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2022年比赛谁输了谁去谁家受罚(8篇)

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2022年比赛谁输了谁去谁家受罚(8篇)
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在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

比赛谁输了谁去谁家受罚篇1

上周五在九思工作室交流的时候,大家谈到学生语文学习的困境,李老师提到提高学生语文学习兴趣的一个有效方法就是搞活动。原本犹豫不决的我便下定了让学生举行演讲比赛的决心。于是,就对演讲比赛的各项准备工作做了简单安排:确定主持人,选手报名,安排评委和计分员,选手抽签等。虽是如此,但心中还是忐忑,不知道比赛的效果究竟会怎么样。

在我的不安中演讲比赛如期举行。主持人像模像样地拿着手卡,落落大方地走向讲台,富有感染力的语言在教室回荡,一切都在按部就班、有条不紊地进行着。我和学生们在静静聆听,台上的选手在精彩演绎。担心报名的人会不会很少,担心学生会不会认真对待,担心评委会不会打分,事实证明所有的担心都是多余的啊!报名的每个班都有十几个人,演讲之前主持人、选手都还在走廊积极准备,评委的评分结果与选手的演讲水平完全一致。虽然演讲中有的学生或许没有抬头,有的学生或许没有手势,有的学生或许声音不够抑扬顿挫,有的学生或许没有脱稿,有的学生或许还略有紧张,但他们都尽己所能、全心投入。

这或许就是活动的魅力所在,能调动学生的主动性、积极性,提高学生参与的热情。活动中每个人都有收获,演讲的学生、评委、计分员都是一种全新的体验,作为观众的学生比平时上课的表现也更专注。我该反思自己语文教学的安排了,总以课程紧、任务重为由把单元综合性学习束之高阁或简单处理,这样做的结果或许就是在一点点地扼杀学生学习语文的兴趣,在一次次地失去提高学生语文综合素养的机会。学生学习的主动性是需要调动的,而开展学生喜闻乐见的综合性学习活动就应该是很好的一种方式。今天磨课,专家们在讲复习课怎么上的时候也提到要以学生的自主复习为主,而不是老师为学生限定好复习的范围和重点。

在老师的引导下,以活动为载体,以学生的主动参与为前提,应该是改变语文学习困境的有效方法之一。

比赛谁输了谁去谁家受罚篇2

5月13日至16日,由陕西省教育厅主办,陕西省大学生体育协会协办,西安体育学院承办的陕西省第三十八届大学田径运动会胜利闭幕。来自全省73所高校的1300多名运动健儿参加了比赛。

在院领导的高度重视和大力支持以及各部门的配合下,5月13日至16日在学院党委常务副书记、副院长封学军教授的帅领下,教练组以及25名田径代表队队员带着希望和梦想奔赴本届运动会的主赛场——西安体育学院。

本次比赛,在a类男子甲组这只强劲无比的队伍中,共有38支代表队,600名队员参加了比赛。我院代表队参加了a类甲组共35个项目的比赛,我院运动健儿奋力拼搏,摘取3金、2银、1铜等奖牌,以72分的总成绩荣获团体第八名,男子团体第六名的好成绩。其中,陈彦景同学打破了2项我院院纪录。郭文、雷武同学获得优秀运动员称号,高磊磊、李涛获得优秀教练员的称号。

3月初,经过对全院学生的选拔,最终由37名学生组成的20xx年田径代表队参加了校内田径运动会和延大校本部的运动会,通过比赛我们最终确定了25名队员参加了20xx年省大学生田径运动会。

纵贯本次得比赛,我们的代表队取得了非常骄人的成绩,也是我们代表队组建以来又一次取得了令领导非常满意的、令部门荣耀的、令学生吃惊的、令兄弟院校嫉妒的可惜成绩。分析这份成绩单,取得这样的主要有以下几点:

一、校领导的高度重视。

我们的代表队再组建以来,一直受到领导们的重视,从队员们的选择情况、训练补助情况、服装问题、奖励情况等等的方方面面都受到了领导们的关注和关心以及支持。虽然在力度上和其他院校没有相提并论,但是领导们的关心和支持还是给予了我们很大的信心和力量。

二、教练组的严格要求、规范的训练和强有力的制度保障。

在训练中我们教练组严抓纪律,在组队训练之初,我们学习了一系列的管理制度和相关要求,严格考勤,坚持每次训练的实行点名制度;制订了详细的训练计划,在我们的整体训练计划中,我们制订了阶段训练和日常训练计划。同时我们的队员刻苦、认真的训练,不怕苦不怕累,克服种种伤情。这一切都为我们取得良好成绩奠定了良好的基础。

