一键复制
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
四年级《紫罗兰》阅读理解及答案篇一
纪伯伦
①幽静的花园里，生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间，满足于自己的娇小，在密密的草丛中愉快地摆来摆去。
②一天早晨，她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头，环顾四周，她发现一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。
③紫罗兰张开天蓝色的小嘴，叹了一口气，说:“在香喷喷的草丛里，我是多么不显眼啊，在别的花中间，我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长，不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。”
④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话，笑着摇了摇头，接着说:“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福，造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想，满足于自己的命运吧。要知道，温顺会使你变得坚强，谁要求过多，谁就会失去一切。”
⑤紫罗兰回答道:“呵，玫瑰花，你来安慰我，因为我幻想的那一切，你都有了。你是那样美好，所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说，那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!”
⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话，觉得奇怪，于是高声问:“呵，女儿，你怎么了，我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心，你温柔而又驯顺，你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?”
⑦紫罗兰用充满哀求的声调回答她:“呵，你原是无上全能、悲悯万物的啊，我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你，答应我的要求，把我变成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!”
⑧造化说:“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长，改变了你的容貌，使你变成了玫瑰花，你会后悔的，可是，到那时，后悔也无济于事了。”
⑨紫罗兰答道:“呵，把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花，骄傲地抬着头!日后不论发生什么事，都由我自己担承!”
⑩于是，造化说:“呵，愚蠢而不听话的紫罗兰，我满足你的愿望!但是，如果不幸和灾祸突然降落在你的头上，那是你自己的过错!”
⑩造化伸开她那看不见的魔指，触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰，伫立在众芳之上。
⑩午后，天边突然乌云密布，卷起旋风，雷电交加，隆隆作响，狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散，满园零落，唯有躲在篱边的紫罗兰，在这场风暴的袭击之后，安然无恙。
⑩一株紫罗兰抬起头来，看着花草树木的遭遇，得意地微笑了一下，招呼自己的女伴:“瞧呵，暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!”
⑩另一株紫罗兰说:“我们紧贴着地面生长，才躲过了狂风暴雨的愤怒。”
⑩第三株喊道:“我们是这般脆弱，但龙卷风并没有战胜我们!”
⑩这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下，突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。
⑩暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上，像一个被敌人的箭射中了的人一样。
⑩紫罗兰皇后挺直了身子，展开自己的小叶片，大声召唤:“看呵，看呵，我的女儿们!看看这株紫罗兰，为了能炫耀自己的美貌，她想变成一株玫瑰，哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。”
⑩濒死的玫瑰叹了一口气，集中了最后的力量，用微弱的声音回答道:“听我说吧，你们这些愚蠢而谦逊的花儿，暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说，‘生活的目的在于追求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙，我用玫瑰花的耳朵倾听过私语，我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位，蒙受过这样的荣光么?”
