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文化多样性是社会进步的重要标志，我们应该尊重和欣赏不同文化之间的差异。在写总结时，要注重突出问题的解决、成果的展示以及个人的收获和反思。随着社会的发展和变革，总结已经成为人们成长和进步的必备工具。
小说文学鉴赏300字篇一
暑假中我读完了英国女作家艾米莉-勃朗特《呼啸山庄》这部小说。从阅读的开始到结束，我心里一直都在感叹着这位女作家的天才与超前的智慧。
如果要介绍这部作品，或许可以从她的姐姐夏洛蒂-勃朗特开始，她创作的《简爱》也是一部杰出的小说，可是在当时，艾米莉的才华并不像她姐姐那样被认同，她所创作的《呼啸山庄》在一开始就遭受到了评论家的强烈抨击。除了一些有见地的评论家外，都一致抗拒这部有着令人匪夷所思的叙事手段，并且人物情感极端的小说。甚至连她的姐姐也并不理解她的才华，只是为自己的妹妹辩护：她还不够成熟。我在序言里看到了一个评论家写的这样一段讽刺她的话：“是哪一个人写出这样一部作品来，他怎么写了十来章居然没有自杀?”
但事实是，在当时的文艺领域里，艾米莉远远地走在世界前端。直到将近半个世纪过去了，人们终于开始赞扬这部小说，她的名气在她死后也蒸蒸日上，到了现在，《呼啸山庄》被认为是世界上最好的十部小说之一。
这是一个爱情和复仇的故事。呼啸山庄的主人，乡绅欧肖先生带回来了一个身份不明的孩子，取名希克利，他夺取了主人对小主人亨德雷和他的妹妹凯瑟琳的宠爱。主人死后，亨德雷为报复把希克利贬为奴仆，并百般迫害，可是凯瑟琳跟他亲密无间，青梅竹马。后来，凯瑟琳受外界影响，改而爱上了画眉田庄的文静青年埃德加。希克利愤而出走，三年后致富回乡，凯瑟琳已嫁埃德加。希斯克利夫为此进行疯狂的报复，通过赌博夺走了亨德雷的家财。亨德雷本人酒醉而死，儿子哈里顿成了奴仆。他还故意娶了埃德加的妹妹伊莎贝拉，进行迫害。内心痛苦不堪的凯瑟琳在生产中死去。十年后，希斯克利夫又施计使埃德加的女儿小凯瑟琳，嫁给了自己即将死去的儿子小林顿。埃德加和小林顿都死了，希斯克利夫最终把埃德加家的财产也据为己有。复仇得逞了，但是他无法从对死去的凯瑟琳的恋情中解脱出来，最终不吃不喝苦恋而死。小凯瑟琳和哈里顿继承了山庄和田庄的产业，两人终于相爱，去画眉田庄安了家。
可是他也是值得同情的。他童年时代被压迫，而他骨子里的叛逆和不平使他产生了仇恨。再加上他在卡瑟琳那儿受挫的爱情，他变得愤世嫉俗。在他出走致富归来后，把自己的复仇实施，用他的敌人曾对付他的武器——金钱、门当户对的婚姻。我们可以理解他的冷酷无情。他的性格，似乎又与“呼啸山庄”十分贴切。曾有位作家这样描述《呼啸山庄》的缩影，他形容那似一幅画“在那幅画上是一片乌云下的昏暗的荒瘠的土地的景色，雷声隆隆拖长了的憔悴的人影东倒西歪，被一种不是属于尘世间的情绪弄得恍恍惚惚，他们屏息这铅色的天空掠过一道闪电，给这一情景加上最后一笔，增添了神秘的恐怖之感。”这样的风景似乎又是主人公希克利内心的写照。我们恨他在复仇时的心狠手辣，也可是理解，他把曾经在自己身上遭受过的加倍还给别人，是因为他对卡瑟琳的感情是那样超乎常理，难以想象，而自己爱的权力被剥夺，对于一个从小孤苦伶仃的孤儿更是如何的痛苦。
在这一点上，我们也能感受到他内心的痛苦，即便复仇雪恨，可是，失去挚爱的他找不到在世上的任何一点快乐，终于死在自己和卡瑟琳在一起的幻想中。在他预感自己要回到卡瑟琳身边时(他觉得自己也要死去了)，竟对小卡瑟琳和哈里顿起了恻隐之心，内心成全了这两人。有人说他在最后一刻改邪归正。其实并非如此。只是，在那一刻，他又重新找到了自己灵魂的出口，找到了自己感情的归属，所有的“恨”又回到了“爱”上。在全文的最后，小卡瑟琳和哈里顿订婚，拿到了原本属于自己的田庄，让读者经受一段冰冷的回忆后，重新看到了纯洁的爱情发出的光芒，全篇由爱到恨，再回到爱。
小说文学鉴赏300字篇二
说的差异。
教学重点：中国小说的发展概况和小说鉴赏的基本方法。
教学方法：讲授法。
一、学生自读《古代小说常识》，大致了解中国小说发展的概况。
时期的“志怪小说”――以谈神说鬼或记录名人轶事为主。
材中，这是六朝小说的胎记。
迫，大胆追求幸福爱情的妇女形象。
