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通过总结，我们可以更清晰地认识到自己的成长和进步。如何平衡工作与生活，提高生活质量是现代人面临的挑战。总结是一种重要的反思方式，以下是小编整理的总结范文，供大家参考和学习。
小学生好作文篇一
后来我根据教学实践，曾在作文教学中做过大胆的改革尝试，取得明显效果。现在回想一下，并根据我这些年的写作实践，我觉得无论是老师还是学生，应该在作文教学和作文写作方面注重这样几个方面。
第一，老师教好作文的目的不是为着让学生去当作家，学生写好作文的目的也不是为了将来去当作家。而是通过写作这一方式去丰富自己内在的心灵世界，或者说是为着构建一个美好的精神世界。我们靠这个世界去生活，去在未来的大海上遨游而不至过多的颠簸，并有效地使自己的生命价值崇高起来，生活的方式美好起来甚或诗意化起来。写作会使人产生一种美好的信仰的。
第二，老师讲授作文，不要死板教条一成不变地这样分析那样分析，其实文章中的精彩片段往往是写作者在写的过程中灵感突发而倾泻于笔端的，根本不是老师所讲授的这样想了很久，那样琢磨着如何突出主题等。写作是山里的清泉之水，是自然而然流出来的；写作是雨过天晴里的白云，悠悠然地向有森林和雪山的的大山上游去。
第三，学生要想使自己的写作水平提高，除了掌握必要的写作知识以外，就是要多读、多看、多写。这其中，多写是最重要了。因为写作的提高是个漫长的过程，不养成多写的习惯，是绝难做到的。所以养成好的爱写日记的习惯是初学写作者必备的基本功，日记是构筑心灵世界的一种很好的方式，也是锻炼和提高写作水平的一种很好的方式。这种很好的方式是否能够长期低坚持下去，来源于学生是否有良好的毅力和美好的志向。这里培养好的习惯是最重要的了，那种不经过长期的艰苦努力和养成好的习惯，就想在写作上取得令人满意的进步，是痴人做梦。
第四，老师讲授作文的方式应该改革，应以如何提高学生对写作的兴趣为改革的重要目的。其次是要让学生多写，每个星期至少写上一篇作文。老师不一定每一篇都亲自改，可以教学生学会自批自改或互相批改。这里交流和发现最基本的错误是主要的。因为写作很多时候有个悟东西在起作用，只有多写，而且学生间多交流，将悟贯穿至一个很长的过程，才会写出好作文的。
第五，家长在这里很重要的。因为不是所有的学生都有学习的自觉性，不是所有的学生都会自觉地养成一些良好的学习和生活习惯。这里，老师要教育，家长也要教育，而且要言传身教，以自己的模范行为去影响自己的孩子。你可以不写日记，你也可以不写作文，但好读书学习的良好习惯，应该是每个人一辈子坚持的事情。
写好作文，可以为以后的散文写作和其他方式的文学写作奠定坚实的基础。不要小看作文，即使有了一定写作基础的人，有时候回头看看写作的基本要求，细细琢磨一下，对自己还是益的。
小学生好作文篇二
写作文就真的这么难吗?对此，长期从事语文教育教学研究工作的贺超智老师指出：“其实，构思成文并非难事，大多数学生不会写作文主要是没有掌握科学的`写作方法。”写出一篇好作文，掌握科学有效的写作策略和方法是至关重要的。只有“得法”，才能“变通”，进而对自己所储备的知识灵活地运用在文章中。
中小学生经过多年学习，在知识掌握程度、文学感悟能力等方面肯定有自己的一套，这些积累从某种程度上说，就是学生们写好作文的“资源”。这时，再借助科学方法的指导，一篇贴近生活、弘扬个性、富有特色的优质文章很轻松就可以完成了。然而，实际上，由于缺少必要的指导，不少学生不敢写自己生活中的真人真事，不会抒发自己的真情实感，而是虚构一些“假、大、空”的材料，因此经常出现成文内容陈旧，质量不高等现象，久而久之，不仅作文水平无法提高，而且学生也逐渐失去写作兴趣，造成“不爱写，写不好”的恶性循环。
小学生好作文篇三
我很喜欢长大，也很喜欢当小孩;我很喜欢长大的我，不论如何，我绝对不会不喜欢自己长大后。
不论是人、动物，或者是植物，我们都会随着时间慢慢长大，象是幼苗小时候很小，长大后却很高大，死掉前整棵树都枯掉了，长大的滋味就像太阳一样，开心又温暖。
小时候我觉得世界很恐怖，也觉得自己很棒，长大的感觉一定很不错，但是以前我觉得长大很不好。
我长大之后应该要对数学很有兴趣，我小时候什么事都不用做，长大之后要写功课上班;从我的身体的变化看得出来我长大了，因为以前我很矮小，现在比较高大。在成长的过程中，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶帮助我很多;小时候奶奶、爷爷帮助我，现在已经不是了。
长大的滋味真好，而且可以赚钱，我觉得长大真是很棒的一件事呢!
