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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生命发光的人高中语文篇一
见惯了月满星华，空满无缺，那一弯弦月却一沉默的睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。
观遍了浩荡沧海，无端无涯，那一涓细流却以灵动而隽永的渺小，让思想者探究生命的奥秘。
识尽了喧嚣红尘，拥堵繁荣，那一片空山却以沉稳而清新的寂寥，让归隐者顿悟宇宙的深意。
而后，生命以退让以不完满的空缺显现，于拥堵中开辟深寂，于完满中留下空白。
画：引出情感的空白
一张白纸，毕加索会在上面细细描绘出一只精致的高跟鞋，达芬奇会默默地画出一个个姿态各异的鸡蛋，凡高则会便执着地用大块的颜料涂抹在阳光下盛开的向日葵。而无论是谁，他们都太过于具体，太追求事物表面的完满。
而中国的画家们，或许只会用浓淡不均的黑墨在薄薄的宣纸上留下一道深浅不一的痕迹，而更多的是留下大片大片的空白引人遐想。他们抽离现实，只描绘出事物的大意，重在神韵，在意境。他们习惯用虚无而充实的空白去承载脑海中天马行空的想象于深远幽静的境地。
人心如画，有时一点空白正是隐藏情感的大大世界，而要洞明情感的人在于顿悟那片空白。
书：引出心灵的空白
一个故事，国外的作家会用大胆的，直白的文字编造出梦中的美好，就像是给你一座富丽堂皇的城堡，可以一下子捕获你的眼球然后不留间隙地攫住你的心灵，包住你的神经，像一个霸道的人，要占据所有的空间，正如西方人的性格，喜欢冒险，开拓和占有。
而中国的作家会用含蓄的，不动声色的文字去完成一本庞大而精致的著作。像茂密的水藻，每一团都吸收了海底的精华，却只隐藏在浩瀚的深海中。只有你自己耐心潜入，才能见到那些绽放在深海的绿色森林，细细品味它的伟大和美丽。隐隐的感受到有一个晃动的灵魂融入了你的骨血，汇入到心灵的那片空白。
给思绪给心灵留点空白，方可以淡定睿智，从容不迫。
戏：引出生命的空白
一场戏剧，西方戏剧要求逼真，从说白到动作到场景服饰，完全要逼近真实，人生如戏，中国戏剧却如作画般，抽象不逼真，真戏假做，重在意境，给生命留点空白，留点不完满，这也是中国艺术共同精神主要之所在，也是人的智慧。
给生命留点空白，让人在不完整的空白中窥视人间的真谛。
所谓一花一世界，一鸟一天堂。世界的原本也就隐藏在那片微小而不完满中。
人如斯，当紧守一片空白，空在心中，便全然洒脱，生命的意义也由此显现。给生命留一点空白，我们会悄然发现，我们的生命会因这一点不完满而更加精彩，更加美丽。
生命发光的人高中语文篇二
一粒沙子，在蚌壳的磨砺中， 坚持不止，成就珍珠的夺目；
一块岩石，在风化的击打中， 坚持不止，成就高山的后事；
一颗种子，在石缝的挣扎中， 坚持不止，成就峭壁上那最亮丽的风景……
人生便如一块香料，是只有在坚持的信念为柴，坚守的行动为火炙烤中才能散发出最浓郁的芬芳。门罗每天坚持写作，终获诺贝尔文学奖；芭蕾舞演员坚持每天训练，终能为世界瞩目。生命不息，坚持不止。
楚大夫沉吟泽畔九死不悔是对祖国的坚持，魏武帝扬鞭东指壮志天涯是对土地的坚持，李商隐巴山夜雨独守烛火是对爱情的坚持。
坚持是只向前看，永远不停下通向彼岸的步伐。坚持是向前的道路，也是人生道路上的一盏灯，有了它，就能走得更好更远。
米勒，法国著名画家、艺术家。他一生以农民的身份抗争法国宫廷的华美画室。他宁愿在小木屋中作画，也绝不让别人的双脚玷污他的土地哪怕一平方厘米。是什么让他的画作闪闪发光？是坚持。