小说文学鉴赏300字篇三
60年峥嵘岁月，五千年血色中华。
历史的长卷翻过一篇又一篇，而我们的祖国始终屹立在历史的长河，无论是苦难还是辉煌，都必将是人类历史上绚丽的篇章。
1948—1949正是新中国黎明前最黑暗的时候，敌人的镇压与破坏比任何时候都要残酷，在滓渣洞和百公馆，无数中国^v^人靠不屈不挠的精神和毅力，反抗，斗争，谱出一曲曲生命的赞歌。
在一个个鲜明的人物中，最被大家所熟知的应该就是江姐了，她，是一个坚强，宁死不屈的共产主义战士，在滓渣洞集中营，她曾保守折磨，当竹签钉进她的手指，热血顺着指尖流下，十指连心，而江姐把这种刻骨铭心的痛化作更坚定的信念。她用自己的行动激励，鼓舞占有们坚持斗争，然而最终，江姐为了不暴露计划，还是毅然决然的走向了刑场，用自己的生命，谱出一曲感人肺腑，令人热血沸腾的生命之歌，他永远是我们的英雄。
红岩就是生命之石，唱出了厚重的生命之歌。就像一面旗帜，激励着一代又一代热血青年为心中的理想和信念热坚持不懈的奋斗，无数个大义凛然的^v^员前仆后继，用生命和鲜血捍卫党的尊严和机密，配合武装斗争，沉重地打击了敌人的嚣张气焰。正有他们的努力坚持，才有共和国今天的繁荣昌盛和国泰民安，在红岩英雄的光辉形象前，我明白了：越是需要我们去面对，去开拓，越是困难的时候，越需要坚定心中的理想坚持不懈地去努力。
为心中的目标奋斗，不只是在战争时代、也是在当今社会世界价值观所需要的一个精神。
我也曾立过许多目标：每天背单词、每天跑步锻炼身体、学一门乐器。开始时热血沸腾，积极完成。过了几天，就心生厌倦。每天背单词很难，于是将书包甩到一边，看向窗外，黄昏前的天空像被火烧过似的，泛着红光，格外地显眼，不由地想起江姐和那时代的^v^员，他们坚持和敌人反抗，就算付出生命，也要坚持，只为他们心^v^同的目标——解放中国，让全中国人民过上辛福生活。在江姐面对敌人的折磨的时候，她从没有感到惭愧。在战争时代，^v^人为坚持解放中国而抛头颅洒热血。而今天，我为什么连区区背单词也坚持不下。责备不断地从我心中响起，如黄钟大吕直敲我心间。于是重新抓起书，沉下心情，又接着背。
坚持它存在于每一个时期，坚持也不是一句空话，需要我们实际行动。
因为身处中学，只感受到学校里的氛围并不是一个澎湃激情与梦想的地方。相反，很多人被整天堆积如山的作业而苦闷，枯燥无法坚持，相比于革命年代青年学生日日夜夜学习的劲头，我不禁为我们这一代人汗颜。看着这个花花绿绿的世界，脑海里浮现的却是江姐坚毅瘦弱的蓝色旗袍上鲜红的毛衣，就像是一面红色的旗帜，在迎风飘扬，也许《红岩》如生命之石不断提醒青年人：要身怀远大抱负，为建设更加富强国家而坚持奋斗。
小说文学鉴赏300字篇四
他，只有25岁，在国家的一所警局工作，因为出色的工作表现得到上级的肯定，没几年就由副科长升为科长。
科长这个位置是许多老同志奋斗多年却没有达成的，现在却被一个上班没几年的年轻人坐上了，他们都很不服气，但就是敢怒不敢言，因为他已经成为这帮老同志的上司了。
年轻人为自己的升职感到高兴，想到自己总有一天会出人头地，不会让亲人、让上级失望的。于是他决定一定要尽自己的职责，做出点成绩给上级看。但没想到事与愿违。
他来到办公室，只见座位上放着一篮子水果和一封信，信封里面装了1000元钱，但是信上没有写地址和姓名。正当他纳闷时，他接到一个电话，是他哥哥打来的，原来他哥哥的一个朋友因为生意上的事情和别人打了一架，造成别人重伤，希望他能帮一下忙。他一听就表明了自己的立场：“这个忙我不能帮，他做错了事情应该自己承担责任。”后来他哥哥又说了许多好话，可他就是没有答应。他叫他哥哥把钱和水果都退回去，可他哥哥却说：“是他自己送来的，要退你自己去退。”
以后每天都会有一篮水果出现在他座位上，而且他哥哥对他的态度也越来越冷淡了，他开始左右为难。他不知道该怎么办，他想把那些水果和钱上交，但又怕会引起对自己不利的猜疑;如果真的帮了那个人的忙，怕万一传出去，自己也不好下台，恐怕科长位置也难保。可不帮忙，就会遭到哥哥冷漠的态度。
他始终不知道该怎么办。钱，他放在抽屉锁着，一动都不敢动;水果是不能保存太久的，但是他也没有自己吃，全给办公室的职员吃了，他的那些下属还以为他天天请客呢!
