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人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
怎报三春晖劳动体悟篇一
我的妈妈是一位小学教师，她总是以一位教师的身份严格要求我，使我明白做人的道理，懂得人生要靠自己的不懈努力。而我的爸爸对我很温和，他总是宽容地认为：“只要孩子健康成长就行。”他们在这种宽严之间造就了我，帮助我在人生的旅途中把握正确的方向。十一年来，他们在我身上耗费了太多的时间，太多的精力，为我献出了他们的所有。
没有父母，就没有我们，没有他们的辛勤哺育，我们就享受不到今日的阳光。在一日三餐的劳累中，在深夜灯光下的耐心辅导中，我看到了他们日渐憔悴的面庞。然而，很久以来，幼稚的我，内心却对他们充满了抱怨：因为我得苦苦思考数学题，而不能尽情地玩游戏；我得早早起床读英语，而不能睡懒觉；我得按规定读书，而不能看电视。在我愤怒反抗的眼神中，我看到了他们眼中的无奈，听到了他们无助的叹息。
其实，我明白，他们这样做，是为了让我将来跳得更高，飞得更远，在他们严厉的面孔后，藏着一颗忍痛的爱怜之心。只是我还是一个孩子，无法克制孩子爱玩的天性，所以，我可能让他们深深的伤心了。
母爱是海，父爱是山，大地震中多少感人的真情故事震撼了我，我明白了，世间最伟大的爱是父母对孩子的爱。我想我一定会用实际行动来回报他们这份厚重的爱的。
谁言寸草心，报得三春晖。
怎报三春晖劳动体悟篇二
亲爱的妈妈：
您好！
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我啍起这首歌的时候，总会想起妈妈对我的爱。
一天晚上，我在床上睡觉，突然，我感觉头很晕，在床上翻来翻去，怎么也不舒服。坐在床上看电视的您，看见我不舒服，就问我：“怎么了？”我说：“我的头晕。”您用手摸了我的额头，“呀！这么烫！”妈妈赶紧穿好衣服，因为那时候是冬天，所以您只穿了一个毛衣，您把您的衣服脱下来穿在我的身上，把我背到医院里。您着急地说：“医生，我的孩子是怎么呢？”医生说：“没有什么事，只是有点发烧，打几针就好了。”妈放心地叹了口气。第二天早上，我看见您坐在板凳上，眼睛红红的，像是一夜没睡。我流下了几滴眼泪。我和您说：“妈妈，您先睡一觉吧，我能照顾好自己。”妈妈说：“不了，反正我也要照顾你。”
妈妈的爱是无私的，像春风般暖和，妈妈我爱您！
祝您身体健康
怎报三春晖劳动体悟篇三
（一）新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用。为此我采用了以下的教学方法：
1、音乐熏陶法：利用多媒体在一些环节设置背景音乐，让学生在美妙的音乐声中，感受到父母深沉、伟大的爱。同时也能深化教学主题，起到画龙点睛的作用。
2、活动体验法、情绪感染法：人为地创设与教学内容相适应的情境和氛围，以引发学生的情感体验，使他们的道德价值观得到升华。
（二）根据教材内容和学生的年龄特点，设计了这样的学习方法：
1、活动探究法：学生在创设的情境中，亲身体验、动手操作。
2、体验法，感情交流法：通过体验和交流，使学生对孝敬父母的认识逐步实现情感上的转变。
怎报三春晖劳动体悟篇四
1、本课的地位、作用
在此之前，学生们已经学习了《我知我家》、《我爱我家》。本课既是前两框的教学落脚点，又为后面的“正确处理我与父母、我与他人的关系”做准备。意在让学生体会父母的关爱和付出，进而学会孝敬父母、长辈。
2、教学目标
根据学科《课程标准》和学生实际，我将教学目标确立为：
