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总结是一个归档的过程，它让我们清楚地看到自己的努力和成果。总结的目的是为了更好地认清问题所在，并采取相应的措施来解决。阅读范文能够增加我们对总结的信心和自信。
课堂风波的作文篇一
星期二的一节语文课上，一位神秘的客人悄然来到了我们的教室。
课堂上，老师认真地讲着作业，虽然已进入寒冷的冬季，但今天的太阳却不愿被乌云遮挡，在万里无云的碧空下，向大地的每一个角落都撒满金色的阳光。坐在靠窗边位置的同学都拉开窗帘，打开窗户，尽情地沐浴着阳光的温暖。
接下来同学们开始默读课文，教室里出奇的安静。“凯凌同学，你背上有一只好大的虫子！”坐在凯凌同学后排的琰琰同学的一声喊叫，划破了寂静的氛围，全班同学齐刷刷地向凯凌同学望去，田老师也向这边走了过来。而凯凌同学在琰琰话音落后，以迅雷不及掩耳之势将外套脱下，从第三排的位置蹿到了第一排的前面。田老师捡起凯凌同学的外套，一只棕褐色的小强从衣服上跳了下来。我刚想踩死它，却扑了个空，小强落在地上立刻不见了踪影。田老师将衣服递给他穿上，而凯凌同学目光呆滞，看来也被吓得不轻啊！田老师安慰他说：“没事，只不过是一只蟑螂，又不会咬人，它已经逃走了。”这时凯凌同学才缓缓地接过衣服，却迟迟不肯穿上，堂堂七尺男儿，竟然被一只小强吓破了胆！
再看看琰琰同学，她的双脚迟迟不肯落地，定是怕那小强会爬到自己的身上来，而凯凌同学的同桌小朋却与他形成了鲜明的对比，他的脸上不仅没有丝毫惶恐，反到被凯凌同学的举止逗得哈哈大笑。
这一起风波渐渐地平静了下来，经过神秘的客人——小强来访后，让我们看到了平时活泼开朗的凯凌同学胆小的一面。
小强，谢谢你的来访，使我们的课堂多了一些欢乐的氛围。
课堂风波的作文篇二
“放我进去啊！求求你们了，老师来啦！”听到这句话，大家立刻回到座位，好似没有发生过这样的事，安静极了！
上课好久了，老师还是没有来，为我们“通风报信”的吴官涛已经跑去观察老师的动态去。“老师没来。”教室里顿时乱成一锅粥，有唱歌的，有乐得手舞足蹈的，还有的把人推出教室，再把门关上，我就是被推出的其中一位。
我们在外面推门，他们在里面堵门，有几个小脑袋从门中探出，正在看好戏。好不容易溜进一个，有人说：“别让他们从后门逃跑。”于是后门也被三个“大壮汉”堵住了。他们还设了三四个人在各个窗户挡住我们的进攻。有人一边看我们的动静一边指挥道：“那边多加几个人，他们又要开始攻窗了。”潘宇辰小分队立刻拿出书本，冲到窗户，一顿乱打。“啊！啊，我被打中了。”我大声喊道。我又领着王宇泽，拿出我们最先进的武器——笔记本悄悄摸到窗户口，在他们松懈之时，我如同打了胜仗的将军一般，说：“进攻。”两个笔记本与无数“爪子”顿时击中了“敌军”。王宇泽与施亦铠也冲破了窗户，进入了教室。眼见能进去的人越来越少，我们只有四个人了。我便让他们开始攻击，而我去告诉老师。
几分钟后，终于停止了战斗。所有唱歌、手舞足蹈玩闹和把我推出来凑热闹的人，都被老师一一痛揍。课堂风波停止喽！
课堂风波的作文篇三
“啊————”一声惊天动地的声音打破了教室的安静。
一只大蜜蜂飞了进来，教室里顿时炸开了锅。有的同学躲在桌子底下；有的同学跑到了门外；还有的同学将自己裹得严严实实的，不给蜜蜂可趁之机。忽然，从教室的角落里传来了颤抖的声音：“快……快……快把它弄走，我怕！”“看你那样儿，真是胆小如鼠啊。”胆子大的同学嘲笑道。“安静！”老师大吼一声，“同学们先坐到位置上。”说完。老师便大步流星的走到窗户旁，一把扯开窗户，随后便大步跨到了门口，敞开教室门，顺手拧开电风扇。蜜蜂借着这股风，赶紧从窗户飞出教室，否则它肯定知道，再晚一会儿出去，可能它就会死无全尸了！