但是，他最不想发生的事情发生了。
有一天，他下属告诉他有一个犯人认识他，并且想见他。他见到了犯人，犯人好生好气求他帮忙，可他就是不肯，犯人见软的不行就来硬的，说：“你既然收了我的钱和水果就应该帮忙，要不然我就告诉你的上级!”科长气愤的说：“告不告随你便。”
事情终于传开了，他成为大家议论的焦点，虽然他极力向上级解释，可是上级却一口咬定他受贿，并且告诉他科长这个位子有许多人都可以坐，让他来坐是对他的信任，没想到他竟然这样糊涂。
他一气之下也不想再作解释了，大声说：“谁稀罕呀，谁喜欢就让谁坐呀!”
第二天他就交了辞呈。
那些不服气的老同志知道他现在已不是科长了，于是说他的坏话也不用偷偷摸摸。有的竟说：“谁知他当初是不是找了关系才坐上科长这个位子呀!”
他想，这个位子不坐也罢，我一定找到更适合自己的座位。
小说文学鉴赏300字篇五
学校里有一个小池子，叫清荷池。池子里养了各种各样的鱼，还有一只老乌龟，池子中央有一个八角亭，叫玉落亭。
正值盛夏，荷花满池。
我和凌奕常常像现在这样，买了饮料和零食，坐在池边的某棵柳树下聊天。我们海阔天空，无所不谈。凌奕常常在我不知情的情况下，从不知什么地方变出一朵或者好几朵荷花，至于学校里传说的荷花大盗，应该就是凌奕。但由于我寝室里满满一抽屉的荷花，沈冰月曾经好几次要把我拉去找教导主任，还毫不知其含义地在背诵她唯一会背的一首林黛玉的《葬花吟》。
清晨的大雾才刚刚散去，阳光便争先恐后地投入了大地的怀抱。当第一缕阳光亲吻上荷花的脸颊，荷花变得通体透明，愈发的高贵冷傲，脱俗得不染一丝尘埃，碎金般的阳光与荷花成为了最完美的结合，这时候风云突变，山雨骤然而至，山雨来得猛烈，去得也快，山雨洗涤过的荷花更具有灵动之美了。
老乌龟浮出水面晒太阳，懒懒地趴在我们面前的小沙滩上，它已经很老了，行动十分迟缓，我们常常买些小鱼虾来喂它，它见到我和凌奕也似乎特别有亲切感，迫不及待地挪动它那苯拙的身子，爬到我脚边等待。凌奕说，你给这只乌龟起个名字吧。我说，傻乌龟。
日子就这样溜走，一天一天，一周一周，一月一月，过完那个并没有放假的高二暑假，我们这些个不知天高地厚的高二学生，莫名其妙、惊慌失措地进入了高三。
就在我以为，我们的高三、我们的十八岁将全部埋葬于书海的时候，意想不到的事情接二连三地发生。
现在回想起来，高二的那些事情就好象在为现在埋下伏笔，柳颜的第九位男朋友，名字叫做李瑾源，至于李瑾源是不是柳颜的第九件玩具，我不敢肯定，因为这是柳颜恋爱史上唯一的一次女追男的经历；夏绾和苏浩东，那是公认的金童玉女，不得不在一起；至于沈冰月，我想不出任何理由林寒会喜欢她，不过她曾经贴黄瓜还不吃饭的原因就有迹可寻了；关于左言，我真佩服她，那个好不容易中了邪喜欢她的人，竟被她活生生地用扫帚从宿舍门口打到了学校门口，以致于那个人再也不敢见她。
只不过我们的生活变的紧张起来，当我发现我们全寝室熬夜到凌晨一两点而左言看的再也不是小说的时候；当我们当中的谁在熬夜时万分疲惫地睡去，又在一片书海里惊慌失措地醒来的时候；当晚上陪我到寝室门口的再不是凌奕而是沉重的书本和匆忙的步伐的时候；当我和凌奕在清荷池边聊天时聊的再不是那只傻乌龟而是大学和未来的时候；当我们为了省下时间读书而集体吃泡面的时候；……我知道，有些东西已经悄悄地发生了改变，正是这种改变，让我觉得好心痛。
小说文学鉴赏300字篇六
摘要：小说课文鉴赏教学不能成为盲目的行为。我们应该努力探索符合小说体裁特点的教学方法。
关键词：高潮 性格 场面 线索 标题 词句。
小说课文的鉴赏教学，应该根据小说体裁的特点，引导学生把握小说的故事情节、人物形象、典型环境、框架结构、主题思想和重要内容，进而了解作品的社会意义，做出正确的分析评价，以发挥小说作品的认识作用、教育作用和美感作用。
第一、从分析高潮着手，引导学生把握故事情节。
情节通常是指事情发展的经过，特指叙事文学作品中矛盾冲突的发展演变过程。“情节是人物性格成长的历史”。“情节是小说的罗辑面”（福斯特《小说面面观》）。小说的情节一般有开端、发展、高潮和结局，有的小说还有序幕和尾声。高潮本义是指潮汐涨落的一个周期里，水面上升的最高潮位。小说的高潮是比喻情节中矛盾冲突最尖锐、最紧张的阶段。
我们从分析高潮着手，是很容易把握住故事情节的。
第二、从分析性格着手，引导学生把握人物形象。
我们分析和概括人物形象，主要是了解人物的`性格特征。下面我们就来看看鲁迅小说《药》是怎样有力地表现了人物性格。
华老栓是一个没有觉悟的劳动群众，经济困难。华老栓具有的性格特征是：他爱子心切，深信人血馒头能够治儿子的病，他能为买到这种药深感“爽快”，感到“幸福”，表现出他的愚昧、落后。他只关心儿子，对革命不关心更不理解，不知他儿子所吃的人血馒头正是革命者的鲜血。这又表现了他的麻木无知。