小学生好作文篇四
西瓜就像一个花皮球，它的表皮是绿色和黑色相间的，样子很独特。切开的西瓜瓤鲜红鲜红的，很是诱人。乌黑的西瓜籽镶嵌其中，就像是装饰品，让人看了直想流口水，恨不得马上咬一口，解解渴。
儿童节这天，小明和小红约好一起到公园里去玩。小红一来到公园，就看见小明手里拿着一根小木棍，上面还拴着一只可爱的小鸟，小红问他：“小明，你这只小鸟是从哪里来的？”小明得意地说：“这是妈妈送给我的六一节礼物。”小红看着那只被绑在木棒上的小鸟无精打采的样子，对小明说：“咱们还是把这只鸟放了吧！你看它闷闷不乐的样子，一定是想家了。”“可是，我还没玩儿够呢。再说这是妈妈给我的礼物呀。”“老师曾经说过，鸟是人类的朋友，它见不到妈妈会很伤心的。”小明犹豫了好半天，虽然他很喜欢那只小鸟，但他还是觉得小红的话很有道理，于是，他慢慢地蹲下身子，小心地解开拴在小鸟脚上的绳子，和小红一起把小鸟放飞了。他们看着小鸟在天空中自由地飞来飞去，高兴地欢呼起来。过了一会儿，小鸟飞回来了，在他们头顶上叽叽喳喳地叫。好像在说：“谢谢你们把我送回蔚蓝的天空。大自然才是我的家！”
它们着急地说：“小桥没有了，我们怎么到河对岸去找吃的`呢？”它们的话被正在河边洗澡的大象听到了，它慢慢地走了过来，热情地对它们说：“让我和那边的长颈鹿来帮你们搭一座桥吧。”正在河对岸散步的长颈鹿听见了，愉快地点点头。只见长颈鹿把自己的头向前伸了一点，这时，大象用自己长长的鼻子吸住了长颈鹿的头。一座“友谊之桥”展现在小白兔和小刺猬面前。它们激动地踏上了这座桥，高兴得手舞足蹈，连声说：“谢谢你们！”
小学生好作文篇五
1.每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!