（1）情感、态度、价值观目标：进一步热爱自已的父母及长辈，厌恶不孝的行为；树立家庭中正确的是非观念；增强履行家庭义务的责任感。
（2）能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝的能力。
（3）知识目标：明白子女应孝敬父母、长辈，这是中华民族的传统美德；否则要受到道德的谴责、法律的追究，但反对盲目的愚孝。
3、教学重点、难点
依据教学目标和学生实际，将教学重、难点确立为：
重点：学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。
难点：怎样将孝敬父母落到实处，从孝敬父母的实践中体验幸福快乐。
怎报三春晖劳动体悟篇五
重新翻阅那些老照片，有的已是陈旧不堪，微微泛黄，一个个的边卷角已非常明显。触摸着这些童年记忆，打开了我那道心灵之门。
记得在那初夏之时，爸爸妈妈打算带我到杭州去走走，途中，在经过一座公园的时候，天真好玩还在读幼儿小班的我被这从来没见过的喷水小玩意儿给牢牢吸引住了，叫着喊着要去用手摸摸这一朵朵水花。
爸爸不同意，说是我手臂短，够不着，是无法实现的一件事。平时一惯顺从爸爸意见的妈妈看着正急得直跺脚的我，竟第一次违抗了爸爸的观点，蹲下身子摸着我的头，温柔亲切地对我说：“宝贝，别听你爸爸的。来，妈妈帮你。”说着，便抱起我，轻轻将我放到水塘边，用还拿着矿泉水瓶的的右手替我拿着蓝色的气球，又用左手一把抓住我的右手，并示意可以让我去碰了。
我如愿以偿，兴奋极了，小心翼翼地将身子倾斜过去，贪婪地用自己嫩嫩的小手触碰着那梦寐以求的水花。一朵朵的水花在太阳的照耀下闪闪发光，我的手触碰在晶莹剔透的花瓣上，清凉的水流流淌过我的手掌，给玩得燥热的我一丝清凉。
英国有句谚语说“哪里有妈妈，哪里就是最快乐的地方”。那时，我沉浸在自己的世界里，竟专心致志地玩上了整整半个小时，全然不顾一直站在我身后，为我提供安全保障的好妈妈。
如今，我才知道，妈妈拽着我是那么地吃力，夏天的阳光仍是那么火辣辣，那么灼热，那么地不留一点情面，在半个小时里，就这么一直照着。但，妈妈在这半个小时内，连吭也没吭一声。照片中的妈妈已是汗如雨下，耳边的几撮头发已被汗珠所凝结，可，整整三十分钟，一千八百秒！那只充满母爱的大手一刻、一秒都不曾松开，不曾调换，一直为我的快乐而紧握着。
我的目光停留在那只充满爱的有力大手上。突然，我的脑子里“轰”地一下恍然大悟，不禁用颤抖的手轻轻抚摸着照片上那只有力的大手，怪不得妈妈自从杭州回来以后，就落下了手痛的_病，每当我问她时，她总是说“工作太累”之类的话，原来是这么回事！
照片上的妈妈，尽管拽得是那么吃力，左手上青筯暴起，紧紧地抓着水瓶，用来转移右手的疼痛吧，但她仍然挂着那幸福和慈爱的微笑，我的眼眶湿润了。我现在才明白“孩子的快乐对于母亲是双倍的”这句话了。
感动之余，我又想起了前不久我和妈妈发生的不愉快之事。我因嫌妈妈对我太啰嗦，竟说出了“烦死了，你自已管自己吧”这句无礼之话。如今，看到妈妈对自已幼年时的关心，想到那“啰嗦之爱”，心中便多了一份愧疚。
妈妈，对不起，我错了。我在成长的过程中迷失了那个听您话、孝敬您的自已。“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈，我一定会重拾那个幼年的自己，一定会像以前一样其乐融融，不再迷失自我。我一定尽自己所能，好好报答您！
怎报三春晖劳动体悟篇六
您还记得那个总爱哭鼻子的小女孩吗？您还记得因为自卑总是蜷缩在墙角的那个学生吗？您还记得那个红着脸回答问题的怪学生吗？