小说开头，写华老栓夫妇准备去买人血馒头。华大妈从枕头底下“掏了半天”才掏出一包洋钱，老栓接过来后“抖抖的装入衣袋”，“又在外面按了两下”，这中间的“掏”“抖抖的”“按了两下”，充分表现了华老栓夫妇的贫苦，他们的洋钱来得多么不容易。他和一切劳动者一样，具有勤劳、善良、俭朴的品格，去取药时“吃一惊”，不但写出场面的可怕，并且显现了老栓的胆怯。“按一按”写出了老栓对钱的珍惜以及对医好子病的渴盼，“摸出洋钱，抖抖的想交”写出了他对钱的珍惜以及惊惧的神态，又“不敢拿他的东西”更体现了他的胆怯与善良及其矛盾的心情。
我们从华老栓诸多的性格特征就可以把握这一人物形象。
第三、从分析场面着手，引导学生把握典型环境。
小说的环境有自然环境和社会环境之分。自然环境多指景物，社会环境多指场面。小说的场面是指由人物在一定场合发生联系而构成的生活情景。在小说鉴赏教学中，景物分析通常被教者看重，而往往忽视场面的教学。我认为，场面的教学更加值得重视，只有把握了场面，才能真正把握典型环境。《荷花淀》是描写战争的名篇。对于战争到来的设计是由一群本应与战争无缘的女人引出，很是巧妙。女人见战斗，本身就增加了场面的紧张气氛。除此之外，小说还运用蓄势手段突出战争到来之前的紧张气氛，创造了叙事张弛有致的艺术效果。
其一：“几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风。这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。”这段景物描写旨在渲染一种平静的气氛、展现一种和平生活的场景。试想，若不看全篇，谁会相信这是在战火弥漫的时代？正是这种平静预示着下面将有一场战斗，从而为下文的紧张场面蓄势。
其二：“她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色。顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。”这是一段颇具生活气息的场面描写，这个场景表现的是妇女们没有找到丈夫的失望而又安闲的心理。她们是那样悠闲自得，这也同样为下文的紧张战斗蓄势。同时也表明了她们还不成熟，缺乏警惕性。后来经过锻炼，她们终于成长起来了。
小说文学鉴赏300字篇七
叙述方式。
《伪^v^》延续了司马迁开创的历史叙述方式，从各个层面上表现历史中的人物，有帝王、后妃，有不可一世、专横拔扈的侵略者，也有以侵略者身份的普通百姓;有各为其主的军界人士，有令人尊敬的抗日英雄，也有啸傲山林、豪气冲天的侠胆义匪。有工商阶层，有平民百姓，有文化界、演艺界、知识界人，也有小手艺人，卖身女;有工人、农民、学生、士兵;有汉人、满人、鄂伦春人;有白俄、朝鲜历史的演变让历史的人物以不同的面目出现，历史的发展让生活更加丰富多彩，但形式可能改变，历史的本质不可能改变。历史在她的笔下，充满了生命的质感，像她的文字一样富有生机和活力。
审美意义。
《伪^v^》作为一部新历史主义小说，是有着独特审美意义的。从历史观来看，尽管它与革命历史主义都追求宏大历史叙事，可切入角度却不是“庙堂历史意识”，而是“民间历史意识”，因此，在宏大叙事的同时，就不可避免地加入了解构革命历史主义的新历史主义行列;从时间观来看，她充分借鉴了革命历史主义的线性时间观，极具个性地走进了新历史主义的时间观，却又极具个性地走了出来;从对历史主体的塑造来看，她是拒斥革命历史主义的，而在新历史主义的观照下，她表现出了一如既往的冷静思考，既不全面颠覆、也不多加嘲讽，只是尽可能如实地切近历史真相。
叙事体裁。
二、人性叙述。
人物塑造。
《伪^v^》里设置这样三个代表性的人物，羽田对爱情的绝望、张秀华对亲情的扼杀、王恩浩对友情的拒绝，不能说是个别的偶一为之!是什么粉碎了人性与生俱来对爱情、亲情、友情的依赖?——战争——以人性贪婪为动力的利益攫取，与人性善的一面殊死顽抗，昭示着人性中残忍的一面。
小说文学鉴赏300字篇八
2、明确小说环境描写的种类。
3、让学生学会分析小说环境描写的作用。
4、让学生会环境描写。
教学重点、难点 教学目标3、4。
教学手段 多媒体辅助教学。
教学设想 使学生不仅只是在术语和概念上认识什么是小说的环境描写，而且要在具体的作品当中指认和分析，以及在自己的作品里成功的进行环境描写。
课时安排 一课时。
教学过程。
一、导入。
二、明确概念。
环境是小说人物活动的必要条件，是人物性格形成客观依据。也是人物性格展示的场所。小说作品中的人物，总是总是要活动在一定和客观环境之中，人物的性格和命运要受到他所处的环境因素制约。环境由时间和空间所组成，人物就在一定的历史的、时代的、社会的、自然的、心理的环境中生活。环境不同，人物的性格命运就不相同，小说在塑造人物、描述情节时，往往通过对典型环境的描写来给人物及其活动一个相应的时空范围，以渲染氛围，烘托性格，使读者获得有如身临其境的真实感受，对人物的性格特点产生更深刻的理解。从而实现作品应有的社会意义。