2.也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树;也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海，也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
3.亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。此时，一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
4.亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。
小学生好作文篇六
现在我才觉得小学生是最幸福的。之前我只知道玩具是最好的，可是随着我长得越来越高，面部越来越成熟，对生命的感悟也越来越深。
小学生只要把老师布置的.事情做完，不做使人讨厌的事情就行了。家里的事情有父母，洗衣做饭，赚钱养家糊口，还要给你交学费，支出你的零花钱。
小学生五天学习两天放假，其中还有体育、电脑等对我来说是好课。上主课时与老师打交道，该说的我就说，不该说的给我灌盐水我也不说，才能使老师喜欢。下课时，班里20个男孩子集体跑出去玩，那气势好像不快点出去就下油锅似的，可真是学得不亦乐乎、玩得也不亦乐乎呀！我们这儿有个习惯，一个时期玩一样，打过皮卡玩溜溜，玩过溜溜再撞拐（斗鸡）……一到双休日，我就会与我的“铁党”侯金涛在星期五晚上一鼓作气把作业写完，然后要么看电视，要么打篮球，要么和妈妈去吃麻辣串。回家以后，就到洗脸洗脚上床睡觉的时间了，我会把小书柜里面的书随意拿出来一本看，或与我的“天才老妈”一起讨论《数学》，别看我是她的儿子，我可能“虎母无犬子”，可能是“旗鼓相当”，还可能是“青出于蓝而胜于蓝”。星期五完了，到星期六我与侯金涛四处悠闲，到处乱逛；有时去打游戏机，有时去看电视……晚上就好了，全街的男孩、女孩有四五六、初一年级都来玩了，那玩劲称得上“疯”。星期天与星期六一样，明天上学不能玩了。
小学生好作文篇七
2022在一场大雪中渐行渐远，一切都是那么安静，任由时间闯荡。转瞬间，2023来了，岁月如歌，以后的日子又该怎么做，该有一个好的安排了。
时光荏苒，不知不觉中，心中本坚定的事早已逐渐淡化，偶尔会因懒惰而放弃。我们都是十五四岁的孩子，心中总会揣着一些不为人知的事情或梦想。于我们而言，青春，本应是放荡不羁的，我们都在这条路上奔跑。原以为的一切，都是异想天开。本以为自己什么都能做成，到头来还是竹篮打水——一场空。不该异想天开，不该胡乱做梦，再疯狂，终会撞的鼻青脸肿。那又该怎样，懦弱哭泣，懒惰等待吗？不，还是扬帆起航，认真待事，努力追梦吧！
梦想，并非遥不可及，但它不是靠想象实现的，也不是喊着喊着就能成真的，它必然少不了无限的付出与汗水。
这个世界，本是残酷。没有人是十全十美的，也不必去模仿他人，邯郸学步。于我而言，只会忘记自己的长处，并且学不到任何本领。亦不必在乎他人的流言蜚语，做自己便好。
青春，仅此一次。人呀，活着是为了什么，你所做的不就是为自己的梦想做铺垫吗？梦想，其实就是一场梦，说不定就实现了呢。凡事尽力而为，关键还是选择，你是选择颓废等待，还是奋斗努力呢？选对了海阔天空，选错了阴云密布。
我希望我是对的，2023年，只想好好读几本书，写几篇文章，再加上一抹阳光，便是极好的。喜欢写作，不曾想过结果，这一过程，便值得去享受、去怀念。
有些付出，未必有结果。有了结果，也未必是你想要的。但这一过程，便值得你永远纪念。
就让往事随风，飘散如烟，丁立梅曾这样说：“活着的最好态度，原不是马不停蹄，一路飞奔，而是不辜负。不辜负身边每一场花开，不辜负身边一点一滴的拥有。用心地去欣赏，去热爱，去感恩每时，每刻。”岁月如此静好，就让我们相约2023，一同前行。
一切的一切，都是最好的安排……。
小学生好作文篇八
长大真好，可以学更多的知识，这样我的小脑袋里面就有更丰富了;。
长大真好，可以自己挣钱，等妈妈过生日的时候就可以给她买她想要的物品了;。
长大真好，可以帮妈妈做事，为妈妈分担责任;。
长大真好，我可以接待客人，这样妈妈就可以放松了;。
长大真好，爸爸再也不用担心我的学习了，而是住在我买的豪华房，安心的休息了;。
长大真好，爸爸妈妈生病的时候我可以给他们端上一杯热茶，让他们早点好起来;。
长大真好，可以做许多自己喜欢的事情。
小学生好作文篇九
长大后，四大名著，世界名篇逐渐占据了我的书架，取代了那些童年时代的玩伴，坐上了书寨的头把交椅，有你相伴真好作文。
望着三国的烽火硝烟，体会红楼梦中的世态炎凉，细评西游记中的种种奇事，惊叹水浒一百单八将的神勇威猛。四大名著的各具特色令我我叹为观止，爱不释手。
每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。刚刚在前苏联体会到保尔·科察金的钢铁意志，不一会儿又卷进了王子复仇记中的恩怨纠葛。才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，不久又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅。这种感觉，难以言喻。