记得刚刚上初中，微小的我瞪大了眼睛望着中学这个陌生的世界，像一棵卑微的小草遇见了一片森林，阳光照耀着苍翠的树，我只能享受阴影，寻不到一丝阳光，有一丝恐惧，一丝忧愁，一丝担心。
从小我是一个极度自卑的孩子，我不喜欢把自己放在一个公众的场合，不喜欢让别人了解我，和别人做朋友，我喜欢孤独的世界，于是我很孤僻。
初中，我更加“另类”。我不愿与人沟通，不愿回答问题，不敢向人介绍自己，终于发展成为大众化的“怪学生”。
记得一次作文课，你让我读一篇文章，这对我来说是完全不可能的事情。是您鼓励我，让我有了站起来的勇气。我红着脸，全身颤抖，慌乱地盯着面前的文字，结结巴巴地念完了文章。而您给了我第一次的掌声，让一棵小草感受到了春光的温暖，慢慢生长起来。
我从来不愿也不敢把自己的作业交给你看，而在一节自习课上，你轻轻地走到我身边，拿过我的作业本，认真地批改过后，为我耐心地讲解起来。我弱小的心灵就像小草享受着春光的温暖，于是我哭了。您没说什么，但我知道你看到了，看到了我努力克制的泪花。以后，我的本子上总会留下您认真批改过的痕迹。
渐渐地，我发现我变得外向了，我会主动和朋友说话，我会在课堂上发表自己的见解，我变得自信了，因为您！
老师，有人说您像甘泉，滋润我们的心田；有人说您像明灯，指引我们的方向。但我觉得您更像春天的阳光，无私的照耀着小草，给予它温暖和成长的力量。您温暖我孤僻的心，让我不断成长，正如小草难以报答春光的慈爱，您那无私的爱，我可以用什么来报答呢？
怎报三春晖劳动体悟篇七
谁言寸草心，报得三春晖！是的，阳光照耀了小草，小草以它的方式回报着太阳，虽然它知道，太阳的恩情是回报不完的，但是它仍不停地做着自己的贡献。
小草方知感恩，何况我们人呢？但是，我们人类又做了什么？
母亲养育了我们，她供给我们吃穿，把自己的一切都贡献给了我们，甚至她的血液，她从无怨言。小时候，我们在母亲身上蹦着跳着，乐在儿身，欣慰在娘心。
可是我们长大了，有些兄弟为了利益背弃了母子之情，抛弃了无私的母亲，一次又一次地伤害母亲。可是，母亲仍心疼他们，不想惩罚他们，宠着爱着他们，那是自己的儿女啊。没想到他们不但不痛改前非却变本加厉。一座座工厂如雨后春笋般冒了出来，大量的废烟排入空中，大量的废水流进了母亲的血液，母亲得了肺癌，她的肺已经被熏得不成样子，以前鲜红的肺现在已成了黑漆漆的一团，无力地收缩舒张着，那微弱的气息仿佛也是黑色的；奔腾不息的血液已变得浑浊，还散发着臭味，在身上艰难地爬行。这时的母亲已遍体鳞伤，母亲就像一个无助的孩子，在被无情地玩弄，蹂躏，她只能呻吟着。她能还手吗？不，不能，因为她是母亲。
风婆婆和沙婆婆实在看不下去了，就自作主张地惩罚这些不孝的儿女，可又有什么用呢？他们一如既往，而且越来越严重，他们无情地践踏着母亲不掺杂质的纯净的爱。
母亲面部枯黄，没有一丝生机，母亲蓝绿的花衣已被儿女一点点地剥去，洁白的身躯就这样变黑了，上面布满了裂痕，由于长时间没有清新的空气，母亲又换上了急性气管炎，母亲是多么的痛苦啊。她奄奄一息地望着这些不知悔改的儿女，落下了眼泪。
而这些儿女却在唾骂着母亲，因为母亲的眼泪不再滋润庄稼，而是损害庄稼，侵蚀建筑，可这又能怪谁呢？他们可知道母亲曾经的泪是欢喜，而现在的泪是辛酸，是无奈。母亲又何尝不想再为自己的儿女做些什么呢？兄弟姐妹们啊，我们该醒悟了！
谁言寸草心，报得三春晖？让我们一起共同爱护、回报我们的地球母亲吧！
怎报三春晖劳动体悟篇八
在我孤独的时候，有你的陪伴；在我伤心的时候，有你的安慰；在我生病的时候，有你的照顾。直到现在，我才发现我已经深深的爱上了你，再也不能失去你。