三、弄清种类。
小说中的环境描写主要包括自然环境和社会环境。自然环境为人物提供了活动的物质空间，提供了故事情节发生发展的具体场所，通过对自然环境的描写，可以交代清楚人物活动、事情发生发展的自然条件，烘托心理，渲染气氛。如《边城》对湘西淳朴优美的自然生态环境的描写，一开始由“茶峒”写起，写到酉水、河街、吊脚楼、民风等，用了很长的文字作为翠翠出场的铺垫。然而，这种对自然环境的描写本身并不是作家的目的，写自然是为烘托人事。对人物性格形成和命运轨迹起决定性作用的是社会环境，它包括社会政治制度，经济生活，民情风俗，地域文化，人际关系等。
四、学生举例分析环境描写的作用，教师点评，归纳环境描写的作用。
1、交代故事的时间，地点，背景。
2、构成人物活动的契机，对情节的发展起推动作用。
3、用以表现人物的身份、性格、心情。
4、烘托渲染气氛。
五、教师提问分析。
小说文学鉴赏300字篇九
就像台湾作家林清玄的《桃花心木》这篇文章里面的一句话：“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里面树木的“不确定”是指老天下雨是算不准的，而人的“不确定”是指生活是变化无常的，可能会遇到一些坎坷、曲折、磨难，甚至是不幸。在不确定中生活，经得起风风雨雨的考验的人，才能成为坚强、有作为的人。
主人公白慕轩像桃花心木一样，是个一个铮铮铁骨的硬汉子，是现实社会的顶梁柱，一生腰杆子挺得笔直，尤其是遇到困难时，他是众人的主心骨。他是个品德高尚，光明磊落的人。这样的人理应受到人们的尊重和爱戴，当然也会受到一些人的嫉妒和暗算。他需要承担太多太多的来至四面八方的压力，坚强地痛苦地活着，他身上那股与生俱来的霸气，是后天学也学不来的。
一个人很难管得了自己，更难管得了他人，那怕是自己的儿女。白慕轩有子白孝文有女白灵灵，鹿子霖有子鹿兆鹏，鹿三有子黑娃。哪一个父母不想子女按照自己为他们设计的生活轨迹成长做人呢，可又有几个能如愿的呢。人生活在这个世界上，有几份是自己所能把握得住的!好人蒙冤，坏人得志是再平常不过的事。问心无愧的生活在世界上，得到的失去的都由着它去。
朱先生是好人，是圣人，读书明礼，活得还算潇洒，尽管他的内心深处比旁人活得要累得多。白慕轩是好人，是正直的人，同样活得也很累。他们是令人尊敬的人。其他的人真的很难定性，公说公有理，婆说婆有理，生活中的人就是如此难辨难说。
像鹿三，在他应该成为好人的时候却成了坏人，是土匪，是全族人的叛徒。在他应该成为坏人的时候却成了好人，旁人的思想得跟着转变过来。在他已经成为好人的时候却又被当作坏人给枪毙了，使他又留下许多冤情，让他死不明白。
总而言之，全面地读，往深处读，读出了人生的沉重，读出了世界的复杂，对我最有启发的是“圣人”朱先生，淡薄名利，不追崇时尚，超然于世。是的，读书明礼，古圣人的大量言语就是人生在黑暗中引路的明灯，这就是我在这本书中最深的感悟。(李建辉)。
小说文学鉴赏300字篇十
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
------杜牧《山行》。
春城无处不飞花，寒食冬风御柳斜。
-----韩翎《寒食》。
近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。
-----佚名《杂诗》。
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
-----李白《春思》。
荷风送香气，竹露滴清响。
-----孟浩然《夏日南亭怀辛大》。
镜湖三百里，菡萏发荷花。
-----李白《子夜夏歌》。
纤云四卷天无河，清风吹空月舒波。
------韩愈《八月十五夜赠张功曹》。
遥夜泛清瑟，西风生翠萝。残萤栖玉露，早雁指银河。高树晓还密，远山晴更多。
-----许浑《早秋》。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.
-----杨万里《晓出净慈寺送林子方》。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
------贺之章《咏柳》。
竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
-----苏轼《崇惠崇春江晚景》。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来.
