结合的原则，就是指在大学生宿舍文化建设过程中要在不松懈管理的基础上更加注重对学生的教育，使得大学生从心底充分认识到自己的不足和错误，并认真悔改。在宿舍文化建设中，管理是基础，它是保证宿舍良好秩序的关键，也是进行有效教育的前提。②如果说管理是由外而内的改变的话，那么教育才是由内而外的启发，它可以增强学生的认同感，归属感，成就感。所以，在进行管理的同时，还要进行适当的教育，尤其是针对那些有不良思想倾向的同学，我们必须对其进行思想政治教育，使其形成健康的道德品质，保持心理的健康发展。在教育的过程中应当注意以下三点：第一，教育要有针对性，对不同个性的学生要采取不同的教育方式。当然，在教育过程中要坚持“建议为主，批评为辅”，因为建议能为他们指明方向，使他们朝着正确的方向改进。第二，教育应该具有创新性。在教育过程中，除了批评教育外，还可以采用谈话法、心理辅导法、榜样法等创新的方法。第三，教育要人性化。在对学生进行教育过程中，应更多地采取奖励方式，避免学生出现自卑心理，激发学生的积极性，让学生更多感受到宿舍给予的关爱。
（四）坚持主体性原则，充分发挥大学生在宿舍文化建设中的主体性作用
坚持主体性原则，就是指坚持以人为本的服务理念，尊重和保障学生的合法权益，把学生看成是学校内部关系的权利主体，充分发挥学生的主观能动性。学校宿舍管理部门要权责明确、分工到位，给大学生更多的自由空间，让他们更好地发挥自己的主观能动性来进行宿舍文化建设，使他们的主力军地位得到体现。坚持主体性原则，充分发挥大学生在宿舍文化建设中的主体性作用，应当从以下两个方面入手。首先，充分发挥各类宿舍学生组织的作用。宿舍管理部门应根据宿舍的特点，建立一些学生组织，比如“学生自助社”“楼管座谈会”“宿舍文工团”等组织，充分发挥学生的能动性，提高他们参与宿舍文化建设的积极性；维护学生权利是宿舍管理内容中不可忽视的一部分，而这些学生组织可以保障学生权益不受损害，消除学生在参与宿舍文化建设中的后顾之忧，充分维护学生在宿舍文化建设过程中的主体性地位。其次，要提高学生的“三自”能力。自我管理是培养学生自主思考、自觉反省、自我克制能力的要求。在宿舍文化建设中，自我管理居于中心地位，要严格规范自己的行为，使之符合道德要求；自我服务即学生组织的、向他人无偿提供的服务；自我教育是在对自己行为反省的基础上，自己做出自我检讨，并制定下一步行动计划，充分发挥大学生在宿舍文化建设中的主体性作用。
大学宿舍文化建设论文题目篇三
做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。以下是大学德育论文题目，欢迎阅读。
1、课程内涵及在德育中的方式研究
2、赏识教育在中职班级管理中的运用
3、道德教育方法,途径年级层次探索
4、构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究
5、中职学生习得无助状态的成因、表现及教育对策初探
6、满园春色更待绿叶衬
7、构建和谐德育的思考与实践
8、文化转型：高职院校技术文化的构建
9、社会化视野下的大学生基础文明教育
10、和谐校园视野下高职院校学生党建工作的理性思考
11、社会主义荣辱观与高职院校学生的品德培育
12、中职生异性交往中的问题及对策
13、对近三年来“upi”量表普查中“想轻生”新生的分析报告
14、高职院校毕业生就业市场建设的思考
15、新课程背景下的全员德育研究与实践
16、家庭教育成功模式创建与推广研究
17、“问题学生”家庭教育的个案研究
18、儿童同情丧失与学校教育
19、终身道德学习：道德人的培养路径初探
20、“校本德育”的内涵研究与实践探索
21、课外体育俱乐部--职校“问题学生”转化的有效阵地
22、发挥社会实践活动的综合德育功能的研究与探索
23、中等职业学校校园文化与企业文化对接内容与途径探析
24、用认知行为理论指导问题学生的转变工作
25、浅议如何处理和避免学生“不尊敬”事件
26、学生综合素质评价的实践与研究