小时候，你是我很好的玩伴。我们每天日升而出，日落而归。我就像你的影子一样，每天黏着你，偶尔还会对你撒娇。每当这时候，你总会露出那迷人的笑容，温柔地对我说：“又想耍赖呀？”然后，我们互相看着对方笑了起来。
而现在，我变成了一个花季少女。随着年龄的增长，我很少和你一起沟通。我与你之间的关系，就像那透明杯子里的水，既不能流出来也不能摸到。但是，你却主动接近我，和我一起玩闹。终于，那个杯子被打破了，那种爱你的感觉又找回来了。
你陪我走过了一年又一年，你那两鬓的银发在增多，脸上的皱纹也多了，不知你是累的还是担心的。
你对我的爱，对我的付出我不知拿什么来回报，就像“谁言寸草心，报得三春晖”一样。但是，我一定会懂事的，不会再惹你生气。
我爱你——妈妈！
怎报三春晖劳动体悟篇九
妈已经十年没有回娘家了。
“妈，我再玩一会儿，就一会儿，行不行啊？”我看着妈妈手中的手机央求着。妈妈的脸立刻严肃起来，瞪着我说：“不行，就要考高中了，还总是玩，这样怎么行，快学习去。”我闷闷不乐地回到自己的房间。
“哼，不就是玩会儿手机吗，这也不行。”我心里嘟囔着，“不让我玩我就出去玩，哼！”我拿起球拍就去外面了。
没想到，刚一出门，天就阴了。外面一个玩的人都没有，真扫兴，我只好又回到了家里。
我狠狠的将球拍扔到床上，心里感觉很不痛快。我打算继续和妈妈_一会儿，我正要推门进去，却听见里面传来了说话的声音。“该回去了，这都这么多年了，那边也很想你啊。”“话是这么说，可孩子正上初三，我这一去就是几个月，不方便啊。”妈妈淡淡地回答着。听到这，我心里猛地一颤，回到了自己的房间。
泪水如洪水般倾泻而下，心中充满了说不完的愧意和悔恨。我今年都十六岁了，记得上次妈妈回娘家时还是我六岁的时候，妈妈已经整整十年没有回四川老家了。我强忍着不发出声音，任凭泪水在脸上横流。
每年的大年初二是回娘家的日子。可是这么多年了，妈妈竟然没有回过一次娘家。记得我八岁的时候，我曾经质问过妈妈，为什么我不能见到姥姥姥？我还总是埋怨妈妈，可妈妈什么都没说。记得去年初二的晚上，我分明看到了妈妈沧桑的脸上流出了眼泪。
“吱”一声，门响了，我急忙用被子盖上脸：“谁啊？”“小鬼，又在干什么，吃饭了。”是妈妈在叫我。“哦，马上就去。”我强忍着哭声回答着妈妈。
擦干眼泪，我心里还是难以平静。
谁言寸草心，报得三春晖。
怎报三春晖劳动体悟篇十
（一）情境导入（亲手算一算）
1、假如你的妈妈每天早晨5：30分起床，晚上10：30分睡觉，在这17小时中，除去工作8小时及其它等一些时间，至少约有5小时奉献给了家庭。如果按照我国的平均工资每小时约10元钱、每月按30天计算、那么当你长到18周岁时，母亲将会获得多少的报酬呢？（5×10×30×12×18＝324000元）这至少30多万元的薪水又有多少子女支付过呢？原来我们在享受母爱的同时，不知不觉间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水！
2、一个重约3500克的婴儿每天至少需要400毫升的乳汁。如果按哺乳期为6个月，每月30天计算（一升的纯净水约重1公斤），那么一位母亲养活一个婴儿至少需要多少公斤的奶水呢？（400×30×6÷1000＝72升≈72公斤）这72公斤的重量通常可要比一位母亲的体重大得多。真是不算不知道，一算吓一跳！母亲，这只有两个字的一个词，轻轻地读出来，却是如此的沉重！
设计意图：这样的计算，让学生乃至我都感到非常震惊，真是母亲的恩情重如山！这是我们用一生都难以回报的。这样设计更容易打动学生，引发他们深思，便于达到良好的教学效果。