-----叶绍翁《游园不值》。
小说文学鉴赏300字篇十一
词宛如一颗颗光芒四射的星星，虽然它们次于月亮之下，但它们一直一直都在努力着，拼搏着，奋斗着！它们竭尽全力散发着星光，总是试着把一颗颗早已暗淡了心照亮，为世界多添一份温暖，一份光明。那份浓烈而又陌生的温暖。跟着柳七的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”跟着易安笑看那海棠花“绿肥红瘦”，跟着辛师忧国忧民，去“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”
在一股股暖流涌上心头，多情的诗人一个个映入眼帘，带着我穿过一块又一块的芳香地，仿佛这份温暖渐渐地，在我不经意间悄悄照进了我的心里，顿时把我那小小的心窝哄的暖暖的。
正是因为一个个诗人的奋起，拼搏，直至死去。。。。。。或许，他们的灵魂真的在守护着他们的词，但你可曾想过，星星，它目睹了一切的一切，但它们的忧伤，谁来分担！那一个个微笑，确是在掩饰内心的孤单又害怕。
于是，它们的母亲出现了，那就是月亮，它代表着诗，千百年来，它一直听着星星们的苦衷，而星星也开始渐渐开朗起来，甚至有时不忍哈哈大笑，身为母亲的它，爱戴着世间每一个人，让他们不怕黑夜，因为有月亮。
当然，诗也是十分难理解的，在这里，你能看到李白落寞的才能，杜甫沉郁的容貌；你能看到沙场的冷酷，怨妇的悲鸣；你能看到诸目思入的游子，折柳相送的离人。。。
灵动的诗与词，它用黑夜的寂静给了我一颗多愁善感的心，那一丝丝温暖，教会了我什么是爱，什么是恨，什么是快乐，什么是忧伤。
清风吹拂大地，月光轻轻的颤抖着，迎着前方，默默的。。等待新一天的开始。
最后，请让我淋浴在这星光中，慢慢睡去，接着，思绪开始飞翔，飞到那无边无尽的星空，永远，永远。。。
小说文学鉴赏300字篇十二
李杜文章在，光焰万丈长。（韩愈）。
李侯有佳句，往往似阴铿。（杜甫）。
白也诗无敌，飘然思不群。（杜甫）。
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。（杜甫）。
世人皆欲杀，唯吾独怜才。（杜甫）。
醉眠秋共被，携手日同行。（杜甫）。
凉风起天末，君子意如何。（杜甫）。
痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。（杜甫）。
冠盖满京华，斯人独憔悴。（杜甫）。
诗总不离乎才也，有天才，有地才，有人才。吾于天才得李太白，于地才得杜子美，于人才得王摩诘。太白以气韵胜，子美以格律胜，摩诘以理趣胜。太白千秋逸调，子美一代规模。摩诘精大雄氏之学，句句皆合圣教。（徐增）。
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，袖口一吐就半个盛唐。（余光中）。
李白写孟浩然的。
小说文学鉴赏300字篇十三
耶稣塑人，给予美的内涵，人便心地向善。
缪斯更青睐诗人，便给他们一双双慧眼和用之不竭的灵感。诗人们没敢辜负神灵的厚爱，将那醇如琼浆的自然美，景观美，心灵美，社会美灌注在人，事，物象之中，凝聚在审美的诗格之间。只要你漫步诗林便领略到那千姿百态，风情万种的古诗意象之美。
晚照昏鸦，空山落叶，柳堤断桥，悲情系于其中。
飞泉含响，菊花冷艳，黄鹂鸣翠，美情寄于其里。
高山断雾，谗岩摩天，大江东去，惊涛拍岸……何其壮美！以其雄浑，旷阔而激荡人心。
绿村环村，红杏出墙，春草幽生，渔舟莲动……何其隽秀！以其端丽，纤婉而怡人之情。
古诗意象之美，可谓美不胜收；意象之多，可谓不胜枚举。那林林种种，琳琅满目，五彩缤纷的古诗意象组成了一道靓丽的风景。当你展开诗卷，涉足诗林，你犹如步入一片美的山野，一所美的园林，一列美的画廊，一条美的街巷……触及那纷呈的美学现象，便能触摸诗人的内心，探索往昔的生活，翱翔在想象和幻想的浩渺世界。这由自然界和人类心灵构筑的世界，愉悦人心，陶情怡性，令人兴喜万分。
二、艺海拾贝。
1.明月古今有，常照诗词间。
——谈古诗中明月意象。
明月因其有皎洁、圆满、旷远、神秘等特性。贴近人们的心灵，诗人们便以含情脉脉的审美眼光观照蝉娟，从这冰冷的自然之物中发现了温情的诗意。固此中国古代咏月的诗篇可谓是积累盈箱，汗牛充。
最早写月的要数《诗经。
小说文学鉴赏300字篇十四
美学大师朱光潜先生说：“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。
能欣赏诗，自然能欣赏小说戏剧及其他种类的文学。”朱先生的这句话实际上是在提高文学素养这方面，把诗歌的作用放在了第一位上。
的确，诗歌当中不管是古诗还是现代诗，其优秀作品都以优美凝炼的语言、生动新奇的想象、朗朗上口的韵律、动人心魄的情感、深刻入微的哲理，或昂扬豪迈，或清丽细腻，或发人深思，让我们难以忘怀。有谁没有为一首诗而感动过？所以诗歌在启发培养审美意识方面的确有其他文体不可替代的作用。