三、队员们的吃苦精神和顽强的拼搏精神。

在训练中,我们的队员严格按照教练得要求,按照训练计划贯穿于训练的始终,不怕苦不怕累,坚信付出就有收获,客服了我们的训练条件不足的问题。

四、各部门的大力支持和密切配合。

从这次比赛的前期准备到比赛结束,都离不开各部门,系部的大力支持和密切配合,也需要各位领导们的肯定和支持。这才使得我们的队员可以全身心的投入到比赛中来,保证了优异成绩的获得。

在比赛期间,我们的队员尊重裁判、尊重对手,赢得了兄弟院校的赞扬。在强手如云的比赛中,作为三本院校的我们,本来就不足与交大、建大、西工大等名校相媲美,但是我们还是一次次的赢得了大会广播“创新学院第几名、创新学院第几名……”我们的兄弟院校为我们能够在a类甲组这样的“死亡之组”中获得可喜的成绩而加油、呐喊、助威。我们赢得了比赛,更赢得了尊重、赢得了荣誉。因为我们的队员用成绩证明了他们的实力,用比赛的精神证明了他们的魅力、他们的风采。

虽然,我们的成绩是可喜的,但是还是存在一定的不足,究其原因,主要是以下几个方面。

一、教练组的规章制度还有待进一步的完善。

二、训练场地和器材还需领导们重点考虑,给予解决。

三、学生的吃苦精神还要作为代表队主要的思想政治教育来开展和培养。

四、学生的训练补助和奖励补助有待于提高。

人无完人,金无足赤。在训练上和比赛中我们将改进我们的不足,发扬我们的精神,相信在今后的比赛中,我们定会克服种种困难。百尺竿头,更进一步。代表队会用他们的一言一行证明创新,用他们的团队合作精神来证明创新学院。创造更好的佳绩。

比赛谁输了谁去谁家受罚篇3

为进一步推进教学改革,贯彻教改理念,借鉴三名校经验,创立适合本校实际的教学模式,教务处组织了一系列的活动。从本学期第二周至第八周举行了全校教师讲课达标排队活动,通过各教研组推荐和自愿报名,教务处在第九、第十周举行了中青年教师讲课比赛活动,现将此次活动进行总结。

本次比赛在教务处的组织安排下,在各教研组和参赛教师的积极参与、大力支持下,已经于上周四结束了。参加本次讲课比赛的教师共有18名,其中语文组、数学组、政史地组、各有3人,英语组、理化生组、音体美组各有2人,保证了每一个科目至少有1人参加。参赛教师基本上都是各组推荐的优秀选手,一定程度上代表了本组的水平。参赛的18名教师都能根据教务处的安排,自己选定讲课内容,按照教改理念、教学目标打印好讲课教案,为讲课作好了充分的准备。讲课过程中,参赛教师积极渗透课改理念,较为熟练地运用学案、30+15,先学后教等模式,极大的调动了学生的学习积极性,有意识地在突出学生在教学中的主体地位,逐步转变教师角色等方面作了一些有益的尝试。讲课中注重了教学的实效性,教师教的轻松,学生学得扎实。讲课后,教师都能自我反思,总结此次比赛的得失。

纵观本次比赛,出现了许多的亮点,突出亮点:学案的利用充分;学生的参与面大。其他亮点:用实例引入课题,讲解理论联系实际,教态和蔼可亲,尽可能多地使用教具,组织学生讨论,引导学生思考,注意提高学生的学习兴趣等等。当然也还存在这样或那样的不足,教学中目标不够明确,重点不突出,对学生引导不到位,学案与教案的衔接处理不当等等。但是总的来说,此次讲课比赛还是收到了不错效果。如果我们的每一节课,都能象这样去上,我们的教学质量一定会很快地更上一个新台阶。

本次比赛的评委由学校领导和教研组长担任。具有一定的权威性。评委们都能不辞辛劳,不顾耽误自己的课时,认真履职,仔细听好,记录好每一节课。课后及时组织评委集体评课,本着共同探讨,共同提高公正客观的原则,给每一个上课教师提了很多宝贵的建议。然后,评委根据《李家山中学课堂教学综合评价量表》给每一位参赛教师打了分。