进入初中后，渐渐爱上了金庸先生的武侠小说。书中刀光剑影的拼杀，高深莫测的武功与那些性格迥异的英雄人物深深铭刻在我的脑海里。飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳，此乃对金老先生作品的概括，亦为金迷的十四字箴言，无人不知，无人不晓。奇与妙的结合，融成我心中的最爱。
鲁迅，一位著名的作家。在我读初一的.的时候，也悄然迈进我的书世界。阿q、孔乙己、祥林嫂等一个个鲜明的人物形象闪现在我眼前，尤其是那独特的鲁式写法，更加令我拍案叫绝。深奥，鲁迅文章的代名词。
读好书，好读书。开卷必定有益，闭之索然无味。有书相伴的日子是充实的，有书相伴的日子是快乐的。无书则虚，失书则悲。书，伴我度过每个朝阳。
这就是我！
说实话，我是真的要垮了！整整一个下午，我只身在题海中“孤军奋战”，为一个又一个骇人的学术巨浪所膛目结舌……可这又有什么办法呢？中学生，始终逃不过这个劫呀！
不知何时，我的耳边隐约捕捉到一阵细细碎碎的脚步声，慢慢靠近了。“砰砰！”一阵轻柔的敲门声响起。门，随之叩开。“累了吗？”只见你手捧着一杯奶茶，亲切地慰问我。“还行还行。”我敷衍地回答道。话音落地，你便蹑手蹑脚地步至我的书桌前，小心翼翼地，在铺满密密麻麻书籍的桌上，理出一片空间，轻轻地放下那杯褐色的醇香奶茶。旋即，你转身离去。
我依旧疾书奋笔，但心中却泛起了阵阵涟漪。那似乎，是温暖的味道吧？
我侧一瞄眼，忽见你拿起遥控器，将精彩纷呈的电视剧调至静音状态，我的眼虽能感知到光线的强弱变化，耳边却无半点嘈杂。
待我完成那堆积如山的作业，站起身来，慵懒地伸了伸懒腰后，忽的发现，你侧躺在沙发上，走近时方知，你已睡了……这时，我好像想起什么大事似的，行色匆匆地跑回房间，推开衣橱，费劲地抽出一条被毯，然后返回客厅，将被毯轻轻地盖在你身上。此刻，只见你蠕动着嘴唇，喃喃道：“儿子，加油！”与此同时，你的嘴角，扬起了难以察觉的弧度。那笑很淡，却足以能够感动人心，震撼人心！
感谢你，在我无助时，给予我安慰；感谢你，在我苦时累时倦时无措时，给予我支持！
妈妈，有你相伴，是我一生的幸福！
小学生好作文篇十
“良好的开头是成功的一半。”万事开头难，做事如此，写文章也是如此。古人有“凤头、猪肚、豹尾”的说法。“凤头”是传说中的凤凰的头，色彩斑斓，引人注目，给人以美的感觉。说文章的开头要像“凤头”，是说文章的开头要写得好，写得漂亮，让人愿看、要看、想看下去。
常见的作文开头有以下几种：
1．点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。初学者最好用这种方法。如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。”
2．交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。如《捉鱼》一文的开头：“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。
3．描写式。或描写人物外貌，或描写动物外表，或描写建筑外观，或描写周围环境，给人一个鲜明的印象。如《燕子》一文的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……”
4．设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人人胜。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”
5．引用式。开头或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语、谚语，说明事理，等等。
6．抒情式。开头直抒胸臆，以情感人。
7．总起式。开头总领全文，概括地介绍文章的主要内容，下文则围绕着它进行“分述”。
8．联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，以烘托要写的事物。
9．倒叙式。从事情的`结果写起，引人人胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
10.介绍环境。如《大雪山》一文的开头：“大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木……”，开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。
11.介绍情况，交代背景。如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
上面所介绍的常见的作文开头，一般适用于写事，但适用于写事作文的开头也不仅仅只有这几种。开头用哪一种方法好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法。