⑩不久，玫瑰卷起自己的叶子，微微叹了一口气，死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是理想实现的微笑，胜利的微笑，上帝的微笑。
1.第①段写了什么内容?有什么作用?(3分)
2.在②～⑤段中，“紫罗兰”对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?(2分)
3.本文是一篇对话体散文，请结合⑥～⑩段分析“对话”这种手法的好处。(2分)
4.品析下面句子中加点的词语。(4分)
①暴风雨把她从土里拔起，狂风扫去了她的花瓣，把她抛在湿漉漉的青草上。
②她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。
5.文章的题目不完整，你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语，并说明理由。(3分)
6.文中有很多格言警句，选出自己最喜欢的一句，并加以阐述。(3分)
1.描写了紫罗兰宁静而自足的生活。为下文玫瑰花的惊艳出场，使紫罗兰自惭形秽而谋求改变铺垫蓄势。共3分。
2.紫罗兰自认为渺小可怜，脆弱被无视。玫瑰花亭亭玉立，雍容英挺。共2分。
3.形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定，感情色彩浓烈，使情节推进自然简便。共2分。
4.①作者运用“拔”“扫”“抛”这一连串的动词，生动形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量，突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。共2分。
②“超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想，追求到了比生活更高更远的东西，达到了至圣的精神境界。共2分。
5.我认为应该添加“勇敢的”，文章讲述一株勇敢追逐梦想的紫罗兰，为理想而死，无怨无悔。言之成理即可，共3分。
6.日后不论发生什么事，都由我自己担承!人应该有担当的精神，既然做了选择就要勇往直前，即便是遇到挫折和艰难，都不能退缩，要勇于对自己的选择负责。言之成理即可，共3分。
四年级《紫罗兰》阅读理解及答案篇二
（1）开始，我不知道我家的附近还有一个那样大的苗圃，里面有着那样名目繁多的花草树木。当然，我更不知道刚上小学的儿子小铁放学之后常常光顾那里，一直疯玩到吃晚饭的时候。有时看他回到家一脸热汗腾腾的或一身泥猴似的样子，我不知道都是那个苗圃惹的祸。
（2）从那时起，小铁开始总往家里拿一些花花草草的，种在花盆里，摆得阳台上到处都是。反正是小孩玩，我没有管他，任他自己摆弄、自得其乐，好像那些花花草草是他统帅的千军万马。
（3）有一天，他搬回来一棵紫色的植物，长长的叶子，细细的茎，还带着胡须一样的根。
（4）他进门就喊我帮助他赶紧找个盆，自己从书包里掏出早在外面挖好的一包土来，把这家伙栽在了盆里。看他满脸是土，我催他先去洗脸，他不动窝，问我：“爸，您知道它叫什么名字吗？”一脸认真的样子。
（5）我便也仔细地看了看这个紫色的家伙，然后摇摇头说：“不知道。”
（6）他兴奋地说：“您不认识，我认识，我告诉您吧，它叫紫罗兰。”
（7）“紫罗兰？”
（8）我犯起了疑惑。紫罗兰，我在公园里见过，不是这样子的呀！紫罗兰的茎比这粗多了，再说，叶子也不对。但我不敢轻易地说这不是紫罗兰，因为我知道他最喜欢植物，光买的有关植物的书就不少。
（9）小铁看出了我脸上的疑惑，就对我说：“爸，您不信？”
（10）我赶紧说：“不是不信，是和我以前见过的紫罗兰不大一样。”
（11）“您以为紫罗兰就一种样子？就不能多几样？”
（12）看看他眼中的坚持，我说：“就叫它紫罗兰吧！”【a】于是全家都跟着叫它紫罗兰。其实除了小铁，我们都知道它不是紫罗兰。
（13）它是那天小铁在苗圃里意外发现的，把它挖了出来 ，就爱不释手，因为它与众不同。这么漂亮的植物得有个名字，他便极其认真地想了半天，最后决定管它叫作紫罗兰，那兴奋。
（14）紫罗兰成了他的新伙伴。他关心的是它开没开花。在他的想像种，既然叫作紫罗兰，它就是要开花的。他特意查了《少年百科辞典》，里面关于紫罗兰的词条告诉他紫罗兰是开紫色、紫红色或血青色的单瓣或双瓣的花朵，怎么也得开出甭管是什么样子的花朵来，哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。
（15）于是，盼望它开花，成了小铁心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。
（16）可是，过了好长时间，它也没有一点开花的意思。我故意对小铁说：“我看这家伙是开不了花了。”他立刻反驳我：“为什么？您没看见它的叶子都长大了吗？”“可是它是一点花骨朵儿都没有冒出来呀！”“您别着急呀，好饭不怕晚，它肯定能开花！”
（17）他像是在给我给自己也给紫罗兰打气。