27、中职生“文化休克”症探因及消解对策
28、让游戏替你说话
29、高职生主观幸福感与自我评价的相关性研究
30、高职院校新生和毕业生职业兴趣和职业价值观的比较研究
31、从心育入手，抓好职校新生入学教育
32、关怀理论在儿童道德教育中的作用与意义
34、苏教版小学语文教科书中的生命教育探析
35、学校德育空间研究
36、苏北农村留守初中生学校生活幸福感的个案研究
37、苏教版小学语文寓言教学的道德审视
38、公民教育视野下的小学班会研究
39、论学校教育中的`选择性尊重
40、教育中的国家主义及其道德后果
41、非连续性教育：学校教育的重要维度
42、分数崇拜与学校德育
43、学校里的病态竞争与道德教育
44、影响教师进行学科德育的主要问题及解决问题策略的研究
45、小学公民教育实践研究
46、小学品德课程价值生成研究
47、小学品德教师专业认同的个案叙事研究
48、“公共参与的限度”公约下的班级公共生活建构
49、对话式德育课堂的研究以“品德与生活”课堂为例
50、新疆维吾尔族中学生的民族认同研究
51、儿童休闲的缺失与弥补从家庭教育的角度分析
52、舍勒人格思想研究及其对当前道德教育的启示
53、人本德育：一种新的学校德育范式
54、减少师源性心理伤害的对策研究
55、中小学生心理健康问题及对策
56、学校心理团训的尝试与反思
57、心理健康教育与综合实践活动整合模式的研究
58、校园网络阵地建设与管理研究
59、职业学校和谐班级建设的几点思考
60、试论职业学校德育工作中学生主体意识的培养
61、用冰山理论指导工学结合实践
62、新时期社区教育有效模式探索
63、校园文化建设与学校德育的研究
64、以社会实践为德育载体的可操作研究
65、特殊生教育的有效尝试
66、全员德育中的班主任和学科教师的教育职能研究
67、学校心理教育与新型师生关系的构建
68、德育与学校网络生活切入点的研究与实践
69、网络德育活动开展的可行性研究
70、当代大学生孝道现状及其教育对策研究
71、道德同一性的心理发展与建构
72、改革开放以来我国中小学德育政策分析
73、论“公共人”的培育
74、以绘本为媒介实施品格教育的行动研究
75、青少年道德发展环境的研究
76、品德课教材中公民宪法义务的文本研究
77、初中思想品德课程中的消费教育研究
78、重拾节俭教育
79、生活化德育的研究与实践
80、学校德育校本资源综合应用的研究与实践
81、挫折教育的现状研究与对策
82、积极心理学视域中的道德教育研究
83、现代教育与恐惧制造的研究
84、儿童“成人化”现象之道德审视
85、“我想调离农村”
86、“与我有什么关系”--道德教育中自我与他者关系研究
87、不诚实的学校与诚实教育
88、教育如何面对自恋的人?
89、对“爱科学”教育的反思
大学宿舍文化建设论文题目篇四
论降低工程成本的途径和措施
安装工程施工组织设计
浅析工程造价管理和工程概预算
房屋工程施工质量管理与控制讨论
当前中国的工程现状及其成因与建言
混凝土施工优化控制策略
浅谈工程质量通病发生的原因及预防措施
浅谈预应力混凝土连续梁桥悬臂灌筑法施工技术
桥面防水屋施工应用实践
土建结构工程的安全性与耐久性
工程成本控制方法及重要性
施工现场质量控制对成本的影响浅析
钻孔灌注桩基础主要质量问题分析及处理办法
降低工程成本的途径和措施
关键链在我国工程项目管理中的应用研究
浅谈建筑工程管理中存在问题及解决办法
谈施工招标投标管理
浅谈现场施工管理
双层通风玻璃幕墙的应用
施工企业项目管理及成本分析
建筑施工企业项目合同管理
建筑工程项目分承包管理
论建筑施工管理技术与成本控制
工程施工中安全管理的重要性及对策
高速公路沥青混泥土路面施工质量控制
裂缝产生的成因与防治搭施分析探讨
大体积混凝土施工项目问题和技术支持
施工方建筑工程项目施工风险控制
如何有效进行工程造价控制
厦门某工程施工组织设计优化对工程造价影响的'研究
浅谈建筑工程项目成本控制及有效措施