小学生好作文篇十一
我家有两条小金鱼，这是去年元旦我和爸爸妈妈在动物园钓鱼池里钓来的，它们又可爱又活泼。本来有8条可爱的小金鱼，因为我们没有养鱼经验，所以死了6条，现在就剩下“金金”和“红红”两条小金鱼了。先说说红红吧，她全身都是红的，眼睛底下是白的。她是最调皮的了，成天嘟着小嘴追逐金金。金金全身都是金色的`，尾巴上有一条黑纹。在它们之间有两件很难忘的事情：有一次，我和爸爸妈妈带着它们去奶奶家，我喂食的时候，几乎把三天的食量一次都喂进去了。还有一次，我们从奶奶家回来，在下公共汽车的时候，我刚要下车就大叫一声“呀”，原来，水倒了，两条小金鱼都跳了出来。妈妈赶紧把小金鱼抓进罐子里，跑下车去接水。还好，在车上的时候，没被人踩到，真是有惊无险啊！后来我们在转乘的士的时候，我就非常注意保护小金鱼了。这次总算没倒，让我喘过了一口气。
小军被分到第二组男生。他来到一棵大树下找吃的。突然“嗒”的一声，从树上的鸟窝里掉下一只小鸟，小军看见了，就把它捧在手里，想：老师说鸟类能消灭害虫，我还是把小鸟送回它的家里吧！
想到这里，小军一手托住小鸟，一手拉住树枝，轻轻一跃，跳到了树枝上，把小鸟送进了鸟窝。小鸟“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“谢谢你，大哥哥。”小军听了，跳下树枝，对小鸟说：“再见了，小鸟！”说完，小军就开心地回营地了。
“静静的深夜群星在闪耀……”我们的朗诵刚劲有力，歌声柔中带刚，优美动人。打动了全校同学，我们陶醉在悠扬的歌声中……比赛结果出来了，张老师走上台，大声说：“高段一等奖——二（1）班。”
小学生好作文篇十二
1、开门见山直入正题如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2、提出问题引导思路如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？
3、描写环境渲染气氛如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
5、揭示矛盾引出故事例如下面这个开头：我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的`头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。这个开头很有吸引力。
小学生好作文篇十三
（一）开头很重要。
俗话说，良好的开端是成功的一半，作文开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、吸引力，让读者产生一种必欲读之而后快的感觉，如果是考场作文还会给阅卷老师一个好印象，增加作文的分值，所以要想作文，有一个良好的开头很重要。
（二）中间部分。
文章的中间部分内容要充实完整，围绕文章标题的中心展开来写，文章中心部分的内容要充实而且有内涵，尤其是每个段落的开头，一定要写得优美有意境。
（三）结尾画龙点睛。
文章的结尾是总结全文，升华主旨的作用，所以在写文章结尾的`时候，一定要做到总览作用，让读者在读到结尾的时候也能知道整篇文章的写作点在哪里，所谓龙头凤尾就是这个意思了。
（四）阅读很重要。
要想作文，平时的积累也很重要，一定要进行大量的阅读，积累一些好句子好段落，这样才能更好的运用在写作中，在写作的时候才有源源不断的素材涌现，由此可见，阅读量对提高作文质量也是有重要的作用。
初中作文的开头写法。
（一）开门见山式开头。
例如：《我的老师》我的老师是一个很漂亮的女生，大大的眼睛，高挺的鼻梁，笑起来还有两个小酒窝。
（二）巧设问题式开头。
例如：《我爱露珠》春天，万物萌生。你喜欢什么呢？是妩媚多姿的花朵，是纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的燕子？这一切，自然都有迷人之处，然而我比较喜欢的是那小小的露珠！
（三）倒叙故事式开头。
例如：《我爱用心去体验生活》我的文章上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。
小学生好作文篇十四
我们曾拥抱着哭泣，躺在一张床上分享秘密。如果有一天我不开心了，我一定不会打电话给别人，而是你，因为你一定会认真倾听，讲好多好多的笑话给我听。你知道我所有的难看，最不怕在你面前出糗，羡慕嫉妒恨都赤裸裸的说出来。拥抱会有最大的力度，擦眼泪时小心翼翼。你说，我是你的小棉袄，矫情而n瑟。恩，我是。找你帮忙时，不需要寒暄，直奔主题。我们穿“情侣装”，用相同的杯子，喜欢相同的颜色，默契好的不像话，友情，原来也可以这么暖。有你，真好。
