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滴水之恩阅读答案中考篇一
唐敏。
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到了青麦田里残存的白色石塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答更叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”
这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭班车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡。我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放一只乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。
“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，我还是认出了是他。
“去马山吗?”我焦灼地问。
“去马山?”他迟疑了一会，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。
“你是马山人?”他问。
“不是，我在那儿见习。”
他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”
“你去过马山?”
“去过。”
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山，有个人给我水喝，给我东西吃。可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗?”
他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了。’我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还晓得会怎样呢。”
他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会我还在山路上挨雨淋呢!”
他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”
“马山到了!”他刹住车。
“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”
他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的'。”
1、请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。(4分)。
2、“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。(4分)。
3、文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。(4分)。
4、联系全文，简要分析结尾的妙处。(4分)。
附参考答案：
1、几个月前，他流落到马山，“我”给他买水买糕，劝他回家。(1分)“我”在步行返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我”，给“我”讲几个月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。(3分)。
2、(1)情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。(2)主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰厚。
3、(1)善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。(2)细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
4、(1)点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。(2)突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。(3)故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。(4)戛然而止，给读者留下回味的余地。
滴水之恩阅读答案中考篇二
中国作家协会全国委员会委员,上海市作家协会副主席,上海市文联委员。
秦文君的作品具有鲜明的时代特点、鲜活的少年形象、浓郁的儿童文学特色,被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”,她善于从儿童视角出发,来展现儿童所面临的纷繁复杂的世界,作品语言风趣幽默,又不乏真情实感,具有很强的感染力。其代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》等,作品曾获国家精神文明“五个一工程”奖、国家图书奖提名奖、冰心儿童文学奖、第三届全国优秀少儿读物一等奖,20xx年获得“国际安徒生奖”,《开心女孩》、《男生贾里》等作品出版了日文版、英文版、德文版,畅销新加坡、马来西亚等地;《小鬼鲁智胜》、《男生贾里》、《家有小丑》等十余部作品被改编为电影、电视连续剧。
童真世界需要热心肠。
秦文君。
我们当时的班里,有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇,可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”,眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方;头发理得极短,根根竖起;而且学习成绩也很差。当然,他最大的特点,一是穷,穷到非拖欠书杂费不可;还有就是爱打架,谁冒犯他,他就抡拳头。
我和金龙几乎没有什么交往,那时我是个胆怯的女孩儿,我保护自己的诀窍是:不去招惹金龙这样的首恶分子,甚至连目光都不在他身上停留。
有一天轮到我值日,却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度,故意看着窗外。隔了一会儿,忽听“呕”的一声,他竟跌坐在地上,牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了,他只是摇头。我拿出手巾给他擦血,他没接,只用手背在嘴上抹来抹去。
后来我才知道他肠子有病,有时会疼昏过去。
又过了不久,班里排练大合唱,准备国庆节全体上台演出,并且规定个人准备白衬衣蓝裤子,可金龙说他不参加。知情的人说,他没有白衬衣。到了演出那天,大家都觉得少一个人不好,于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让,最后还是接受了。
演出散场后,金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整,就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜,忽然觉得他并不是那么可憎。
不久,班里就传出闲话,说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单,上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说,金龙钟情谁,就把谁的名字记下来。
不知过了多少年,有一次我在闹市与金龙相遇。此时,他已是个沉稳、温和的父亲了。说起当年的生活,他忽然说:“你的名字也在我的名单册里……”
他说他至今还保留着那个名单册,那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人,但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。
人与人骨子里也许都是记情的。
另一个我认识的女孩儿,也是家境贫寒到眼看要挨不过去了,后来社会送来了关怀,她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中,舍不得动用,说是每天打开箱子看一遍,想到周围有那么多的关怀、爱心,就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们,这是一生最宝贵的精神财富。
还有一位学音乐的年轻人,怀才不遇,四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师,大师认为他有天赋,就给了他一张名片,并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门,步入成功。后来,他无论走到哪里,总把那张名片带在身边,一来表示永不忘知遇之恩,二来提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。
世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒,事实就是如此。
(选自《秦文君花香文集风信子卷》,有删改)。
真情涌动。
动辄抡拳头的恶行以及家庭的贫穷,让金龙同学变得更加孤独、无助,而“我”“不得不跑过去”的一声问候、下意识拿出来的一块手巾以及借白衬衣帮他登台的举动,在金龙看来无疑是异常珍贵的,难怪他要以自己特有的方式把“我”记入“黑名单”了。
文章中既有如何报恩的内容,更有如何施恩的内容;毫无疑问,“人与人骨子里也许都是记情的”,“世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒”,这,既是当时“我”的切身感受和心灵感悟,也是文章主题之所在。
心香一瓣。
1.“我”对金龙同学的态度开始时是怎样的?后来发生了怎样的变化?
3.在“人与人骨子里也许都是记情的”一句中,“也许”一词能否去掉?为什么?