作为一名语文教师，通过诗歌的教学来培养、提高学生的文学素养、审美能力，是诗歌本身的审美特点决定的，使学生的审美由被动、无意识变为主动、有意识，也是语文教学应该达到的目标。但是在实际的教学中，由于受考试指挥棒的影响，教师的教往往流于简单化、学生的练也都是为了考试，诗中的情感、美的字句的体验过程被一句句抽象的答案所替代，以背诵代替理解，背过、能默写成为学习诗歌的单一目的。
如果说，课堂上的学习是给学生的心灵里播下了一颗美的种子，那么实际中，这颗种子是缺乏活力和生命力的。如何能让学生体会到美的存在，以诗中的美引导学生，教师首先要能体会、把握作品的美，在这里，我只是对初中阶段所学古诗谈自己的看法和感受，希望能对别人有所启发。
美是客观存在的，我们只是缺少发现美的眼光，古诗当中存在着：一、鲜明生动的形象美。文学作品反映生活是在具体可感的形象中包含着生活本质和规律。
古诗当中的美，首先必须通过感性形象去把握。学生的认识总是从感知开始的，通过感知，形成表象。
教师就是要利用形象的可感性、直觉性，抓住形象的分析，感情的熏陶，运用生动优美的语言向学生展开作品所描绘的生动画面，在作品所描绘的形象与学生思维之间架起一座桥梁，使他们感知美，热爱美。“绿树村边合，青山郭外斜”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，绚丽的色彩，明亮的色调，即使是没有太阳的日子，读来也会心中一片阳光，它们的美美在视觉的丰富，美在眼睛和心灵的享受。
“大漠孤烟直，长河落日圆”“山随平野尽，江入大荒流”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，“茅檐低小，溪上青青草”，简笔的勾勒，淡墨的渲染，便是一幅如在眼前的水墨画，开阔绵延，任人思绪飞到无限高无限远。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼”，清朗的景物，自然的天籁，轻松愉悦的身心，甚至闻的见空气中的味道，感觉到空气中的湿润，闭上眼睛读者已经脱离了身边的尘嚣。
形象之美是无须分析讲解的，只要有视觉，能感受，所以，教师只需要问一句：你觉得美吗？为什么？二、风格迥异的感情美。诗词往往以情取胜，以情夺人。
“种豆南山下，草盛豆苗稀”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“无言独上西楼，月如钩””何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”“海内存知己，天涯若比邻”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，悠然恬淡的闲居心情，新奇比喻中淋漓的关怀之情，满腹寂寞凄凉的欲言又止，缠绵的思念，豪迈自信的进取激情，胸襟宽广可纳百川的磅礴大气，视死如归的豪气，象细雨象长风象无语的新月，或温润或激荡着读者的心灵。
读这样的诗，就是和各种各样的心情，和截然不同的人生遭遇在共鸣，丰富了学生的情感体验。激情荡漾固然是一种美，理性沉静的思考更是给人以启迪.”沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
小说文学鉴赏300字篇十五
陈鹏，一个出生在富有家庭的男孩，但始终处于孤立的地位。陈家是从上古十大剑术家族上流传下来的唯一一个剑术家族，其中还蕴含着中华千年文化精髓的剑学^v^，而这一些，外界的人们都是不甚了解的，这个家族无比的神秘，无比的阴森。
陈鹏不愿再被家族中轻视，他决定出门自立打工，由于他小时受过父亲宠爱（陈鹏目前十八岁，小时的确受过宠爱，可是由于陈鹏的父亲突然地消失，这个家庭也有了天翻地覆的变化，所以陈鹏渐渐也被忽视了。）所以打工对他来说还是很难的，终于他千辛万苦找到了一份工作，长久了，他的生活也变的普通了。就在那一个夜晚，天空显得有些“昏暗”，他独自一人走在回家的路上，突然，一道青光劈开了天空，陈鹏被亮得睁不开眼，过了不久，又恢复了平静，一把青剑竖在他面前的地上，只见上面赫然刻着三个大字：苍穹剑！
陈鹏不知这剑的来历，只记得小时听过这样一个故事：有一个地方叫做神剑大陆，那里，单体的肉搏是无用的，真正存在的，是无比巅峰的剑术。而这个世界一直流传着一个传说，谁拿到了苍穹剑，谁就能拿到整个世界，而他，就是剑神！陈鹏猛然意识到这不是传说，这一切都是现实，而他就是那个剑神。就在这时，一个老头出现在他的面前，陈鹏心中一惊，可又看到老人脸上的笑容便不再紧张了。老人说道：“你就是陈鹏吧。你拿到了这把剑，这也就证明了你就是神剑大陆的统治者。我是你的师父，我叫微志。”啊！陈鹏马上拜见师父“请受徒弟一拜。”“这些是我的徒弟们，只见又有一批和他差不多的男孩出现在老人的身后。“他们已经练就了剑术，从今以后，你就可以跟着他们一起练剑了。哎，只是……”“只是什么？”陈鹏追问到。