我们住在同一个小区里，经常会约着一起打闹玩耍，去你家时不需要经过你的同意，直接上门，你也不会嫌我无礼，因为……我们都这样，把对方当成了自己最亲近的人。记得一天晚上，我的爸爸妈妈都有事外出了，留我一个人在家吃外卖。可能是因为晚上，我也毕竟是个女孩子，一个人在这空旷的家里，难免有些害怕，干什么事都小心翼翼，不敢乱动，即使是最小的声响，也能把我吓得不轻。我给你打了电话，诉说了我的心里话，但是也没有奢望你能过来，因为我知道，你也会怕。突然，一阵敲门声入耳迎来，我不禁感到紧张，此时的我，心跳得像只兔子，你不知道，我这时是有多么希望你可以在我身边啊！正当我鼓起勇气开门，“哇”的一声吓了我一跳，但此时出现在我面前的不是别人，而是你，我喜极而泣。你笑着对我说：“喏！你的外卖到了，放在门口，你都不知道吧！瞧你这胆小样，没了我，你可怎么办啊！”是啊，没了你，我真不知道该怎么办，有你，真好。
记得还有一次，我的晚托班突然停课，放学我得自己走回去，可是却突然下起了倾盆大雨，我又没带伞，看着这鬼天气，我呆呆地愣在了亭子里，而你刚好看到了此时心灰意冷的我，赶紧从半路上跑回来，什么都没和我说，直接拉起了我的手，把伞移了过来，我呆呆地看着你。此时的你，就像是一道光，把灰蒙蒙的我一下子点亮了，有你，真好。
无时无刻，每当我掉进“万丈深渊”，你都会第一个把我拉上来。他们是朋友，而你不一样，就算全世界都误会你，抛弃你，我也依然会信任你，不放弃你。不要默默的一个人哭，我的拥抱就那么廉价？别说怕我担心，你这样，我只会更加担心。因为缘分，我们相遇在一起。为你，我可以放弃所有，哪怕是生命！
小学生好作文篇十五
在小学教育中，作文一直是老师和学生感到困惑的事，是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法，略谈如下：
第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏，感受语言文字真切的美。引发学生产生一种如果我也能写出这样的文章就好了的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的杨梅》、《麻雀》等，枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中，我在讲读课文内容之前，先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就，让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头如果我也能成为这么了不起的人就好了。在讲读过程中，通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透，引导学生以读悟文，在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境，感受小动物带来的`快乐，这时再加以点拨我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写，只要我们多加努力，也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的，让学生回过头来品味语言文字的美，在幼小的心灵中埋下了我要写的种子。
第二，多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材，常言道：巧妇难为无米之炊。有了写作的欲望，只是一种动机，内在的驱动力。应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂，功在平时。
小学生好作文篇十六
怎样写好作文呢？我认为写作文和心情是分不开的，如果心情不好的话，写出来的读着感觉也不对；如果心情好的话，写出来的在最后可能会突然想到一些感悟而使内容更加充沛。
还要有丰富的知识，没有丰富的词句累积。那样写出来的也只是一篇普通的没有精彩语句的。
开头也是很重要的，古人称的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。
如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
所以写好一篇作文的开头和结尾也是很重要的。
在写作文之前一定要有个好心情，想个好的开头，串个好的结尾，这样写出来的作文即使不好也差不到哪去。
小学生好作文篇十七
新的学期意味着我们会学到更多的知识，在学校我们会认识更多的朋友。刚开学时的我们，素不相识，我虽然坐在你旁边，但我们基本不敢互相对视，更别说与对方说话了，简直是一种历险。上课一起认真听讲，下课各玩各的，就这样维持了很长时间，后来因为我们有一位共同的好友，慢慢地熟悉了，了解了，话也多了来。
记得我们刚开始认识时，聊得很开心。你告诉我你十分喜欢看漫画，我告诉你我也十分喜欢看漫画，就这样我们互相给对方讲漫画。有人欺负你时，你就会给我诉说；你有心事时，我会耐心当你的倾听者，也会帮你解开你的烦心事。当我受了委屈，你就会问我谁欺负我了，如果我说出是谁，你一定会连续欺负他好几天，直到我再三强调：“过去了，我不气了”。当我不开心时，你就会安慰，给我讲道理，告诉我要怎么做，有你在我身边，我变得勇敢了！活泼了！