（18）我便与他一起等待，盼望着哪一天它能够突然奇迹般地绽放出新奇的花朵来。【b】
（19）但是，它始终没有开花。
（20）一直到这棵它认为是紫罗兰的植物枯萎，最后彻底死掉，也没有开花。
（21）花开在哪里？ （有删改）
1．本文的线索是什么？
__________________________________________________
2．请说说第⒀段中小铁“兴奋”的原因。
__________________________________________________
3．文中有许多描写小铁迫切等待花开的句子，请找出其中两处并作分析。
__________________________________________________
4．文中有几处描写父亲言行的句子，请选择【a】或【b】中的一处加以品析。
__________________________________________________
5．“紫罗兰”最终没有开花，但作者以“花开在哪里”结尾，这句话有什么含义？起什么作用？
__________________________________________________
1．没有开花的紫罗兰（或：紫罗兰）
2．小铁为自己的得意命名而兴奋。（意对即可）
3．（1）哪怕是如米兰一样那种白色细小的花，也得开出来。
（2）每天早晨起床，每天下午放学回家，第一件事就是看看他的宝贝紫罗兰开没开花。
4．a处是父亲对痴迷于植物的儿子的尊重与呵护。
b处是父亲为了给儿子以鼓励，他也开始真心盼望着“紫罗兰”开花。（意对即可）
5．含义：花开在小铁的心里，那时热爱科学、勇于探索、善于想像的心灵之花。
作用：结尾耐人寻味，引人深思；深化主题。（意对即可）
四年级《紫罗兰》阅读理解及答案篇三
贪心的紫罗兰
在一座孤零零的花园里，有一株紫罗兰，花瓣艳丽，芳香四溢，幸福愉快地生活在同伴之中，得意洋洋地在群芳之间左右摆动①。
一天早晨，紫罗兰戴着露珠桂冠，抬头朝四周一望，看到一朵玫瑰花，躯干苗条，翘首天空，恰似一柄火炬，插在宝石灯上。
紫罗兰咧开她那蓝色的嘴唇，叹息道：“唉，在群芳当中，我最不走运；大自然造就了我如此低矮渺小，我只配伏在地上生存，不能像玫瑰那样，枝插蓝天，面朝太阳。”玫瑰花听到邻居紫罗兰的哀叹，笑着摇了摇头，说：“在百花群里，你最糊涂。你身在福中不知福。大自然赋予你其他花草都不具备的芳香、文雅、美貌。赶快打消你这些奇怪的念头和有害的愿望吧！满足老天赐予你的福气吧！”
紫罗兰回答：“玫瑰花，你之所以来抚慰我，因为你已得到了我欲得到的一切；你之所以用格言来掩盖我的低下地位，因为你伟大高尚。”
大自然听了她们的对话，提高嗓门说：“紫罗兰，我的女儿，你怎么啦？我了解你，你朴实无华，小巧玲珑，温文尔雅。究竟是贪欲缠住了你的身，还是虚荣占据了你的心？”
紫罗兰乞怜道：“力大恩深的母亲，我谨向您倾诉我心中的恳求和希望，万望您答应我的要求，让我变成一株玫瑰花，哪怕只有一天。”
大自然说：“你不知道你的要求意味着什么。你不知道华美外观的背后所隐藏的巨大灾难。倘若你的身躯变高，外貌改观，成为一株玫瑰花，恐怕到时候连后悔都来不及了。”
紫罗兰说：“改变我的外貌吧！让我变成一株身躯高大、昂首蓝天的玫瑰花……到那时候，无论如何，我的愿望总算实现啦。”
大自然说：“我答应你的恳求！倘使遇上灾祸，你只能抱怨自己太傻。”
大自然伸出她那无形的神手，轻轻触摸紫罗兰的根部，顿时出现了一株高出群芳之首、色彩斑斓夺目的玫瑰花。
那天傍晚，天色突变，乌云急聚，暴风骤起，撕破世界沉寂，电闪雷鸣相继而来，风雨一齐向花园发动攻击。刹那间，只见万木枝条摧折，百卉躯干弯曲，枝长秆高的花草被连根拔掉，幸免者只有伏在地面上、隐身石头间的矮小花木荆棘中。
与此同时，那座孤零零的花园遭受了其他花园所未经历过的浩劫和冲击。风暴未停，乌云未消，已见园中花落满地。风暴过后，只有隐蔽在墙根下的紫罗兰安然无恙。
一位紫罗兰少女抬起头来，望着园中花木败落的惨状，得意地微笑了②。她当即呼唤同伴：“姐妹们，快来看看吧！看看风暴是怎样对待那些高大花木的！”
另一位紫罗兰姑娘说：“我们低下，匍伏在地面上，但经过暴风骤雨，我们安然无恙。”
第三位紫罗兰姑娘说：“我们虽然躯体微小，但暴风雨没把我们压倒。”
就在这时，紫罗兰王后出来一看，发现昨天还是紫罗兰的那株玫瑰就在自己身边，只见它已被风暴连根拔掉，叶子散落了一地，仿佛身中利箭，被风神抛到湿漉漉的.草丛之间。
紫罗兰王后直起腰杆，舒展叶片，呼唤着：“我的女儿们，你们仔细看看！这株愚蠢而不听话的紫罗兰为欲望所怂恿，变成了一株玫瑰花，挺拔一时，然后被抛入了万丈深渊。愿她成为你们的明鉴。”
玫瑰花战栗着，使尽全身气力，上气不接下气地说：“知足安分的傻姐妹们，你们听我说：昨天，我像你们一样，端坐在绿叶中间，满足于天赐之福。知足是难以逾越的障碍，它将我与生活的风暴分离开来，使我心地坦然，无忧无虑。我本来可以像你们一样，静静伏在地面上，冬来雪花裹身，未知道大自然的秘密，便与同伴一起步入死一般的沉寂。我本可以弃绝那些超越我天性的东西。但是，我在静夜里听到上天对人间说：‘存在的目的在于追求存在以外的东西。’于是我一直在渴望得到我没有的东西，致使这种背弃心理变成了一种巨大力量，我的渴望变成了异想天开的幻想，于是要求大自然将我变成一株玫瑰花。大自然当即令我如愿以偿。大自然改变了我的形象。”?