根据评委们的打分,按照平均分的高低,本次比赛评出一等奖4名,二等奖10名,三等奖4名。学校在向此次比赛取得优异成绩的教师表示祝贺的同时,也号召全体教师向他们学习,也希望他们继续努力,争取更大的进步。

通过此次讲课比赛,不仅检验了我们青年教师的教育教学水平,同时也为广大教师提供了展示交流的舞台,对青年教师的进一步成才必将起到积极地推动作用。另外,通过比赛也发现了我们在教学中还存在的一些问题,为学校进一步搞好教学教研工作提供了素材,积累了经验,指明了方向,各教研组下去后要认真总结此次比赛的得失,成功的经验一定要继续发扬,并且大胆地推广,失败的教训一定要想办法克服。附:获奖情况一等奖:

高中理科组:康玉才高中文科组:康全财

初中组:杨生福、王占虎二等奖:

高中理科组:王成莲、苏延春、李雪玲高中文科组:刘玉梅、钟天仓、景茂德初中组:陈世元、李生梅(体)三等奖:

高中理科组:陈宝库高中文科组:汪迎春初中组:樊万琴、廉金兰、李福雪、张菁荣

比赛谁输了谁去谁家受罚篇4

诵读古诗文对于提升人的境界,丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。我们深刻的认识到开展古诗文诵读影响深远。我们学校也积极响应学校号召,积极开展一系列的“书香溢校园经典伴我行”经典诗文诵读活动,在全校范围内深入开展了经典诵读活动。使得经典诵读在学生中逐步掀起高潮。

一、创设诵读氛围

为了使学生收获颇丰,我们利用校园广播、黑板报、专栏,营造一个良好的诵读氛围,让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,为诵读古文创设了氛围。

二、时间与形式

1、每周一、三、利用晨读课时间诵读经典,内容选择鄂城区教育局编制下发的《中华经典诗文读本》、每班可自行选择书目的内容。形式可多样化,如采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵,并提倡制定恰当的周背诵量。

2、为减轻学生背诵经典的负担,我校采取见缝插针“课前一吟,熟读成诵”的活动。这种积少成多加巩固的

诵读方法,要充分利用每节课前三分钟小预备的时间,做到读而常吟之,“学而时习之”。

3、在每班的周课表中加设重课,用来引导学生多种形成诵读积累习惯,指导学生认真领悟,多种形成展示对古诗文诵读意境。使学生能用多种形式表现对经典古诗文的理解、并通过背、写、画、唱、演、手抄报等多种形式展示出来。

三、让学生在诵读活动中得到提升。

经典古诗文诵读活动的开展,其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,而更重要的是让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。我们在开展诵读活动中就精心设计了一次展示活动,生动展示了学生对古诗、《论语》的掌握情况,同时结合学生中有几位书法写的特别好,画画得好,

也把他们融入活动中,给有这样特长的学生一个展示的机会。同时我们选择有气势的一首歌,让诵读与歌曲相融合,很好地展示了我校学生的诵读水平。学生对这一次活动记忆深刻。

当然,我们在鼓励学生背诵的同时,不忘帮助学生理解一些含义深刻的,有一定意义的.句子,使学生学到千古美文中"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的胸怀;"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲达而达人"的道德原则,使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

四、收获和体会

1、通过大量诵读中华古诗,激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。使学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。同事锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

2、诵读活动的开展,丰富了德育内涵,推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观,良好的校风、学风、班风逐步形成,有效地促进了学生养成教育的全面实施。

3、经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

比赛谁输了谁去谁家受罚篇5

深秋的男方不见一丝凉意,第一次踏上这片宁静优美的土地,百感交集。因为在这里的体育中心接受了一场为期六天,省运动会径赛项目检查裁判的严峻考证。在全体裁判员的共同努力下圆满完成比赛任务。检查组裁判员成为一道亮丽的风景线,得到上级领导、老百姓、新闻媒体的肯定。他们给出评论:步伐整齐、眼睛独辣、判罚到位、帅哥靓女!在这肯定之下我们可以给予自己喜悦的心情,但不能就此打住不前。没有最好只有更好。所以本人对本次裁判工作进行反思,总结以下几点:

一、工作态度:

在赛事主管廖老师身上就能看到答案,他对待工作严谨认真,容不下半点马虎。确实当你站在田径场上执裁的时候,就不是你个的人事而是代表一个团队的形象。每个裁判员都要对团队负责,态度除了认真、认真、再认真别无选择。