同学们终于长舒了一口气，将提在嗓子眼儿的心放了下来。躲在桌子底下的同学慢慢的探出脑袋，左看看右看看，直到确定了蜜蜂被赶走，才慢慢地爬了出来。“没事吧！”老师摸了摸她的头，又轻轻的拍着她的肩膀，眼里满是温柔地对那个吓哭的女孩子说：“蜜蜂已经被老师赶跑了。”那些胆大的嘲笑别人的同学也觉得无趣又无奈的坐到了位置上。
一场蜜蜂风波结束了，教室又变安静了。
课堂风波的作文篇四
“这个问题的正确答案应该是……请大家做好笔记！”讲台上，老师口若悬河地讲着。“沙沙沙——”讲台下，同学们认真地做着笔记。
我正做着笔记，无意间瞟见一只马蜂正“砰砰”地撞着窗户，似乎想要进来。
马蜂就像无头苍蝇一样到处乱撞，最终，功夫不负有心“蜂”。它终于找到一个孔，钻了进来，飞到教室上空“嗡嗡嗡”地叫了起来，好像非要引人注意一样。同学们听到这“嗡嗡”声，立即发现了这只调皮的小马蜂。马蜂也发现同学们注意到自己了，可是它非但没有撒腿就跑，反而饶有兴趣地在教室里飞了一圈。大家都知道只要不去惹它，它就不会叮人。见无人理它，这只马蜂没有知趣地走开，而是更加调皮地飞到李佳君身边盘旋。这可吓坏了李佳君，他面目狰狞，身体缩在一起，盯着马蜂看。我心里很是疑惑：马蜂怎么会找上李佳君呢？我仔细看了看李佳君，噢，他的座位上放了一瓶甜饮料。原来是这东西吸引了马蜂！
“大家不要乱动！”老师好像也发现了是甜饮料在作怪，大声命令同学们，“快把桌子上、抽屉里的甜饮料收好。”这下好了，饮料都收了起来，马蜂再也没理由待在这里了吧，我们可以安心上课了。没有想到，这马蜂得寸进尺，不肯走啦！它继续在教室里乱飞，一会儿飞到同学们头上，一会儿在同学们身边盘旋，一会儿又消失得无影无踪，一会儿不知又从哪里冒了出来，弄得大家都提心吊胆的。虽然老师说：“没事的，只要不主动惹它，它就不会对你怎么样。”但是，我们还是消除不了对马蜂的恐惧。只要马蜂一飞到我们面前，我们就会大声惊叫或是躲在桌子下面。
最后，终于有同学忍不住了，冒着危险拿起书，赶起了马蜂。老师看这马蜂不走就无法安心上课，也赶起马蜂来。只见老师拿起一本书，轻轻地靠近马蜂，一点一点把马蜂逼向窗户。马蜂没办法，只好无奈地飞了出去。马蜂刚一飞出去，老师就以迅雷不及掩耳之势关上窗户。我心中不禁赞叹：厉害呀，老师真是深藏不露的高手！马蜂被成功赶跑后，教室里响起同学们热烈的欢呼声。“大家安静！”老师示意我们，接着上起课来。
尽管这只马蜂的到来为我们造成了不少麻烦，但是它也为我们减轻了学习的压力！
课堂风波的作文篇五
“同学们，董老师我回来了！今天我们来学习练习爱（二）的《夏日绝句》吧！”董同学的老师瘾又犯了，站在讲台上摇头晃脑煞有介事地说。
突然董老师快步走到俞同学身边说：“俞同学上课不要写作业哦！”董老师干咳了两声，接着说：“夏日绝……"话没说完，沈同学气势汹汹地破门而入，像一头小公牛似的，冲到胡同学的座位旁，拿起他的衣服，拼命冲他摇晃。董老师大喊："沈同学，不要再欺负胡同学了！"不知为何，沈同学突然将目标转向董老师，向董老师展开疯狂的攻击。董老师拿起粉笔向沈同学扔去。这次他并没有向上次一样不依不饶，而是直径走向wc。我正纳闷时，沈同学便一阵风似的回来了，手里多了一把水枪。沈同学将水向董老师射去。
“沈xx！”董瑞萌发出狮吼功。不过这招不管用，沈同学依旧得逞似的发出一阵阵魔音，然后扬长而去。这场闹剧终于平息了。
“夏日绝句的作者是李清照，是婉约派词人之首。"董老师很敬业地接着说。
“老师，老师！我想问你，为什么你的字写得这么丑？”我很配合地在一旁接腔。
“丁零零，下课时间到了，老师你们辛苦了！”又有同学开始捣蛋。