（二）感受爱
活动一：【情深似海】
请同学们互相交流一下，在成长过程中，父母为我们所做的一件最令自己感动的事。
设计意图：我是想利用真实的事件、发生在学生身边的事件，来引发学生的情感共鸣。让他们在回忆父母对自己付出的点点滴滴中，体会到父母的爱是人世间最质朴、最无私的爱。
活动二：【句子接龙】
是父母教我们牙牙学语，是父母教我们走路，是父母教我们…
设计意图：简单的说教，往往会让学生厌烦。因此通过小游戏，寓教于乐，以加深体会父母的关爱和付出。
（三）理解爱
活动一：【真情感言】
这是一个真实的故事，主人公邝丹随打工的父母一起来深圳生活。请看其中的一个小小片断。（播放视频：《邝丹的秘密》片断）后面的内容是邝丹面对父爱所发出的一番肺腑之言。启发学生思考：从邝丹的.秘密中你读懂了一些什么呢？
设计意图：播放邝丹的故事，是想达到同龄人互相教育、启发、感染的效果。让学生从中领悟到：父母的爱是不求回报的，但是我们要学会体谅父母，珍惜现在拥有的，懂得感恩父母。
活动二：【实话实说】
在学生中搞个小调查：你能准确说出父母的生日吗？你知道父母最爱吃什么吗？你知道父母近期的烦恼是什么吗？你知道父母的健康状况如何吗？你经常顶撞父母吗？你能经常为祖父母或外祖父母做些力所能及的事情吗？如果父母做出了违反道德或法律的事，你知道怎么做吗？
设计意图：设计这个小调查，是想让学生反思自己的行为。让他们学会为父母、长辈着想。知道孝敬父母、长辈应首先从了解、关爱开始，从身边小事做起。并且提高辨别是非的能力，做到不盲目地“愚孝”。
（四）回报爱
活动一：【爱的天平】
在爱的天平上，父母为我们付出的要远远超过我们为父母所做的，那么我们应该如何去加重爱的砝码呢？为什么要这样做？
设计意图：在这个活动中，让学生懂得面对父母沉甸甸的爱，我们不能只知道索取，而是要学会报答父母的恩情，就是要学会孝敬父母、长辈。因为这既是中华民族的传统美德，也是法律的要求。帮助学生把孝敬父母、长辈落实到自己的实际行动上。并且明确不仅仅是物质上的扶助，更应该是精神上的关爱。这样有利于达成知识目标，突破教学难点。
活动二、【爱的献礼】
把《父亲》这首歌作为背景音乐。“如果让你为父母、长辈做一件事，你会选择什么呢？你将如何实施？让我们大家一起来设计思考。”（可以是一封信、一件贴心的小礼物、或是其它爱的表达方式。）
设计意图：通过这样的途径，使他们能把孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来。也能充分地调动学生的各种感官参与教学，更加积极主动地学习。
（五）心情小语（结束本课）
先请学生做本课小结，然后播放背景音乐《感恩的心》，展示子女孝敬父母、长辈的图片。最后请每个学生写一句最想对父母说的话回去送给父母。并请父母在上面写上自己的感受，下节课带回来，大家互相交流。以此结束本课。
设计意图：我是本着从爱开始，用爱对待的教学理念来完成教学任务。让学生在和父母的沟通中，感受到父母的愉悦，家庭的温馨，以增进亲子之情。也有利于情感、态度价值观目标的实现。
父母：行养育之恩 是道德和法律的要求
难报三春晖 孝敬父母的具体表现
子女：尽孝敬之天职 不要愚孝和盲从
对父母的长辈尽孝心
设计意图：这样的板书，简单明了，重点突出，便于学生理解。
（结束语）长江能容百代客，寸草难报三春晖！在学生过于重视物质享受、轻视情感回报、过于崇尚自我的今天，我们做为一线的教育实践者，有责任唤起学生感恩的心。使他们不光长有一双理性的眼睛，更要有感性的心灵。学会用一颗感恩的心回报父母、回报社会！
谢谢大家！