二、人员分配:

根据竞赛日程和主裁判的具体分工,本次参赛的24名裁判员进行编号,分四组,每组6人,6人中设1小队长。

三、三个基本姿势:

1、走姿:右手携椅子,左手携拎带袋,一路纵队沿跑道外侧行进,步伐整齐,精神饱满,按号就做,仪表庄重,举止大方。

2、座姿:座姿端正、上身笔直,不做与检查裁判无关的多余动作直至退场。

3、犯规举旗姿势。直臂上举黄旗左右晃动一次然后再直臂下举放回原处。动作要求干净利索。

四、两大明确:

1、明确径赛检查裁判的任务和目的。用两句话概括:你来田径场上的目的`是什么(做检查裁判);检查裁判的任务是什么(检查参赛运动员在比赛的过程中是否犯规)。

2、明确各单元径赛项目、组数、人数及每个项目自己所在的位置和换项路线。明确栏架、障碍栏架、接力区等的位置和规格。比赛中按主裁判分配的任务准时到达明确集合时间地点、明确进退场路线、明确工作位置、明确联络旗示、明确裁判方法与尺度,熟悉径指定的位置。

五、发现运动员犯规时,检查裁判员的8字真言:

看号标道、举旗报告。

六、检查裁判工作四重、四难:

(一)分道跑项目

重点:

1、在直道上运动员跑出自己的分道,在弯道上跑进左侧分道,从而妨碍他人跑进并没有回到本道通过终点。

2、运动员是否跑过抢道标志线切入里道。

难点:

1、对运动员犯规一瞬间情况要看清抓准。

2、有直道进入弯道,有弯道进直道时有无串道或踩踏左侧分道线。

3、弯道的检查、开始应正面观察运动员跑进、当运动员跑过自己的位置后,则转身从背后观察。

(二)不分道跑项目

重点:

1、起跑出发时和小集团跑进中,是否有冲撞、推挤、踩踢、拉扯等动作影响他人。

2、采用不合理的方法超越他人。

3、是否有提供帮助或接受帮助。

难点:起跑出发或形式集团时,犯规者和被影响者的详情难以分清。

(三)跨栏、障碍跑项目

重点:

1、运动员在过栏瞬间,其脚或腿从栏侧绕栏并低于栏顶水平面。

2、跨越他人栏架或未跨栏完全程栏架。

3、有意用手推倒或用脚踢倒栏架。

4、手臂的摆动影响和阻拦他人跑进。

5、过水池障碍时踏在水池边上越过水池。

6、跌入临道阻拦他人跑进。

难点:

1、运动员是否有意与无意踢倒栏架,想从中获利。

2、空间犯规多,判断困难。过栏时腿和脚是否低于栏顶水平面,特别是过弯道栏。

(四)接力项目

重点:

1、4*100米接力比赛中速度快,既要看交接棒,又要看接力区。

2、4*400米接力跑是否按规定跑过抢道标志线切入里道,及第三、四棒在公共接力区内有无犯规行为。

难点:在接力赛跑中,如何辩别运动员在交接棒时犯规,通常犯规的表现有。

1、未在接力区内完成交接棒(以接力棒为准,看准开始和完成交接棒的瞬间)。

2、有抛接棒行为,接棒人通过推动跑出或采用其他方法受到帮助。

3、掉棒后,不是由掉棒运动员拾起跑进,离开自己分道捡棒时趁机缩短比赛距离,或侵犯其他运动员。

4、运动员在接棒之前或接棒之后跑出分道,故意阻碍其他队员。

5、4*400米接力棒在接力区外起跑。

6、4*400米接力第三、四棒在接力区内阻碍其他接力队员和其他犯规行为。

以上是本人对这次省运会的几点总结,有不足之处希望看到文章的老师们多多指点。也感谢这次省运会田径比赛给予我指导的资深裁判们,我将汇集你们的金玉良言不断完善自我。时刻为田径裁判工作做好装备。

比赛谁输了谁去谁家受罚篇6

作为当代大学生,拥有伶俐的口才和敏捷的思辨能力是走出校门必须具备的两大才能,为体现学会"塑造自我"的口号,锻炼和提高会员口才和思辨能力,给会员一个展示自我风采的舞台,学会举办了此次辩论赛。本次辩论赛分为初赛和决赛两个阶段,历时两个星期,在12月26如落下帷幕。经过比赛,有一批优秀的辩手脱颖而出,展示出学会的活力。作为此次辩论赛负责人之一,现对此次辩论赛作出如下总结:

一、主要工作

(一):分工合作,责任落实。

为了辩论赛工作有条不紊的开展,使辩论赛取得成功,各负责人决定分工配合,最终确定有张轩,张燕宁负责辩论赛宣传工作,主要在海报宣传;李松华,江依霏,龙菁珺,付莉莉和我负责后勤工作。随后又把各细项工作层层分解具体到人,明确职责,强调比赛重要性,使负责人心中有强烈的责任心,确保辩论赛后勤工作正常开展。

(二):提高认识,提高效率。

负责人在会中达成一致:要求各负责人再网上看辩论赛相关视频,比赛规则及流程,熟悉辩论赛的要求,尽量确保对辩论赛的考虑周全,并结合学会实际,对辩论赛流程进行相关调整。统一思想后,要求各负责人尽快完成准备工作,包括策划书,主持人选择、分工及相关事项说明,会场布置,必需品制作准备,辩论赛流程,计时,统分人一团的挑选等。大家齐心协力,积极工作,有良好的开始。

(三):互相交流,群策群力。

比赛开始前,各负责人再一起,一方面,对前期工作情况开展交流,针对前期出现的问题和疑惑进行商讨解决,进一步明确各自职责。认真做好"回头看"和查漏补缺工作。对可能出现的问题要做好相应准备;另一方面,大家一起出谋划策,想一些能增加辩论赛去问的点子。例如:是否增设智囊团来调动更多会员参与辩论赛的积极性。再全局营造良好氛围下,各负责人思想认识统一,人人顶着强烈的责任心,为辩论赛尽心尽力,形成做奉献,争先进的良好氛围。

(四):立足本职,深入开展。

占教室,教室布置,主持人事项,背景音乐,相机,奖品等准备,各负责人立足本职工作一一负责,井井有条。负责人提前进入会场,该布置的布置,该准备的准备,以点带面,使一切工作准备就绪,万事俱备,只欠东风。在比赛过程中出现的问题,能当场解决的及时解决,不能解决的戏曲经验教训,尽量使活动取得圆满成功,使会员通过本次比赛能学有所获。

二、活动成效

一是会员综合素质进一步提高。辩论赛体现的是人的思辨能力,让广大会员参与进来,锻炼会员对事物的思考能力,提高自身口才,是会员文化素质,能力素质等各方面有了一定的提高,同时会员对学习的自主性,坚定性进一步增强。

二是会员的凝聚力进一步增强。此次辩论赛是不同部门之间的人有了更深的了解与认识,会员关系更多的表现为赛后的融洽而不是赛时的唇枪舌战。学会的凝聚力、向心力、战斗力进一步增强,提高了效果,为以后活动的开展奠定了良好的基石。

三是负责人为民服务的意识进一步增强。把会员对活动是否满意作为活动的根本标准,各负责人在锻炼自己的同时,更多地是使自身为人民服务的观念进一步增强,体现出学会"即使没有能力去改变,也有责任去关注"的宗旨,进一步强化责任为重的理念。

四是丰富了会员课余生活。辩论赛不仅仅是几个辩手的事情,会员作为观众也能学到许多有价值的东西,包括别人的思想,使空闲的大学生活中能过得更加充实。

三、存在的问题

1.准备不充分。比赛时间问题,没有考虑日期特殊性是四六级考试期间会封楼,临时改变决定。教室问题,没有提前商定好,在比赛将要开始时临时改变,打乱事先计划。比赛时考虑不周全,在初赛没有准备相机,背景音乐,决赛时,有指导老师前来,也没有备水。因此,对活动的考虑还应进一步周全。

2.没有充分调动会员积极性。两场比赛,会员参加的人数不是很多,没有形成良好的团体,以致在决赛观众提问环节出现冷场现象。

3.通过辩论赛,会员的能力素质有所提高,但提高幅度,效果不够均衡,少数会员观看辩论赛过程中并没有认真思考总结,能力提升有限。

4.部分负责人工作自觉性不够,未能够处理好工作与学习的关系。

四、活动感想

辩论赛的活动虽已结束,但给我们带来的影响还没结束。当负责人得想很多事情,比较辛苦,但回想起来,才发觉,原来还是苦涩中流露出甘甜。

在活动中,一方面我锻炼自己的能力,在实践中成长;另一方面,我为学会做出了力所能及的贡献。但在活动中,我也表现出了经验不足,处理问题不够成熟等问题,今后要更加珍惜学会给的每一次机会,努力掌握更多的知识,并不断深入到实践中,检验自己的知识,锻炼自己的能力,为今后走向社会打下坚实基础。