《滴水之恩》:1.开始:“几乎没有什么交往”、“不去招惹”、“甚至连目光都不在他身上停留”;后来:觉得他“像一个非常斯文的男生”、“并不是那么可憎”。允许有其他概括。2.不仅把帮助过他的人的名字记在一个小本子上,还至今保留着这个小本子。3.不能去掉;文章是讲究“写真实”的,而“人与人骨子里也许都是记情的”这样的表述的确更加符合现实生活实际。4.详写了“我”是怎样帮助金龙同学以及金龙同学是怎样感恩的等情况,略写了另一个女孩儿、学音乐的年轻人的有关情况。之所以作出这样的安排,主要是因为“我”对前者更熟悉、更了解,更容易写真实,写具体,写出真情实感。
滴水之恩阅读答案中考篇三
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”
这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗？”我焦灼地问。
“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人？”他问。
“不是，我在那儿见习。”
他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”
“你去过马山？”
“去过。”
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”
他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”
他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”
“马山到了！”他刹住车。
“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”
他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”
（作者：唐敏。有删改）。
滴水之恩阅读答案中考篇四
秦文君的《滴水之恩》给了我很大启发：记住别人的好，就会拥有更多的朋友。人要常怀感恩的心，对帮助过自己的人要懂得报答。滴水之恩，当以涌泉相报。只有这样人与人之间的关系才会和谐，社会才会变得更加美好。
家庭成员亲属之间，记住别人的`好，这个家庭一定会其乐融融。记住别人的好，拥有一颗感恩的心生活，远比记住别人的缺点、毛病，怀着一颗怨恨之心痛苦地生活要强上一万倍。
有的'人得到的还不止是“滴水之恩”，比如父母的养育之恩，师长的谆谆教诲，亲戚朋友的关心，同事的热情帮助，领导的信任等等，这些都是我们成长进步的重要因素。但难就难在受到帮助之后，能不能有感激之情，有没有涌泉相报之举。
如果我们记住别人的好，对别人的缺点宽容一些，时间长了，我们会满眼都是别人的好，我们心里记住别人的都是美好的，那么看天是蓝的，看水是绿的，心情是愉快的，世界是美好的。
记住别人的“滴水之恩”，要具有一颗宽容的心和崇高的境界。记住人生历程中曾经帮助过你的人，也记住生活给予你的每一缕善意的微笑，或者每一份源于心底的感动。用一颗感恩的心去对待别人，你将会发现，生活中因有了感恩的心而多了欢笑、快乐、真诚，少了虚伪、欺骗、伤害。世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒。
滴水之恩阅读答案中考篇五
7.请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。(4分)。
8.“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用?请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。(4分)。
9.文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。(4分)。
10.联系全文，简要分析结尾的妙处。(4分)。
滴水之恩阅读答案中考篇六
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还能够搭摆摊的货车。”
这会儿，什么车也没有了。
“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得回到的路。
老妇人指点我沿这条路一向朝东走，别走岔路就能够走回去了。“留意哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。
山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。
最后又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样貌。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他必须是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的'热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗？”我焦灼地问。
“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人？”他问。
“不是，我在那儿见习。”
他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”
“你去过马山？”
“去过。”
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”
他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。之后再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我此刻还不晓得会怎样呢。”
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮忙那样大。
他没有认出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”
他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”
“马山到了！”他刹住车。
“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”
他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”
（作者：唐敏。有删改）。
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滴水之恩，涌泉相报——《滴水之恩》读后感。
最近，我在《意林》里读到一篇文章——《滴水之恩》。
文章讲的是美国人乔治的妻子的了一种怪病，但是他带着妻子跑遍了全世界，却久治不愈。之后他们来到了中国北京。但由于语言障碍，不得不雇一名翻译，他请来了一个贫困生赵小宁，由于他们为了医治妻子的病几乎花光了全部家当，所以赵小宁的工资被压得很低。一天，赵小宁的一个同学来告诉他，有一个外国人将企业开到了中国，需要两名翻译，报酬相当丰厚。赵小宁犹豫了一会儿，最终留在了乔治身旁。第二年，乔治的妻子去世了，赵小宁大学毕业了，三分之二的同学没有着落。一天，乔治寄来一封信，说他将要将企业开到中国，需要一个中国方面的代理人，一个月八万美金。对于赵小宁来说真是雪中送炭。
试想一下，如果当时赵小宁理解了同学给他的差事的话，就不会得到这份更好的差事了。
而这一切，却只但是是三年前赵小宁做了对乔治有帮忙的几件小事，但是此刻赵小宁却在危急时刻得到了乔治莫大的帮忙。真是“滴水之恩，当涌泉相报”啊！
看来，如果有两个“鱼饵”在同时诱惑你的话，你就要以道德与良心作为选取标准。如果你理解别人的恩惠和付出，请你永远记住他，并在他危急的时候及时帮忙他。
滴水之恩阅读答案中考篇七
1、文章写了三个人的故事，这三个故事有一个共同的主题，这个主题是什么？(2分)。
2、本文第(2)段对金龙成绩、品行、外貌、成绩和家境的描写有什么作用？(3分)。
3、结合具体语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。(任选一个回答)(2分)。
他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。
这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。
4、本文在材料安排上(剪裁上)最大的特点是什么？清结合文章内容具体分析。(3分)。
5、滴水之恩当涌泉相报，我们学过的那篇文章中有这样的人物？请简要说明。(3分)。
6、谈谈阅读文章后获得的人生感悟？(3分)。
7、对于本文材料的运用你有什么疑问，并说说你的看法。
疑问：
看法：
8、从文章第(1)到第(12)段看，本文运用了怎样的写作顺序？有什么好处？(2分)。
滴水之恩阅读答案中考篇八
7．请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4分）。
8．“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度进行分析。（4分）。
9．文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分）。
10．联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）。
滴水之恩阅读答案中考篇九
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