西西弗斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，西西弗斯不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复。无休止的劳动更严厉的惩罚了。而西西弗斯则乐此不疲，用每一个坚实的脚印书写自己不懈的追求与充实的人生。坚持就是这样一种勤勉的跋涉。淡泊的心境。一种刚硬的精神气质，一种“壁立千仞”“无欲则刚”的节操。
水滴石穿是一种坚持，愚公移山是一种坚持，精卫填海也是一种坚持。我们需要坚持。人生因坚持而精彩，世界因坚持而美丽。
生命不息，坚持不止。
生命发光的人高中语文篇三
“善良”何解？是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的大爱，是“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间”的责任，是“赠人玫瑰、手有余香”的细微之举，也是“伟大的人有两颗心，一颗心在流血，一颗血在原谅”的宽容。
圣雄甘地在一次坐火车的旅途中，鞋子不慎掉出窗外，落于铁轨上，有人叹惋，可他却将另一只鞋子也丢出了车外，那人问他原因，答曰：“火车驶过常有流浪汉经过，捡到一只鞋子用处不大，拾得一双也能让他在冬天暖暖脚啊！”火车上的人们听后纷纷表示赞同。甘地后来领导的印度的独立战争，他成为了印度人民心中铭记的最伟大的精神领袖。战火纷飞的年代里，悲悯情怀是那个时代的奢侈品，然而甘地的一颗金子般的善心照亮了人类阴霾许久的心。
寒山问拾得：“世人辱我、谤我、讥我、毁我，将何置之？”拾得答：“你且忍他、让他、耐他、恕他，再待几年，你且看他。”不愧是一代禅宗，一个“恕”字包含太多佛理意趣，出家人的善意便藏于其里。
“小悦悦事件”成为时代伤疤。贫民窟里的艰辛生活彰显资本罪恶，斤斤计较、唯利是图已然变成社会常态。你皱眉叹息、内心忧虑，我想要振臂高呼：守住良心！守住善意！
答案当然是肯定的，因为善良是爱、是暖、是鲜花，它能烛照黑暗，让人间变为温暖美好的四月天。
生命之花，当用善来浇灌。
生命发光的人高中语文篇四
时间在流逝，生命在消失，在与死神搏斗的过程中，他们用行动诠释了生命的永恒。
他是一位癌症患者，用生命为无数的孩子搭起教育的桥梁，改变了他们一生的命运——丛飞，一个光辉的名字，一个令天地为之失色的男子。那一颗博爱的心，不会因他的离去而失去颜色，不会因他的离去而停止跳动，更不会因他的`离去而被遗弃。那颗心，早已深深地住进每个人的心中。病床上的丛飞，因病早已没有了头发，眼窝深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那双眼睛，依旧充满神采，依旧满含希望，依旧震慑人心。他本可以用优美的歌喉去换取美好的生活，但是他没有，他将毕生的精力献给了教育，献给了社会。一生资助了无数的莘莘学子。在生命的最后时刻，他并没有尽力去延续自己的生命，而是把生命最后的光芒献给了教育。
在生命的到计时，丛飞告诉世界：“生命在于奉献，人生在于给予。”
他是一位教师，是人类灵魂的工程师。在生命的最后时刻，他用坚强的身躯为孩子搭起了生命的通道——谭千秋。一个令中国崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身躯顶住石板，保护了他的学生，这是一位教师伟大精神的体现，更是对教师责任的诠释。千秋老师，在面对生死的抉择时，他没有退缩，用责任赢得了世人的尊敬。在生命的到计时，他选择的是责任，是爱。这样的老师，值得我们铭记，值得我们尊敬。
在生命的倒计时，谭千秋告诉世界：“生命在于奉献，人生在于给予。”