"机遇只偏爱有准备的头脑",只有通过自身不断的努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志,不断提高自身的综合素质,在与社会的接触过程中家少磨合期和碰撞,加快融入社会的步伐,才能在人才高地上站稳脚跟,曾能扬起理想风帆,驶向成功彼岸。

比赛谁输了谁去谁家受罚篇7

上周举行的“金色年华体育运动节”,我负责后勤工作,总体上来说,好是比不好要多的。

本次运动会的差主要表现在开始的第一天。运动会开始的第一天,同学们的热情很高。热情高是好,但却用错了地方。在商店门口排队的同学一群接着一群,在休息场地玩平板电脑,看小说的同学也很多。给运动员加油的固然有,但就是太少太少了。同学们在第一天,基本上就是你干你的,我做我的,没有形成一个良好的集体意识。

在接下来的第二天,第三天,同学们意识到了第一天里自已存在的问题,变得主动,积极了起来。有运动员要去比赛,同学们主动帮忙拿东西,衣物。在赛道旁边,总能听见同学们的加油声,呼喊声,欢呼声。去商店的同学少了,坐在休息区玩游戏的同学也少了,大家都在以自己的方式为班级挣得荣誉。最终,在全班所有同学的努力下,我们802班获得了第三名的荣誉。

这次的运动会使我十分感动。每个同学都在用自己的力量,为班级做出贡献。我看到,同学之间都充满了对彼此的友谊。但是,在平常的学习生活中,同学之间的相处,却没那么和谐。因为一点小事,就大打出手,闹得十分不愉快。在运动会中,展现出来的友谊,为什么在平常却不见踪影?这是一个我们每一个人都需要思考的问题。

比赛谁输了谁去谁家受罚篇8

我校举办的第二届“我是小小歌唱家”比赛于上周五落下帷幕,本次活动丰富了同学们的文化生活,挖掘了一部分文艺人才,充实了校园文化氛围,为全体同学提供了一个展示自我的舞台。

在比赛过程中,舞台上的每一个同学都有其自己的特色和风格,经过音 乐老师与班主任、家长的辅导,同学们的舞台表现一个比一个出色,每一首歌曲都是经过自己设计的,他们的表现使现场气氛一次次的达到高潮,台下的掌声一次比一次热烈。

本次活动的成功举办,与校领导的支持,大家提前所做得充足准备工作,以及各科室的大力配合是密不可分的。

首先,为了提高比赛的权威性,我们教研组周密策划了比赛流程,此次比赛共有三轮:班内选拔赛、初赛、决赛。比赛时要求选手配音乐表演,并使用话筒,体现了比赛的正规性。

其次,我们邀请了校级领导担任本次活动的评委,采取了现场公布分数的形式,按分数高低晋级,通过这些,体现了对本次活动的重视度,做到了本次活动的公平、公正、公开;同时提高了学生对本次活动的信任度,激励他们在以后的生活中,更加积极的参与各项活动。

另外,还要感谢各部门的支持与配合,比如:教导处的老师们帮助负责宣传,尽职尽责;大队辅导员张锐老师,利用自己午休时间喷绘主题字体,并帮助布置;美术组的全体老师精心策划布置舞台,仅仅使用简单的彩色羽毛和彩带就把舞台布置的非常漂亮;各班主任老师大力支持配合,并在班内积极选取学生;体育组老师积极帮助剪辑音乐;还有我们音乐组的老师在工作量非常大地情况下,为活动出谋划策。

比赛结束后,在校领导的高度支持下,我们根据同学们的精彩表演,特设立了一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖,并利用课间操时间,分别分发了奖状、口琴、削笔器、书刊、笔记本等精美奖品,在田校长热情洋溢的主持下,由郝校长亲自颁发奖品,再次体现了学校对本次活动的高度重视,使此次活动圆满落幕。

通过此次比赛,我们也意识到了自己还需改进的地方,例如:在初赛时,由于人手紧缺,导致会场秩序有些混乱;其次,节目单上漏写了一组选手的名单等,在今后我们一定会改进这些地方。这次比赛的成功之处将成为今后工作的榜样,不足之处将成为很好的教训,作为今后的借鉴。

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