“先等我把这里说完了！"董老师急了。
“下课了，老师再见呀！”我们一边笑嘻嘻地说着一边扭头就走。
课堂风波的作文篇六
“呼――呼――”从远处传来了呼噜声。老师环顾四周，原来是小李在睡觉，老师比划手势，意思是不让我们不要说话。
她悄悄地靠近小李，我们全屏住呼吸，不知道老师要干什么。突然，“啪！”老师用手使劲拍了一下他的桌子，在桌子的震动中，小李被惊醒了，他眯着眼睛抬头看了看前方，嘴里含糊不清地嘀咕着：“谁呀？没看到我正在睡觉呀！”一边说一边又慢慢睡下了。老师见状，心里不知有多么生气，他眉头紧皱，眼睛里像燃烧着一团团火焰朝小李扑去。
最后，老师让他去了办公室，还将他的家长请过来了……。
唉，这到底是谁的错呢？
课堂风波的作文篇七
上学期有一次，学区来检查，老师都去办公厅开会，让我们自己在班上自习。
这时，我忽然有的主意，于是尖起嗓门喊了一声“老师来了”。这一声突如其来的叫声，让所有男同学停下了手中的动作，痴呆呆地站在哪儿。等到他们明白过来是女同学的恶作剧时，愈发恼怒。正要向女同学展开报复。“砰”的一声，门真的打开了。老师满脸怒气地站在门口，怒视着捣蛋的同学。这一来哪几个男同学像霜打的茄子，没了精神，纷纷回到自己的座位了。一场风波终于平息。
老师让捣乱的'男同学向家敏认错，并罚每人写生字一百遍。以后老师既使不在，男同学们也不敢再捣乱了。
课堂风波的作文篇八
“噼哩啪啦……”这声音怎么好像似曾相识？哦，我想起来了，原来是语文课上有过这个声音。
周一第二节语文课上，陈老师正绘声绘色地讲着《一夜的工作》这一课，同学们都在聚精会神地听着，我们的脑海中仿佛出现了周总理在台灯下认真审阅文件的样子。
正当我们沉浸在总理那忘我工作，废寝忘食的思绪中，心潮澎湃，激动不已时，突然，“啪”一声惊天动地的声音冲进了我们的耳朵，先是“轰”一声，然后是“噼里啪啦噼里啪啦”纷乱的滚动声……天啊！发生什么了？同学们眼光“唰”地都投向发声的方向。
原来，是小张课桌里的一盒棋子掉到了地下。只见小张的脸都涨红了，呆呆地望着在地下不断滚动、跳跃的黑白棋子，他那副不知所措的样子，真让人禁不住哈哈大笑。
课堂风波的作文篇九
“铃……”随着一阵“悦耳”的铃声，又到了数学课时间。同学们马上回到座位上端端正正地坐好。
一分钟、两分钟……五分钟，老师还没有来，同学们渐渐地克制不住了。不一会儿，便有人开始叽叽喳喳起来。尽管有人在那端正坐好，可也禁不住旁边同学的诱惑：“傻不傻，老师没来，先玩一会儿呗。”。渐渐地，教室成了一个比菜市场、茶馆还要吵的“闹市”。唱歌的唱起了流行歌曲，跳舞的在那扭着屁股，聊天的摆起了“龙门阵”，谈论着一些新奇的话题：“霍金预言了，地球再过80-100年就会灭亡；你那算什么？科学家发现仙女座是第二个与地球一样的星球……”这时，只见“狂人”丁明轩大摇大摆地走上讲台，推了推眼镜，学着老师的口吻说道：“上课！”，只见同学们笑成了一团，等大家停止笑声后，他又学着老师的口吻假装报分数：“方郑扬，0分！”于是教室里又掀起一阵“笑浪”。
突然，数学老师从后门慢慢地走进来，啊！原来数学老师一直在观察我们。“狂人”丁明轩被抓个正着，老师给了他一个大大的“奖励”――到教室门口站着，其他人按照吵闹的程度各自领罚。
一场“风波”虽然过去了，但同学们从此再也不敢在数学课上吵了。
课堂风波的作文篇十
经过地狱般的煎熬，终于等到了周三，可以上期待已久的信息课了！我一定要大玩特玩，把逝去的时间在键盘上补回来。
“安静安静！”熟悉的声音再次回荡在耳边。可是丝毫抵挡不住我们对电脑的向往。大家伙儿一股脑儿拥下楼梯，奔向机房。“停——”花瑜潞不顾一点儿淑女形象，摇身一变，变成一位威风凛凛的花将军，使出了独门秘技——河东狮吼。此招杀伤力巨大，居然震住了1个人！1个人！你没听错，她震住了多达1个人！