“只是苍穹剑突然问世，也就意味着神剑大陆的邪气会增加，这样的话，那里的民众就会受到伤害，你又年纪轻轻没有剑术，元气。我们必须马上去神剑大陆，你也必须马上练功，修得真气、元气、抗衡力等其他的一些功力。哎，刚刚获得苍穹剑，却还要背负着杀妖的使命真是悲痛呀！”陈鹏并不悲伤，他坚定地说道：“徒弟不怕任何艰难，咱们这就去吧！”微志长老见他如此坚定便跟常徽、常章说道（常徽、常章分别是微志长老的大弟子、二弟子）：“我们三个用意念之力回神剑大陆。”陈鹏见他们三人念着咒语，从指间渐渐各放出了一道光，那光正如同苍穹剑问世时放出的青光一样，陈鹏由于第二次看到这种光眼睛也不再那么难受了。就在他看着那光时一股强力的`气流把他卷入了一个意念之道中，他在飞，所有人都在飞，他不由自主地说道：“这就是时空隧道？”微志长老看着他笑了：“孩子，差不多。怎么样，飞的感觉是不是十分别样呀！”陈鹏说：“不愧我叫陈鹏。鹏，我的确飞了。哈哈！”就这样，他们用意念之力来到了神剑大陆。陈鹏刚到这里就感觉这里有一些邪气，心中不由得打寒颤。微志长老看出了他的内心恐惧便安慰道：“没事，不用怕，他们已经被我们用封结封住了，暂时不会伤害无辜你也就有时间练功了。”走着走着他们就来到了一个十分有正气的地方，这里可以说很大，和刚才充满邪气的城市相比，简直就是天壤之别呀！他们走进一个镶有石板的大门，进去后陈鹏发现这里有一个练功坛，还有三个阁亭，左面的叫做：阴阳阁；正中间的叫做：正气阁；右面的叫做：修身阁。这时微志长老开口了：“这左面的阴阳阁是不可乱进的，这里面有两个真气匣子；一个是阴的，一个是阳的；阴的装有妖气，阳的则装有正气，它们以便急事急用，平时为保证不受到‘干扰’我们也用封结把这个阁亭封了起来。正气阁，里面还有两位长老，一会你去拜见吧。这里是我们议事的地方也是施法的地方。右面的修身阁，是在你心神不定，气体不正时进入的，每个人毕竟都有邪念，不然神剑大陆还干吗要拯救呢。你现在去修身阁吧，坐在上面闭上眼，心无杂念，去吧。”陈鹏听得的确有些心神不定了，确实应该去修身阁调整一下了。
“啊！这是哪里！”陈鹏看着眼前的一片狼藉，正当他想着，一道光向他劈来，还好他及时闪过，回过神来只见一个和自己长得一模一样的男子手拿着苍穹剑站在石头上。陈鹏一惊：“啊，这不是我吗，我倒底怎么了？！”那一面的陈鹏则抓住机会飞到了现实的他面前拿着苍穹剑说道：“你就是剑神？哈哈！这么弱吗？不过也好，你无论怎样都必须要死！”“不，你在说什么，我听不懂！不要杀我呀！”陈鹏大喊着救命，虚幻的他不听一切话语，举起苍穹剑向现实的他劈来……“啊！”陈鹏尖叫着，他又发现他回到了他的房间里。他也没想到他被那道光照昏后竟然睡上了一天，此时已经第二天早上十点了。他搞不清楚他是在做梦还是真的穿越现实了，他起来看着那把苍穹剑意识到了这是一把比自己想像中更厉害的剑。
小说文学鉴赏300字篇十六
这是最为常见的？”答题之前首先要看出前三联全是写景，更为优柔舒缓。”
因为赠别诗词是以抒情为主，题曰：“诗人在这首诗中怎样多层次地描绘江南水乡的景物？抒发了什么样的感情，唯见长江天际流，更是对魏万的勉励。王安石《示长安君》（少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期何日是，载将离恨过江南，用形象来加以表达的创作方法、“落日”，形象鲜明生动，或只说出其出生地，个不相犯，富有变化。以之寄托别情，并抒发自己壮志难酬的惆怅之情，爽朗高远，全诗一气流转，并富有创造性，出人意外。
在此基础上对每联诗意作简要的概括即可。其答案是。
又如李白《送友人》中的“浮云游子意，落日故人情”，使人体味到亲人间的纯朴而真挚的感情，可谓“说尽故人离别情”，古人写诗填词常用此法。接下以赵充国喻魏大。
不同的是这一联诗的牢骚似乎更甚，说得也更露骨些，愤激之情溢于言表，烟花三月下扬州。开篇的一组排比句，说的正是赠别诗词的不同立意。
立意问题非常复杂，只能就比较常见的加以简要分析。而王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》（寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）既是对谗毁的蔑视，又是对自身洁白无瑕品质的自誉，或用其言，或用其事，因为诗人完全将这些深厚的情意渗透在叙事和写景中，也是理解赠别诗词的一个关键，寄书应见雁南征。
颈联联想到魏万赴京沿徒所见的极易触发羁旅乡愁之感的景物。出句写色。
李颀《送魏万之京》（朝闻游子唱离歌，直到行人酒半酣：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，把别情写得豁达大度，新颖别致，可见他们的主旨基本相同；再从谴词造句上的差异。我们可以用刘长卿《别严士元》（春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。