玫瑰花沉默稍许，又自豪、得意③地说：“我当了一小时的皇后。我用玫瑰花的眼睛观看了宇宙，用玫瑰花的耳朵听到了太苍的窃窃私语，用玫瑰花的叶子感触了光明。在诸位之间，谁能得到我这份荣幸？”之后，她弯下脖子，用近似喘息的声音说：“我就要死了。在我的心中有着一种特有的感触，这是在我之前的紫罗兰不曾有过的感触。我就要死去了，我了解到了我出生的有限天地之外的一些事情。这就是生活的目的。”
玫瑰花合上叶子，浑身一颤，便死去了。此时，她脸上浮现出神圣的微笑──愿望实现后的微笑──胜利的微笑
14、下面对紫罗兰甘愿为一天的光艳照人付出生命代价的理解有错一项是（ c ）（2分）
a、她向往“枝插蓝天，面朝太阳”，希望了解到“出生的有限天地之外的一些事情”。
b、她不愿意 “知足安分”，“满足于天赐之福”，“一直在渴望得到自己“没有的东西”。
c、她迫切渴望变成一株玫瑰花，因此她变得固执而听不进别人的忠告。
d、她为了追求和实现自己的理想，甘愿冒可能遇到的“巨大灾难”而不顾。
15、大家反对那株紫罗兰变成玫瑰花的主要原因是什么？请写出两点。（2分）
她们知足安分①。不理解那株紫罗兰的理想和追求②，认为她身在福中不知福，被贪欲缠住了身，虚荣占据了心③；认为她的念头是奇怪的，愿望是有害的④。所以反对那株紫罗兰变成一株玫瑰花。
16、小明同学读完文章后有许多感悟，她在读书笔记上用名人名言对那株紫罗兰行为作出评价，其中评价与文意不完全吻合的一项是（ b ）（2分）
a、走自己的路，让别人去说吧。——鲁迅
b、世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒。——屈原
c、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰
d、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小－－车尔尼雪夫斯基
17、揣摩文中加点的三处“得意”，说说当事人为什么得意？（3分）
①得意洋洋地在群芳之间左右摆动
在没有看到玫瑰花前，这株盛开的紫罗兰自我感觉良好，感到幸福愉快，所以她得意洋洋。（1分）
②得意地微笑了
看到遭狂风暴雨袭击后园中花落满地的情景，庆幸自己不像高大的花木被风暴摧残（或：侥幸逃脱风暴的），所以她为此得意。（1分）
③玫瑰花沉默稍许，又自豪、得意地说
虽不久于人世，但最终实现了自己的理想（或愿望，追求），她感到自豪，所以她得意（或引用、概括她说的话，也算对）（1分）
18、阅读探究，完成下面题目。（4分）
（1）文章以“贪心的紫罗兰”为题有那些作用？请说说你的理解。（2分）
引起读者的兴趣（那株紫罗兰贪心在哪里，为什么贪心等）（1分）；激发读者的思考（生活中我们是否应该像那株紫罗兰那样，为追求理想而献身等）（1分）。
（2）读完这篇文章后，你获得怎样的启示？（2分）
生活中不能知足安分，要不断地追求；人要追求远大的理想；要有为理想而献身的坚定信念.。
四年级《紫罗兰》阅读理解及答案篇四
我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心!要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊!紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰!
1.短文的结构方式是___________。(2分)
①总起--分述--总结;
②总述--分述;
③分述--总述。
2.(1)短文开头的特点是__________。(2分)
(2)短文结尾的特点是___________。(2分)
(3)开头和结尾的关系是__________。(2分)
3.第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的()，接着写了紫罗兰花的()，最后写了紫罗兰花的()。(3分)
4.根据段意给短文分段。(6分)
第一段：写作者赞美紫罗兰。
第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。
第三段：写紫罗兰的生命力很强。
第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。
5.用"~~~~"画出概括短文中心思想的句子。(2分)
6.短文中画横线的句子，在文中起_________作用。(2分)
①概括这段内容。
②点明这段中心。
1.①
2.(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。
(2)点题，总结全文，点明中心。
(3)首尾呼应。
3.颜色、姿态、香味
4.第1自然段;第2-3自然段;第4自然段;第5自然段。
5.最后一自然段
6.①