“停，在大楼梯旁停！”花将军发号施令。我们虽身子己停，可心还在骚动，吵闹声不停。这时，李锃亮（即李冠锃）大胆地跑到楼梯前“探路”，却惊慌失措地一声尖叫：“老钱来了！”纳尼？老钱？我半信半疑地也跑向前去，不看不知道，一看吓一跳！老钱真来了！我不禁抖三抖，停止说话，可后面的大部队不知道危险向我们渐渐逼近，依旧我行我素，说着，闹着，推着，搡着，正好被逮个正着：老钱不紧不慢，走上楼梯，每走一步，都掷地有声，似乎连脚步都变得“老谋深算”，他一脸邪笑，保持他一贯的风格，两字一停，三字一顿，不断挥张着他的短手臂：“呵——呵呵，回去！再来！给我重复n遍！直到——没声音——为止！＂这话可如晴天霹雳一般打击着我们，无奈，只得灰溜溜地“打道回府”。
老钱哈老钱，我们40分钟的时间经不起你这样折腾呀！最终，在老钱的眼皮下，我们往返了三次！
刚进机房，迫不及待地开机，机身还没热，无情的下课铃已经唱响！我们一片哀嚎！老钱啊老钱！你出去“修炼”本事更大了，而且又得变威武了！
亲爱的同学们，欠下的债终究是要还的，我们每个人都要为自己的错误“埋单”，为自己的行为负责。以后信息课，我们一定要好好排队，军容整肃地向信息教室进发！
课堂风波的作文篇十一
1、以“风波”为主题，写一篇记事的文章。
2、要写明记事文章的四要素，注意细节描写。
3、要写出自己的看法和感受。
：提高学生的习作水平。
：能从习作中受到一定的教育或启发。
内容分析教学重点：选准事件，是偶发的矛盾、误会或纠纷。
：过程叙述要清楚、有条理、注重细节描写。
教学准备多媒体课件。
一、指导审题。
让学生明确“风波”就是人与人之间发生的矛盾、误会或纠纷过程，紧扣文题选材。
二、学习材料，明确本次习作的内容和要求。
1、指导学生阅读指导语。
2、同桌交流读懂的内容。
3、汇报本次习作的内容和要求。
三、指导立意选材。
交流：说说自己准备写什么事，为什么要写它。
四、草拟写作提纲。
1、一是文章的中心思想；
二是段落提纲。
2、口头交流写作提纲。
五、起草成文。
一、评改习作。
1、评改要求：
（1）所选事件是否符合文题。
（2）事情经过叙述是否条理清楚、结构完整、有细节描写。
（3）结尾自己的感受或看法是否符合实际。
教学流程个性化设计。
（4）语言是否通顺准确。
2、选择典型习作，由作者读给大家听，并按评改要求评议。
3、启发学生自我修改习作。
二、抄写成文。
课堂风波的作文篇十二
“老师，倪垭露抽屉里有只小鸟！”尖嘴的缪伟在座位上叫了起来，打断了老师讲课。
天哪，藏了一天的小鸟，怎么偏偏在放学之前会被他发现啊，这可怎么办呢？我低着头不作声，等着老师发落。这时旁边的白远强也凑热闹，转过头向我抽屉一瞟，也低声说：“是有一只小鸟，可小鸟快……”没等他告状完毕，只听见讲台桌上“叭”的一声，老师把语文书重重地甩在桌上。这时教室里鸦雀无声，几十双眼睛紧紧盯着老师，好像一场暴风雨即将来临。
过了一分钟左右，老师心平气和地对我说：“把小鸟给我。”我只好拿出来放在老师的手上，老师用双手捧起小鸟，这时的小鸟好像受惊了一样，在手心里一动不动，只是喘着大气。
“谁来说说这是一只怎样的小鸟？”老师一提问，教室里又开始议论开了，大家紧张的心情一下子放松了，有的说是只受伤的小鸟，有的说是奄奄一息的小鸟，还有的说是只可怜的小鸟……听了回答，老师满意地点着头。接着又问：“那我们怎样来处理这只小鸟呢？”话音刚落，我争着说：“它一定很想妈妈，放了它吧。”可另一个同学说：“不行，我们先给它养伤，等伤好了再放了它吧。”
丁零零，放学铃声响了，老师顺水推舟地说；“今晚回家作业写一篇日记《课堂风波》。”哇，原来老师真是别有用意啊，服了您了！
课堂风波的作文篇十三
今天课，我们了《收藏》一课，让我们小组合作表演田鼠的。我们都做了精心准备，都获得“最佳演员”称号。
演出井然有序地进行着，们兴高采烈地观看节目。最后一组上场了，杨潇扮演田鼠尼克，可是当他张嘴说话时，不知是哪个同学还大叫一声：“杨潇的牙真像老鼠牙！”同学们好像发现了新大陆，顿时哄堂大笑起来。
这时，我才发现杨潇的两颗门牙很有特点：长长的，尖尖的。还真是。而此时，杨潇意识到同学的.嘲笑，他十分生气，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起来。
这时老师发话了：“同学们，人无完人，我们不要把别人的特点当成缺点，更不能去嘲笑他人，这种做法是很不道德的，要学会他人，欣赏他人，我们要发现别人内在的美。”我们听了老师的话，都跑过去去给杨潇道歉，并且尽力把他逗笑。
老师又给最后的机会，让最后一组继续演出。这一次，当我看到杨潇的门牙时觉得那么可爱，他把田鼠尼克演的活灵活现，演出很，同学们都不约而同地选杨潇为“最佳演员”。
这节课，我们从课文中学到了精神储备的重要，并且我知道了要学会每一个人,尊重别人就是尊重自己.只有尊重别人的人，才能得到别人的尊重。
课堂风波的作文篇十四
相信大家在课堂上都有过相互冲撞的经历，也许是误会，也许是真的有错。但是，这一切只需要互相体谅，就一定会得到对方的原谅，从此又开始了美好的友谊。
今天的作文课上，就发生了一起始料未及的风波。刚到学校，老师就说这节课可以让我们下去草地上玩，但前提是要先把阅读做完才能下去。可是谁想得到，在玩的时候，女生竟和男生发动了战争，开启了唇枪舌剑的模式。
在玩的时候，我们女生和男生发生了争执。就因为熊国丹一直想要当猫，可是我们四个女生也想当猫，他们却不同意，“说是四个人当猫不公平。”可是后来矛盾越来越大了，竟然动起手来了，女生打男生一下，男生也毫不示弱地还手了，可见他们真是一些暴脾气。看来游戏是玩不下去了，我们只得回教室了。
在教室里，大家还是一直嚷嚷，斗个不停。邓贻文说熊国丹以前经常跟同学打架，可是老师却是罚全班同学跑步。熊国丹听了这话，不服气地说：“哪有的事，你们可别冤枉我！”女生一齐回答说：“你别狡辩了，你敢说没有吗？我们都可以作证。”就这样，大家说个没完。
后来，老师终于忍不住了，语重心长地给我们讲了很多道理，这才缓和了这场尴尬的风波。渐渐地，课堂气氛才活跃了起来。正是通过了这件事，我才明白了体谅别人的重要性。
人们都说冲动是魔鬼，遇到了令自己冲动的事一定要冷静下来，体谅别人，这样才能成就自己和他人。
课堂风波的作文篇十五
教室里乱七八号槽，到处是吵闹声，就像菜市场一样。少俊和小宇在班里踢足球比赛，小洋踢纸球，嘴里说:“接住。”小泾在座位上看书。
叮叮上课了。老师走上讲台清了清嗓子，表示我来了。看我在的露一脚，小洋下去捡球，身子已赞经下去了一半。小泾正在翻书。教室此时还亡是比较乱。老师的眼睛里面有无数愤怒。忽然，老师一拍桌子一吼，就像北鼻极度熊的吼叫。大家都吓了一跳，小样一直说接躺在地上，踢球同学把球一踢，把球踢进同学的椅子下，小泾被吓得把水倒在书上。
老师说:“起立”“老师好”同学们说。小洋也从地上起来，踢足球的也把足球放好了。老师转身去板书，看见老师转身，又开始吵闹。少俊和小宇在桌趴踢球，小洋去捡球，小泾拿纸巾擦着书上的水。老师转身一看又吵又乱。老师的眼睛迸出，像愤怒的火焰一样。老师用手一拍桌子，全班安静了小洋捡到了球，小宇也把珠球赛放好了，小泾也把书放好了。大家都安静地上课了。
这次课堂风波，让他我明白了，上班要认真才能学到本事。
